两百字周记

篇一：周记200字大全

周记200字大全

孩子上小学了，和我一个学校，我教书，他读书，每天和我一起出门，一起回家。孩子倒是很高兴，用他自己的话来说，因为可以整天和妈妈在一起。而我，却是尝遍了其中的酸甜苦辣。

孩子很懂事，早上起床也算自觉，可是，吃饭的速度明显的慢，所以，早晨的饭桌上，总是一个慢腾腾的吃，一个急匆匆的催。不过，因为每日三餐都在家吃饭，孩子的胃口比读幼儿园的时候好多了，看着他把碗里的饭菜消灭得干干净净的，我的心比吃了满汉全席还香。每天下午放学后，我总让孩子和学校里的几个小孩一起跑跑跳跳，在操场上嬉闹玩耍。这是孩子每天最开心的时刻，看着他大汗淋漓，小脸红扑扑的样子，我由衷的觉得舒畅，孩子是属于大自然的，孩子的天性就是“玩”。

对于学习，我从不施加压力，可是??第八周的拼音测试，起初我并不在意，但是，孩子因为动作太慢，导致失分过多，在班里几乎是倒数有名，于是我不得不对孩子额外的增加了练习的数量和强度，以提高他的速度。那天，看着他稚嫩的小手握着笔在习题上写写画画，我的心里象是打翻了五味的瓶子，什么滋味都有，耳边却响起了儿时最喜欢的歌谣《请让我慢慢成长》，泪水不由自主的在眼睛里打转。

“亲爱的爸爸给我一个窗口

给我留一片还没有污染的天空

在层层的重重的铁窗后

让我望一望草地上绿色的自由(啦啦啦)

亲爱的妈妈给我哭闹的时间

让我迟一些才学会标准的笑脸

也许你可以先给我一点空间

让我喜欢自己再接受文明的训练

亲爱的老师不要那么紧张

不是所有的歌曲都要规矩的唱

一切的abc可以慢慢地学

不要教我争先让我从容一点

亲爱的世界给我一个黑板

让我快乐地画一幅自己的向往

其实你不该教会我太多黑白

让我长大后不会对着灰色无奈(啦啦啦)

我不想教孩子事事争先，我希望他从容一点，可是，我也知道，许多时候，培养孩子的能力，就是给孩子一笔不菲的财富。发现问题而不想办法解决，是对孩子的不负责任。虽然，看到孩子不情愿的握着笔，写写写，站在一旁的我揪着心，疼疼疼，但是，看到孩子的速度一下子提高了不少，我狠了狠心，咬了咬牙。孩子领教了我的“辣”，自然不敢怠慢，速度上去了，字也工整了许多。

那天，同室的娜姐看到一脸严厉的我和站在一旁抹眼泪

说不清当时我的感受，我只知道，授人与鱼不如授人与渔。

让孩子慢慢的成长，快乐的成长，是我的初衷，也是我的追求。

篇二：实习周记200字大全

第一个礼拜的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考！赵经理主要让我了解一些我们公司的背景、产品、发展方向等。另外，尝试了跟同事多沟通，因从交谈中也能够学到不少东西。同事们都很热心，很照顾我，经常在我碰到困难的时候便主动伸出援助之手，他们耐心地教我如何使用打印机、传真机、复印机等一些常用的办公用品，如何接打电话。还从我是大学刚毕业的学生的角度来替我考虑，鼓励我做事要放手去做，不懂就问，没关系的，令我非常感动和欣慰。为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情（整理文件资料）我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让人满意。

篇三：语文工作计划

初一年级语文工作计划

又是一年春来到 柳絮纷飞新燕忙。迎着春天的暖阳，我们耕耘于三尺讲台，播撒新的希望。

一、学情分析：

经过一学期的学习与训练,我继续担任七年级三班和四班的语文教学工作，我班的语文学习成绩较好，良好的学习习惯初步形成。与此同时也存在一些不容忽视的问题：

第一是班级课堂活动比较沉闷，大多学生处于被动学习状态，这源于学生的自制力不足，自主能力不强。

第二是作业情况，由于基础不一，学生的作业质量呈现两极分化，作业整洁度差，基础知识巩固不够，写作基本功差，缺乏创新。

第三是学生的学习习惯，预习习惯还需要加强，早早读效率低，课堂气氛不佳。这学期要重点加强作业监督与指导。

二、教材分析：

七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元，散文单元。重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。《丑小鸭》属自读篇目。

第二单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最后一课》是重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》属诵读篇目，《土地的誓言》、《艰难的国运和雄健的国民》是自读篇目。

第三单元中的文章写的是名人故事。《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》属重点讲读篇目，《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》是自读篇目。

第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《口技》是重点，《竹影》、《观舞记》属自读篇目。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》是重点，其他篇目自读。

第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》为重点，其他篇目自读。

综合性学习，三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。

本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语知识是了解实词。

三、教材的重点和难点：

本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文素养、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；阅读和写作能力的提高仍是整体教学的难点。

四、教学活动安排：

1、课前弟子规的朗诵，继续认真实行。每周一次，引导学生认真背诵并理解其意思。后面黑板上的每日一言同样继续开展。

2、练字计划，一天一页，起初要求临帖，几周后仿写。

3、读书笔记，摘抄后附读书感受一二百字，周记每周两篇作为小练笔。每周进行一次点评并每月进行一次展览。

4、古诗文朗诵比赛，一个月后进行。

5、作文授课，认真进行作文备课，作文写作要每两周一次。

6、开发学习资源：班级博客管理，分别招聘各一员。

五、培优辅差计划：

采用分层优化方式，主要是介绍方法、监督作业。名单待定。

最后，我认为还应该勤写教学随笔，及时写好教后记,总结教学过程中的得失，主要从学生角度、从发展角度、从个性角?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人伎嘉侍猓岳诮窈蟮慕萄Чぷ鳌?/p>体裁作文