说明文表频率

篇一：说明文

说明文

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，

或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。

分析说明文须注意以下几个方面：

说明文的结构

1、说明文的结构有：连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

2、把握结构的意义。

说明的顺序

1、说明的顺序有：空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。

2、弄清顺序的意义。

说明的方法

1、说明的方法有：下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表

2、明白各种方法的作用。

举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了……作比较：这里拿…和…作比较，突出（具体）说明了……列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了…… （列举了…的数字，准确说明了……）

3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。

说明文的语言

1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。

2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密

3、说明文语言要点：

表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围。解题思路和技巧

（一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。

如何找准说明对象呢?

1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。

2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

（二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静.

快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。

（三）归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

（四）逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

（五）整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好

篇二：各年度说明文统计表

篇三：说明文知识点

说明文知识点

1、 定义：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐释的一种文体。

2、 分类：

事物性说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。

事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。

3、 说明对象及特征：

根据说明文的分类把握说明对象：

事物性说明文，主要看文章标题，如《中国石拱桥》、《苏州

园林》等，说明对象一般是一个名词或名词短语。

事理性说明文：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加

内容的短语“介绍了……的……”来表述，这样就要求我们把握事物的特征---说明的要点。

4、 说明顺序：

时间顺序：介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事

物的发展演变过程（强调“过程”）。如《从甲骨文到缩微图书》。 空间顺序：介绍建筑的构造、实体事物的形状。如《雄伟的人

民会堂》、《核舟记》。

逻辑顺序：介绍事物的性质、原理、功用和解释事理本质的。

如《中国石拱桥》。

注意事项：局部理解，整体把握，答题时看要求（因为有些文

章综合运用多种说明顺序）。

5、 说明文结构：

整体结构：引出说明对象（引说部分）——阐释说明对象（主

题部分）——总结说明对象（收尾部分）。（作为题型，往往是

针对主题部分出题） 主题部分的结构（层次关系）：并列式——各层之间是并列的；

连贯式——各层之间按事物发展安排层次的，前后相承；递进

式——各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本质；总分

式——总括，分述，总结。具体分为：总分、分总、总分总。

6、说明方法及作用：

A、 下定义：

把握：“XX叫什么”或“XX是什么” 的判断句。 作用：准确、简明地说明了（ ）的( )特征。（括号内

要结合文本填写）

B、 举例子：

把握：往往用“比如”，“例如”，“如”等。

作用：具体有力地说明了（ ）的（ ）的特征。

C、 列数字：

作用：准确具体地 说明了( )的（ ）的特征。（注意

“列”字的书写；表示某个年份的，不是列数字。）

D、 打比方：

把握：从修辞角度看，是比喻的修辞方法。

作用：形象生动地说明了（ ）的（ ）的特征。

E、 作比较：

把握：有明显比较的双方；标志性的词语是“比XX”、“与XX

相比”等。

作用：突出了（ ）的（ ）的特征。

F、 分类别：

把握：多有“按照XX分为XX”表述（分类一定要有分类的标准）。

作用：条理清晰地说明了（ ）的( )的特征。

G、 摹状貌：

把握：是表达方式中的描写。

作用：生动形象地说明了（ ）的（）特征。

H、 列图表：

把握：示意图、表格、插图

作用：直观形象地说明了（ ）的（）的特征。

I、 做诠释：

作用：通俗易懂地说明了（ ）的（ ）的特征。

J、 作引用：

把握：引用古诗文、谚语、俗语。

作用：更有力地说明了（ ）的（）的特征。

小结：说明方法的作用概括为：（）地说明了（ ）

的（）的特征。

强调：要结合文本答题。

7、 说明文语言的特点：准确、严密、科学。

围绕修饰、限制性词语的作用出题。

题型：

A、 加点词有何作用？

答题方法：该词表……该句的意思是……体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。

B、 能否替换为另一个词语？并说明理由。

答题方法：（1）不可以。（2）理由：该词表……，原词的意思或内容+所换词语的意思或内容+换了后有何改变，不符合实际+原词的运用体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。

C、 限制性词语能否删去？

答题方法：（1）不能删去。（2）该词……意识，表……，若删去，原来……意思就变成了……意思，不符合实际，太绝对了+该词体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。

常见词语：大约、左右、可能、几乎----表估计

很、十分、非常、急剧----表程度

之一、以上、大部分----表范围

大量、少数、许多----表数量

在当时、日前、今后----表时间

经常、往往、有时、常常、时常----表频率 据透露、据记载、据说----表来源

8、 归纳说明文的中心意思。

答题方法：本文介绍了……，说明了……，赞美了……，体现

了……，展示了……。

9、 说明文开头的作用：①引出说明对象；②引出说明的内容；③提出说明的问题；④（引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，）吸引读者，激发读者阅读兴趣。

10、 说明文结尾的作用：①总结全文；②提出一些希望、展望、预测等；③与开头呼应； ④深化中心。

11、 说明文标题的作用:

事物性说明文：揭示说明对象或揭示说明对象的特征；

事理性说明文：①概括文章的说明内容；②引起读者阅读兴趣。

12、 说明语句、段落的作用：

（1） 结构方面：承接上文、引起下文、承上启下，有时在文章

开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。

（2） 内容方面：总领全段（全文）、总结全段（全文）。

（3） 主题方面：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心），

卒章显志、画龙点睛。