中考作文选材指导

篇一：中考作文选材的技巧

中考作文选材的技巧

作者：余齐剑

来源：《中学教学参考·语英版》2015年第04期

[摘要]培养学生在考场中选取典型、新颖、精要的作文材料相当重要，方法也是多种多样的。语文教师要教会学生选材遵循真实性、典型性、新鲜感的原则，善于抓住中考作文命题特点，善于发掘材料，智取考场作文高分。

[关键词]中考作文选材技巧

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）100042

在目前的中学生作文中，很多学生习惯了记叙发生在自己身上或亲眼目睹的事情，大多是老生常谈，作文没有什么新意，给人千篇一律的感觉，教师没发现亮点。人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，决定着作文的质量。学生要通过新颖的选材来吸引教师的眼球，给人耳目一新的感觉。

一、中考作文选材应遵循的原则

1.真实性

作文要选择一些非常熟悉而且真实的材料。真实的材料会给学生带来感触，让学生有感而发。学生能够站在自己的角度进行自由表达和抒发，这样的选材不是胡编乱造，才会打动读者的心。如广西贵港市2004年中考第二道作文要求以“寻找快乐”为题写一篇文章。一个学生在作文中写到了自己的妈妈，这是一个再寻常不过的话题。可这个学生所写的角度很特别，他讲述了妈妈是个非常能干的“女汉子”。爸爸常年在外打工，家务活、农活妈妈都一个人包了。平时农闲时还会到修路队去干些杂活，在那里学会了开铲车，自己家盖新房时就是她一手拆倒的旧房子。妈妈的乐观、勤劳和能干给孩子带来了很多快乐，使孩子能够在一个愉快的环境中生活和成长。这种通过非常具体的细节展现出来的选材会让读者留下深刻的印象，久久难忘。

2.典型性

选材要具有典型性，通过有针对性的材料来吸引读者的注意力，给读者产生视觉上的震撼。如2005年广西贵港市以“不要说放弃”为话题的中考作文，某考生以桑德斯上校在两年时间里走遍美国的每一座城市、每一个乡镇，被拒绝了整整1008次后，才被第1009间餐馆老板接受，成为“肯德基炸鸡”连锁店创办人的成功历程，道出成功的秘诀：不要说放弃。选材典型而新颖。这是一篇令阅卷老师喜不自胜的满分考场作文。

3.新鲜感

学生的选材要与众不同，让教师看后感到新颖、有特色，这样才会毫不犹豫地打高分。很多学生常常写教师深夜还在批改作业、备课，或在风雨中深一脚浅一脚地背着生病的学生走向医院等，这些都是老生常谈，没有新意可言。阅卷老师看后会有一种无病呻吟的感觉，没有很大的触动。这样没有新鲜感的作文就如同没有生命力的花朵，并不鲜艳动人。

二、中考作文选材的指导

1.选材着眼于普通人、平凡事，捕捉其闪光点

作文选材并不是非要选择一些高尚、远大的素材，其实发生在身边的一些平凡事、普通人就是很好的选择。教师要引导学生善于发现，用自己的眼睛发现身边的非凡事。2004年浙江丽水市以“感动”为话题的中考作文，一个学生就写到了他在电视上看到的“感动中国”中一位普通的老师——每天牵着一匹白马，走几十里山路接送每一个孩子上学、回家的故事。故事内容简单，却饱含着深情，有教师对学生的深情，有学生对教师的深情，从而使读者产生感动。

2.选材着眼于当代生活和社会热点问题

大凡好的文学作品总是跳动着时代的音符，揭露社会的丑恶，歌颂时代的新风。要选择一些与生活接近的社会热点问题，这些问题具有很强的时代感，让读者在阅读中感觉到时代的脉搏，从而更容易感受到时代的责任感和使命感。学生在进行选材的时候可以把看过的《焦点访谈》《东方时空》《实话实说》《今日说法》《人与自然》等电视节目中的相关内容引入作文，增强文章的时代感，作文自然会得到高分。

3.选材要正反结合

教师要指导学生通过选材的正反对比来进行烘托，让作文中的人物形象和事情在对比中变得更加鲜明，形成强烈的反差，从而让读者产生视觉上的交锋，进而产生情感上的震撼。如2003年广西南宁市以“亲爱的同学，你曾经有过自立的念头吗？你曾经尝试过自理生活吗？”为话题的中考作文，某考生的文章一开头就开门见山，提出了自己的观点：“自主、自立、自强，乃中华儿女必备之精神。”接着摆出了正反事例作为论据。正面用消息报道甘肃省宁县一个叫巩宏丽的12岁女孩，在家庭遭到天灾人祸后不仅挑起了家庭生活的重担，最终还凭着那股面对不幸遭遇顽强到底、自强不息的精神站起来的事例有力地论证了中心论点。然后用一个学习优秀的大学生在即将去日本留学时却得了“出国恐惧症”的高分低能的故事，反面论证了文章的中心论点。这样写使论据显得充分有力，论述更为严密，不失为一篇好文章。

总之，优秀的作文应该是内容丰富，让人过目不忘的，它应该具有新颖独特的选材，流利连贯的语言，精心设计的结构，感人肺腑的情感。教师要关注学生的选材，通过指导学生选材来提升写作能力。

（责任编辑陈剑平）

篇二：作文选材指导

《作文选材指导》公开课教学设计

教学目标：

1、知识目标

（1）学生能明确内容项目中“好”的评价标准

（2）了解关于选材的4个原则

2、能力目标：

（1）能运用所学原则判断选材的恰当与否

（2）学会巧借教材进行选材的一些技巧

3、情感目标：树立学生对写出好作文的自信心

教学重点： 通过材料把握选材的4个原则

教学难点 ：通过选材原则判断材料的问题所在

课时安排：一课时

课前学习： 学生按照自己的写作经验完成练笔《我也是富翁》

教学流程：

㈠呈现内容等级“好”的标准

项目 一等（好 )

内容

（ 25 分） 25 分－ 21 分

切合题意

立意深刻

内容充实

（二）赏析考场佳作 寻找选材原则

1、教师展现06年的广州中考题目《创意的快乐》或《创意的启示》

2、学生阅读4篇佳作的材料，试归纳内容题材的选用有些什么样的原则 示例

示例1： 当我乘坐列车穿越崇山峻岭时，我得感谢瓦特得创意所带来的快乐；当我乘坐飞机遨游蓝天时，我得感谢莱特兄弟的创意所带来的快乐；当我拿起电话与好友“ 天涯若比邻 ” 时，我不得不感谢贝尔的创意所带来的快乐 ??

（ 2006年广州中考优秀作文《创意的快乐》）

——————选用最有代表性最能反映事物本质的材料

示例2

世界首富比尔盖茨，在名牌大学读书时忽然有了一个惊人的创意，由此开始了完成其创意的漫漫人生路。但她的软件和驱程公布于世时，世界为之惊叹，天地为之黯然。在他的创意下，电脑真正“飞”入寻常百姓家，无数人因此找到了一份新的工作，解决了手写文章的烦恼，对于小孩来讲，他们也找到了一种新的游戏工具。比尔的创意让无数人沉浸在欢乐的海洋里，从此找到新的生活乐趣。

（ 2006年广州中考优秀作文《创意的快乐》）

——————选用最有代表性最能反映事物本质的材料

示例3

当你晚上夜归时，四周昏暗，你用钥匙摸索了很久，也找不到插口，你会烦躁、焦急吧？在一届青少年发明大赛中，一位小学生正是看准了这一点，发明了一把在黑暗中碰着硬物会发光的钥匙，从而解决了这个问题。

（ 2006年广州中考优秀作文《创意的快乐》）

——————选用真实具体的事例

示例4

创意是柳宗元笔下的游鱼，俶尔远逝，灵动非凡，带着对生活的欣赏与热爱；创意是易安构思中的舴艋舟，小而轻巧，载不动她那滚滚东逝的愁思；创意更是曹操诗中的星雨，想象无边，日出其中，日出其里，如一盏明灯照亮你我的生活??”

（ 2006年广州中考优秀作文《创意的快乐》）

——————选用真实、有特点的材料

3、师生共同归纳选材内容题材选用的基本原则

1）紧紧围绕中心

2）选用最有代表性，最能反映事物本质的材料

3）选用真实具体的材料

4）选用新颖、有特点的材料

（三）运用选材原则 判断选材误区

1、教师展现04年广州市中考题目《我也是富翁》

2、学生阅读4篇学生选材，并指出问题所在，加深认识

示例：

示例1

丛飞，一个优秀的歌唱家，他从来都没有好的经济能力，他只有靠自己动听的嗓音赚一点钱。本来他赚的钱已经少了，但他还是会尽自己的全力将自己赚的钱捐给希望山区那些渴望上学的孩子，他无怨无悔，不向他人，不向社会要去一点功名利录，只是无私地奉献着，可惜，这位人间天使不幸在2005年因肺癌去世。虽然丛飞去了，但他是一位富翁，因为他有良好的品性和高尚的人格。

——————审题不清导致材料用错

示例2

成功者，廖如星辰；失败者，似一江春水。这是上帝的预言，是我们失败者无法避免的人生苦境。然而，冰心不是曾把人生比作一江春水吗？在山穷水尽之后，不也会柳暗花明？面对失败的魅力，我深信，我也是富翁。

——————脱离中心

示例3

我也是富翁。因为我拥有许多朋友，在我烦恼时，朋友们会帮助我；在我不开心的时候，朋友们会开导我，想办法让我开心。我也是富翁，因为我拥有青春；我拥有幸福快乐的童年；我拥有快乐；我拥有知识??

——————例子欠具体，缺感染力

示例4

时间的支配，我也是富翁，现在的我们正如一棵幼苗处在四季的春天里，相对于大多数人来说，我们拥有更多的时间，只要有时间，就有“铁杵磨成针”的典故，也有了“世上无难事，只怕有心人”的谚语。只要我们努力的生根，坚持向上，终有一天，会开出比波斯菊更加灿烂的牡丹花。

——————例子新颖但缺乏说服力

3、师生尝试就其中的错误进行修改

（四）借助教材，不惧无米之炊

1、 教师展现2006年常州市中考作文，以 “ 告别 ” 为话题，写一篇文章

2、 教师提供“借助”的两个渠道（技巧）：

1） 直接运用课文诗词句——《告别=新的开始》

参考：

“相见时难别亦难，东风无力百花残” ；

“山回路转不见君，雪上空留马行处” ；

“海内存知己，天涯若比邻”

2） 运用课文典型事例——《告别——一种胆魄》

参考：

诸葛孔明深居隆中，以躬耕为乐，吟唱为趣，似乎无意于征战，但他常自比管仲、乐毅，可见他早有出将入相之志，因此即使刘备不上演三顾茅庐，诸葛亮也终会登门自荐。因为他告别隆中安逸的生活而投身艰苦卓越的政治斗争，不失为一种胆魄。

陶渊明本为朝廷官员，但他厌弃官场黑暗，追名逐利，因此他弃官隐居，放弃了功名利禄，荣华富贵，因为他有自己的追求——“采菊东篱下，悠然见南山。”但他告别权贵，摒弃世俗，投身秀美山水的情怀，绝对是一种胆魄。

鲁迅本来一直投身医学，希望用治病来救中国，但他后来发现在中国人身上的不止是病痛，更是心灵与思想的病魔，因此他弃医从文，拿起笔杆这把利剑为中国人剔除心灵的伤痛，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气节也从笔尖中向外四射，因为他有自己的追求——振新中华。他告别医学，走上了文学这条无止境之路，无疑是一种胆魄。

3、学生联想课文中的相关例子

4、积累素材的方法：．

1）从课本中积累独特的素材

2）从 “ 自我生活经历 ” 中积累独特的素材。

3）从 “ 课外阅读 ” 中积累独特的素材。

4）从 “ 社会生活 ” 中积累独特的素材。

（五）如何使用选材

1、参见例文《中考测评》P151；参见例文《会考指导书》P183

2、学生写下启示

1）材料可按一定的顺序排列起来，如时间顺序

2）叙后或叙前要有点题句，即叙议要结合

3、教师总结：希望同学们能运用选材原则进行自己的写作选材指导，希望每个同学在这堂课中都有所收获

【板书设计】

【附录】

《中考测评》P151

我也是富翁

能够成为富翁，相信是很多人的梦想。但是真正的富有不仅仅是指金钱，更重要的是指个人的内涵。

在漫漫的人生路中，我们会经历大大小小许多不同的事情，而每件事的发生都使我们学会了宝贵的经验，从而积累了许许多多的财富。

从我们呱呱落地开始，就在不断碰撞的人生路上寻觅着生命中的宝藏。

一岁时候的我，对世界充满好奇。我用心去感受人与人之间的语言和动作，以及事物之间的变化。父母每天都用心地教我说话，他们不断地重复着：“爸爸，妈妈，爸爸，妈妈??”着两个即熟悉又陌生的生词。我得意地模仿着他们的口型和发音。最终，我也叫出了：“爸

爸，妈妈。“

两岁时候的我，又爬行渐渐学习走路。起先，不断跌倒的我总离不开妈妈的扶持，但逐渐得我掌握了平衡，从此能够直立地站起来，到学会走路，再到现在的健步如飞。

六岁那年，姑丈教我骑单车。一开始，我骑两步就跌倒了，每一次都摔得青一块，红一块的。一米，两米，三米，四米??尽管十分害怕，我依然鼓起勇气向前冲。

十岁那年，我从原来离校很近的地方搬到了比较远的地方。从此以后，我就要自己一个人乘公车回家，那时的我学会认路，并且体会到一种莫名的不安。

十三岁那年，我被电脑派位到了一所自己觉得不太理想的中学，那是我万万想不到的。那时候的我一知道消息，泪水就像洪水一般地流下来。我真是头一次如此地伤心。

就这样，我们不断地成长，不断地经历。我们学习快乐，学习成长。这些宝贵的经历就是财富，就是宝藏。它比黄金，钻石更有价值，更加吸引。它们是取之不尽的资源，用之不完的财宝。我们无论何时何地都能发觉它们，因为它们就在你身边。

也许你没有发觉，我们自己就是富翁。

《会考指导书》P183

我也是富翁

世界上任何人都是富翁，我也是富翁。因为在我的生命里，有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的永不枯竭的爱；有着“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的知识源泉；有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚毅与豁达。只要细心体味，生命中的一切都是财富。

我也是富翁，因为生命中溢满了爱的元素。爱是春天的细雨，夏日的清风，秋季的丰收，冬天的暖阳。我们的生命中无处不存在着爱，即便是蜚声中外的文人学者，他们有的精通与艺术，练达与世事，执著于学问，但他们更多的是爱，在他们的一举手一投足之间无不折射出爱的光彩。我们更拥有着爱，我们的心如一片田野，我们插上爱的种子，倾注点滴的真爱，那收获不能是那无穷无尽的爱的丰收。我们的心更是一本存折，我们把生命中各种各样的爱——亲情、友情、爱情、人情都收集在内，即便我们一贫如洗、两袖清风，打开这本存折，那无尽的爱不更是一笔不菲的财富，因此我们可以自豪地说：“我也是富翁。”

我也是富翁，因为生命中充满了知识的力量。知识是一根火柴，点燃学问的火光；知识是一把火，点亮气质的灯；知识是一盏灯，照亮生命的前路。“腹有诗气自华”，知识就是一笔财富，它能成就学问，提升气质，张扬人生。孔子不也留下《论语》启示着我们知识的可贵吗？知识是珍贵，是难得的，我们在处于求学阶段，每天吮吸着无穷无尽的知识，我们不是极其幸福吗？因此，我们可以为自己拥有这么一笔财富，而骄傲地说：“我也是富翁。”

我也是富翁，因为生命中载满了坚毅与豁达，坚毅如一把剑，进攻困难，勇往直前；豁达如一块盾，抵挡承受着各种不幸，乐观向上。生命中最重要的是坚毅与豁达，否则即使我们不是达官贵人，还是声名显赫，如果遇到挫折，我们还不是会一蹶不振，永不翻身？我们就为我们有着“谁道人生无再少，门前溪水尚能西”的坚毅与豁达而喝彩吧！因此，我们可以自信地说：“我也是富翁。”

爱、知识、坚毅与豁达是一笔不菲的财富。细心体味，我们生命中的一起都是财富，只要我们懂体味，拥有，珍惜，我们就能像刘禹锡“斯是陋室，唯吾德馨”般自豪地说：“我也是富翁。”

篇三：作文指导之选材

披沙拣金

——中考作文选材篇

一、什么是选材

选材，就是要根据写作要求从已经积累的材料中选择要用的材料。选择的材料要针对中心需要来确定，才能使中心表现得丰满，进而达到感染读者的目的。

二、选材常犯的错误

1、材料陈旧

比如写家庭生活，必谢父母限制自己的自由；谢师生交往，必写自己生病，老师上门补课；写同学交往，必写误会导致分手，后来真相大白而对方转学或者死亡??这样的材料老生常谈，难得高分。

2、材料虚假，有悖常理

为了感人而无病呻吟，甚至过分夸张，导致情感失真，细节失真，漏洞百出。材料可以有合理的想象，但是想象必须源于生活，合乎情理。

3、材料不具体

写人只是罗列评语式的人物特点；叙事只是说故事提要，概述过程，缺乏细节??这样的文章缺乏细节展示，缺乏深度。

4、材料欠考虑

有的材料格调低下，稚拙可笑，比如写“尝试”，写尝试偷东西，尝试考试舞弊；有的写文章总一些捡到钱包，买东西老板找多了钱经过思想斗争把钱还回去注意幼稚可笑的事情；有的作文不动脑筋，照搬照抄作文材料，或者把平时见过的作文素材直接放到新的文章中，又或者把自己平时写过的作文，不论是否和话题切合，一概“拿来主义”，结果很好的材料就被糟蹋了。

三、选材的原则

1、根据写作要求和目的选材

材料要能表现文章的主旨，中考作文的长度只有六百字左右，在这样的篇幅里，我们不可能什么内容都写，只能选择那些能表现文章主旨的材料来写，而且所选择的材料还要尽量少而精。那些与主旨无关的材料，再好也不能选；即使那些能表现主旨的，但彼此之间只是简单重复的材料，也要毫不客气地舍弃。

2、选择熟悉、真实的材料

所谓真实，就是说材料本身要符合生活本身的逻辑，能从本质上反映生活的真实面貌。这里要强调指出的是，真实的材料是让文章具有说服力和感染力的重要保证。如果材料不真实，胡编乱造，不仅文章的主旨得不到真正的体现，而且往往让人读来会感到虚假不可信，甚至产生反感。这样，在考场上，你的作文也就很难拿到高分了。

当然，需要提醒大家的是，这里的“真实”并不拒绝文学作品中的虚构。像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的，但是我们并不感觉到虚假，这是因为其中的内容也是“真实”的，是一种艺术化的真实，能从本质上反映生活的真实面貌。

3、选择的材料要新颖、典型、生动

新颖，是说材料要有新鲜感。我们不能老是用一些陈旧过时的材料。比如，一提起父母，不少人写起来就是满头白发，送我上学接我放学之类的材料；一提起老师，就是带病给我们上课，学夜加班批改学生作业之类的材料。这些材料本身并不是不好，只是为大家所熟知，一点新鲜感都没有，不能引起读者的阅读兴趣。

用新颖别致、与众不同的材料表现主题，很容易做到见人之所未见，发人之所未发，也

能更好地引起读者的阅读兴趣，从而增强文章的感染力。

同时，我们所掌握的林林总总的材料中，有着典型和一般的区别。在具体的构思和写作时，我们就要选择那些有代表性的来写，以一当十，更好地增强文章的说服力。

4、选择的材料要经过加工、润色

我们不能把材料毫不修饰地加以使用，而是要根据主题的需要通过调整分析角度，有选择，有重点地实施改造利用，这就需要我们在原有材料的基础上进行加工润色，使材料发挥其最佳的效果。

小结:选熟不选生；选新不选旧；选近不选远；选小不选大；选深不选浅；选好不选坏。

四、材料的积累

1、着眼“我”所亲历的事情。

无论是家庭生活、学校生活、还是社会生活，我们亲身经历、亲自体验的事情，回忆起来会历历在目，写起来最优真情实感，用起来得心应手。比如以“我望见了你”陈述“眼泪”话题，你可以从自己的经历出发，采用内心独白的形式，叙写“我”对父亲的误解，对父爱的发现和感受。

2、着眼“我”所目睹的事情

亲眼看到别人做的事情，经过我们的审视和分析，会更加客观、理性。比如以“对母亲满怀感激”不妨用心描绘“我”遇见困难的事情母亲的眼神、步伐等细节来表现母爱。

3、着眼“我”所听过的事情

身边人讲过的故事，不妨细化想象，生发开来；别人的观点，别人的经历为我所用，能有效丰富我们的材料库。

4、着眼“我”想过的人和事

你的思想能够不收到时间和空间的限制，大胆发挥想象的能力，穿梭时空，清楚历史上的人物，请来未来世界里的人，清楚文学作品中的人物，用奇幻和想象去折射现实生活，具有现实意义。

5、着眼“我”用过的材料

改造旧材料是获取写作材料的重要途径，我们可以通过转换叙述视角，调整主宾关系，延伸拓展结局，逆向解读意义等方法，得到让人耳目一新的材料。

五、选材的策略和方法

1、把熟知的材料选出来

2、把独特的材料选出来

3、把时代的影子照下来

4、把陈旧的材料改过来

5、把想象的情景写下来

6、把精华的部分亮出来

7、选材的角度要小

8、选材要兼顾细节

9、善用课本中的材料

小结：初想一大片，写在纸上边；再想一条线，不忘挑比看；三想定一点，过好挑材关。

六、选材演练

（一）假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.

? 1、他有时候一边吃饭一边看书。

? 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。

? 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。

? 4、他的作业认真,都是“优”。

? 5、他从不抄袭别人的作业。

? 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。

? 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。

? 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。

（二）请以“泪”为题,选择材料。

悲伤之泪、喜悦之泪、感动之泪??

非人之泪(树叶上挂满了露珠；地球环境遭到破坏下酸雨；树皮被刻划后流出汁液；水龙头未关紧流下的水??)

??

七、升格实例

大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三块，总行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。”

大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验……

八、例文积累

一件幸福的事

那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。

有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。

给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。

评析：这篇短文，写的是生活中的一件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会表现“助人为乐”这一司空见惯的主题，而作者却从“让道”这件小事，从司机那句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是为他们祝福呢！”感悟到“给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。”

别忘了，加点儿糖

早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。

在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。

当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚

强地走向下一次拼搏。

心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别忘了加点糖！”

评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：“加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感人。这位同学很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。“加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需要添加“佐料”，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同学们学习。

剪纸花

记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。

如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状……直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你手下也许会不知不觉产生奇迹。

生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒，留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个奇迹！

评析：这篇短文，小巧别致，耐人寻味。作者由小时看奶奶剪纸花不解其妙，写到大了跟老师学得剪纸技巧而顿悟其妙，给读者一种欣赏民间艺术的享受，文章精妙处在于作者能由剪纸联想到“生活就像一朵纸花”，而每个人都是工艺巧匠，只要不刻意装饰，只须随心所欲地挥洒，便可以创造出生活的奇迹。这种看似孩子式的“狂言”却包含着一种可贵的精神，这就是无拘无束的创造精神，一种无悔的追求精神。

空气一样的母爱

中考那紧张之气氛传染了每一个迎接它之考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考之压力太大，我异常烦躁。

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾之牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈之心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄之对象。

“我不想喝，我连看书之时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神之。”妈妈之语气中带着一丝焦虑。 “你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。

气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳之乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我之，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真之不想说那些尖利、刻薄之话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾着我铺在床上之书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……

听着妈妈掩门而去之脚步声，望着眼前冒着热气之牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑

出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。

在这个寂静之夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大之母爱，让我感到如此之伟大，却又让我充满了罪恶感。

我关了灯，听到妈妈走近而又离开之声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。

我突然觉得，妈妈之爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它之存在。

【点评】

在考场这个特定之环境里，因“母爱”这个作文话题之触及和碰撞，引起了小作者之心灵震颤。于是小作者敞开心扉，将来自心底之愧疚、悔悟、感激之情浓缩升华，倾吐而出。那么朴实无华，那么真切感人。“像空气一样之母爱”，多么贴切之比喻。，生活中无时无处不在之母爱，“让我赖以生存”。面对母爱，“却常常忘了它之存在”，甚至“伤害”它。而母爱在“手里端着一杯热腾腾之牛奶”“微笑着关切地说”“语气中带着一丝焦虑”“默默地收拾着”“轻轻地带上门”“走近而又离开”……这些镜头之回放中愈显宽容、博大。也正因为有了这些细节描写，朴实无华之文字，才让人感动。而那些发自肺腑之倾诉：“我知道妈妈是关心我之，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真之不想说那(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)些尖利、刻薄之话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来”……真切自然，又使同龄人产生共鸣。