社区手抄报

篇一：保护社区环境手抄报 word电子小报模板

地球孕育了人类，人类也在不断地改造地球。人类的发展史，

归根结底是人类艰苦奋斗的创业史。在创业过程中，人们利用各种能源赖以生存，同时也给他们带来了不同程度的破坏。有人预言，人类最终是毁灭在自己创造的文明中。“资源短缺”已成为广大群众一个十分关注的问题。如果现在不加以考虑对策，未来人类就没有出路，总有一天能源会被我们用尽，人类就无法生存。

如今，许多人们不懂得如何珍惜仅有的能源。大量用水、用

电，许多破坏臭氧层的物品也消耗飞速，排放的废气已经多得难以让人想象……造成这一切后果的是谁？就是我们人类。

要做到节能减排，就要从小事做起，人人动起手来，创建美

好的家园

我们去商店或农贸市场购物，几乎每样物品都会随赠一个塑料袋， 回到家后，这些塑料袋往往立即被扔进垃圾箱。作为垃圾，塑料袋离开了我们的家，但是它们并没有在这个世界上消失。在我国的大部分地区，都是随处可见塑料袋，遇到刮风的天气，它们就会在空中飞舞，降落在树枝上、河流中，影响卫生和市容。塑料袋增加了垃圾的数量，占用耕地，污染土壤和地下水。更为严重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若进 行焚烧，又会产生有毒气体。仅图一时方便，却把垃圾遗弃给子孙后代。这样做合适吗？以北京为例，若人均每天消费一个塑料袋（约0.4克重），每天就要扔掉4吨塑料袋，仅原料就价值4万元。小小塑料袋的害处真 多。德国年轻人正以挎布袋购物为荣，让我们也来追随这种 “绿色时尚”吧。 我们从前也是用可以重复使用的菜篮子和布袋子购物买菜的，普遍使用塑料袋只是近几年的事。我们应该恢复以前的习惯。

篇二：手抄报版面设计

手抄报版面设计

课时：一课时

课业类型：创作设计课

教学目的：

1.了解并掌握两种版面布局格式；

2.掌握版面设计的基本步骤；

3.理解版面

设计的两个设计重点。

教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。

教学难点：了解并掌握两种布局格式。

教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；

学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；

一、欣赏导入，激发学习兴趣。

1.回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。

2.评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

3.利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的

观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

A由评价版面图样、色彩的优劣，引出

重点一：装饰美化

B由评价版面分割、规划优劣，引出

重点二：布局编排

教师小结：

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排

设计好坏也直接影响它的宣传效果。

（板书：版面设计）

二、新授版面设计知识，承前启后；

1.解释版面设计包含内容： 以课件演示为主，

通过一幅作品进行分解。

版面设计就是利用

报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边

等内容进行布局编排、装饰美化

的过程。

2、版面设计的一般步骤：

（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？

（学生讨论，讨论结果教师板书）

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局

这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

A

。

讲解第一步的两种布局方式：

a.

对称式布局

b.

均横式布局

在版面设计的整体布局方面，

我们经常运用的有两种布局，

下面请同学们看两幅事例，

观察一下，

它们各有什么特点？

（师

出示课件，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）

a.

请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？

引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。 b.

生观察并自行给第二

种布局格式起名字。培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

B

。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。

（

2

）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上，

运用所掌握的报头、

题图、栏图及标题字体几方面内容，

在版面上

进行合理的安排。

（

3

）第三步：摘抄文稿、画插图。

摘抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们 的版面上还缺少什么？

（

4

）第四步：画尾花、花边、总体调整。

当所有的设计工作基本完成时，

就要看看有没有不尽人意的地方，

添加润色，修修补补，让

你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统 一感，色彩协调、醒目。

篇三：社区、村委、机关、单位“中国梦”手抄报、黑板报、宣传栏素材

《中国梦》相关的材料一：

中国梦

光明日报记者

国家行政学院原副院长韩康近日在《人民论坛》撰文解读中国梦：中国梦，即百姓梦。中国百姓心脉之梦，是全面建设小康社会。具体说，就是每个中国家庭都能过上富裕而有尊严的生活，每个中国的城乡都能看到蓝天白云。

他认为，中国梦，应该是追求国家目标和实现百姓利益的结合，二者不能割裂，但对国家利益的追求，必须奠定在让人民充分信服的基础上，所以，中国梦首先应该是中国百姓真正想做的梦。

30多年前，邓小平同志把中国现代化发展的国家纲领和老百姓的梦想作了最好的结合，叫做建设小康社会。30多年后，党的十八大报告提出了全面建设小康社会，承前启后，高度凝聚人心，也是因为它真实地反映了当下老百姓心底的所期、所盼、所梦。

全面建成小康社会之梦，关键在全面二字。全面有两个重要涵义，一是社会覆盖之全面，所有社会人群统统都能过上小康和富裕生活;二是小康内容之全面，不仅有物质生活方面的内容，还有精神文化和政治生活方面的东西，更必须有生态环境方面的硬指标。

实现全面建成小康社会之梦，难点在于政府目标和百姓期盼的共识与融合。强国和富民都是中国梦的题中应有之义，但在发展中怎样合理摆放？如果说在国家工业化初创时期，以及在改革开放后的较长时间里，由于发展的需要，强国的目标应优先考虑——例如高增长、低保障，政府集中财力把工业化、城市化的大量基础设施先搞起来，是有一定道理的。但改革开放30多年后，中国已成为全球第二大经济体，国家实力极大增强，工业化和城市化进入中后期发展阶段，这个时候应把民生安排放在国家战略考虑的优先位置，这是实现中国梦的关键战略之举。

《中国梦》相关的材料二：

中国梦的由来、意义和内涵

北京师范大学马克思主义学院院长 王树荫

一、中国梦的由来

第一，中华民族五千年文明史，走在了世界文明发展的前列，以四大发明为代表的辉煌成就，推动中国古代的政治、经济、文化发展，对世界文明产生了重大影响，为人类社会进步作出过巨大贡献，这是中国人民引以为骄傲和自豪的。中国古代的灿烂文明是中国梦之历史源起，也是实现中国梦的丰厚资源。

第二，中国人的追梦源自1840年的鸦片战争，中国梦是对列强侵华、落后挨打的抗争。近代以来中国仁人志士不断为实现中国梦而奋斗。历经太平天国、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，中国人民反帝反封建的任务没有完成，民族独立和人民解放、国家富强与人民富裕，始终是那个时代中国人无法实现的梦想。

第三，中国共产党人前赴后继、不懈奋斗，完成了新民主主义革命，建立了新中国，实现了民族独立、人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，为实现中国梦积累了宝贵经验、提供了理论指导、奠定了物质基础。

二、中国梦的意义

第一，中国梦是对近代以来中国人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕伟大事业的继承和发展，是振兴中华、民族复兴、中国崛起、四个现代化，以及富强、民主、文明、和谐与自由、平等、公正、法治等国家社会层面核心价值的高度概括和精练浓缩，有利于聚焦目标、明确任务，实现中华民族的伟大复兴。

第二，对面临改革开放关键时期的中国人民来说，需要梦想激励、理想引领。中国梦符合中国人的思维习惯，容易赢得老百姓的赞同，有利于振奋人心、鼓舞士气，提升中国人民的自信心，坚定中国人民实现中华民族伟大复兴的信念。

第三，就大学生思想政治教育和立德树人事业而言，中国梦是内容和形式的最佳结合。大学是一段追梦的岁月，大学生处于做梦的年龄，有着圆梦的期待；思想政治教育需要把深奥的理论大众化，把艰深的概念通俗化。用中国梦教育大学生，更能为大学生所理解和接受。

三、中国梦的实现

第一，中国梦是实现中华民族伟大复兴的崇高理想，在实现进程中需要制定长远目标、中期计划、当下任务，把最高纲领和行动方案结合起来。全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现“两个一百年”的奋斗目标，就是现阶段中国人民的共同愿望。

第二，中国梦是国家、民族、社会梦想和人民大众梦想的统一，要把实现国家强盛、民族复兴、社会进步，同中国人民的共同富裕、全面小康结合起来。中