作业帮幼学童话故事
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 02:30:24 体裁作文
篇一：幼学理财
幼不学理财，财不理终生（1） 1.
从女儿接受生产“笔袋”的订单说起
2009年冬天，9岁的女儿格格在班级做了第一笔“生意”，赚到了3元钱。这要从她在电视上?会用告诉孩子1元钱其实可以周转成12元 7.
有一个问题几乎时刻萦绕在每一个商人心中，那就是怎样才能在自己所从事的行业中赚到比别人更多的钱？
这个问题的正确?案应该是：“资金周转快的生意多赚钱”。
过去，最有效的赚钱手段是卖高价——提高利润率。今天，最显著的赚钱手段已变成卖低价——提高周转率。过去利润高但是最终赚钱少，因为卖得少；今天利润低但是最终赚钱多，因为卖得多。
“转=赚”，是这个时代最重要的商业特征。
“赚=转”，是这个时代快速获得财富的法宝。
简单地说，1万元的资金一年周转50次，这一年你是做了50万元的生意，如果每次资金投资收益率（毛利润）是10%的话，一年下来，那就是赚了5万元，就这1万元而言，年投资收益率是500%。
在资?周转率上，有的人就会把资金周转得游刃而余，他们手中的1元钱顶别人的2元钱、3元钱。有个老板曾笑谈自己的一个亿顶别人的两个亿。为什么呢？因为他的资金周转周期短，别人的产品半年卖出去，他一个季度就会卖出去。也就是说他的资金一个季度周转一次，别人的半年才周转一次，这就是他的优势。钱周转得越快，生钱越快，来的钱也就越多。
有一次，格格问我：“爸爸，为什么我储蓄在妈妈这里的钱比银行的利息高？”我跟她说：“你储存在妈妈这里的钱，你妈妈每个月都周转一次，也就是用了你的钱赚了一次钱，相当于你的钱一年借给了妈妈十二次，所以给你的利息高。”女儿笑呵呵地说：“要是妈妈每周都用我的钱周转一次就好了！”
也许有人会犹豫，这样教小孩子会不会把他们培养得很势利，见钱眼开，整天想着让自己的钱生更多的钱？或许我们不必这样僵化认识，实际上，教育是个综合工程，并不能简单地说，教给孩子资金周转的知识，就等于孩子会变成见钱眼开的人。
做笔袋说起。
格格先是用普通硬纸做了一个笔袋，确认做出的笔袋没有问题后，才让妈妈给她买了海绵纸和打孔机，自己动手做起笔袋来。小家伙做出来的笔袋还真不错，很漂亮也很实用，自己还加了个福娃钥匙链，既可作为装饰，也可作为笔袋的提
手用。
格格做的笔袋拿到班里后，班里好几个同学都很喜欢，都向她“要”；现在的小孩都很尊重他人的劳动，所谓“要”就是买。格格回家征求妈妈的意见，到底要不要同学的钱呢？如果要，应该收同学多少钱合适。
妻子说，做笔袋是有原料成本的，并给她算了一下：一张海绵纸2元，能做三个笔袋，外加一个3角钱的福娃钥匙链；一个笔袋的成本能达到1元钱——这不包括女儿的手工费。
格格最终决定还是应该要钱，理由有两个：第一是同学们主动找她“要”，第二是做这个笔袋是有成本的。她结合妈妈的意见，给笔袋定价为1.5元一个。她把几种颜色的海绵纸拿给同学，让他们自己选择喜欢的颜色——这也算是按客户个性需求下订单了。女儿第一批笔袋一共订出去6个，每个1.5元，这样相当于赚了6×0.5元=3元。
这件事过后我问女儿有什么收获。她告诉我：“一个东西要得到别人的喜欢才是好东西，任何商品都是有成本的?”
格格明白这些成本包括原料成本、加工成本；当然，她不能想到一个真正的商品销售出去还有很多成本，去掉这些成本才是商品的利润。实际上从成本角度来说，这单生意是没有利润的，她赚的仅仅是加工成本（手工费）。
读到这里，肯定会有读者觉得格格不应该要同学的钱。从我们中国的传统观念来看，要不要钱都会有争议的，要与不要也都能出说自己的道理来。我想，我们暂且把这个事看作是小孩子之间的一个游戏。在我看来，格格从学做笔袋、获得个性订单、按订单生产交货这个过程来讲，还是值得表扬的。
这是格格第一次通过自己的劳动赚到家庭外部的钱。事实上，格格从7岁开始就用劳动赚钱，8岁时开发出自己的“产品”：按摩卡、画儿、手工作品、微波鸡蛋饼。女儿用这些产品在我们家这个“商业环境”中创造财富——这些做法并没有人告诉她，完全是她自发做的。
美国教育基金会会长夏保罗先生，这位为世界各国培养出一千多名CEO的教育家说：“美国许多家长在如何对孩子进行教育的问题上有一个共同的认识，在孩子IQ（智商）、EQ（情商）、FQ（财商）的教育培养中，FQ（财商）的教育培养最重要。要想子女成才，就一定要从他们小的时候开始进行财商教育。”正是这种财商的教育，使得他的5个孩子的综合素质都非常高。他们分别进入了美国著名的大学，并全部拿到了MBA学位。步入社会后，他们的年收入高的达到400万美元，最少的也超过了200万美元。
美国前总统布什曾说：“财商教育让人们得到自信和能力，帮助人们实现梦想。”曾五连任美联储主席的格林斯潘也曾说过：“如果不想因为错误的理财决定而遗憾终生，就必须从小接受理财教育。”华人首富李嘉诚先生也谈到自己对财
商的感悟：“高财商的人可以将财富意识渗透到生活中每一件事情中去，甚至是一举手一投足。”
父母不应该是“孩奴”
俗话说，父母是孩子的第一任老师，也是孩子一生中对他最无私付出的老师。父母尽其所能为孩子选择各?不同的教育，希望好的教育能帮助孩子成为一个优秀的人。但在我们中国的家庭中，许多家长认为只要孩子学习好、身体好、性格好就可以了，也就是人们所说的智商教育和情商教育，大多数家长并不主张让孩子去接触和钱有关的事情。孩子的所有消费，父母都面面俱到地代为解决了，甚至好多孩子觉得需要什么东西只要找父母就可以了，父母成了孩子的“财务部长”、“后勤部长”。孩子觉得爸爸妈妈给他们任何东西都是理所当然的，自然也就不能体会到钱是父母努力工作得来的。
家长除了满足孩子的物质需要外，也千万不要忽视财商教育。在很多家庭，好多孩子从来没有接受过财商教育；这样的情况实际上也怨不得年轻的爸爸妈妈，因为他们从小也没得到父母给予的财商教育。
在我们家庭生活中，不少父母有着相同的烦恼：一方面，为了孩子能得到最好的教育而辛勤工作、省吃俭用，想方设法地挣钱、攒钱；另一方面，孩子花钱的速度几乎赶上了父母挣钱的速度。结果是，孩子的生活质量上去了，而家长的生活质量却下来了。这就像是一个水池同时开了入水口和出水口，当要用水时，蓄水量少得可怜，根本不够用。久而久之，这些父母为子女打拼、为子女忙碌、为子女挣钱，还没摆脱“房奴”、“车?”、“卡奴”，又成了“孩奴”。
在中国，孩子上大学后，绝大部分在经济上都要依靠父母给学费和生活费，而在美国只有13.8%的学生在经济上依靠父母，日本是34.8%，韩国是70%。中国学生毕业后结婚、买车、买房还要“借”父母的钱，很多“借”而不还，成为名副其实的啃老族。这能值得我们自豪吗？
越来越多的年轻人成为“啃老族”、“卡奴”、“车奴”、“房奴”、“孩奴”……这更是在提醒我们，财商教育有多么重要。我们是送给孩子钱重要，还是培养孩子的用钱方法重要呢？答案不言而喻。
在21世纪，要想让孩子成为成功者，家长并不是要忙着去为孩子积累财富，而是让孩子有理财的意识和头脑。这样，父母们才不至于沦为“孩奴”。
什么是财商？
财商是指一个人创造财富的能力。这种能力包括两方面——智慧和行动，二者缺一不可。
人在社会中生存，与他?交往的一个重要媒介就是金钱。长久以来，人们总认为，只要自己拥有了高学历，就可以拥有更多财富。但那些富有的人，并不一定都拥有高学历。下面这个故事值得我们思考：
一位樵夫和一位学者同乘一条小船，船漂游于河中。闲着无聊，学者觉得自己见多识广，提议做猜谜游戏，并商定，如果学者输了，就给樵夫10元钱。反之，若樵夫输了，就给学
者5元钱。学者以此来“谦让”，显示其智慧超群。
首先由樵夫出题。“什么东西在河里是一千斤重，而在岸上是十斤重？”学者绞尽脑汁，百思不得其解，于是付给樵夫10元钱。接着问樵夫答案是什么。樵夫说：“我也不知道。”于是交5元钱给了学者，并说：“不好意思，我赚了5元。”学者愕然。
这个世界上没有卑微的财商，也没有低贱的财富。
我们在前面提到的美国教育基金会会长夏保罗，他对自己孩子的财商教育是从教他们记账开始的。
在孩子有了数字概念后，他要求孩子把爸爸妈妈给的每一笔零花钱的来龙去脉都清楚地记录下来，并要求孩子每周对自己的消费情况进行一次检查，看哪些钱该花，哪些钱不该花，哪些钱花多了，哪些钱该花而没花出去。然后，夏保罗会对他们进行讲评和指导。夏保罗还从孩子们小时候就教他们关于利率、行业、公司、股票、买卖等基本常识。这样，孩子们不仅能加深对财富的认识，还能逐渐学会节流，学会把钱花在刀刃上。最终，他的5个孩子都成为了富有的人。
尽管西方政治、经济、文化、教育方式与我们不同，但在如何对孩子进行财商教育上，仍然是可以借鉴、取长补短的。
财商与钱的关系
财商不是钱，但财商可以创造钱。财商是种子，钱是果实。
童话故事《小白兔和小灰兔》似乎更能说明这个问题。故事中描述了两只可爱的小兔子接受了老山羊的礼物——白菜和白菜种子，两只小兔子回家后却有不同的表现——?兔辛勤耕种，灰兔贪图享受。结果也不同——白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。
一笔钱可能让你立刻有钱，但不可能让你一生富有；财商如同种子一样，不可能让你立刻有钱，却有可能让你一生富有。
财商是理财的指挥官
有人认为财商就是理财，理财就是财商，这种理解是片面的。理财能力仅是财商能力的一部分。财商是理财的灵魂?指挥官，而理财强调的是战术。财商的提高是为了更好地提高理财能力，让你在理财时变得更加智慧，同时也会在理财之外帮助你创造财富，比如发明、专利、创意等，这些一样可以给你带来财富。
很多成功的创业者在事业成功后，几乎都谈到了财商在创业中的作用：创业者首先要善于把各种资源变为财富，而这种善于把资源变为财富的能力，就是财商的重要表现。
财商是可以培养的
我们生活在经济社会中，时时刻刻都离不开钱。每天我们都要面对赚钱、消费、储蓄、
投资等直接和钱有关的活动，而每一个环节都因为个人财商不同，产生?一样的结果：有的人赚钱，有的人赔钱。所以，拥有财商是现代人必备的基本素质。
你可以一时没钱，但不能没有财商。“上算智生钱，中算钱赢钱，下算力换钱。”这句经典的俗话更能说明财商的重要性。
下面是一位读者的来信，谈到她对财商的感受和理解：
中国人有视“金钱为粪土”的高节，也有“贫贱不能移”的骨气，还有“钱乃身外之物”的美辞。我们从成长到上学甚至到结婚，这段经历，一切的一切都由父母买单。直到父母老了，离开我们了，才真正开始自己的艰难创业，才去“三十而立”！三十了才知道要赚钱，可拿什么去?钱，怎么个赚法，一无所知。打这毫无准备的仗，能不难吗？目前提出的“智商”、“情商”并不能为生存指明道路，看来下一代人的“财商”教育势在必行，特别是对现在的青少年，财商是最缺乏的，青少年应该补上这一课！
我们可以把财商分成两部分：一部分是先天具备的，一部分是通过学习提高的。现在多种观点认为，人的财商很大程度上需要后天培养和提高，这个观点不无道理。在家庭教育中，及早培养孩子的财商，弥补学校教育的不足，是家长所能提供给孩子的影响深远的帮助。 中国财商教育的现状
现实中，人们已经见惯了硕士、博士打工和中专生、高中生当老板的现象。论智商（IQ），硕士、博士或许在高中生之上，但情商（EQ）和财商（FQ）就不一定了。而一个人智商不足，可以用情商、财商来弥补，但是财商不足，智商和情商再高也难以弥补。这些现象可给我们启示：学历高不一定就财商高。所以有了那句话，“这世界到处都是有才华的?穷人?。”
所有孩子一生下来就不由自主地进入“三棱体”教育体系中，所谓“三棱体”教育是指家庭教育（父母教育）、学校教育、社会教育，这三面教育构成了一个立体三棱体，孩子们就在这个三棱体内成长着。
学校教育和社会教育几乎无人能够去作大的改变，它只能随着整个社会发展而改变，而唯一能够改的就是家庭教育，但这种改变也是艰难的，因为很多家长也是在三棱体教育体系中长大的。
学校教育一直过分强调智商培养，忽视情商，至于财商教育则几乎为零。只注重学历教育的后果是孩子将来赚取财富的低能力，也让他们对自身学历和财富不能成正比而感到困惑，甚至因为财务问题而痛苦不安。
等孩子们长大成人走上社会时，社会公共教育和培训也很少涉及财商培训，这样，许多人还是完全依靠自己的悟性和生活磨炼慢慢地去获得财商，这样导致许多人必然要走弯路。
家庭教育本来可以弥补学校教育的不足，然而在现实中，很多家?并不能以积极的态度和恰当的方法给予孩子财商教育。
家长急需为孩子营造“小环境” 3.
篇二：儿童文学推荐书籍
儿童文学推荐书籍
《猜猜我有多爱你》山姆?麦克布雷尼 明天出版社 《蚯蚓的日记》 朵琳?克罗宁 少年儿童出版社 《要是你给老鼠吃饼干》 劳拉 少年儿童出版社
幼学启蒙第一辑新世界出版社
中国古代神话
《落叶跳舞》伊东宽 21世纪出版社
《子儿，吐吐》 李瑾伦 明天出版社
《胡萝卜种子》 路斯?克劳斯 人民文学出版社 《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 春风文艺出版社
《豆蔻镇的居民和强盗》 埃格纳 湖南少儿出版社
《格林童话》格林兄弟 中国少年儿童出版社 《神奇的校车》 柯尔 著，迪根 绘
《克里克塔》 (法)汤米?温格尔文 蒲蒲兰 译 二十一世纪出版社 《我爸爸》(英)安东尼?布朗 河北教育出版社 中国古代民俗故事
《阿利的红斗篷》汤米?狄波拉 少年儿童出版社 《爷爷一定有办法》 菲比?吉尔曼 明天出版社
《鸭子骑车记》 (美)大卫?夏农 著 彭懿 译 南海出版社 《老鼠娶新娘》 张玲玲文 刘宗慧 图 21世纪出版社 《我妈妈》 安东尼?布朗 河北教育出版社
《穿靴子的猫》 （美）马塞利诺 绘 彭懿 译 贵州人民出版社 1
《神奇的校车》 第二辑 柯尔 著，迪根 绘 四川少儿出版社 《安徒生童话》安徒生 江苏少年儿童出版社
幼学启蒙第二辑 新世界出版社
《木偶奇遇记》 科洛迪 著，英诺森提 绘， 明天出版社 《妹妹的红雨鞋》林焕章 湖北少年儿童出版社
《雪人》 雷蒙得?布里格 少年儿童出版社 《了不起的狐狸爸爸》罗尔德?达尔 明天出版社
《伊索寓言》 古希腊）伊索 著 安徽少年儿童出版社 《假话国历险记》(意)罗大里 著 任溶溶 译 少年儿童出版社 《泥将军》 文 熊亮，段虹 图 明天出版社
《灶王爷》熊亮 文 熊亮，马玉 图 明天出版社 《花瓣儿鱼》 金波 中国福利出版社
《我讨厌妈(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)妈》 （日）酒井驹子著 彭懿译 南海出版社 《神奇的校车》 乔安娜?柯尔 等著 四川少儿出版社 《我的野生动物朋友》 蒂皮?德格雷 著，黄天源 译出版社：云南教育出版社
《丁丁历险记》 埃尔热 中国少年儿童出版社
《布鲁姆博士系列》（全3册）（德）丹尼尔?纳波 著，王星 译湖北美术出版社
雅诺什经典绘本(四分册) （德）雅诺什 著，皮皮 译 浙江少年儿童出版社
2
《踢拖踢拖小红鞋》金波 著 接力出版社
《花婆婆》 （美）芭芭拉?库尼 河北教育出版社 《没头脑和不高兴》 任溶溶 浙江少儿出版社
《发明家奇奇兔》（埃迪特?施爱伯-威克 ） 二十一世纪出版社 《超级冒险王》（全14册） （澳）安娜 芭芭拉 文 （澳）奇姆?甘博 绘 范晓星 译
《不一样的卡梅拉》 约里波瓦 著 艾利施 绘 二十一世纪出版社 《发明家奇奇兔》 （埃迪特?施爱伯-威克 ） 二十一世纪出版社 《小巴掌童话》 张秋生 著 今日中国出版社
《胆小如鼠的巨人/胆大包天的睡鼠》 安娜格特?富克斯胡贝尔 二十一世纪出版社
《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵 新蕾出版社
《一年级大个子二年级小个子》 古田足日著 接力出版社 彭懿译 《笨狼的系列》 汤素兰 浙江少年儿童出版社 《小狐狸买手套》 新美南吉 贵州人民出版社
《去年的树》新美南吉 贵州人民出版社
《小熊温尼?菩》 （英）米尔恩 著 长春出版社
《夏洛的网》 E?B?怀特 上海译文出版社
幼学启蒙第三辑 新世界出版社
中国古代传说
《鼹鼠的月亮河》 王一梅 新蕾出版社
《绿野仙踪》（美）弗兰克?鲍姆 著， 陈伯吹 译 长春出版社 3
《苹果树上的外婆》米拉? 洛贝 新蕾出版社
《犟龟》米切尔?恩德 二十一世纪出版社
《公主的月亮》詹姆斯?瑟伯 文 马克?西蒙特 图 南海出版社 《三只小猪》（美）大卫?威斯纳 浙江少年儿童出版社
《风到哪里去了》夏洛特.左罗托夫 少年儿童出版社
《我有友情要出租》方素珍 著 郝洛玟 图 中国少年儿童出版社 《北纬36度线》 小林丰 文；小林丰 图 ２１世纪出版社
《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》 （英）威勒德?普赖斯 著， 北京少年儿童出版社
《长袜子皮皮》林格伦 中国和平出版社 《列那狐的故事》季诺夫人译林出版社
《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫 著， 陈俊 译 ２１世纪出版社 《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治?塞尔登 新蕾出版社
《1999年6月29日》（美）大卫?威斯纳 浙江少年儿童出版社 《淘气包埃米尔》 林格伦 中国少年儿童出版社
《亲爱的汉修先生》 (美)贝芙莉?克莱瑞 著 柯倩华等 译 新蕾出版社
《宝葫芦的秘密》张天翼 湖北少年儿童出版社
《查理和巧克力工厂》（英）罗尔德?达尔 明天出版社
《森林报》（苏）比安基 著 王汶 译 二十一世纪出版社 《跑猪噜噜》（德）乌韦?狄姆 二十一世纪出版社
《不是我的错》克里斯坦森 著 南海出版公司
4
《天方夜谭》 杨政和 改写 北京出版社
《爱花的牛》罗曼?里夫/文 罗伯特?劳森/图 孙敏/译 二十一世纪出版社
《跳舞》 （美）埃文斯（Evans,R.P） 著；（美）林顿（Linton,J） 绘 河北教育出版社
《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》 [英]威勒德?普赖斯 著 北京少年儿童出版社
《皮皮鲁传》 郑渊洁 学苑出版社
《爱丽丝漫游奇境》 （英）卡洛尔（Carroll,L.） 著 长春出版社 《神笔马良》 洪汛涛 著 湖北少儿出版社
《草原上的小木屋》罗兰?英格斯?怀德 天地出版社
幼学启蒙第四辑新世界出版社
《极地特快》克里斯?范?艾尔斯伯格 译林出版社
《獾的礼物》（英）华莱 少年儿童出版社
《总有一天会长大》（挪）托摩脱?蒿根 著， 裴胜利 译 河北少儿出版社
《银顶针的夏天》伊丽莎白?恩赖特 新蕾出版社
《天使的雕像》柯尼斯伯格 新蕾出版社
《小飞人卡尔松》林格伦 中国少年儿童出版社
《小飞侠彼得?潘》（英）巴里?麦考琳 著， 少年儿童出版社 《嘭嘭嘭》童嘻嘻 春风文艺出版社
《哈里波特与魔法石》J?K?罗琳 人民文学出版社
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篇三：希望小学课外阅读读书推荐篇目
附：小学课外阅读推荐目录
一年级上学期：
因一年级上学期学生刚学拼音，学生的拼读并不熟练，所以必读书目应定的量少些，读《课外阅读》刚开始读的要求要低些，从书的内容上，也要针对学生特点进行筛选，刚开始以训练拼读为主，多鼓励孩子，读的量从段到篇，循序渐进。 交流方式：教师引导读、讲故事 一年级下学期：
《安徒生童话》 读书时间：寒假到三月 《小猪唏哩呼噜》、《101个经典童话故事》、《十万个为什么 》（动、植物） 读书时间：四月到六月
读书安排：
1.必读书目计划一月一本。
2．推荐书目。学生在读好必读书目的基础上自愿选择读，每读完一本就及时记录在登记表上。
3.充分利用阅读课、中午到校时间。 落实措施：
1．必读书目，留下读书痕迹，班级统一交流，级部统一检测。
2．推荐书目必须在读好必读书目的基础上选择，也可读自己借阅的读书。检查措施：定好每月交流的书目，采取讲故事、小组交流。
3.每月评价。根据课外阅读书的读书质量和必读书目、推荐书目的数量评选“阅读优胜组”和班级“阅读小天使”，并与个人积分挂钩。
二年级上学期 1、《格林童话》九月读书交流会 2、《课外阅读》十月
3、《十万个为什么》（天文地理类）十一月 知识竞赛 4、《一千零一夜》 十二月讲故事比赛
二年级下学期： 1、《成语故事》 三月 讲成语故事比赛；2、《课外阅读》四月评选校级、班级读书小明星 3、《十万个为什么（人体、科学类）》 五月 班级举行读书交流 ；
读书安排：
1.必读书目一月读一本。
2、推荐书目。学生在读好必读书目的基础上自愿选择读，每读完一本就及时记录在登记表上。
3.充分利用中午习字前时间。 落实措施：
1、必读书目，一月一本，留下读书痕迹，班级统一交流，级部统一检测。
2、推荐书目必须在读好必读书目的基础上选择，也可读自己借阅的读书。检查措施：小组交流。
3.每月评价。根据课外阅读书的读书质量和必读书目、推荐书目的数量评选组读书小明星和班级读书小明星。并与个人积分挂钩。
三年级上学期：
《伊索寓言》、《中外神话故事》、《中国民间传说》、中国传说《舜耕历山》《龙生九子》《大禹锁蛟》《黄帝诞生》
三年级下学期：
《窗边的小豆豆》、《宝葫芦的秘密》、《五三班的坏小子》、《一只想当海盗的兔子》
体裁作文