女学生小说h

篇一：小说的“H”型教学(陈虹)

谈小说的“H”型教学

苏州市实验小学 陈虹

本月听了三位老师上的课题课和张老师的评课让我受益匪浅，特别是对于“教什么，怎么教，教得怎样”有了一个新的认识。回想自己平时的教学，往往什么都想抓，结果什么都抓不住。相信经过了这次的学习，在下学期的教学中一定会改进不少。下面就结合我平时教学的案例来谈谈“H”型教学教什么，怎么教，教得怎样”。

《林冲棒打洪教头》是苏教版语文第九册的第23课课文。课文根据我国著名的古典小说《水浒传》中的有关内容改编而成，主要写林冲遭刺配来到“小旋风”柴进庄上，被洪教头所逼与之比武，几招之内便将洪教头败于棒下，最后使之羞惭而去的故事。全文紧紧围绕“比武”这一中心，以动作、语言等描写来刻画林冲、洪教头的性格特征。林冲棒打洪教头，洪教头的一再相逼是一条导火索，而柴进暗中怂恿，也是一条导火索，这两条线一条是明线，一条是暗线。 柴进不仅充当了林冲棒打洪教头的导火索，而且还当了一回赞助商。 学生自主阅读过程中，常常无法把握不同文体的阅读重点，特别是小说。因而，不少学生看了不少书，只觉得“好看”，但说不出好在哪里，更无法迁移到自己的习作中。加上现在作文崇道现象比较突出，学生看了一些书以后，往往达到明理了，但对于自己语文素养的提高作用不大。课文《林冲棒打洪教头》条理清晰，结构严谨，是根据事情发展的顺序安排故事情节的，依次为“进庄（1）——相遇（2～3）——比武（4～7）——离庄（8）”。从全文看，课文的故事情节完整，人物描写细腻，重点突出了人物的鲜明性格，忍让谦和、武艺高强却深藏不露的林冲与傲慢无理、武艺差劲又盛气凌人的洪教头形成了鲜明的对比，体现了作者的写作意图，为学生进一步阅读《水浒传》提供了一个有效的阅读方法——在关键词句中领会文章中心，从动作、语言中体会人物特征。

为此，我紧扣本文的写作特色：（1）充分显示人物性格特征的个性的语言（2）用词准确贴切、生动传神。课文通过表现人物的性格特点，特别是个性化的语言，充分显示了人物的性格特征。以及一系列精准的动词来描写人物的动作，刻画出了洪教头急于取胜的心理，展现了林冲战胜洪教头的精彩场面，突出了林冲深藏不露的高超武艺，把故事情节的发展推向了高潮。通过让学生养成平时读书有的放矢的良好习惯，特别是小说类的文章，学习作者抓住人物个性化语言、动作等体现人物特征的写作方法，并迁移运用。

语文是学生自己学会的，不是老师教会的；字、词、句、段、篇、听、说、读、写、书“十字经”课课要念，但念得如何？是否扎实到位？学生语文素养是否有所增长，则是我们需要思考的问题。我们应该通过学生自主阅读和交流共享，充分体现学生的主体性，变不想参与为主动参与，变被动接受为主动获取。作为一篇精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习；更要提倡在学生独立思考的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。

本课目标设计分三个维度：一是知识方面，通过对第一课时的检查复习，帮助学生进一步掌握本课13个生字（其中5个只识不写），认识2个多音字，理解生字组成的词语；二是技能方面，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习作者抓住动作、语言等表现人物形象的方法，练习复述课文；三是情感方面，抓住关键情节与关键语句感知林冲和洪教头两个个性鲜明的人物形象。

在教学方法上，我坚持以生为本的语文教学策略，引导学生自主阅读、感悟，并积极参与交流共享。通过学生自主的学习、研讨和反复地朗读，体会作者用词用句的精巧，体会人物个性的鲜明。众所周知，人的大脑接受信息，有意注意总比无意注意有效得多。经过自学，

学生对课文有了一个大概了解，有了一番摸索的功夫，或者是略有解悟，或者是不得要领，或者是困惑不解。一旦进入探讨阶段就会全身心投入。他们一方面可能从容不迫、有条不紊地发表自己的见解，另一方面可能或略有所悟急需得以印证和深化，或不得要领的急需理清头绪，或困惑不解的急需弄个明白，无论是哪一种情况都应当格外注意，毫不懈怠。这样，我们既能提高学生的学习兴趣，又能给他们留下深刻的印象。

这一过程在教学时还注重不同层次的学生，一般先由基础较差一些的学生解决课文中的共性问题，并积极引导尖子生对个性问题进行探讨，以求不同层次的学生都能得到发展。这一参与过程既使学生掌握了知识，又培养了听说能力、判断能力，提高了学生的素质。最后通过反复朗读，通过不同多层次的朗读达到“读书百遍，其义自见”的功效，自然而然就能体会到古典文学的艺术魅力。

我在优化教学过程共享自主阅读：

1．四大名著来开篇，开门见山入课题

交流自己的阅读体会及成果是激发学生自主阅读的有效途径，《水浒传》是四大名著之一，教学伊始，让学生说说四大名著与作者，然后，便直接提出今天要学内容便是《水浒传》第九回的一个小故事。板书：林冲棒打洪教头，学生对林冲何人，什么叫教头并不理解，通过课前让学生了解相关背景资料，并进行交流，将有助于学生理解课文内容。我还会告诉学生看着课题就会知道课文内容，要求学生多读题，随后让学生提问，想了解些什么？根据学生的提问引出下面教学。

2．初读课文要感知，识字正音理脉络

五年级的学生识字量已经较大了，所以生字在课前的预习中就可以放手让学生自行解决，在初读课文中，我主要让学生通过已经养成的自主阅读方法，在家里初读课文基础上尝试着理清文章的脉络。

在课上，我从课题入手，引导学生按顺序了解课文的内容，然后再让学生找找课文哪几个自然段写了洪教头挑起比武以及林冲和洪教头比武的经过？再弄清课文可以分成几段？并请学生按初次交手（4～5自然段）、打开木枷（第6自然段）、再次交手（7）自然段，把

第三段分为三层。分段对于高段的学生来说是有难度的，与其让学生去错误地猜测不如降低难度，直接给学生学习理清脉络的阶梯，让学生在正确的导向中掌握好理清文章脉络的方法，为复述课文作好铺垫。

3．精读课文细品味，了解人物明特点

理清文章脉络后，我通过巧妙的引导，设计问题“作者是怎么通过语言文字的表达来让大家认识到林冲、洪教头两个不同特点的人？”，引导学生通过自主阅读体会、感悟，进行交流共享。

由于本课容量较大，为保证学生自主阅读后能尽可能多地交流共享，我把2至3自然段（偶遇相逼）在第一课时处理掉了。在第二课时简单复习点出人物特点之后，进入第二阶段的自主阅读。

第一阶段的自主阅读也是让学生利用课外时间进行的，在课堂上，老师引领学生适当进行整理，然后进行交流。交流时，抓住重点段落在表达上的顺序，让学生先分出三个层次，复习巩固分层的方法，然后逐层进行交流。交流中，还是借用第一课时学习2至3自然段的方法，让学生找出句子，告诉大家作者是抓住（语言、动作、想法等）等写出人物的某个特点。在交流过程中，我尽可能多地让更多的学生参与交流，并结合重点词句进行适度的咬文嚼字，引导学生进一步体会感悟人物的性格特点。如：“洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：‘来！来!’”,我一方面让学生找出其中的动作词，另一方面引导学生体会他为什么这样做，从而更精确地领悟到人物的性格特点——狂妄自大。再如第七自然段。我先是引导学生交流洪教头的表现，然后是让学生找出林冲的三招——三个动作，再引导他们体会三个回合的比试所表现的人物特点，同时投影出示三个回合的有关句子。

第一回合：洪教头使出人“把火烧天”式，林冲还了个“拨草寻蛇”式。

思考：洪教头为什么“用了浑身功夫”。

第二回合：洪教头将棒劈头打来，林冲往后一退。

思考：林冲为什么要往后一退？他是怎么想的？

第三回合：洪教头还没有站稳脚跟，就又提起了棒，林冲抡起棒一扫，那棒直扫到洪教头的小腿骨上，洪教头“扑”地倒在地上。

讨论：“措手不及”说明了什么？

通过读与思，读与品，让学生明白“猛虎别在当道卧，困龙亦有上天时”。

4．品味性格再内化，对比描写学写作

在教学完课文，我会再次让学生小结出林冲与洪教头鲜明的人物性格特点，并提出为什么作者可以这样让我们感受到人物的鲜明个性呢？一下子就能辨认出这是林冲，那是洪教头。根据学生的回答加上课文后面的提示，让学生从课文中学习一种写作手法，对比描写，告诉学生在习作时，要突出某人、某物的与众不同，或者使其个性、特点更鲜明，就可以运用对比描写。

5．创新与实践

在课后，我还要求学生读一读《水浒传》，把你觉得最喜欢的故事讲给爸爸、妈妈听，让他们也感受一下中国古典名著的魅力。

篇二：小学生必读书目H

小朋友们阅读小学生必读课外书请谨记以下七条前辈教诲：

1、读书有三到，谓心到，眼到，口到 作者:朱熹

2、立志是读书人最要紧的一件事。 作者:孙中山

3、读书而不思考，等于吃饭而不消化。 作者:波尔克

4、敏而好学，不耻下问。 作者:《论语》

5、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 作者:培根

6、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。 作者:萨迪

7、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。 作者:蒙台居

繁字体网精心整理的小学生必读书目如下：

一、经典童话故事

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? 《格林童话》 《灰姑娘》 《小红帽》 《三种语言》 《白雪公主》 《十二个猎人》 《裁缝和鞋匠》 《睡美人》 《小鹿弟弟》 《星星银币》 《三兄弟找幸福》 《三只小鸟》 《三件宝》 《勇敢的王子》 《会唱歌的骨头》 《圣母的孩子》 《金鸟》 《布勒门的音乐家》 《百灵鸟》 《大拇指》 《青蛙王子》

二、安徒生童话 ?

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? 《丑小鸭》 《野天鹅》 《豌豆公主》 《拇指姑娘》 《皇帝的新装》 《打火匣》 《大克劳斯和小克劳斯》 《顽皮孩子》 《两个旅伴》 《幸运的套鞋》 《坚定的锡兵》 《夜莺》 《红舞鞋》 《海的女儿》 《会飞的箱子》 《白雪皇后》 《老房子》 《园丁和主人》 《影子》 《安琪儿》

三、天方夜谭 ?

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? 《一千零一夜的故事》 《渔翁的故事》 《阿拉丁神灯的故事》 《朱德尔的故事》 《辛巴达航海的故事》 《阿里巴巴的故事》 《二寓言故事（本）》 《伊索寓言》 《(希腊)》 《伊索》 《克雷洛夫寓言》 《(俄)》 《克雷洛夫》

四、神话故事 ?

《盘古开天(中国)》

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? 《上帝创世的故事》 《（希伯来）》 《女娲造人（中国）》 《上帝造人的故事(希伯来)》 《梵天创世的故事》 《(印度)》 《天神创世的故事(日本)》 《女娲补天(中国)》 《神农尝百草(中国)》 《黄帝战蚩尤(中国)》 《仓颉造字(中国)》 《共工怒触不周山(中国)》 《大禹治水(中国)》 《牛郎织女(中国)》 《钟馗捉鬼(中国)》 《后羿射日的故事(中国)》 《嫦娥奔月(中国)》 《伏羲兄妹的故事(中国)》 《普罗米修斯的故事(希腊)》

五、成语故事 ?

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? 《画龙点睛》 《一叶障目》 《天衣无缝》 《世外桃源》 《对牛弹琴》 《水中捞月》 《画蛇添足》 《百步穿杨》 《东施效颦》 《螳臂当车》 《朝三暮四》 《一箭双雕》 《老马识途》 《杀鸡吓猴》 《此地无银三百两》 《骑驴找驴》 《自相矛盾》 《空中楼阁》 《黔驴技穷》

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《返老还童》 《对症下药》 《熟能生巧》 《杞人忧天》 《按图索骥》 《解铃还须系铃人》 《塞翁失马》 《杯弓蛇影》 《狐假虎威》 《鸿鹄之志》 《一举两得》 《为虎作伥》 《叶公好龙》 《望梅止渴》 《滥竽充数》 《三人成虎》 《瓜熟蒂落》 《瓜田李下》 《鹬蚌相争》 《夸父追日》 《凿壁偷光》 《沧海桑田》 《草船借剑》 《盲人摸象》 《囫囵吞枣》 《入木三分》 《见怪不怪》 《程门立雪》 《名落孙山》 《两败俱伤》 《邯郸学步》 《一鼓作气》 《盲人瞎马》 《愚公移山》 《一字千金》 《悬梁刺股》 《呆若木鸡》 《疑邻盗斧》 《买椟还珠》 《道听途说》 《起死回生》

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《相煎太急》 《请君入瓮》 《打草惊蛇》 《闻鸡起舞》 《一字之师》 《孺子可教》 《三顾茅庐》 《以讹传讹》 《夜郎自大》 《瓮中捉鳖》 《毛遂自荐》 《呕心沥血》 《州官放火》 《胸有成竹》 《金石为开》 《游刃有余》 《黄粱一梦》 《梁上君子》 《郑人买履》 《感恩图报》 《两袖清风》 《同舟共济》 《余音绕梁》 《围魏救赵》 《江郎才尽》 《破釜沉身》 《破镜重圆》 《月下老人》 《价值连城》 《精卫填海》 《水滴石穿》 《唇亡齿寒》 《卧薪尝胆》 《班门弄斧》 《皮之不存毛将焉附》 《后生可畏》 《讳疾忌医》 《危如累卵》 《指鹿为马》 《高山流水》

篇三：S.H.E 歌词 女生宿舍

恋人未满

为什么只和你能聊一整夜 为什么才道别就又想见面 在朋友里面 就属你最特别 总让我觉得很亲很贴 为什么你在意只陪我逛街 为什么你担心谁对我放电 你说你对我比别人多一些 却又不说是多哪些 友达以上 恋人未满 甜蜜心烦 愉悦混乱 我们以后会变怎样 我迫不及待想知道答案 再靠近一点点 就让你牵手 再勇敢一点点 我就跟你走 你还等什么 时间已经不多 再下去只好只做朋友 再向前一点点 我就会点头 再冲动一点点 我就不闪躲 不过三个字 别犹豫这么久 只要你说出口 你就能拥有我 为什么你寂寞只想要我陪 为什么我难过只肯让你安慰 我们心里面 明明都有感觉 为什么不敢面对 友达以上 恋人未满 甜蜜心烦 愉悦混乱 我们以后会变怎样 我迫不及待想知道答案 再靠近一点点 就让你牵手 再勇敢一点点 我就跟你走 你还等什么 时间已经不多 再下去只好只做朋友 再向前一点点 我就会点头 再冲动一点点 我就不闪躲 不过三个字 别犹豫这么久 只要你说出口 你就能拥有我 我不相信 都动了感情却到不了爱情 那么贴心却进不了心底 你能不能快一点决定 对我说我爱你 再靠近一点点 就让你牵手 再勇敢一点点 我就跟你走 你还等什么 时间已经不多 再下去只好只做朋友 再向前一点点 我就会点头 再冲动一点点 我就不闪躲 不过三个字 别犹豫这么久 只要你说出口 你就能拥有我 只要你说出口 你就能拥有我

冰箱

把大象放进冰箱要几个步骤 把河马放进冰箱要几个步骤 把回忆放进冰箱会不会寂寞 把爱情放进冰箱已经到了时候 让眼泪一次流够要几个枕头 让明天不再难过要多少纸鹤 让热情变成冷漠算不算罪过 让爱情退冰多久才可以化为乌有 从今以后 再没有人那样逗我 从今以后 就要分手 从今以后 冰箱不必再放啤酒 从今以后 别在门口等我 让眼泪一次流够要几个枕头 让明天不再难过要多少纸鹤 让热情变成冷漠算不算罪过 让爱情退冰多久才可以化为乌有 从今以后 再不需要别人哄我 从今以后 就算分手 从今以后 日记再也不用上锁 从今以后 甚至不是朋友 苹果给你 柠檬给我 可乐给你 咖啡给我 自由给你 真心给我 你的给你 我的你不能带走 从今以后 再没有人那样逗我 从今以后 就要分手 从今以后 冰箱不必再放啤酒 从今以后 别在门口等我 从今以后 别在门口等我

他就是他

他总是在我想他的时候 就会刚好打通(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)电话给我 他说他不能每天陪着我 所以只好常常送花给我 虽然我我我我我 不知道他究竟在忙些什么 可是在我心里头 忍不住爱上他的体贴温柔 他宁愿和他朋友瞎搅和 也不主动约我出去走走 难得去逛街散步的时候 也是拿着电话不停的拨 就在我我我我我 无法忍受想翻了脸的那一刻 他却牵着我的手 好像什么事情都没发生过 我的他 他太了解我 知道我的心里想些什么 总是给我我想要的快乐 我的他 真的很温柔（性格） 明明早已知道我的感受 却又不肯说他爱我 他是不是帅帅的不算瘦 留着里昂那多那一种头 高兴的时候就会唱唱歌 最近刚刚迷上动力火车 好像朋友有很多 可是从来都不曾见过一个 每次约会的时候 时间地点都是他在做选择 你的他 他叫做什么 是不是也有双迷人眼眸 笑的时候潇洒带点邪恶 OH 你的他 我的天 有没有搞错 难怪最近他的眼光闪烁 一直不肯说 他爱我 你的他 他叫做什么 是不是也有双迷人眼眸 笑的时候潇洒带点邪恶 OH 我的天有没有搞错 他就是他

原来是同一个 难怪他不说 他爱我

Beauty up my life

阳光它轻轻洒在梦想的窗外 点亮我的世界 最灿烂的未来 把笑容 beauty up 我才不想哭 beauty up 我的未来 午后的阵雨像他甜蜜的表白 盛开的雨伞下 正上演着恋爱 把勇气 beauty up 我才不想逃 beauty up 我的希望 pala pala palala beauty up 热情的期待 beauty up 我的未来 晚风它轻轻点燃缤纷的色彩 想起他的情话 歌儿也唱起来 把梦想 beauty up 我才不想输 beauty up 我的希望pala pala palala beauty up 恋爱的国度 beauty up 我的未来 把笑容beauty up 我才不想哭 beauty up 我的希望pala pala palala beauty up 自由的时代 beauty up 我的未来

Too Much

坐在你的后座 抱着你靠近你背后 不管你载我往哪走 风经过我耳朵 唱着一首无言的歌 想此刻我的感受 猜想 too much too much 若只选择一个 我会毫不怀疑走向你 跟着你走 嗨嗨 也许路会颠簸 也许喜乐不在前头 相信你会带我度过 诱惑 too much too much 在这个世界中 我们要永远不为所动 有始有终 梦想 too much too much 若只选择一个 我会毫不怀疑走向你 跟着你走 han han 嗨 ham 嗨啊 嗨啊 嗨啊

替我爱你

就因为发现你眼底 闪动着为我牵挂的犹豫 这些日子为你乱的心 忽然全都释怀平静 关于她不完全怪你 是我大意让她靠近你 对爱情自己是太自信 失败了我输得起 过去都已经过去 眼前你要珍惜 ham ham 如果她愿意 替我爱你 就让她替我陪你斗嘴闹情绪 听说她很细心善解人意 她真的比我更适合你 让她爱你 就让她替我陪你热闹或孤寂 抱歉的话别再提 就到这里 我真心愿意让她替我爱你 过去都已经过去 眼前你要珍惜 ham ham 如果她愿意 替我爱你 就让她替我陪你斗嘴闹情绪 听说她很细心善解人意 她真的比我更适合你 替我爱你 替我爱你 就让她替我陪你热闹或孤寂 抱歉的话别再提 就到这里 我真心愿意让她替我爱你

你还好不好

不容易要忘了他的一切比什么都难 他的温柔让我牵挂 他的狂热让我浪漫 而我给的爱给的满满 别感伤 爱情的雨天学会自己撑雨伞 一切随缘顺其自然 能进退爱情的拿捏不为难 他让我感觉存在 曾填满我心情的色彩 刹那的美丽感受 不值得你拿永恒等待 关于爱情是否 只要付出真心就不怕 没人爱 喂喂 你还好不好 喂喂 心情像感冒 喂喂 不该自寻烦恼 还有别人等着你挑 喂喂 想他让我烦恼 还有谁会等着我挑 喂喂 感觉有点糟 喂喂 别把希望丢掉 喂喂 你要过的好 喂喂 爱没了依靠 喂喂 别让生活抛锚 不要陷入思念煎熬 喂喂 你应该知道 喂喂 情路不只一条 换个爱的跑道 他让我感觉存在 曾填满我心情的色彩 刹那的美丽感受 不值得你拿永恒等待 关于爱情是否 只要付出真心就不怕 没人爱 喂喂 你还好不好 喂喂 心情像感冒 喂喂 不该自寻烦恼 还有别人等着你挑 喂喂 想他让我烦恼 还有谁会等着我挑 喂喂 感觉有点糟 喂喂 别把希望丢掉 喂喂 你要过的好 喂喂 爱没了依靠 喂喂 别让生活抛锚 不要陷入思念煎熬 喂喂

你应该知道 喂喂 情路不只一条 换个爱的跑道

忘记把你忘记

开心的我常常笑自己 为什么粗心大意 珍藏着你的那根白头发 我夹在那本日记 伤心的我常常恨自己 为什么竟然忘记 你离开那天是星期几 是否穿着我送你的毛衣 忍不住不为你着迷 忍不住不说哦爱你 翻开了过去的甜蜜 你的话每一句都清晰 忍不住不为你伤心 忍不住不说我爱你 擦干了过去的点滴 却又忘记把你忘记 伤心的我常常恨自己 为什么竟然忘记 你离开那天是星期几 是否穿着我送你的毛衣 忍不住不为你着迷 忍不住不说哦爱你 翻开了过去的甜蜜 你的话每一句都清晰 忍不住不为你伤心 忍不住不说我爱你 擦干了过去的点滴 却又忘记把你忘记 忍不住不为你着迷 忍不住不说哦爱你 翻开了过去的甜蜜 你的话每一句都清晰 忍不住不为你伤心 忍不住不说我爱你 擦干了过去的点滴 却又忘记把你忘记

别

再把回忆挂在门口 离开就不回头 昨天已经放在左手 明天装箱全部带走 今天只剩我 没有人劝得住我 没有话想对你说 曾经相信相爱就能相守 如今却像一种苛求 离别的时候 别想太多 别想要企图挽留 别再探听我的下落 别用电话骚扰我的朋友 别向人说你爱我 别找我别等我 请记得我们已经分手 曾经相信相爱就能相守 如今却像一种苛求 离别的时候 别想太多 别想要企图挽留 别再探听我的下落 别用电话骚扰我的朋友 别向人说你爱我 别找我别等我 请记得我们已经分手 别找我别等我 请记得我们已经分手

H.B.O

It’s just another ordinary Monday blue, seems all the star are falling apart for me you, and I feel happy happy, I’m so happy when I fall in love, because I’m happy happy, I’m so happy when I fall in love, rain drops keep falling all the Wednesday till midnight, but I can feel the sunshine you give me on the line, and you see baby baby I’m your baby when you for in love, you call me baby baby I’m your baby when I for in love, thank god it’s Friday I can’t wait to be with you ,all night we talk into the moonlight rainbow dream and, you are my only only I’m your only when we fall in love, now we’re only when we fall in love, now we’re happy baby, love’s the only thing for you and me.