小学作文批改标准

篇一：小学作文批改标准

批改作文标准

依据语文课程标准，合理批改小学作文，作文批改分为五类，满分按照30分计算。

一类作文得分（27—30）：

1、字迹工整、美观。

2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号)。

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;

6、正确使用标点符号。

7、达到规定字数。

二类作文得分（24—26）：

1、字迹比较工整、美观。

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号)。

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法。

4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。

5、能合理地分段写作。

6、能正确使用常用的标点符号。

7、达到规定字数。

三类作文得分(18—23):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号。

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法。

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。

5、层次不够清楚。

6、标点使用大体正确，错别字多。

7、达到规定字数。

四类作文得分（12—17）：

1、书写不够认真。

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多。

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

4、层次不够清楚。

5、标点符号使用不当。

6、字数略少。

五类作文得分（0—11）：

1、字迹潦草辨识困难。

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多。

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云。

4、标点符号错误明显。

5、跑题。

6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白。

篇二：小学作文批改细则(试行)

小学作文批改细则（试行）

1、 作文本应包上封皮（透明无图案的最好），注意本皮的保护。

姓名等信息最好由老师填写，最后一格“组”：正稿本填写“正稿A\B\C”，以方便精批三分之一要求，第一次A组，以此类推。草稿本直接写草稿。

2、 三年级应在草稿本封皮反面黏上标准修稿符号，让学生使用统一修改符号。

3、 第一页空出，填写作文题目，每次作文题目隔行书写会更美观。

4、 教师应统阅每一名学生草稿 并题目旁注明“阅”字 ，作文尾部标明批阅时间。

1、 邵希林、陈艳老师对草稿也做了点评，让学生更有针对性修改，付出了大量劳动，在此表示深深致敬！（如有不全，敬请自荐）

2、 草稿还是面批比较有效果，只打上一个“阅”，对学生实在没什么实际效果。（个人意见，欢迎有好方法的老师交流）

5、作文草稿修改，可以自改、小组、同位相互修改 、教师修改 ，三级修改目的是在学生草稿中杜绝错别字、错标点符号以及病句或作文选材不当等问题 。

6、作文批改要求每次作文正稿精批三分之一， 略批三分之二 。

精批要求：

（1） 眉批 ：评价等级 即 文优 字优 或者文良 字优

（2）旁批 ：对于学生精彩语句或存在问题，应该出针对性评价，不能只划线，不评价。

（3）尾批 ：字数不得低于三行 ，从写作要求、作文亮点、学段训练要求（例如三年级写好总起句、高年级描写、作文整体建构等）做学生习作有针对性评价，注意书写规范认真 。 尾批后 另起一行 靠右侧注明时间 格式为 9.16 10.12

略批要求：原则上

合格尾批：

不合格：

需要强调：

1、学生正稿本不容许出现学生的评价 ，学生评价只出现在草稿本中 尽量不要出现错别字 错标点符号 错句等问题 。一旦出现上述问题 一定要按照统一符号给予订正

2、作业评比优秀条件之一就是学生正稿本无错别字、病句

3、正稿中学生每一篇作文评价后 第二篇作文均要另翻页书写

4、无论正、草稿，都要要求学生正规书写。

整体批改：

篇三：小学作文评分标准

三年级作文评分标准

四年级作文评分标准

五年级作文评分标准

小学作文评分标准（讨论稿）

为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

一、作文内容分数值比例：

1、作文题目恰当（5% 1.5分）

2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）

3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）

4、条理清楚，段落分明（10% 3分）

5、语句通顺（20% 6分）

6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。

附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。

二、评分参考：（以总分30分为例）

一类文（27—30）：

1、字迹工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

6、正确使用标点符号；

三类文(18—23):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目；

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

5、层次不够清楚；

6、标点使用大体正确，错别字多；

7、达到规定字数。

四类文（12—17）：

1、书写不够认真；

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；

3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；

4、层次不够清楚；

5、标点符号使用不当；

6、字数略少。

五类文（0—11）：

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误明显；

5、跑题；

6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。

说明：

1．漏写题目扣1分。

2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。

3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。

4．字数不足，酌情扣1—3分；严重不足降一等。

5．抄袭或模仿优秀作文降两个档次。

6．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。7、达到规定字数。 二类文（24—26）：

1、字迹相对工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；

4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；

5、能合理地分段写作；

6、能正确使用常用的标点符号；

7、达到规定字数。