皮影戏手抄报

篇一：山西皮影戏_教学设计 2

山西皮影戏 教学设计

教学目标:

1、通过调查活动,了解山西地方特色文化特点,以及丰富的文化 内涵,热爱非物质文化遗产。

2、指导学生认识山西皮影戏, 了解皮影戏的历史。

3、激发对山西特色文化研究的兴趣。

教学内容:

1.了解山西特色文化。

2.了解山西皮影戏的有关知识。

3、山西皮影戏的原理。

4.会做影子游戏。

教学重点: 认识山西皮影戏, 了解山西皮影戏的有关知识. 教学难点: 学做影子游戏.

教学课时: 四课时

第一课时

一、 导入新课

同学们,你知道山西是中华民族发祥地之一,被誉为华夏文明 的摇篮,在这块土地上有丰富的民族文化遗产.那么你知道我们山西有哪些地方特色文化吗?今天老师就和你们一起去认识一些山西的特色文化.

二、板书课题认识具有地方特色的文化.

1、丰富的资源: 铁矿, 煤,??

2、旅游景点: 黄崖洞 , 平遥古城, 云冈石窟, 乔家大院

3、山西的面食: 馍, 面条, 面片, [杂面. 白面.玉米面.豆面] 其中, 剔尖、拉面、刀拨面、刀削面，号称“山西四大名面”

4、土特产.柿子. 核桃. 花椒. 小米. 小豆??

5、山西民间艺术. 黎侯虎. 剪纸. 上党梆子.山西皮影戏.

三、根据学生查找到的资料.走访调查到的地方特色文化,把它们写在教科书44页的表格里。

四、小组讨论，

自己知道的地方特色：舞龙。 社火。 威风锣鼓等，了解丰富的地方特色文化。

五、对学生讨论提出的问题进行分类，归纳，形成主题——山西皮影

戏。

六、教师总结，表扬观察仔细。勤于思考的同学。

第二课时

一． 导入新课

上节课我们初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家

对山西皮影戏很有兴趣，今天，我们就来了解山西皮影戏的有

关知识。[出示课件.皮影人物

]

一、 板书课题: 山西皮影戏

1、西皮影戏的历史.

山西皮影，历史悠久，在民间流传甚广。

山西皮影，分为南北两路。南路皮影，以新绛、曲沃、临汾、运城等地为代表。北路皮影，以广灵、灵丘、代县、浑源等地为代表。南路皮影，受到陕西省皮影流派中东路流派的影响，皮影作品形体小巧玲珑，刻工精细，装饰性强，而且色彩简练明快；北路皮影，受北京西派皮影的影响，作品的形体略显肥大，刻工缜密而且精细，色泽明快艳丽。传说中山西皮影的鼻祖是黄龙。黄龙是殷纣时人，“封神榜”上的十二门人之一，一次守城战中，他设空城计，用纸糊城门，内悬明灯晃动影人，外敌认为城中兵多将广，惧而遁逃。后人把这当成是山西影戏的开始。影戏艺人过去供奉黄龙，把他尊为影戏之祖。流传至今的孝义纸窗皮影，仍然把《封神榜》作为最传统的演出剧目。

2、皮影戏的道具. 皮影作品.布景和道具搬上舞台，造成影像

[1]制作材料: 牛皮.驴皮

[2].制作方法: 山西皮影，在制作方面，取料以牛皮为主，由于牛皮的韧性、透明性极强，着色颜料甚为讲究，因而艺术效果颇佳。传统的制作方法是，将紫铜细丝除去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得绿色，而且时间愈久愈翠、透明度极好。黄色，是用中医栀子一味细研蒸取，色泽黄而且透明；红、紫、蓝，可用银米、大蓝、二蓝、墨蓝研细澄取得。采用阴雕、阳雕的技法，繁而不乱，简而不疏，刀法犀利，色彩简练，

[3]. 工艺特点: 山西的影人造型突显着黄土高原民俗文化的内涵，粗犷奔放、质朴古拙，但注意夸张变形，传神写意。人物通常大额头、蒜头鼻、头饰后倾。是一门将绘画、雕刻、文字、音乐、表演、光学、力学等巧妙结合的综合艺术，是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一种独特的戏曲形式。

3、演出方式:

[1].阅读材料: [课本小资料]

[2].出示课件.欣赏皮影演出.

三、 小结:

山西皮影戏的主要活动场所在民间，在农村，是山西广大农村群众喜闻乐见的文艺活动形式之一。

四、 学生写出感受.

第三课时

一、导入新课

皮影戏俗称 [影子戏]. 是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一种独特的戏曲形式。那么影子是怎么产生的呢?今天让我们用实验的方式来探究其中的奥妙吧.

二. 板书课题: 皮影戏的原理探究

1、影子是怎样产生的. [演示实验]

实验内容: 光和影子的关系

实验材料: 手电. 白纸.剪纸. 玩具.盒子影窗.

实验目的: 了解光和影子的关系. 知道影子出现的原理. 实验步骤:

{1]、提出问题;

[2]、利用手电的光与白纸和盒子影窗.,创设一个黑暗的环境.

[3]、把剪纸或玩具放在有光的白纸后面,就会出现影子. 实验结论:

在黑暗的环境中,有光就有影子.

1、影子的消失.

实验方法同上.

实验结论：

在黑暗的环境中，无光就没有影子。

三、 小结

今天，我们通过实验了解了光和影子的关系，知道了山西皮

影戏的影子原理。

篇二：我的童话皮影梦

我的童话皮影梦

——南浔经济开发区浔溪小学综合实践活动

徐小凤、

皮影戏，是中国汉族民间的一门古老的传统艺术，是世代民间艺人智慧的结晶，距今已有一千多年的历史，是中国首批非物质文化遗产。

但是在当今的社会，皮影对于孩子这一辈，甚至是我们这一辈，都是一个陌生而遥远的词，为了让孩子了解这门古老的手艺，喜欢这门古老的手艺，为了让这门古老的手艺再次绽放华丽的光彩，在2013年的9月，开发区浔溪小学——这所隐逸于清丽古镇南浔的学校，尝试将工序复杂的皮影带入了我们的小学课堂，通过学生的想象和再次创造，材料、题材的不断尝试与创新，从简单到复杂，将古典与现代，戏曲与童话相融合，让皮影艺术在我校绽放出精彩的火花，让民间的艺术不再遥远和陌生，也为传承非物质文化而献出我们的努力。

2013年9月，我校文学社去水乡乌镇寻找“有趣的中国传统玩具”时，竟然发现在东栅有一群老先生们在表演着一场又一场皮影戏。

小小的一张皮影，简单的布幕舞台，操作者灵巧的手指，加上一点光亮，就能表现出生活中的人生百态，历史中的无数逸事，立马就吸引了学生们。

他们露出好奇而渴学的目光，皮影艺术不仅需要绘画、雕刻、皮影道具、编排剧本，还需要用灯光和音乐来烘托整个故事，整个过程十分复杂。但有趣的皮影已经深深印在我们的脑海。“不入虎穴，焉得虎子”，我校的老师和学生一起做起了这个童话般的皮影梦。

不久后，小戏迷皮影社团成立了，老师们和成员们讨论着接下来要做的事，于是决定先从认识皮影开始，图书馆、电脑室成了我们寻找关于皮影资料的重要宝地，成员们一有收获便聚在一起分享彼此的成果，有皮影的历史、皮影的制作过程和材料、皮影的古诗和对联、皮影的传说??这个过程中我们增长了许多关于皮影的知识，老师在课堂上也给学生们欣赏了许多优秀的皮影作品，可总觉得是纸上谈兵，遥远的很。

有位学生的资料里写着，在杭州的西子湖畔有一座皮影博物馆，里面有明清时期的许多皮影作品，二楼还有侏儒人表演皮影戏。学生们一听，热血沸腾，一个个摩拳擦掌，跃跃欲去。在指导老师和校长的协商之下，于9月末出发，来到

了这个大家心驰神往的地方，原来皮影是那么的精致，牛皮上镂空的花纹，在灯光下，琉璃通透，人物的表情，栩栩如生。在二楼的表演区内，学生们不仅欣赏到了有趣的皮影戏表演《武松打虎》和《鹤与龟》，还得到了师傅们手把手的谆谆教导。小家伙们个个兴奋的叽叽喳喳，直嚷着自己也要做。

皮影的制作工序复杂，制作材料也较为麻烦，指导老师建议成员们先从皮影的绘制开始着手，而皮影的头部为全身最美的地方，我们便“从头开始”，我们找了许多优秀的皮影头部作品，大家归纳了它们的特点，绘制了人生中第一个皮影头。当这些作品展在校园里的时候，无疑是一道优美的风景线。

在此后的日子里，小戏迷皮影社的成员们通过小组合作，用(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)纸制作了一只只大型的皮影，有猪八戒、嫦娥、格格??在完成大型纸质皮影后，学生意犹未尽，还想继续创作，指导老师建议，大家回家再制造一个小型的纸质皮影。

我们的纸质皮影做好了，可是纸这种材料非常软，通透性也不好，同学们没办法用它来进行表演，但是牛皮驴皮也太少见了，那我们用什么材料来制作仿真皮影呢？同学们回家后纷纷去寻找各种材料。

最后，我们达成了一致，决定用塑料片来进行制作，当一个个仿真皮影诞生在成员们手中时，他们早已操纵着小小的木棍，有模有样的玩的不亦乐乎。

为了使表演更加的完整，社团的成员们又一次忙开了，这一次他们要用童话故事编剧本，在请教了语文老师后，终于完成了一个简单的小故事，剧中的角色也经由成员们的巧手制成了精致的皮影，在白色的幕布后，有的表演、有的制作、有的配音，忙的不亦乐乎。

这是一次非常有意义的旅程，一个有趣的童话皮影梦，成员们绘制了手抄报、出了黑板报、布置了橱窗、深入了社区，用他们的小手和稚嫩的语言，诉说着古老皮影的趣事，而正是在这宣传的过程中，我们萌生了一个又一个有意思的金点子，皮影书签、皮影纸袋、皮影风筝、手绘皮影t恤等一系列的皮影推广物应运而生，更多人将认识皮影、将喜欢皮影。

2014年的3月，小戏迷皮影社的成员们在纸质的大皮影上纷纷签上自己的大名，为这次的活动画上一个鲜明的句号，而小戏迷皮影表演社的旅程才刚刚开始。

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