游宏村观后感

篇一：游宏村有感

游宏村有感

前几日去黄山旅游，令我印象最深刻的是世界文化遗产——西递，宏村这两处村落。青山绿水掩映着粉墙黛瓦，还有鳞次栉比的马头墙，让人赞叹不已。然而，它们的美不仅在于自然风光，还有这里浓厚的文化气息。

黄山市原属古徽州，这里地少人多，为了生计人们多外出经商，或发奋读书争取入仕，待功成名就，人已步入暮年之时，便回乡置业，用平生积攒的钱财盖一处院落，安享晚年，教育子女。其民居极具人文气息，如有户人家的客厅里，一边是书房，门上的花纹为“破冰纹”，寓意需寒窗苦读，正对着的房间门上雕着五只蝙蝠，寓意五福齐天。而两门之间的距离正好为十步，意为人的一生需经过十年的寒窗苦读才能得到想要的幸福。许多人家客厅里悬挂的对联则更是显示出其为人处世之道。如：“孝悌乃传家根本，勤俭是经世文章。”，“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书。”“读书好营商好效好便好，创业难守成难知难不难。”等等。

见此情景，同行的朋友不由地大加感叹，若是孩子从小生活在这样的育人环境里那该有多好啊!我却想，这样的环境的确很好，但其先辈外出经商，苦读入仕的艰辛历程本身不就是更好的教育事例吗？不是更重要吗?二者相辅相成，才有了人才辈出的古徽州，才有了令人神往的徽州文化。

相比之下，我们这些新世纪的父母对子女的教育方式就有些失败，对子女的教育投入更多了，但孩子们的厌学情绪却越来越严重。

我想很重要的一点原因就是，父母本身没有起到一种示范激励的作用。许多父母自己早已不再努力，不再奋斗，终日看似忙碌，实则得过且过。孩子读书时，他在看电视；孩子学习时，他在打麻将。孩子的成绩稍有下降，他便大加训斥，还说什么“我这辈子已经这样了，你可要努力啊，我辛辛苦苦可都是为了你啊”等话语。自己明明还活着，可已经放弃了对理想的追求，把自己的理想全寄托在孩子身上，一心想让孩子考重点大学，将来出人头地，光宗耀祖。孩子的未来就这样在自己没有发言权的情况下被规划好了，没有一种积极向上的引领，只有无穷的压力，孩子们怎么能不厌学呢？

西递的入口处有一座牌坊，最上方雕刻的是一文一武两个大臣模样的人物，表达的也是父母对子女的期望，希望孩子能够获取功名，出将入相。但紧挨着的下边雕刻的却是“八仙过海”里八仙的形象，意思是孩子如果没有考取功名，那么就应当象八仙一样各显其能，学门手艺来养活自己。这样的教育思想不正是我们所欠缺的吗？

篇二：游黄山黟县有感

游宏村有感

为了放松心情，这个暑假爸妈决定带着我去黄山的黟县旅游。经过了好几个小时的行驶，终于来到了黄山黟县——一个如水墨画一样的古村落。驶在黟县的田园小径上，路的两旁都是清一色的青瓦百墙，墙上爬满了爬山虎。

这次我们参观了黟县里的一个村落，名为“宏村”。刚到宏村门口，一块大石头便进入了我的眼帘。这块石头上写着“宏村”二字，有许多人拍照留恋。进入了宏村，展现在我的眼前一片宽阔的湖，湖的对岸是一片房屋。在湖的中央，有一座小拱桥，拱桥的两旁是碧绿的荷叶和含苞待放的花苞。这时，我听见了“嘎嘎”的叫声，原来是一群鸭子从桥边游过，它们的身后留下了一条波光粼粼的水路。

走过了这座小桥，就进入了如同迷宫一样的村庄。路的旁边有这一条小小的水渠，住在村庄里的人们便用这些活水来洗衣服、洗菜。这些水渠蜿蜒的连在一起，又同时流向前面的那个大湖。深入这个村庄，中间我们看到了一个湖，名为月沼，是因为这个湖像一个半月一样。月沼里生活着许多不过拇指长的小鱼苗。

宏村，拥有这大自然的绿，是大自然的完美杰作，或许这就是宏村的魅力所在。人在如此之美的村庄，便像在大地上找到了天堂，找到了幸福所在。我爱宏村！

篇三：游宏村心得

游宏村心得

今年暑假短学期，在老师的带领下，我们来到了徽州这片神奇的土地,从来没出过浙江的我对此感到非常新鲜。建筑与艺术的完美结合是安徽这个古老的村庄吸引游客的独特之处，来到安徽的三日里，我们尽情的享受着自然和前人给我们带来的这种艺术的气息。感受这黑瓦白墙、小桥流水。其中，最后一日的宏村一游最是让我感慨。

宏村带给我们另一种不同于城市喧嚣的感觉，我们各自绕着村子细细游览品味，村中的小河和村边的池水让我感叹皖南的灵动和秀丽，这样清澈的水在城市实不多见。

宏村民居令人特别印象深刻，她是特定的自然环境和社会环境产物，是徽州古建筑重要组成部分，因而无论以形式、特征、特点、意识都离不开这个特定的自然与社会环境。先说他的自然环境

在一旁导游解说下，我了解到宏村不仅拥有世界文化遗产的古民居，同时地处新安江源头，群山环抱，自然风光十分优美。在宏村方圆不到十公里之内已开发旅游景区——木坑竹海、塔川秋色和正待开发的奇墅湖水上乐园、协里风光、羊栈岭古道、新安江源头生态游等众多山水田园风光，被誉为“中国画里乡村”。

我们参观了整个宏村。听说全村是仿照水牛形布局的。村中有月沼称之为牛肚，流动于村中的小溪则有牛肠。宏村的入口有一湖叫南湖，南湖中桥。进入村中，到处有溪流，溪流第一是为消防，第二是为方便 洗东西，流水人家，倒也不错。宏村最引人注目的当是村中间的月沼。月沼半月形，两边古建筑的白墙黑瓦印在潭中，四下村民写菜，美术院校的同学写生。这个情景小时候在多个杂志看到过，几乎是安徽的代表作之一。宏村另外一个地方比较特别的是承志堂。其实就是一个地主的家，里面 建筑非凡，墙上金字皆黄金化粉而作，让我们感叹一番，一路上，同学们有说有笑的，完全不在意似火的骄阳。

我认为社会实践教学对我们的帮助是非常重大的。学校安排这次考察是为了锻炼我们：

一、提高艺术修养和审美能力；二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；三、锻炼自己的表现技法，加强对速写的掌握能力；四、增加班级集体荣誉感。总而言之，正因为艺术离不开生活，我们从生活中表现出艺术，才是真正平凡中的不平凡美。我非常喜欢这次宏村之旅，使我受益匪浅。 课后的写生使我对这门课有了进一步的了解。提高艺术修养和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，几像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。虽然考察结束了，我们回到了学校，但不一样的是我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对没一件事情都有了新的认识。