初二倾听的作文

篇一：话题作文《倾听》

话题：倾听

精彩构思

1、倾听让我们如此美丽

由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。

倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵

2、倾听生命的足音

以一个残疾女孩的日记的形式，表现倾听外界声音对人的思想的影响。?

4月5日 我从手术房被推出时经过一段走廊，廊外很静，鸟儿唧唧喳喳地叫个不停。啊，生命!我以为我与你擦肩而过了。

4月15日 看着我残缺的右腿，想起那车祸，想起以后的生活，我流泪了??爸爸为我拿来录音机，让我听贝多芬的《命运》，那昂扬的旋律让我的泪渐渐止住了。 5月2日 今天我出院了，大街上车笛声、叫卖声响成一片。如此热闹的生活，久违了!? 3、你听!你听!

采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世上饥饿、战争等现象的关注?

一、听!非洲儿童饥饿的喊叫!有无数儿童尚未成年便已饿死，成年的也因饥饿而瘦骨嶙峋。 二、听!耶路撒冷的枪声!不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓。

一抹清辉洒下，我在盛唐繁荣之际，李白弃官而去，追逐梦想的身影。 一团烽火点燃，我在国破家亡之中，杜甫忧国忧民，无限伤感的愁心。 一曲人生唱响，我在靖康之乱之时，清照悲叹身世，情调感伤的惆怅。 历史人物那光辉照人的身影，首首耐人回味的歌

李太白在首好诗的磨练后，被召入京,他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”！感慨终于走出了“隐世独居”的卑微地位，感慨终于施展抱负，人生的价值！，诗之豪情，却是为达官显贵们消遣享乐的工具！“安能使人摧眉折腰事权贵，使我开心颜”的忧愁捆住了他那梦想之翼......对自由的期盼和，对诗的钟情和热爱，使他弃官而去。流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，好入名山游”......，忧愁已化成“举杯邀明月，对影成三人”的闲适。四处奔波，随处流浪，他人生的结局；一代诗仙，豪情满怀，他梦想的光彩！李白的诗仙之路，是曲回宛转的歌。 历代人物的生命旅途之歌，已岁月而褪色。“数风流人物，还看今朝”！让去谱写的生命之歌！

——《倾听，生命在寂寂地歌唱》

三、听!那怒吼的洪水声!它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。

精彩句段

同题作文对比欣赏

例文1 风雨中，请侧耳倾听

①风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。

②南方的雨总是那么绵软多情，连风也是轻悄悄的、怯生生的。一阵风，一阵风，那是江南轻柔安稳的呼吸。③雨，淅淅沥沥地下着，仿佛那个南宋女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧，还有一大群半大小子欢快的笑声。他们的头发微微扬起，他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。 ④风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？

⑤风雨中，请侧耳倾听。我听不见很多的声音，但我可以听到很远。执一卷在手，泡一杯清茶，置一盏豆灯，此时心与自然、与书墨香气超常的熨帖??

⑥“留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。 ⑦“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国忠贞。 ⑧“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”

⑨“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。” 11突然想起《听听那冷雨》○，虽是“粗头乱服”，但终究不掩国色啊！ 12又想起余光中先生的一首诗：○“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若怆然的蝴蝶，没有雨的雨季。”

13上帝说：○“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说：“不换。”

14上帝说：○“我用车水马龙换你的风雨声。”我说：“不换。” 15上帝说：○“原来你是幸福的。”

16风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音。 ○

例文2 倾听自己的心跳

“我在世上走着，记忆是惟一的行李。”

——西谚 ①一个走完自己漫漫一生的人，一个经历过无数大是大非大起大落的人，一个可以用白须华发捋起智慧的人，可能早已学会用淡漠悠远的目光看喧嚣的尘世——我们称其为老人。记忆是老人守了一生的财富，所有越老越单纯的人，他们的平静恬然都来自于这笔别人无法剥夺的财富。在与暮色相伴的时候数过去的日子，听自己的心跳，是一种幸福。

②一个初入尘世的人，一个未经风雨的人，一个用懵懂目光看一切的人-——我们称其为孩子。记忆是他们即将用一生开掘的财富。在晨光中眺望未知的岁月，想象应有的心跳，亦是一种幸福。

③那么，倘若一生的记忆是可以移植的呢，倘若把老人的幸福送给孩子，让他们毋须经风雨就能知晓山是如何站成一种尊严，水是怎样淌成一脉智慧，让他们毋须见霜雪就明了是与非。善与恶，欢乐与艰辛，美丽与苦难自成怎样一种天壤之别，那幸福，还能称其为幸福吗？

④山说，不。不用你自己的脚掌试一试，你不会知道什么是真正的尊严，尊严亦可以是跌倒跌伤后继续屹立，

不自己试一试，会洞悉到如此深刻吗？水说，不。不用你自己的手试一试，你不会知道什么是真正的智慧，智慧亦可以是视之若拙若钝的，不亲自看一看，会理解得如此理性吗？

⑤重要的是自己。一生的宝藏属于自己，一生的开拓属于自己；开拓的艰辛属于自己；艰辛的美丽属于自己-——只能属于自己。人从一个未知来到一个美丽的星球，再归到另一个未知，属于自己的是自己的心跳。倾听中孩子才可以成熟，才可能知道风雨后新虹真正的颜色。生命是古老的，初生的记忆却很年轻；土地是古老的，每天的风却很年轻。年轻很珍贵。

⑥倾听着自己的心跳，充实着自己的记忆，用自己的左手温暖着右手，穿过风雨凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待一生走完，待孩子的幸福转为老人的幸福，你会于蓦然回首之间发现，原来，人生是这样变完整的，人类是这样走向文明的。

⑦试着努力倾听自己的心跳，听完如何在不同山水中的不同声音——因为，即使人的记忆可以被移植，一个完整的属于自己的人生却不能。

例文3 一起听蛙

①“庭下水积水空明，水中藻荇交横??”我独自坐在窗前，倾听着水田中那铿锵有力的蛙鸣，宛如在欣赏一首交响曲，撼人心魄??

②我静静地听着，痴痴地看着，一切仿佛凝固起来，静谧的，幽深的，动听的??

③ 忽然一束灯光出现在水田中，他四处张望着，寻觅着，搜索着??不一会儿，他好像发现了什么似的，灯光也不再惊疑不定，此时此刻他俨然一个狙击手瞄准目标一样，全神贯注，雷打不动??

④我的心也随之紧张起来，他在干什么？难道又有??不会的，我立刻否定了心中的猜疑，继续看着，祈祷着，希望刚才的那个假设永远也不会成为现实??

⑤说时迟，那时快，只见那灯光跃动了一下，“他扑上去了！”我的心揪得更紧了。紧接着刚才那优美绝伦的蛙群大合奏没有了，只剩下那杂乱无章而又略带凄凉的蛙鸣——听着这一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思绪变得凌乱不堪，心潮如滚滚江水开始翻涌奔腾——

⑥从那灯光的迅捷可以看得出刚才那人的举动。我的心也随着他的举动而一次次地揪着，甚至揪得很紧??结束了，该收场了，灯光离开了，我听到一声声的悲鸣随他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那满脸堆着笑的面庞，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

⑦“杂光”消失了，四野里又恢复了平静，只是不再是“听取蛙声一片”热闹场面，只留下那“苛全性命”之蛙对逝去者的哀鸣，似乎在吟诵着“三年羁旅客，今日又南冠??欲别故乡难”。

⑧倾听着凄戚的蛙鸣，一股冲动冲击着我的心灵，难道人们就不能坐下来与我一起听蛙吗？难道非要听那蛙痛苦的鸣叫吗？难道还要听那农药带来的痛楚心扉的呻吟吗？难道??

⑨人类啊，让我们都静下心来，一起倾听那欢快的蛙鸣吧，倾听那人与自然的和谐之音吧??

例文4

倾听昭君

①打开收音机，一曲千回百转、催人愁肠的《出塞曲》流淌着，流淌到我的心底。

②汉室的无能是热血儿女们的悲剧，王昭君盈盈站起，于是这个羸弱的女子扭转了时代悲剧的宿命。③篱笆外的古道，谁在用琵琶弹奏了一曲《出塞曲》？在历史的迷雾中，这声音回响了多少年多少代？一个美丽女子的青春在迷雾中黯淡、消逝，从而一个朝代得以在迷雾中安身。

④昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚滚烟尘可曾托满你无尽的辛酸？⑤没有再多的言语，昭君，你像一把宝刀，将异族的野狼拒之家门外，我想象不到你有多勇敢。

⑥为了汉室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的带。

⑦你的美，是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡住冷冷刀锋；你用艺术将两个民族联系在一起，而你自己，何去何从？

⑧那茫茫大漠中，是你茕茕孑立的身影吗，昭君？驼铃声渐渐远去，你的身影在朦胧中逐渐消失，你背负着的是一种责任，一种美丽，那伤感的《出塞曲》是你在弹奏吗，昭君？我听到了。哦，美丽的昭君，顽强的昭君，传奇的昭君，你听到了风沙中的赞歌了吗？ ⑨“没有人看到过你的绝色姿容， ⑩ 却没有人怀疑过你的美，

○

11你是汉室的一种长矛或一种弯刀， ○

12抵御异族的男儿的野心， ○

13避免生灵涂炭的破裂， ○14一曲《出塞曲》，我听到了，那是千年前你的呼唤，是思乡，是慨叹，是惆怅，是勇敢与坚强！

例文5 一则未发的讣告

①那年秋天，我大学毕业，兴高采烈地去西部一家报社做实习记者。因为是新手，我只能报道婚嫁、讣闻以

及儿童拼写比赛。平淡如水的日子，使我对那些冲锋陷阵、冒险抢下重大新闻的无冕之王羡慕不已，尤其是每月获得“最佳记者奖”的同事，他们的经历充满了刺激、惊险和耀眼的光辉，与我的工作大相径庭。

②一天下午，讣闻专线的电话铃声大作。“博林顿日报社。”我拿起话筒机械地说。“哦，您好！我??要发一个讣告。”对方口齿似乎不太伶俐。翻开笔记本，我按部就班地问着写讣告栏目需要的信息：“逝者姓名？”③“乔·布莱斯。”

④我有种异样的感觉，他和其他发讣告的人不同，态度不是悲伤，也不是冷漠，而是一种说不出的迷茫和绝望。

⑤“死因？”我又问。⑥“一氧化碳中毒。”

⑦“逝世时间？”

⑧隔很久，他才回答：“嗯，具体时间我还不知道??反正快了。”发音愈加含混不清。

⑨电光石火之间，我猜到了答案，但仍故作镇定地问：“您的姓名？”⑩“乔??乔·布莱斯。”

○

11虽然有思想准备，但我的心还是狂跳不止，我一边向同事做手势，一边竭力保持冷静：“乔，告诉我，一氧化碳是从哪儿来的？”

例

○12“我拧开煤气??没点火??我很困，还有别的问题吗?”他的声音显得疲惫不堪。我知道煤气已经开始起作用了，时间紧迫。幸好编辑注意到我的手势，向这边走来。我示意他不要说话，在笔记本上颤抖地写下：“这人要自杀！”编辑马上会意，用口型告诉我：“我去报警，尽量在电话里拖时间。”

○

13我的神经略微松弛，大脑随即飞快转动。这是一个生死攸关的时刻，而我有可能就掌握着乔·布莱斯生命中重要的一环。我若失手，故事便成为悲剧。“非常感谢您的合作，但我还需要一些信息，您愿意帮助我吗？”我用最甜美最和缓的声调说，尽量让乔在线上多待会儿，保持清醒。我知道，他一旦睡着，就再也不会醒来。乔告诉我，他失业了，妻子因此离开了他。“活着??还有??什么意思??”乔断断续续地说。

○

14编辑向我点点头，意思是警车已经出发。同事们安静而焦急地看着我。话筒那端的声音越来越难分辨，我闭上眼睛，想象自己坐在乔对面，集中精神听他说话。一秒钟仿佛一小时那么漫长。我不时地说：“乔，我在听，

请继续讲。”“等??等??等一下??”“扑通！”乔好像摔倒了，话筒中一片死寂。我攥紧拳头大喊：“上帝，不要让他死去！乔，坚持住！”突然我听到警笛声、救护车声、敲门声，随后是玻璃破碎的声音。救援人员终于赶到了。一个陌生的声音从电话里传来：“我是警察。您是谁？”我把身份告诉他，然后鼓起勇气问：“乔怎么样？”

○

15“屋子里到处都是煤气，十分危险，我们这就要撤出。谢谢您及时报警，病人还有救。”我挂上电话，眼泪夺眶而出，只挤出三个字：“还有救。”顿时掌声、欢呼声从编辑部各个角落传来，我们一边擦眼泪，一边互相拥抱、握手。

○

16月末总结会上，总编宣布当月的“最佳记者奖”——是我！太不可思议了。看到我惊讶的神情，一位王牌记者说：“你当之无愧。如果那天是我接电话，我肯定不会注意到乔要自杀。”

○

17“我什么也没做呀，我只不过听他说话??”○

18那位记者微笑着拍了拍我的肩：“倾听是多么罕有的美德啊！”

例文6 倾听生命行走的声音

①秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。

②之后，我很快便把它忘掉了。只有母亲，偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒，它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。

③过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里有了很大的改变。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。风刮来时，是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音，听了，总叫人感到沮丧。现在不一样了．有天晚上，当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时，我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听，才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰屈膝，总想尽力摆脱风的肆虐，把落在自己身上的风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散发，没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。 ④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下，雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕，每回西边的杨木桩被淋得直往下流水，东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树，细(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。

⑤大雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严的，几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。一样的雪，一样的严冬，却是两种情景。是风有意所为，还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。

⑥无风无雨的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执著，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山，一会儿趟河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径。开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了误听。后来，无意中，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须，我还有什么不明白的呢?由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间，是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它，但如果它自己就此停止生命的脚步，树便永远只能成为一个虚幻的影子了。

⑦小枣树依旧灰黑着，山风把它的枝梢摧折得七零八落，我轻轻地拍了拍它的枝干。此时它还在沉睡，在被动地等待着季节的到来，看不出它对未来有什么特别的打算。这是许多生命共有的选择，是它们共同的生命方式，似乎也不应苛责，毕竟，成长太惨烈，抗争太艰难了。

⑧无喜无忧的杨木桩，静静地指向天空，指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。

例文7 倾听

①如果雄辩可以得天下的话，倾听能够守天下。

②雄辩所能展示的风光，无论有多强的感染力，仍免不了语言的局限。倾听则能够在滔滔的话语瀑布中发现一个人隐秘的心语。

③没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。因此，了解别人最好的方式就是倾听。

④倾听需要一种定力。

⑤心浮气躁的人，也是耳目闭塞的人，有多少生活的真谛离他们远去，如同悭吝的人没有朋友。浮躁的人不善倾听，是因为没有一副胸怀容进别人的声音。他们急于表达，如同建设一处又一处半途而废的工程。⑥一个人最不了解的其实是自己。人们只了解自己的欲望，不了解自己的本性；只了解自己的所缺，不了解自己的所有；只了解自己的容貌，不了解自己的形象。为此，要学会倾听，它像澡堂里面的镜子，茫茫雾气凝为水珠淌下来之后，镜里就有真容。⑦倾听还是听你内心的声音。

⑧每个人都有这样的经历，在遭逢大事的时刻，能听到自己内心的声音，如神示，导引迷路的人走出森林。人只有在最倾力思考的时刻，才会听到内心的声音。心灵在宁静的时刻，才拨奏琴弦。

⑨梭罗在瓦尔登湖独自一人居住了两年。他那些精美的文字，恰是返璞归真之后所记录的内心的声音。梭罗、惠特曼、泰戈尔都是内心声音的伟大的倾听者，他们作品的价值并不逊于那些伟大的雄辩者，譬如巴尔扎克、雨果、普鲁斯特。

⑩出入庙堂者，民声不可不听。耳无民声，则心无社稷，下台的日子也就很近了。身在江湖者，潮音不可不听。潮音，不外时代潮流之音。它固然喧哗乱耳，虚实混杂，但善听者，必得风气之先，永不落伍。

○

11在别人的话语里，有鲜花，有荆棘，有废渣，有珍珠，有林林总总的一切。细心的倾听者能从中听到财富与机遇的脚步声??

例文8 倾听历史的心跳

①一直在崇尚、向往着历史中那片诗词并发的芳草地。当李清照带着“人比黄花瘦”的容颜从历史中向我走来；当岳飞的《满江红》激荡起我满腔的热血??我的心中便荡起阵阵激流。宋词，那古老的精华，已融进我的生命。

②张潮在《幽梦影》里说过：“所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。”我不往崇尚那种“美人”，也更没有那种精通诗词文赋的文人雅量。我只是用自己的心往咀嚼，往品味那或婉转缠绵，或雄浑悲壮的潜伏词魂，在默默中倾听历史的心跳，让自己的血液流淌得更加奔放。

③喜欢宋词，很欣赏它的那种明快的韵律。如蒋捷的“何日回家洗客袍，银字笙调，金字香烧，流光易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。读起来如行云流水，朗朗上口，字字清新隽永，绕耳不尽，让人忍不住地对此喜爱有加。

④若领略了婉约派的似水柔情，便会深深地喜欢上它们的那种欲说还休，十咏三叹的韵味。才子柳永的《雨霖铃》便算得上是部经典之作。“??今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月，此往经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”柳永触龙颜而遭贬，不得不离开繁华的京都，登船离开时，回看一眼这座让他失意，又爱又恨的都城，万般愁绪，万般滋味便涌上心头。无奈中，只有一任肝肠寸断。柳永的身影消失在苍茫的历史中，但是，他的灵魂却在每一句词中，冲破历史的尘芥，永世长存下来。

⑤在感叹婉约派的清丽、蕴藉、缠绵之余，更不免赞叹豪放派的雄浑壮阔和沉郁苍凉。从岳飞的《满江红》怒发冲冠精忠报国的壮怀激烈，到苏轼的“一樽还酹江月，纵观千古豪情”；从苏轼的“会挽雕弓如满月，西北看，射天狼”的热血之誓，到辛弃疾的“男儿到死心如铁，看试手，补天裂”的铮铮铁骨，字字铿锵，句句雄壮，让每一个人都倍增爱国之热情，倍感一眶之热泪。

⑥无羁地吟哦，醉到了世世的楚楚衣冠，撼动了代代的凡夫俗心。历史抚平了风涌乍起的波浪，吹干了沙场上映日而辉的英雄鲜血，但是，它却不能带走那些融进人们生命灵魂的菁华。

⑦在回看中，在历史心脏强有力的跳动声中，我默默地专心灵往倾听，往找寻，往欣赏，往感受那历万世而不朽的词魂

例文9 倾听花开的声音

女人如花花似梦。

——《女人花》

女人如花，花开有声。

花开之声，是勇敢与坚强，让人敬佩；

花开之声，是美丽与气质，让人倾倒； 花开之声，是智慧与善良，让人让人心醉。

花木兰——木棉

“许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌，是代代出英贤，这女子们，哪一点儿不如儿男?”

花季少女，人们常常惊叹她的美丽、纯洁、善良和娇艳。而花木兰却以勇敢与坚强生动地演绎了绝代巾帼英雄的风采。戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军，而对镜梳理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的则是一位楚楚动人的闺中女红妆。这二者在花木兰身上的统一，世世代代向人们传达着这样的信号：中国女性的伟大、坚韧与温情。木棉花，英雄之花，最能够代表花木兰的坚强勇敢，花开时散发出独特的香气，沸腾了一代又一代人的热血。

李清照——梅花

“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一朵女儿花。”

李清照，我最喜欢的词人，最崇拜的才女。她气质高贵，视界开阔，相自成一家（相信貌也不凡）。一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一柄青灯，李清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力。我喜欢她，喜欢她“争渡，

争渡，惊起一滩鸥鹭”的天真，喜欢她“只恐双溪舴艋舟， 载不动、许多愁”的哀愁，喜欢她“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的痴情，更喜欢她怒斥权贵以诗名志“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄气概。她，有梅花的美丽，有梅花的高洁，有梅花的气质。

宋庆龄——菊花

“她一生无私无畏，执着追求。她的高风亮节和坦荡胸怀为我国各民族人民所敬仰。”

宋庆龄，为共和国贡献颇多的人。她为国共两党实现第二次合作搭桥铺路，起着不可替代的特殊作用；新中国成立后，她长期承担了大量的国务活动。同时，她把许多精力投入妇女与儿童的文化、教育、卫生与福利事业中。在我心中，她是一个智慧又善良、有着高尚情操的女人，菊花象征着高尚，用它来做宋庆龄的代名词最好不过了。

缘了众花的千姿百态，缤纷色彩，大自然才如此神奇美丽，人世间缘了每个如花的女人而更加迷人，妙不可言。

女人如花，她以别样的姿态开放，你听到了花开的声音了吗？

例文10神曲

一、地狱

细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。 夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累??

小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。

听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。

二、炼狱

不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的生活来了，你的双手是否是洁着出门又洁着进屋的呢？

是你们——保护海洋环境的卫士，自告奋勇地成为了大海的美容师，每天穿着白大褂为大海填平凹槽，去除小“痘”，是你们唤醒了人们的意识，关心起了我们身边的水源。

大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而恼怒地狂吼；时而平静得如同一潭“死水”。 听，大海又能咆哮了！

三、天堂

日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。翻涌的海浪欢快地奏着《欢乐颂》，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙滩排球的少男少女?? 听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！

听，诗人在乐，丰富的词藻又开始赞美起蔚蓝的大海了！

2004年6月5日——第33个“世界环境保护日”虽然已经已过去，但“保护海洋，匹夫有责”的主题还将永远继续下去。

篇二：初二语文作文题目大全

初二语文作文题目大全】

1 好奇心

2 大爱无声

3 没有一种冰不被阳光融化

4 弯道超越

5 晨风中的身影

6 品味时尚

7 难忘的第一次

8 希望

9 乘着音乐的翅膀

10 话说千古风流人物

11 雨的诉说

12 脚踏一方土

13 美好的回忆

14 我们是初升的太阳

15 我的视线

16 生命只有一次

17 我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在。它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命；战争、饥饿、疾病。它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题＼前途的问题……

请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。

18 倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写篇文章。

19 接受与付出

20 美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

21 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……

请以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题，写一篇文章。

篇三：以倾听为题的作文指导

以“倾听”为题的叙事作文

以“倾听”为题写作，我们可以写倾听使人生更精彩，可以写自己要倾听父母、老师、朋友的祝福和忠告，也可以写要求倾听自己的快乐和痛苦。写记叙文，可以写倾听的过程给人带来的幸福和快乐，反过来，可以写不倾听给人带来的忧愁和烦恼。

思路设计：

第一部分：简短的开头

第二部分：写一件事（多加描写）

第三部分：倾听完这件事后自己的感受（感情升华）

开头示例：

1、闲暇之际，独步山间树林，倾听鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸??让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。

2、在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。

3、飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。

4、倾听是心灵之花，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望。

结尾示例：

1、倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合??

2、人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符，要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。

3、倾听长者的教诲，如同读一本好书，让人受益匪浅；倾听朋友的诉说，与朋友共享快乐、分担痛苦，让朋友感觉自己不再孤单；倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。我们需要倾听！

4、当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你抚慰；当你悲伤时，一阵凉爽的清风能给你化解；当你彷徨时，一泓清澈的泉水能给你帮助??倾听在呼唤，我们需要倾听。朋友，难道我们不应牵起倾听之手去创造更加精彩的人生吗？