淄博高考作文

篇一：2014淄博中考满分作文

仍怜故乡水

李子煜

微风清香，涌起阵阵麦浪；青山绿水，环抱着我的小小村庄。门前的小河一路欢唱，流入梦乡，伴我成长。仍怜故乡水，怜的是割不断的乡愁，眷的是美好童年和妈妈爱的目光。

一条小河，从山脚下蜿蜒而来，在粗犷的北国养育了一方温婉的水土。家乡人邻水而栖，出门两三步便是河。盛夏，日光强烈，河面上似铺了层流动的金箔。两岸夏花灿烂，草木葳蕤，俯仰生姿，满目都是一团又一团浓厚的绿云。月上梢头时，蝉也息了聒噪，一座座农房笼着温暖的灯光，在月色中静默着。温柔的河水穿过村庄，流进梦乡。空气中弥漫着青草香气，这样的夜色单纯又妩媚，像微醺的美人。

仍怜故乡水，看不倦两岸的美丽风景。

坐在岸边，河水和时光一同从脚下流淌，头顶是高远的碧空。喜欢小伙伴们一起，把折的纸船小心翼翼地放到河里，看着小船儿在水里跌跌撞撞的向前航行，我们在岸上欢呼雀跃。老人们说，船儿漂的远，娃儿走的远。我不记得我的纸船是不是乘长风破万里浪，只是现在离家乡越来越远，与我

的小小村庄聚少离多。那时的怡然快乐早已经是可望不可即。

仍怜故乡水，回不去童年的静好时光。

是夜，天幕幽蓝，星河浩瀚。在妈妈的怀里入睡，耳畔是轻柔的小调，鼻息间是妈妈的馨香，包围我的是如水的目光。我是最幸福的孩子。妈妈教我写字时我总也写不好，妈妈拿着我的手，耐心的一笔一划的教我，爱的暖流从手背传来，向掌心汇聚。写好了，妈妈的眼神中带着鼓励和欣慰，小河哗哗似在为我鼓掌。后来离开家，也离开妈妈，那爱的目光却永驻心田。

仍怜故乡水，怀念着妈妈的温暖幸福。

离乡千里，我也是一名漂泊的游子。故乡小河清亮水声是家乡的童谣。那美丽风景，静好时光，温暖幸福都是我一生的珍宝。爱怜家乡的流水，不舍昼夜向前流淌。流水潺潺，将伴我一路成长。

雨水中的陪伴

张琨玥

就算大雨让这座城市颠倒，我也不会害怕，因为这雨水中有了你温暖的陪伴。

—题记

我是个总是忘记带伞的孩子，我总是怀疑自己大脑那里

管着记雨伞的地方被虫蛀过，不论妈妈怎么唠叨却总是记不住。

又是一个雨天，绵绵不断的雨水从天上哗啦啦的灌下

来。也许是上帝忘记关掉他后花园的水龙头，才让这些水精灵蹦跳着来到人间。望望从天边一直铺展开来的浓重墨色，犹豫着。

突然后背上被轻轻拍了一下，回头，看见一张似曾相识的笑脸，与身后的黑色幕布格格不入。你什么也没说只是笑着冲我扬扬手中的伞，拉起我的手，冲进倾盆大雨中。坑坑洼洼的水被我们踩的迸溅起，跳跃着，在别处开出一朵朵细小的花。就像是那颗友谊的常青藤，一点点的在心底生长。

后来，我才知道，原来你住在我家的对面，每当夜晚的幕布拉下时，你这张笑脸总会在窗对面亮起，陪伴我度过熬灯苦读的夜晚。从那以后。每个雨天仿佛约定好了一般，你

总会陪伴在我身边。我也开始开玩笑抱怨你的伞太小，而你也总会说我太笨，总是忘记带伞。可是你却仍是把伞举到我的面前，一直陪伴。

可是现在，你却要离开，隔了山跨了河的你也不能再在雨天陪伴在我身边。最后一次你替我撑着伞走在我身边，上帝很给面子地把水龙头开到最大，天上像是失了火一样，浓烟一样的乌云把整座城市包裹起来。雨伞在重重的雨滴下已经失去了作用，你收起伞，拉起我的手狂奔起来，这样的情景就如第一次相遇一样，可是内心装载的却由相识的开心变成了离别的悲伤。你把我送到家门口才离开，看着你的身影渐渐在雨幕中消失，雨滴在你身后噼里啪啦地碎裂开来，可是内心装载的却由开心变成了悲伤。我们在雨水中相识相伴，却又在雨水中分离，滑过脸颊的水，不知是雨水还是泪。

那些曾经不在意的事情突然间变得让我怀念。

我们就这样默默地送走了四年的雨季，送走了四年的回

忆，我也学会了记得带伞，也要开始习惯没有了你的雨天，可是，心底那株常青藤，却永远的陪伴在我心间。

谢谢你，谢谢你永远在雨水中的陪伴。

被汗水浸润的责任

李珂嘉

夕阳的余晖斜射在高楼上，给棱角分明高楼镀上了一层金边，橘红色的光晕染红了丝丝落寞的云彩。

楼上的机械声按时停了，我合上杂志。说好要给朋友庆生的，是时候出发了。刚关上身后的房门，下意识地按了按楼道的灯，没亮，电梯不开。哎，运气真差，走楼梯吧。空荡荡的楼道像是一潭死水，正等着我掉入那无声无息的深渊里，我打开了手机的屏幕灯，借着这微弱的光亮一步一步的探下楼。

夜色渐渐浓了，连转角的窗口也透不出一丝光亮。

我吸了几口气，继续走着，到了第14层楼，耳边传来了一阵沉重的脚步声，越来越近连喘气的声音都听得到，背后透过几丝凉风，不禁令我毛骨悚然。柔和的火光驱走了无尽的黑暗，一个淳厚的影子出现在我的身旁，我认得他，是楼上28楼的装修工人，手里拿着根小蜡烛照着。我心中的恐惧感顿时消散了不少。

走到11楼，只见他已经气喘吁吁，汗流浃背，额前的几丝发丝都贴着了，汗臭味顿时在这狭小的空间内弥漫开

篇二：淄博市中考满分作文-2011山东淄博中考满分作文

2011山东淄博中考满分作文：父亲的馈赠

作文要求：成长的路上，我们会经历很多，那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验??都会给予我们生活的启迪和成长的力量。请以“XXX的馈赠”为题写一篇文章。

具体规范：

（1）填上合适的词语，将题目补充完整。

（2）内容具体。感情真挚。认识深刻。不是少于600字。文体不限

爱，无声，照亮了天空。爱，无言，滋润了心田。多想留住一段时光，留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水，一生用之不竭。

——题记

做一座山

小时候，常常和父亲一起背靠着背，坐在草地上，感受那细细的风从身边溜过，望着天空，就像面对着自己的心。靠在父亲背上，总是有一种安心的感觉。父亲有些僵硬的面庞上，偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山，习惯了自己去承担一切，为我，为整个家庭遮风挡雨，从来没有想过有一天，自己也会垮掉，也会再也承担不起。

男人，就应该有责任，有担当，像一座山一样。父亲对我这样说。

昔年那直挺的腰杆，已有些许弯曲，茂密的黑发，也如落叶般飘下。我不想承认，那座山已经开始动摇了。

爸老了。

爸，现在轮到我做你的山了。我这样告诉自己。

做一座桥

老家是江南水乡，有无数的河，无数的桥。

小时候，父亲常常拉着我的手，穿梭在小巷之中，踏在桥上，听着如音乐般悦耳动人的流水声。脚下是那坚实的石板桥，站在桥上，不由得满心感激之情。父亲只是一个普通的工人，话不多，但是言出必行，性子懒，但做什么都追求完美。记忆中，父亲是不大求人的，但有事找父亲帮忙的，父亲却从未拒绝过。男人就应当像一座桥，帮别人跨过难关。父亲这样对我说。

从此，我学会了在别人迷茫的时候，伸出自己的双手。

做一只鹰

父亲过第十六个父亲节时，我在考场中。

临行前，父亲那双像砂纸一般粗糙的手，贴上了我的脸。父亲说，男人，就应当像鹰一样，为了自己的梦想而搏击翱翔。我点了点头，攥紧了拳。

今天，就是雏鹰展翅高飞之时。

漫漫人生，我们舍弃的如牛毛，得到的有几多？但即便一无所有，父亲给我的启示，我的馈赠，也终将伴我走过一生。

好想说，爸，我爱你！还有，节日快乐！

山东淄博卷——以“幸亏有你”为题目作文

内容20分表达20分

发展10分总分50分

幸亏有你

淄博一考生

“一个人的历?是用自己的行动书写的；一个人的形象是用品德铸就的；我深信，在你今后的人生道路上，你一定会越做越好……”你的话，你最后为我留下的话，将成为我永恒不变的动力……

——引言

(一)

2002年，我和着童音迈进了小学的校门；门口的那道槛，对于一个刚入学的“小不点儿”来说，一步是跨不过去的……

一年级的我，是那样文静，面对着陌生的环境，我甚至连大气都不敢出。老师草草地选了几个班干部，我有幸担任班长一职。那时，每到上课前，就会出现这样一个场景：四五个班长站在讲台上，拿着教鞭敲敲打打，为了使班?安静下来，她们不惜喊破了嗓子。而我却总不在她们的行列，可能我是唯一一个没有工作热情的班长吧……

（二）

2003年，又一个开学的日子。我背着小书包昂头挺胸地走进学校；轻轻一迈，那道门槛，过得轻松些了……

二年级的新教室，我们对它充满好奇；趁着班主任老师还没来，同学们便在教室里议论起来——听说要换一个新班主任。我一直在质疑他们说的话，直到你进入教室，迈上讲台：“小朋友们，你们好。我就是大家的新班主任，以后就由我……”我们都瞪大了眼睛看着你……

你和我们并不生疏，上来就让我们做游戏?“击鼓传花”，传到谁就做自我介绍。“鼓声”就是黑板擦敲击讲台的声音，而所谓的“花”只是一个塑料瓶罢了。

声音响起，过了许久都没有停。我有一种不祥的预感……果然，到我这，停住了。你会心地一笑，便请我上了台。按照规则我做了自我介绍，可你还让我唱歌。我无奈，可还是唱了。

你又接着说选班干部的事，待所有的都选完，只剩下“班长”了，你沉默了……就这样，过了许久，你说：“我经过慎重考虑，班长就由赵XX来担任吧。”我吃了一惊，接着就是热烈的掌声……

（三）

2004，2005，2006……直到我毕业，?轻轻地迈出那个校园……

这些年你一直都不忘培养我，一直都不忘鼓励我——直到我毕业，成为最优秀的班长——

“一个人的历史是用自己的行动书写的，一个人的形象是用品德铸就的。我深信，在你今后的人生道路上，你一定会越做越好……”你的话，你最后为我留下的话。幸亏有你，它将成为我永恒不变的动力……

品悟·阅读

幸亏有你，我才安心地迈入学校的门，安心地度过初入学的惊慌；幸亏有你，我才安心地做着班长，认真地为同学们服务。一切都是因为你的鼓励、你的信任，这是我不竭的动力。

品悟·技法

详略得当的处理。文章在详略的处理上，很是巧妙。略写自己的“不热情”，为下文引出老师的鼓励埋下了伏笔。为了突出班主任老师对“我”的帮助，使“我”从一个“不热衷工作的班长”成长为“优秀的班长”，考生详写了一次“击鼓传花”的游戏，通过该场面的描写，也突出了老师的形象。

清晰条理的结构。文章以时间为序，运用了小标题的形式，外加开头与结尾相同的文字，这样处理文章，就使得文章的脉络非常明晰，层次条理性强。

富有生活气息的选材。考生的选材，扣住学校生活，扣住了“感恩”的主题，通过老师的帮助，使自?走出了“不热情”的心理阴影，对老师的感恩之情也就出来了。那种“幸亏”的情感，在简洁的叙述中也得以体现

篇三：2015年山东卷高考作文评析

2015年山东卷高考作文评析

山东淄博市教研室 陈鲁峰 王玉强

（《语文学习》2015年7－8期发表）

正如陶潜所言“此中有真意，欲辨已忘言”，2015年山东卷高考作文题目提示材料来自林清玄的《无风絮自飞》一文，描述的虽是极其寻常的自然现象与生活场景，却蕴含着丰富多彩的“真意”与“意旨”。其中的谚语“丝瓜藤，肉豆须，分不清”，既是对自然现象的生动概括，也是对社会人生纷繁复杂关系的形象描述，透着一股浓郁生活气息。孩子的分辨作为，有其好奇盲动的一面，也有其“绝知此事要躬行”的勇于探索的一面，散发着一种童稚情趣。父亲的“好笑”，父亲的言语劝阻和引导，透露出一种老成持重与生活阅历的丰实，也时隐时现一种值得深度思忖的教育理念或思想。如此看来，该作文提示材料可谓“语浅而意深，言近而旨远”。客观地说，今年山东卷高考作文题无论是从育人角度来说，还是从培养考生思辨角度、提升考生语言表现力的角度来说，都是一道值得肯定的作文题。正如《普通高中语文课程标准(实验)》指出的那样：应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。今年山东卷高考作文题涉及到青少年的成长、家长的教育与引领、对社会人生自然的体验与感受，有着积极的教育意义和人生发展价值。

从培养学生思辨角度看，山东卷高考作文题顺应材料作文发展基本趋势，使考生既有思维抓手可以凭借，能够更好考查考生思考问题的深度和广度；又能基于材料所给予的开放空间而让考生放飞心智。与2014年山东卷高考作文题目材料“窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有人看到的是静??”相比，今年山东卷作文题目文字表述长，涉及物象多，牵连的关系多，可提供的思考视角多，可触发考生思维发散的节点多；这无形当中也给考生的审题立意带来一些困难。加大思辨能力考查力度，让考生置身于一个有思维冲突的社会生活现象之中，展开抽象思维、辩证思维和逻辑思维活动，引导考生透过诸多现象发现深层本质，以获得新的认识与看法，是今年山东卷高考作文题设计的最大特色。

最值得关注的是，今年山东卷高考作文题还具有浓重的“问题求解”倾向：孩子在分辨探究过程中出现了一些瑕疵，如何办？植物成长过程中过早遭到了人为损害，怎么办？父亲阻止孩子进一步分辨探究怎么办？如何达成分辨探究与不伤茎叶的统一？父亲的阻止与建议是否合理，为什么？??对这些问题的思考和探究，就是确立行文立意的前提。

因此，由感性材料走向理性思维，从而确定出切近的写作主旨与观点，需要对写作提示材料加以深度研读和辨析。一般的思路是，首先，要解读出写作提示材料整体指向与内涵本质；其次，还要辨析出提示材料层次之间关系和各自指示的侧重点；再次，还要寻找出每个层面的核心词与关键词，确定出每个层面的实质蕴涵。也就是说，从作文材料到写作观点，这中间存在着一条思维路径；只有沿袭上述思维路径，才能“遵路识斯真”。

如作文提示材料中提到植物方面的，有丝瓜藤、肉豆须；人物方面的，有孩子、父亲；丝瓜藤与肉豆须之间关系是“分不清”，孩子与两种植物之间关系是孩子想弄清楚两种植物的不同却扯掉了其茎叶，父亲与孩子之间关系是劝阻孩子分辨行为，并提出了自己的要求和看法；写作提示材料每一小节均提到了关键词语“分辨”：第一节是“很难分辨的”，第二节是“想分辨两者 1

的不同”，第三节是“不是用来分辨的呀”??因此这就告诉我们可以从植物缠绕生长方面、孩子探究分辨方面、父亲劝阻孩子方面等思维路径去思考，也可从材料整体理解方面去考量，确定行文立意。如从植物生长与缠绕的角度，可以确定出顺从自然规律，反对人为过度干预与破坏的立意，也可确定出不回避缠绕、繁杂和纠缠，以壮实自己为人生要务的立意等；从孩子角度，可以确定出勇于探索实践，不断优化探索方式方法的立意，也可确定出质疑权威，挑战固有观念的立意，还可从追求新鲜事件过程比结果更重要等方面立意；从父亲角度，可以确定出结果更重要，方式方法要为结果服务等立意，也可从做事要抓本质，分清主次等角度切入。也可从材料整体方面考虑，确定出长辈如何教育引导晚辈，何为“有用”结果与“无用”行为，值得不值得分辨探究，相伴生长与借力等等，不一而足。

从阅卷角度来看，在吻合题意的前提下，行文准确、生动、连贯、简洁的作文卷子深受阅卷者的青睐与推崇。评判分数实行分等制，按照内容、表达、发展等级三个项目分项打分后再组合分数，一共分五个等次：一等卷60分—53分，二等卷52分—46分，三等卷45分—36分，四等卷35分—26分，五等卷25分以下。一等卷和二等卷的内容项目要以吻合题意和突出中心为重点，表达项目要以文体规范和语言流畅得体或顺畅为核心，发展等级项目要关注文章创意和文采。若作文卷子基本符合题意；但立意含混、不清晰，观点有一定自相矛盾，难以自圆其说；或结构松散、不衔接的，就只能列为三等卷。在阅卷实践中，除了少量脱离写作提示材料来立意或严重偏离题意、语言幼稚、无例证或例证与观点相反、观点错误、未写完全篇的列入四等卷、五等卷外，很多作文停滞在三等卷分数区间内；究其深层原因，除审题立意方面还有欠缺外，还有就是语言表述存在问题：或是文章中心句偏激不辩证，或是文章阐释句逻辑混乱，或是文章结论句与行文主旨相左，或是文章主旨句存在明显瑕疵??。如有考生在其文《结果才是最重要的》中写道：“很多人努力了，但并没有成功；很多人成功了，但过程未必重要；很多重要结果，并不是艰苦的过程换来的??”被阅卷老师圈划出来，判定该句偏激不辩证，影响了得分。还有考生在《有些事不能钻牛角尖》说，“所以不论是生活，还是学习，我们都不要太较真??”，被阅卷老师认为与文章核心观点相悖??由此可见，除了要强化准确立意外，运用多种表达方式，调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动，还是很多考生需要跨越的一道门槛。

当然，由于今年山东卷高考作文提示材料留给考生想象联想空间大，除了可写成议论文外，也是可以写成记叙文、散文，甚或书信体。

总之，2015年山东卷高考作文题无论从考查审题立意角度说，还是从考查语言表述角度说，还是有了一些新探索。“此中有真意，欲辨不忘言”，把握了这两点，是会写好这样的文章的！ 附考场作文两篇

心守瓜豆，不辨其藤

种下瓜豆，便只愿细心呵护，育其成长，以求有所收获。纵使他们藤须缠绕，无法分辨又何妨。何必为此迷茫？我们最终所要的仅是瓜豆。人生便也是如此，我们只需知道我们要做什么，目的是什么，不必为无关的缠绕所伤神，只是为自己的方向而奋斗。

也许是这个社会太过嘈杂，人们总是会在前行的路上，被无关于自己的藤须所束缚，忘了自己最初的使命。而正是因为这样，我们才更需要坚定我们的初衷，昂首向前。

明确自己的道路，便只顾风雨兼程，哪管室外之物，如此行之，便终有收获。当阎连科成为首获卡夫卡文学奖的中国作家时，他并不为之意外或有所动摇，他表示，获奖仅是瞬间之事，而创作则是永久的道路，他仅一颗平淡之心对待，而不会就此放下写作，专注于身外的奖项。那 2

些奖项便如分人精力的缠绕藤须，对于一个作家而言，纵使它们如何纠缠错综，他们也无须去关注。因为他们的使命是写作，是创作出优秀的作品以遗后人，留下精神上的财富。阎连科便是如此之人，他已明确了自己的道路，便只顾专心于此，纵使奖项堆叠，也不是他的目标和终点，他只需创作出更多的优秀作品，一来无愧于自己，二来留下精神财富以遗世人，便是人生真正的收获。人的精力有限，时间有限，如此，我们才更要明确自己的道路，从此只顾风雨兼程。

若为藤须而分神，努力分辨，将其扯断，瓜豆便会不在。社会上常常存在这样的现象，学者不去钻研著书，而去遍跑全国，高谈阔论；运动员不去努力训练而是成为众多广告、访谈上的常客；演员不去演戏而是只顾在红毯上花枝招展。上述之人，他们都有自己的身份，我相信，他们在最初的心中有着自己的道路，但他们却为名利的藤须而分神，只顾去分辨而忘记了自己最初种下的“瓜”和“豆”，而自己最终想要收获的也是“瓜”和“豆”。若为藤须之分辨所累将其用力扯断，瓜豆将会何在？自己的人生方向将会何在？尽管社会嘈杂，但真理不会改变，受人敬仰之人绝不会是三心二意不辨方向之人。受人敬仰的学者会是两袖清风、一双布鞋的李小文院士那样的人；受人敬仰的运动员会是那些专注于训练为梦想而拼搏之人；受人敬仰的演员会是陈道明那样红毯不常见而影片给人震撼的人，而那些忘了自己是要得瓜豆之人，终会因自己的不明确而感到遗憾与虚无。

人生道路并非须繁花装饰才得以美丽。人生道路的美不在于外，而是在于选择它的人有颗坚定而明确的内心。我们要时刻明确自己的方向与道路，知道我们要去哪里，不为他物分神便得以无负于自己。既然心守瓜豆，又何须去辨那藤须！

[简评]本文以立意精确、文脉通畅、时代感突出而胜出。开篇由材料生发出一问一答，“何必为此迷茫？我们最终所要的仅是瓜豆”，为文章核心观点“不必为无关的缠绕所伤神，只是为自己的方向而奋斗”的提出做好铺垫，显示出作者良好审题立意能力。例证方面则是点面结合、正反结合、详略结合，显示出作者突出的谋篇布局水平。点上的例子、详细的例子用的是作家阎连科的创作经历与追求，夹叙夹议，文化气息浓郁，形成了深度论证观点的浑厚力度；面上的例子、粗略的例子则用的是学术方面的学者、体育方面的运动员和艺术方面的演员，且在论述中又形成了正反对比，不光时代气息扑面而来，且大有妍媸毕现、力矫时弊的功效，达成了多角度论述观点的论证广度。读罢全篇，感觉作者是位关心时事，且能慧心领略时代风光的有心人。

另外，本文语言也富有特色。一是有关学者、运动员和演员的叙述形成了具有冲击力的排比句式，生动形象且感情褒贬色彩突出；二是三处反问句式的采用，让行文富有变化，且增强了语言表现力。三是行文语言既整饬，又灵活，形成一种错落有致的美感！

（淄博四中 周保全）

探究：路漫巧求索

文中小孩为了分辨清丝瓜藤与肉豆须的不同而把自己家中的丝瓜与肉豆茎叶扯断，这种不达目标不罢休的精神让其分辨了两者的不同。父亲认为这种行为可笑，他只看到了丝瓜与肉豆的食用价值，而对于孩子探究事物的过程与本质视而不见。孩子的探究精神和实践精神，无疑与家长代表的求实保守精神形成了交锋。

探究是勇于质疑，敢于实践的表现。孩子刨根问底，对事物勇于探索的精神是我们大力提倡的。这是孩子们具备创新意识的前提与基础。他们不会禁锢于先人的理论，他们会亲手去做。科 3

学家们从小勤于动手，乐于实践的故事让我们的童年生活丰富多彩，也让我们明白了实践出真知的道理。

尽管，我们受先人伟人故事滋养，但我们大胆动手的意识大多会在成长的过程中削弱。这正是父亲看儿子行为可笑的体现。我们的求实心理，我们对于事物的逐渐麻木保守成为了我们动手去做的最大敌人。父亲的探究精神可能还在，但只仅仅局限于他所从事的工作或只能应付的事物中。吃的东西，你管他根与茎的关系干(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)甚！甚至他可能对丝瓜与肉豆丝损坏而懊恼。我们随着所谓生活经验，教育知识的增加，思维一再被模式化、固定化，缺少了对细微事物探索的热情，孩子们思维还未被程序化的生活束缚，孩子们还能够探求自己所爱所想的事物。

我们都在谈外国教育优越之处。诚然，他们不拘一格、自由探索的精神的确要比如今中国大行其道的应试教育要强一些。我们盛产金牌选手，却难产诺贝尔巨匠。教育对于社会文化发展的影响是举足轻重的。应试教育当道的教育能反射出如今社会功利、僵化的思想欲求。但是，时代在发展，我国教育事业也在进步。素质教育的大力推行，虽举步维艰，但也令人欣喜：国家层面开始高度重视实践探索，这可能是我国文化发展的转向标。

因此，我们保护孩子们那些还未被僵化、束缚的纯真的心，刨根问底的精神，这需要的不仅仅是国家层面的宏观政策，更需要千家万家家长的关怀与指导。当我们的后代再问起我们丝瓜藤与肉豆须的区别时，我们应当带着他们去菜地，手把手地教，帮助他们分辨好两者的不同，这是时代的责任。

勇于探索，敢于实践，开拓创新。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

[简评]这是一篇颇显思维含量和语言功底的文章。本文作者在高考考场上以极其清醒头脑，缜密思维，平实有味的语言表达了对高考作文材料的理解，在题目中就旗帜鲜明亮出了核心观点——探究：路漫巧求索。行文则在对比中展现出了作者严谨的论证思路，先是展现孩子与父亲言行的对比，充分肯定了孩子的探究与实践精神；再是拿先人伟人乐于探索实践故事与我们在成长中逐渐削弱探索精神的经历对比，指出孩子积极探索思维与行为的难能可贵；又举出外国教育与国内教育的对比，深度揭示出国内素质教育滞后的历史原因和传统根由；最后水到渠成回扣到“勇于探索，敢于实践，开拓创新”的论述主旨上来，以屈原《离骚》的名句结束全篇，结尾铿锵有力。形成了起则平直，承则舂容，转则变化，合则渊水的严谨议论结构范式。本文一鼓双敲，论证如析薪破竹，逐层析因，鞭辟入里，语言凝练顺畅，在有所批判的底色上添加一些建设性的论述，使得行文富有辩证性和变化感，大有“行当其所行，止当其所止”的意味！

（淄博四中 周保全）

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