议论文复习

篇一：议论文知识复习

议论文知识盘点

【考试要求】阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点；能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据；能辨识、理解论证的方法和方式，理

清论证的结构；能分析关键性语句的含义和作用，理解议论性语言准确、

严密、生动的特点；能辨析论点与论据之间的联系，并通过自己的思考，

对作者的论述做出判断。 【考点透视】 议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。议论文的一般考点有： （1）语言的积累与运用； （2）寻找论点，弄清论点与论题的区别； （3）辨识理解论证方法； （4）理清议论结构； （5）把握文意、层意、段意； （6）理解论据选择的技巧； （7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用； （8）体会议论语言的准确性、严密性特点； （9）理解中心句、支撑句及二者之间的关系； （10）联系生活体验，理解作者的观点及写作意图； （11）为观点寻找或补充论据； （12）立论与驳论的区别。 【技法指津】阅读议论文，首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去“读”。

一、把握论点

⊙阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。 ⊙大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。

⊙论点的位置：①题目 ②开头 ③中间 ④结尾 ⑤自括。大多在开头或结尾。

（注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点） 第1页

●有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语（动宾短语）。

●论点寻找的依据：1、它是个表判断、表肯定的完整句子。2、全文紧紧围绕它展开（为了证明它）。3、位置大多在开头或结尾。

⊙论点是怎样提出来的？ 1、文章标题点明中心论点

2、文章开门见山（在××的基础上）地提出论点。（论点在开头）

3、、文章结尾总结归纳出中心论点。（论点在结尾）

4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点 5、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕??展开论述。 二、弄清论据。 ⊙论据是能证明论点的材料或依据。 ⊙论据一般分为事实论据和道理论据两种。 事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。 道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。 三、论证方法及论证方式。⊙论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据的联系纽带。 ⊙常用的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 ⊙议论文的两种论证方式：立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。在驳论文中，用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。 四、议论文的结构 ⊙立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，即引论、本论和结论。 ⊙议论文的常见结构形式：1、并列式，段落层次间是平行并列的关系；2、层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；3、总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。

五、议论文的语言特点。

⊙议论文的语言往往有鲜明的个性，或针砭时弊入木三分，或剖析事理一针见血，或讽刺社会不良风气毫不留情。具有严密的逻辑性。

【议论文常见考试题型】 一、论点： 1、本文的中心论点是什么？ 寻找依据：（1）它是个表判断、表肯定的完整句子（议论表达方式）。 （2）全文紧紧围绕它展开（为了证明它）。 （3）位置大多在开头或结尾。 2、论点是怎样提出来的？ 1、文章标题点明中心论点 2、文章开门见山（在××的基础上）地提出论点。（论点在开头） 3、文章结尾总结归纳出中心论点。（论点在结尾） 4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点 5、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕??展开论述。 3、文章第一段有什么作用？ 一般情况：（1）开门见山提出中心论点 （2）用一个事例或一些现象引出论题，充当议论的依据。 二、论据 1、辨别论据类型：事实论据和道理论据两种。（注意：若名言是事实论据的一个组成部分，仍属事实论据） 2、概括事实论据：谁＋干什么＋结果。（注意：组织语句时，做到：语言简洁概括，与论点挂钩） 3、分析论据的作用： （1）画线事实论据的作用：充当事实论据，列举了（谁＋干什么＋结果）事例，具体有力地论证了分论点（本段中心句），进而证明了本文的中心论点。使论证更具体有说服力。 （2）画线名言句子的作用：充当道理论据，引用了谁的话（名言），充分有力地论证了分论点（本段中心句），进而证明了本文的中心论点。具有权威性，增强了可信度。第2页

4、为文章补充论据： （1）事实论据：谁＋干什么＋结果（注意做到：事实确凿、典型、有代表性，与论点挂钩） （2）道理论据：选名人名言、谚语、格言充当。（注意做到：准确、扣

论点、简短。） 三、论证

1、辨析论证方法： 论证方法是多种多样的，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 举例论证：举了能证明论点的事例、史实、统计数字等。 道理论证：引用了革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式、名人名言、谚语、格言等。 对比论证：将××与××进行比较，从正反两方面分析。 比喻论证：将××比作××，生动形象地论证论点。 2、论证方法的作用： 举例论证的作用：列举了（谁＋干什么＋结果）事例，具体有力地论证了分论点（本段中心句），进而证明了本文的中心论点。使论证更具体有说服力。 道理论证的作用：引用了谁的话（名言），充分有力地论证了分论点（本段中心句），进而证明了本文的中心论点。具有权威性，增强了可信度。 对比论证的作用：将××与××进行比较，从正反两方面鲜明突出地论证了分论点（本段中心句），进而证明了本文的中心论点。使论证更严密，更透彻，更全面。 比喻论证的作用：将××比作××，生动形象地论证了分论点（本段中心句），进而证明了本文的中心论点。使论证更通俗易懂。

篇二：议论文阅读专题复习

议论文阅读专题复习

一、直接导入，明示目标

文章的阅读理解是中考考查的重点，今天我们针对议论文阅读进行专题训练。首先我们一起复习议论文的一般常识；其次探讨中考常见出题类型及相应应答方法；最后是练一练，让同学们的阅读理解能力在练习的过程中得以提高。

二、复习议论文的一般常识。

做议论文练习，首先要了解议论文的概念、特点、结构及其要素。下面就让我们一起来回顾一下。（指名回答，老师总结板书）

概念：议论 逻辑思维评事论理

特点：内容 理论性 结构 逻辑性 语言 概括性

结构：提出问题 分析问题 解决问题

要素：论点论据论证

三、下面让我们结合所学课文，进一步分析议论文的三要素

首先，同桌之间相互讨论，什么是论点，什么是论据，什么是论证，（指名回答） 出示投影仪，老师明确：

⒈论点是作者对论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

议论文一般只有一个中心论点，如《事物的正确答案不止一个》就是题目，《敬业和乐业>第一段最后一句.

也有的议论文还围绕中心论点提出几个

⒉论据是证明论点的材料。

常用的论据有哪两类呢？（指名回答）

明确：事实论据 道理论据

事实论据包括具有代表性的确凿的事例或史实。

道理论据包括社会科学理论，也包括流传的谚语、名言、警句等。

⒊论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。 论证方法多种多样，常见的有哪些呢？（指名回答）

明确：举例论证道理论证 对比论证 比喻论证

下面请同学们将九（上）课本，看《敬业和乐业》这篇课文运用哪些论证方法？（同桌之间相互讨论）（结合课文内容具体回答）

明确：举例论证道理论证 对比论证

小结：同学们掌握的情况很好。

四、 规律点拨

那么，议论文阅读训练一般会考查哪些方面的问题呢？我们同学仔细的回忆一下，同桌可以商量。（指名回答）

通过对历年试题的比较，我们总结出一下几种常见出题类型。

出示小黑板：

⒈ 找出或概括论点。

⒉ 辨别论据的类别，分析其作用。

⒊ 辨析论证方法，理解其作用。

⒋ 划分议论文的结构。

⒌ 分析议论文语言鲜明准确、严密有力的特点。

面对这些题型，我们从何处入手，如何解答呢？下面我们对此做一个简单分析。 出示投影仪：

⒈ 找出或概括论点

闲话

生活在一起，没事坐到一块儿，往往天南地北地侃上一阵。但需要注意的是：忌传闲话。

人们比邻而居，朝夕相处，彼此相互了解的事情自然多一些。东家的孩子犯了什么过失，西家夫妻拌上几句嘴，相互都会很快知晓。有的人则爱把邻家的过失、短处或不便公之于众的隐私作为传闲话的“佐料”，有的人还爱在邻居之间搞小动作，以搬弄是非为乐趣。当然，这些传话的人并不都出于恶意，但无论出自何种动机，传闲话，往往会给邻里关系带来许多麻烦。

再说大家在一起，哪有勺子不碰锅沿的，出现某些矛盾，相互有些误会，本是正常的现象，而传闲话的人却常常在矛盾的双方之间搬弄口舌，只能是无事生非，使本来和睦相处的邻居变得相互戒备，使本来就有的误会可能导致矛盾激化，大动干戈。邻里相处之大忌──传闲话。

1.阅读例文，说说例文的中心论点。

【答案】

邻里相处忌传闲话

不必忧虑

□李愚

上世纪60年代，意大利一个康复旅行团在医生的带领下去奥地利旅行，他们参观了当地一位名人的私人城堡。那位名人虽已80岁高龄，但依旧精神焕发、风趣幽默。他说，各位客人来到这里打算向我学习，真是大错特错。应该向我的伙伴们学习：我的狗巴迪不管遭受如何惨痛的欺凌和虐待，都会很快地把痛苦抛到脑后，热情地享受每一根骨头；我的猫赖斯从不为任何事发愁，它如果感到焦虑不安，即使是最轻微的情绪紧张，也会去美美地睡一觉，让焦虑消失；我的鸟莫利最懂得忙里偷闲、享受生活，即使树丛里吃的东西很多，它也会吃一会儿就停下来唱唱歌。“相比之下，人却总是自寻烦恼。人不是最笨的动物吗？”他总结道。

有科学家对人的忧虑进行了科学的量化、统计、分析，结果发现，几乎百分之百的忧虑是毫无必要的：40%的忧虑是关于未来的事情，30%的忧虑是关于过去的事情，22%的忧虑是来自微不足道的小事，4%的忧虑是我们改变不了的事实，还剩下4%的忧虑是那些我们正在做着的事情。

快乐是自找的，烦恼也是自找的。如果你不给自己寻烦恼，别人永远也不可能给你烦恼。所以，每当你忧心忡忡的时候，每当你唉声叹气的时候，不妨把你的烦恼写下来，然后为自己的烦恼归个类：它是属于40%的未来，30%的过去，22%的小事情，或者4%的无法改变的事实，还是剩下的那个4%？

聪明的犹太人说，这世界上卖豆子的人应该是最快乐的，因为他们永远不必担心豆子卖不出去。假如他们的豆子卖不完，可以拿回家去磨成豆浆，再拿出来卖；如果豆浆卖不完，可以制成豆腐；豆腐卖不成，变硬了，就当豆腐干来卖；豆腐干再卖不出去的话，就腌起来，变成腐乳。还有一种选择是：卖豆人把卖不出去的豆子拿回家，加上水让豆子发芽，几天后就可以改卖豆芽；豆芽卖不动，就让它长大些，变成豆苗；如果豆苗还是卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当作盆景来卖；如果盆景卖不出去，再把它移植到泥土中去，让它生长，几个月后，它结出了许多新豆子，一颗豆子现在变成了上百颗豆子，想想那是多划算的事！

一颗豆子在遭遇冷落的时候，都有无数种精彩的选择，何况是一个人呢？人至少应该比一颗豆子坚强些吧？那么，你还有什么好忧虑的呢？

人活一世，看似长久，实则只有三天——昨天，今天，明天。昨天，过去了，不再烦；今天，正在过，不用烦；明天，还没到，烦不着。如此看来，没有什么是值得你忧虑的。（选自《读者》2005年第18期）

1.本文的观点是什么？（请用文中的话回答）（2分）

2.文章第一自然段在论证上有何作用？（2分）

3.文章第二自然段划线的句子使用的 是什么论证方法？有何作用？（3分）

1.没有什么是值得你忧虑的。（2分）

2.文章第一段以具体的事例形象生动地导入了论题，同时暗示了人不必自寻烦恼。（2分）

3.举例论证。作用是运用确凿的数字论证“几乎百分之百的忧虑是毫无必要的”。

【解题技巧】

论点是作者对所述问题的见解或主张。论点通常是一个陈述性判断语句。如何找出文章的中心论点呢？有以下几种方法：

①看题目(题目即论点)；②看开头(开宗明义，开门见山)；③看结尾(归纳全文，篇末揭示中心)④找正文中关于论题，体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语(“总之”“所以”等)，如果没有原句，则要概括层意，归纳中心论点。要求：一般不用疑问句，不用修辞，正面判断。本例文中前后均有提出论点的语句，很容易就可以找到。

如九（上）《成功》论点概括为：无论是治学或是干事业，都能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。（文中的论据：囊萤、映雪、悬梁、刺股等例证，都是证明勤奋的重要性。）

⒉辨别论据的类别，分析其作用

考查论据知识主要采用填空和简单题型，在分析过程中，只要我们了解事实论据和道理论据的特点，解答填空题并不困难。分析论据的作用，一般采用简答题的形式。我们知道论据的作用是证明论点，论据是为论点服务证明论点的，一篇议论文不能只用一个论据，往往要用几个论据，从不同的侧面、不同的角度、不同的层面来证明，所以分析论据的作用主要从这三个方面考虑。

毕业赠言胡适

诸位毕业同学：

①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你一句话吧。这一句话是：“ 不要抛弃学问。”

②以前的功课也许大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来者淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

③有人说：“出去做事之后，生活问题需要解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”

④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年就可读11万页书。

⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫：4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！

⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”

⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。

⑨再会了！你们的母亲眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

4.段⑤使用了什么论证方法，请你再分别补充一个类似的事例和名言。

补充事例时，要求真实、典型、新鲜、充分，按照“谁+事+结果”来概括叙述，并注意所选的事实和观点的统一；补充名言时，要有一定的权威性，引用时要完整、准确，不可张冠李戴，也不可断章取义。

【答案】

举例论证和道理论证。事例：高尔基一边打工，一边挤时间读书；美国著名物理学家霍金身残志不残，最终成为世界著名科学家；张海迪身残志不残，自学成才，为社会做出很大贡献??

名言：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；不积跬步，无以至千里(不积细流，无以成江海)；鲁迅说，我把别人喝咖啡的时间都用来读书了；万丈高楼平地起；千里之行始于足下??

⒊ 辨析论证方法，理解其作用

分析论证方法的作用一般采用简单题型，我们可以分两步走：

① 先说某种论证方法的一般作用； ② 再结合具体内容进行解说。

出示投影仪，学生齐读：

①引证法的作用是可以使议论更有权威性、科学性、说服力强。

②对比论证的作用是褒贬分明，使是非曲直一目了然。

③比喻论证的作用是形象、生动，使所论证的内容易于被人接受。

下面我们结合课文内容进行巩固。

出示投影仪：《论美》第四段131页

⒋划分议论文的结构

常采用选择题和标示题，无论采用哪种题型，只要我们把握住议论文的结构特点，就容易多了。复习前面的知识：引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题） 有的议论文先提出论题，再分析论证，最后总结阐明论点；有的议论文是在提出论题的同时提出论点，再分析论证，最后总结。如

⒌分析议论文语言鲜明准确、严密有力的特点。

题型多样，有选词填空、句子复位、填写关联词语和简答题等。

①选词填空，需要了解词语的意思，辨析同义词的细微差别，根据上下句的内容进行选择； ②句子复位、填写关联词语，要弄清句子的含意，联系前后文，理清句子之间的关系； ③简答题一定要结合具体的语言环境，文章的中心内容具体分析。

出示投影仪：

五、实战训练

我们分析了这么多，下面就让我们自我检测一下吧！结合老师所讲的方法，认真阅读，仔细答题。

五、总结

六、通过这节课的学习，我希望同学们的阅读理解能力能有所提高。

议论文阅读训练

一、人人皆可为国王梁衡

①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。

②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。 ③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。

④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。

篇三：议论文复习

教学设计议论文复习——论证思路

教学目标：

知识与能力:掌握议论文中的论证方法，有明确的议论文学习思路，学会规范答题。 过程与方法：在复习议论文的过程中，体会不同的论证方法所起到的不同作用，感悟议论文中论点、论据和论证的紧密关系，理清思路。

情感、态度、价值观：在学习中学会合作，树立严谨的论证思维，做到严谨做人。 教学重难点：

分析议论文段的论证思路

强化规范答题意识。

教学方法：

三疑三探

教学设计：

一、导入

由议论文“论证思路”的诠释引入

议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。

这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方法运用，讲究论证材料的组合。 论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、辨析能力、概括能力等都提出有较高的要求。

二、设疑自探

依据学习目标学生自设问题，不足地方教师补充

1、作者是如何证明论点的？

2、作者的论证思路是怎样的？

3、文章（段）的论证过程是怎样的？

4、请简要写出全文（段）的论证思路。

三、解疑合探

针对设疑问题中解决不了的小组合作探究，教师适时进行补充

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表起承转合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。概括层意时，注意运用能显示议论文特征的词语来概括。如“分析”、“论证”、“证明”、“提出”、等。

常见的答题思路：

首先（通过??）提出了??的论点（论题）；

接着(然后)用??事例和??名言从哪些方面论述了??；

最后总结全文，得出??的结论（ 发出??号召）。

四、质疑再探

你还有哪些不懂的问题，大胆的提出来，我们共同探究。

五、拓展运用

结合本节课的学习，自设一题，考考你的同学。

实战演练

古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神。马克思为了撰写《资本论》，不顾疾病折磨、生活窘迫和反动势力的迫害，坚持写作四十年，终于完成了这部恢煌巨著。数学家陈景润在攻克“歌德巴赫猜想”这个数学堡垒的过程中，不?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路泶掏诳啵淌茏偶膊〉耐纯啵诠ぷ魈跫懿畹奶跫拢挂约倘盏刈暄校鏊怂愕母逯骄陀屑嘎榇Ｓ懈鲇?/p>

国数学家称赞他在数学上“移动了群山”。由此可见，坚持是取得一切成就的必由之路。

（节选自《要有坚持精神》）

该段文章体现了作者怎样的论证思路，运用了哪些论证方法？

六、小结