微作文分哪四部

篇一：微作文的四种写法

微作文的四种写法

作者：余俊

来源：《新作文·小学作文创新教育》2012年第10期

微作文，就是写在微博上的文字，一般要求在140个字以内。应微博的要求，文字一般比较具有及时性，多是生活中的真实记叙和情感的真情抒发，当然也包括自己的奇思妙想。微作文对于选取素材、精练作文起到了很好的作用，也可以培养同学们对作文的正确认识，即作文不是作业，而是自己的情感表达。所以对于同学们来说，不妨试试写微作文，哪怕是一个片段描写，或是对一件事的记叙，或是自己的一小段随感，就算是一个点子也可以，及时地把它记录下来，说不定哪天就能用上啦！

微作文短小、精练，语言生动、简洁，内容生动、吸引人，甚至像消息一样“一事一报”，具体的写法有几种：

一、叙述式微作文

即直截了当地用客观事实说话，通过摘要或归纳概括的方法，简明扼要地记叙一件事。例：

交朋友

五（5）班 蔡浩堃

我这一次交朋友，决定不自己上门去认识人家，一定要将纸条扔在小区的小路上，看谁会捡到并联系我。

我见一个大哥哥捡到那张纸条，将它撕得七零八落。唉，又要重写一次。然后，一个二年级的小弟弟看了纸条上的话，他大概没完全看懂，就丢下纸条走了。最后一个是与我差不多年龄的学生。我就与他做了朋友。

只有善于发现的人，才是我的朋友。

本篇微作文通过记叙自己独特的交友方式和过程，展现出自己的童真和对朋友的认识。

二、描写式微作文

即采用描写的方式，根据目击的情况，对生活中的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，使读者获得如临其境的感受。描写包括景物描写、人物描写。人物描写又分神态、外貌、心理、细节等描写。例1：

那一幕，令我悲喜交加

五（5）班 陈英健

老人衣衫褴褛，佝偻着沉淀着岁月的身躯，艰难前行。

一个穿着时髦的男人过来了，健步如飞，一不小心撞了老人一下，头也不回地走了。一个穿着华丽的女人过来了，瞥了一眼老人脏兮兮的衣服，扭着婀娜的身姿走了。

一个穿着朴素的工人过来了，他仔细打量了老人一番，忙把她扶到车站，然后带着最朴实的笑走了。

本篇微作文属于人物描写，通过描写三个人物对待一个衣衫褴褛的老人的不同神态，表现出的不同态度，揭示出社会的美与丑。

例2：

桌面一角

五（5）班 郑子心

写字、做作业的桌面上，摆放着我心爱的插花作品。虽然是纸做的，虽然旁边还有比它更艳丽的花朵，可我还是特别喜爱它。看那“娇艳”而又亦真亦假的花朵，蓝的、紫的、粉的，颜色互不相斥，可仔细一看，你会觉得它们在“争奇斗艳”。谁说叶子衬花不显眼？在叶子中间配上米黄色的小花，连一旁鲜花上的小蜜蜂都来凑热闹呢！

这篇微作文采用的是环境描写，对眼前的一景做工笔式细描，展现出文如画的独特效果。

三、议论式微作文

往往采用先叙后议或者夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出事实，唤起读者的注意。

例：

蜜蜂来袭

五（5）班 郑煊荧

上语文课，我们在大声朗读课文。突然，一位不速之客飞了进来—— 一只浑身金黄加黑条纹的蜜蜂。大家乱作一团，有些女生一边躲，一边尖叫。余老师让同学们安静，大步流星地走到小蜜蜂停着的窗子前，大手一挥，可怜的小蜜蜂就这么魂归西天了。

“余老师威武！”大家在心中感叹！啧啧的赞叹声，让我们再一次感受到老师的形象高大！本微作文通过先叙后议的方式，对所见所闻做出了评价，即“余老师威武”。

四、抒情式微作文

即表达情思，抒发情感。它与叙事相对，抒发出最感人的内心情怀。抒情方式常见的有借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、直抒胸臆法等。

例：

那一刻，我被香榭丽舍感动

五（5）班 萧宇彤

香榭丽舍浓郁的咖啡味，牵引我扑向七月的清晨。

那一刻，处处都是法国的露天茶座，一张小巧的桌子、椅子，便能浪漫地喝上一杯卡布奇诺，多么惬意。

那一刻，美丽的巴黎铁塔留住感动，偶然的，我想起法国的美好时光。巴黎铁塔啊，高处的你会不会孤独？

本篇微作文是小作者经历了欧洲十几天的旅游之后，对愉快旅程的真情抒发。“巴黎铁塔啊，高处的你会不会孤独？”一句既是触景生情的感叹，又是内心丰富情感的表达。

篇二：作文有哪几类

作文有哪几类：

记叙文：记述某个人或者事情

说明文：说明某个人或者事情的特征等等

议论文：议论文嘛，最重要的就是要有论点、论据等等

散文：抒情叙事散文这个区别与记叙文的最大特点就是他形散而神不散，看似很散乱，没有记述事情或者人但是却抒发了某种情感。

一、记叙文

记叙文是写人记事的文章。可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。一般记叙文有事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。

我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。

记叙文的一般要求：

（一）感情真实。

（二）内容具体而有重点。

（三）结构清晰而完整。

二、说明文

说明文是说明事物、阐释道理的文章。它以说明为主要的表达方式，对事物的性质、特点、成因、功用等作出科学的解释，以传播知识为主要目的。

说明文的一般要求：

（一）内容须带科学性和知识性。

（二）有层次、有条理地解说论点或看法。

（三）文字简洁。

三、议论文

议论文是用来分析事理、阐明观点和主张的文体。它以议论为主要表达方式。 议论文的一般要求：

（一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。

（二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。

（三）层次须分明、语言要简练。

文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

（一）、记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类

（1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文 ②复杂记叙文

（2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文 ④以状物为主的记叙文

（二）、说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功

能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类

从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文

从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文

2、说明文的特点

（1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性

（三）、应用文

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类

（1）书信类

一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款 （2）笔记类

日记、读书笔记

（3）公文类

通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录

（4）宣传类

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

（5）告示类

启示、海报

（6）礼仪类

请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、

（7）契据类

条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、

（8）传志类

传记、地方志、家史（校史、村史）

（四）、议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

（1）、议论文的分类

按内容目的分：①一般性政论文②评论③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感按论证方式分：①立论文 ②驳论文

一．看图写话作文

1.认真看图，培养观察力

从画面中人物的形体，相貌，服饰等——人物性别，年龄，身份

观察周围环境——事情发生在什么时候，什么地方

2.合理想象，培养想象力

（通过合理想象）

静止的画面————————————动态的画面

创新思维，大胆想象

3.看图说话，培养口头表达能力

要先看明白，在想象的基础上，然后用语言组织说出来，要遵循一定顺序，条理清楚

二．想象作文

（1）、生活是想象作文的基础

培养自己观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯。

1.观察周围事物，捕捉典型材料，平常的小事也可写出新意来。

2.动用多种感官，丰富写作素材。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。

（2）、想象要合理、丰富

（3）、想象要创新

三、写景作文 写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。 1、抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景

2、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。 3、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；

4、注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。

四、写人作文

1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

一、写一个人。

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

（1）要突出主要人物及其主要特点。

（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

注意点：

一、抓住特点。

有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。

二、选好事例。

写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。

三、运用描写。

要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法

四、写出细节。

要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。

五、善用对比。

对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。

五、写物作文

1.交代来历

文章开头用一、两句话介绍物品的来历，自然地引出下文。

2.具体描述

通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，张开合理想象。

3.动静结合

篇三：【作文】权威人士解读：高考作文评分标准是什么？新题型微作文怎么写？

【作文】权威人士解读：高考作文评分标准是什么？新题型微作文怎么写？

【导言】

懂得了高考作文的评分标准，就能够更加清晰明确如何写出高分作文！

【正文】

回顾2014年高考语文试卷结构和题型都有变化，其中变化最大的是作文，原来的一个作文变为一大一小两个作文，总分值不变，新增加了“微写作”，分值10分，大作文的分值50分。今天我们邀请权威人士详解高考语文作文的备考策略。

2014年高考作文的新变化：新增加了“微写作”

2014年作文写作“一分为二”，新增加了“微写作”。原来的一个作文变为一大一小两个作文，总分值不变，仍为60分。其中微写作分值10分，字数在150字到200字之间，形式灵活。大作文的分值50分，字数要求不少于700字。样题依然选择了话题作文、命题作文和材料作文三种样式，思路没变。

微写作的题目未来会在更多考卷中见到。

微写作有哪些形式？

微写作可以分成三大类，第一类就是书信类，你会不会给人家写信，在写信的时候怎么把握所谓的分寸感。第二类是实用型，写一个广告、做一个策划，这样的东西你能不能完成。第三类叫做叙述类，描写性的。像2014年朝阳区的期末考试，刚刚考过这样的题，描写

教室是安静或者热闹，你选择一个特点进行分析，大概是这样三类。微写作应把握什么原则？

就一个原则，展示出你的情商，这什么意思？给大家一道题，学校为高一新生设计了一款校服，男士帅气、女士俏丽学生们很喜欢。但是有家长提出这样的校服穿上后，容易使学生分心，甚至会助长男女之间的爱慕之心。校方对此很为难，请你给校长写一段话陈述自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。这个地方大家稍微一看就明白，他讲的观点非常清楚，校服穿得漂亮一点就好了。可是很多学生第一句就是，尊敬的校长你好：格式全是对的。但是接下来就完了，我不同意家长的看法。我想作为家长，看到这句话得多伤心。现在的孩子完全在说话的时候不考虑对方想什么。如果我是你，我第一句一定写这句话：尊敬的校长我非常理解我的父母对我们的担心，但是我仍然想坚持我的想法。

微写作的评分标准：

分成两块一个是基础分，还有一个叫发展等级分。基础分就是你的格式没问题，语言说得同，思想是健康的，我想大部分同学这一点都能做到。难点是在后面，发展等级分数。也就是刚才我说的轻伤，你给出的建议能不能有落地感。比方说我印象非常深刻，我们2014年期末考试就有一个区专门出这个，冯小刚2014年的春节联欢晚会上提出了一些半晚会的要求，比方说办温暖，比方说办好玩，你假如普通观众给冯小刚提出一些建议，给出一些落地式的建议，然后要让导演采纳你的观点，这个评分标准是什么？很多同学说冯小刚导演您

好，我就希望您能把2014年的晚会变得好玩。冯小刚一听你太不尊重我了，你是一个普通高中生，我是你叔叔辈的，说的难听点，能不能说人话，你可以说：冯小刚导演，你现在一定很辛苦，但是为亿万观众参半春节春晚大餐同样觉得你很幸福，我有下面的意见。就是这是我们的评分标准，这是发展分5分的评分标准，你有没有注意到对象想听什么，你有没有注意到同时你要给落地的感觉。咱们还举这个例子，比方说让冯小刚的春晚变得温暖。有的同学说冯小刚导演您一定要办温暖的节目，冯小刚就很奇怪，我办什么温暖的节目，太空了。我特别希望冯小刚导演，您马上可以买一千个大红灯笼，把原来浮华眩目的灯光变成大红灯笼高高挂，也就是说必须要有落地感，我给大家一些方法，比方说数字、时间、地点都要说得非常清楚。冯小刚导演您可以到中国一百个城市一百个家庭让这个家庭的代表，每个人说上一句话送给每个人祝福，冯小刚知道马上就能做，这就是所谓的落地感。有没有这个就展示出你的文章是不是空洞。真正情商高的同学，语言方面好，又懂得说话对象的人，这才是语文能力好的人脱颖而出。高考作文评分的基本标准？

第一，内容分；第二，语言分；第三，发展等级分数。

直白说内容分和语言分，内容的本质就是别跑题，思想鲜明主题正确就没什么问题，内容分上一类。语言分，语言差不多没有太大的毛病，语病少一点，字迹规整一点，基本上也能上一类，所以想上高分段，原来60分的时候你想上48、50、53这是比较高的分数，现在可能是50分，你至少也要得40分43分这样的分数，必须注重发

展等级这一块。发展等级有几个要求，考生满足如下中一条就可以认为发展等级的高分。第一条考生观点有创新，简单说你写的跟80%人不一样，但是注意这个容易跑题，跑题了也不一样。这个很难做。

第二条，叫做深刻。你的观点跟别人一样，但是你关于你观点的解释非常深入，跟别人也不一样。第三条，如果你观点不深刻你又没有创新，那有一条也可以，只要你的例子很新颖。别人写司马迁、苏东坡，你写的跟他们不一样，是老师没见过。我特别排斥让现在的孩子多看电视、多看《读者》多看《青年文摘》这样的书。这样的书看多了对作文一定没有帮助。

怎样让高考作文脱颖而出？

简单的来说就两条，第一条展示出你非常强悍的思维能力。第二条如果思维能力不行，展现出你非常强悍的思想能力。有的孩子年龄小但是思维成熟度很好，特别是理科生，有一些男孩子你别看他们没什么例子，他没读过什么静静的顿河，但是这帮孩子对社会问题的观察非常敏锐，这样的孩子老师一定教他们思维能力增强，什么意思，别学“总分总”，大家写作文最差的方式就是总分总。中国人讲究微妙，写文章最怕就是裸奔，第一自然段把观点直接是什么直接说出来。很多老师可能会反驳我的这个观点，那第一段不亮出主旨是什么。你看哪一个大作家写文章，第一段把他要说的都说出来了，至少我见过中国作家没这么干过。

那第一自然段说什么？第一自然段主要说的事情是吸引老师往下读，第一自然段你直接说你的观点，老师不看了。大家总是抱怨老

师不好好看作文，你想假如你是我，我是判卷老师，我参加高考判卷，一上午一千分卷子判出来了，在下午第一份卷子，第一个自然段这孩子告诉我，我的观点就是这个，我不用往下读了，因为上午我因为看了一千多分同样的观点，我凭什么在往下看，我已经知道你写啥了，36分走吧，就是这样判出来的，为啥，你直接把观点亮给我，大作家都不那么写文章。写议论文应该用什么格式写，我给大家提出四段，不是写四段而是四个部分。发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，这是一个流动的过程，这就跟别人有区别。所以我见过的满分作文，我实话实说都是6到8段，8到9段，我绝没见过写3到4段的文章上了60分。

2014年北京高考作文考“时评类型”作文的可能性非常大。一般来讲高考作文分成如下几类，第一类叫散文类，命题式作文，这种文章在北京卷2014年我就直接说考的可能性不大。那是2009年2010年2011年考的多，我举一个例子大家马上就想起来了。我有一双隐形的翅膀，脚踏实地仰望星空，这是那些年考的非常多的试卷。那么这两年考的是时评类文章，什么是时评类，举一个例子，去年的高考卷科学家和文学家对话互相探讨关于手机的问题。像咱们这几次海淀区的期末考试还有以前的模拟考试都大量出现了这样的题，这种题叫时评类，给一个社会现实，考试曾经出过一个女孩原来高分成绩考上港大，后来读了不到一年就放弃了，她说我真正想学的是国学，我要考北大中文系，这个现象你怎么看。现在考试这种题目出现的可能性更大。我说一下原因，前者叫命题类作文半命题作文可以蒙，