桃花源想象作文

篇一：关于桃花源的作文

我心中的桃花源是一个举世无双，风景优美的地方.在那的山峰十分的独特，既险峻陡峭，但又秀美壮观，(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)山峦起伏，好似绿色的波澜，十分的令人赏心悦目，山峰高不可攀，似一把利剑直指云霄，且山上，有一条瀑布从山上直奔而下，飞流万丈，好象一条堆了霜雪的白练，飞珠乱溅，令人叹为观止.山上还有许多奇珍异兽，都能与人和睦相处.

从山上奔流直下的瀑布下有一条河流，如一条逶迤的玉带在群山之中蜿蜒盘旋，河岸两旁有桃树林，开满桃花，花瓣从树上落到河面上，仿佛给河流铺上了一块粉红色的地毯，散发着独特的魅力.河岸边的桃花一大簇一大簇的开着，大片大片，如粉红色的火焰，熊熊的燃烧着，永不停息.一年四季，树上都挂着硕大无朋的桃子，伸手即可拿到.这条河水清可见底，纤尘不染.其中有许多的游鱼在嬉戏，其中有许多的鱼竟然都是美丽异常锦鲤呢!这条河有一个美丽的名字----彩带河

在河岸旁的桃林附近，有一块宽敞无比的草原，也有一个好听的名字叫彩虹草原.因为这片草原之上时常出现一到亮丽无比的彩虹，闪烁着那美丽的七色的光辉.这块草地绿油油的，绿的是那么的养眼，好似一块碧绿的翡翠，上面开着五颜六色的小野花，野百合，车前草，野矢菊，勿忘我~~~~等等.像星星眨着它的小眼睛.别提有多有趣了.

草儿细细的，软绵绵的如一块漂亮的绿绒毯，躺在上面，清风吹拂着你，嗅着百花的芬芳，听着小鸟的啼叫，可以立即使你安然入睡.

我心中的桃花源，也有村落.在村落里，返朴归真，没有工厂的尘烟，有清新的空气可以呼吸，天空是那么的蔚蓝，还漂浮着朵朵白云，没有钢筋混凝土建成的高楼大厦，只有草舍茅屋，在这里看日出日落是一种享受，这真是一幅美好的乡村风景图.人们邻居之间，和和美美，从不发生纷争.且都是一群善良的村民，他们互相团结，互相依靠，对外人也如对自家的人一样亲切.村里的人奋发向上，欣欣向荣，他们永远都是快乐的人，永远都是淳朴的.

心中的这个桃花源是长存于我的心中的，希望我心中的桃花源总有一天能够实现，但现在就让它成为我心中的一的美好的幻想吧!

篇二：常州市作文竞赛优秀作文我的桃花源

我的桃花源

湖塘实验中学 周婷 指导老师：王小俊（一等奖8）

我喜欢将暮未暮的原野。

——席慕容

江南的烟雨霏霏落下，隔着一帘梦，看转角处的青石小巷，我默了。站在这迷离的古城中，想起这样一句话“真正的宁静不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”

手捧来一杯清茗，仔细品味后，猛然发现，尘封在墨香古卷里的文章和故事已悄然拉开序幕。

或许我的桃花源只是心中这一方小小的天??

跨越千年的距离，回到孕育中华千年文化的时代，发现这一切如此陌生又如此熟悉。 一入眼，便是一座朱红的小楼，冷月，亭台，玉烛，佳酿，美人。但我看到的却是一个男子的悲哀，亡国的悲哀！他曾经是一国之君，然而，身处王位又是他最大的无奈。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手。”

的确，作为国君他输的一无所有，脚下的土地，身边的女人，偶尔，也只能望着笙歌的小楼，叹一句“故国回首明月中??”但作为词人，他无疑是古代迁客骚人中的佼佼者，一朵亮丽的奇葩。然而在林花谢过春红后。一切都太匆匆，只因朝来寒风晚来雨。

也许他本来的世界就应该是那春水煮茗，桃柳抽牙的四月江南，那才是桃花源，悠然自得。

但一切都浸透在一江东流的春水中，不复返??

眼前的景致突然如镜面般被打碎，将我回旋着送去了宋朝。

水波荡漾，暗香浮动，恍如来到了世外桃林，不，或许这就是世外桃源，我闻香而走，在深处，看见了一位抚琴而坐的男子，一身白衣，一纸渲染，我认得他，那是隐士林甫，以“梅妻鹤子”而闻名于世。果然，在木房的两旁，有几棵梅树，原来暗香便出自于枝头盛开的梅花??

我始终相信，林甫的一生也历经过沧桑和变迁，才让他如此的看淡名利，隐于这深山二年余年，不曾踏出一步。或许是苏轼的“十年生死两茫茫”又或许是陆游，唐婉别后十四年，一茫然的遗憾。

但这个男人却是幸运至极的，他找到了他才能呆的桃花源，看“疏影横斜水清浅”闻“暗香浮动月黄昏”。一场镜花水月的相识如牛逝的浮萍逝水而去了，醒来，我看到了胭脂泪，看到了相留醉，几时重？

花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？这是她的悲伤，她是一名弱女子，能为花谢而哭泣，能伴着冷月葬下花的灵魂。为何我们要如此的嘲讽这事？为何我们不懂这是她看穿了自己，看透了这花的命便是她的命！

贾宝玉曾有一首《红豆曲》，“滴不尽相思血泪抛红豆??”或许黛玉真的应证了这句话吧，落红满地总是要归寂中。

烟消云散，我终于回到了自己，又细细吟了那首席慕容的诗，将暮未暮，这原野便是她的桃林吧。

一个人，一杯茶，一本书，一帘梦，寂寞是我的桃花源，红尘是我的桃花林，原来是世外桃源，在心的最深处??一步踏尽一树白！

我的桃花源

溧阳市实验初级中学 陈子诺 指导老师：邹启燕（一等奖1）

评委们、观众们：

你们好！

我是来自非洲草原的一头狮子首领，来参加“我的桃花源”这个演讲比赛，很紧张也

很兴奋。作为一只狮子来说，桃花源便是我心所想的一片生机盎然的非洲大陆。

记得小时候的我，总是依偎在母亲强健的身躯下，靠着她厚实而温暖的棕色皮毛。透过我纯真而稚嫩的视线，那是一片草原，洋溢着无可比拟的吸引力。一群群悠闲散步的角马和野牛在长满牧草的河岸边饮水，温顺的飞鸟掠过草色青青的大地，伴着一声声辽远的啼鸣在晨曦中展翅飞向远方。而我和妈妈的狮群，则在半人高的草中嬉戏玩耍，我们互相舔着对方光滑的毛发，在慈爱的首领阿姨和妈妈的带领下，威风凛凛的在草原上驰骋，因为食物充足，这里的生活如天堂般无忧无虑。我和伙伴们玩着闹着，一日又一日，我长出了锋利的牙齿和长长的鬃毛，和其他狮子玩闹时的一声震天响地的吼叫总能引起一片叫好和羡慕的目光，年迈的妈妈也专注地打量我，嘴角略有一丝骄傲的笑意在漫延。

一日清晨，我被一大群狮子团团围住。他们用敬畏的目光看着我，郑重其事地说：“你被选为新一任首领了，真好，伙计！好好干！”于是，在如蛋黄般澄明而透亮的朝阳光线中，我仰天长啸，飞奔数公里，用我强健的四肢和有利的牙齿，捕来了数公里内最肥的角马。在那天的朝霞里，我知道，我成功了。这里将属于我。

可是，事情并非这样顺利。又是一个傍晚，虾子红在云朵上洒满。一声枪响击碎了我对未来的幻想，远处的丛树下，有一个我从未谋面的动物，只有两只脚。我正奇怪，却分明看见倒在血泊里的妈妈。那个动物把枪口满意的擦了擦，在我飞奔去的时刻把妈妈往一个金属大怪物里一抬，然后便飞驰而走。很快，流言蜚语在大草原的狮群里漫延，因为不断有各个部落的狮子被打死，依旧是那个一样有两条腿的动物。在居民们神色慌张的传话里，我知道了，那是人。伴着枪声而来的，是连年的干旱无雨，即使在雨水充沛的雨季，也极少有大雨的降临。又接着，干旱开裂的大地上传播了瘟疫，一只只昔日好友面黄肌瘦的死去，牛羊不复存在，早就迁移到了远处的地方。炎炎烈日烘烤着大地，尸体腐烂的味道在一圈圈弥漫。到处是白骨的地方已经只留下几只活物。每当夕阳咬破夜的唇，在那抹血色里，我悲哀地冲着太阳升起的地方长啸，我的皮毛也不再柔顺，眼球开始浑浊，有力的腿几乎使不出力量，牙齿更是日渐疏松。我在草原上不含希望地流浪，甚至开始吃牛羊腐肉，有时饿极也会咬几口仅存的草根。我想，这儿是生育我的地方，我要守着它到地老天荒。

其实我知道，这是人的把戏。日渐被打死的狮子是偷渡者所有，那是因为我们的皮毛。干旱的大地是全球环境的破坏，寸草不生瘟疫漫延也是因为他们带来了新物种破坏了生物链。我把一切看在眼里，可当我垂垂老去双眼含泪时，却无力挽回。

那个早已不复存在的“桃花源”是我内心永恒的净土。我会好好陪她走过最后直至在某个傍晚含泪失去。

我的桃花源

溧阳市光华初级中学 汤紫荆 指导老师：钱丽丽（一等奖2）前世我是桃花一片，所以今生今世才会如此依恋你——我的桃花源。

春暖花会开，春暖燕归来。

三月的清晨，天边早已泛起鱼肚白，老院里还罩着薄薄的晨雾。我早早地起床在院中踱步。空气中还带着寒意，我呼出一口白色水雾，四下里寻找着春天的预告信。老院是我从小长大的故地，闭上眼就能描绘出她的样子。院中有一口池塘，初春的阳光还没来得及解封冬日的冰层，上面斜斜地躺着几片池边梧桐的落叶，倒是鹅卵石小径中那几点从小缝中挤出的新绿点亮了我的双眸。那几点绿像夜色中的萤火，幽幽的，泄露了春日到来的秘密。我惊喜于那几点绿，今年也要努力哦！不知何时，阳光已洒满了老院，驱散了薄雾。啊！我惊异于眼前的景象。原来垂柳已经冒芽，桃花已经半吐香苞，墙角的迎春也吵吵嚷嚷地盛放。我的桃花源提醒着我一年的新开始。满院的生机给我注入冲破冬日严寒的动力，奔向人生的赛场。 夏至未至。

那一天，我一言不发地回到老院。考试的失利几乎占据了我的所有思绪，只想找个地方

躲起来。不记得是怎么回事，当意识重新回归身体时，已经置身院内。满院的繁茂让我胆怯，这里散发着强烈的进取的气息。池边的垂柳、梧桐、梨树、桃树都是层层叠叠的绿色，连池水都被染绿了。阳光毫无保留地赐予，我似乎能听到它们树杆中生长时的细微响动。每一片叶子都贪婪地吸收着阳光，“还要更多的阳光！我们要更繁盛！”叶子们吵嚷着。无形的一只大手将我拥入老院的怀中，“我要更坚强，我要更强大！”终于我在老院中找回了春日伊始时的意志。夏至未至，我还在继续前行。

寂寞梧桐，深院锁清秋。

再一次回老院是“十一”长假。此时的我内心十分平静，不为别的，只是想念那属于自己的一部分。是的，对于我，老院是不可分割的母体。我出生于此，成长于此。思于斯，恋于斯。入秋的老院在四个月的光景中渐渐地沉稳着。夏至前的那个生机勃勃让我不敢直视的她，秋分后宛然如一位沉稳的诗人。她带着李清照的婉约与凄清，柳永的寂寞与柔情。秋水铺纸，落叶为墨，在院中荡漾开属于她的“秋词”，我的心被她抚平，我不再为了名次而学习，不再为了学习而学习。我感谢每一位对手给我的挑战，是他们让我不断在磨砺中成长，让我在成长中收获。风吹皱了池水，我看到池中少女嘴角的浅笑和心若止水的如此。 冬日的暖阳温暖如此。

冬日总是带着其他季节所少有的宁静，人们很少忙碌着整理院子。更多的是泡壶茶来消磨一下午的时光。一个学期已经结束。我又回到了老院。但这次不是为了享受，而是要在这份宁静中积累一下明年的能量。

记得课文中的桃花源，那个仙境与世隔绝，可遇而不可求，风景绝美，那我的老院呢？她是我的桃花源，她给我一个与世隔绝的地方，给我抚慰，让我疗伤。不同的是，她永远为我留着一个小口，让我穿过那个口，豁然开朗。

我的桃花源，我愿为你溪流中的桃花一片，为你纷繁。

我的桃花源

金坛市第五中学 刘佳茗 指导老师：王萍（一等奖3）

那是一座海市蜃楼，我情愿为之沦陷。

——题记

我骨子里是个安静的人，并不曾拥有太大的抱负，也不曾被何束缚。我向往宁静，向往寂寥的夜。向往柳絮漫天的旅行，向往属于我的那片桃花源。

曾听过一句话，“生命就是从一场繁华漂泊到另一场繁华或苍凉。”但我却依旧狂热地去寻找我的桃花源。

它或许在西藏，那个有着明媚阳光，自由风声的地方，它或许在杭州，那个苏轼笔下“水光潋滟晴方好”山水宝地，又或者隐藏在大明湖畔之下??但冥冥之中，它似乎早已注定，那个南方的繁华都市——上海。

王安忆笔下的旧上海，有精巧而深邃的弄堂，有黑色的风穿堂而过，小姐、贵妇身着修长的旗袍，更显风华绝代。人们的爱恨痴缠，都伴随着流年，永久地埋藏在那个灯红酒绿的弄堂里。每一粒微尘，都似乎掩盖了一个唯美痴缠的故事。

上海的车水马龙，灯红酒绿中，有无数奔波着的人们，他们拥有宏伟的梦想，一颗敢于拼搏的心，他们日夜奔波，穿梭于一条条繁华的街道。我也曾去过上海，深深地体会过那种忙碌的充实，那种看见自己的努力开花结果的喜悦。

我曾经见过一位年轻的女子，透过高达的落地窗，可以清晰地看到她脸上画着精致的妆容，眼神疲倦，却依旧遮掩不住她心中如旭日喷薄而出的喜悦。上海拥有太多太多敢于拼搏的人们，他们虽渺小，可能不过是茫茫人海中的一滴细小的水珠，却依旧闪烁着灼灼光华，眼中的喜悦，是化不开的晴。

上海的冬天是暖暖的，没有太刺骨的寒风，也没有太过寂寥的街。清晨，几片雪花从

空中飘落，飘在我的瞳孔里，飘进人们的心中去。街上，热气腾腾的灌汤包，珠圆玉润的肉汤包，混合着人们哈出的阵阵白气，孩子们银铃般的笑声，为这萧肃的冬天平添几分暖意。

上海是文人墨客的天堂，大批大批的文人墨客，不惜自己的笔墨，为上海写下一篇又一篇唯美的文字。《萌芽》、《最小说》等近百余杂志为上海驻足，数以万计的作家视上海为天堂。莘莘学子以上海为梦想。

我也热爱文学，享受书写的欢愉，我夜以继日地书写着一个又一个故事，或唯美，或哀怨，或搞笑或甜蜜。只因为笔尖也是一种编织梦想的工具。我也曾无数次提笔写下我心目中的大上海。深深陷入文字的漩涡中，不能自拔。

上海在我心中是一个梦，一个虚幻却真实的影子。那里承载着我的梦想，赖以生存的精神食粮。

无论是精巧的弄堂，拼搏的城市精神，还是温暖的冬日，文人墨客的天堂，都令我迷醉。翻开那一幅幅历史长卷，上海如同胶片电影一般，定格成一幅幅光影，从我眼前打马而过，我为之沦陷。

也许有人会厌倦上海，也许对我的行为嗤之以鼻，但我仍有一颗勇敢的心，去追求我心中那片唯一的桃花源。即使路上有太多的艰难险阻，哪怕我的选择是错的，就算是跪着，我也要走完！

上海是一座桃花源，我情愿为她而沦陷。

我的桃花源

溧阳实验初级中学 黄茜 指导教师：高国民（一等奖10）

阳光和雨水错肩，避开熙熙攘攘的人间，儒湿了如雨的桃花，丝丝缕缕的脉络淅淅清晰，如歌，如画，如吟——那是我的桃花源??

身是菩提树，心如明镜台。

时时勤拂拭，勿使染尘埃。

时而浅吟低唱，时而铿锵引吭。琵琶声起，那是我的桃花源，如歌。

你是红颜，你是祸水，而我始终坚信，你坚定，无暇，更如其名——杨玉环。听见你歌唱，一首霓裳羽衣，一生驻足凝望，即使结局是半尺白绫，你悠悠地唱，没有怨，只有爱??

你是无畏，你是凄凉，落雁之貌亦能耀大漠之脊，昭君，那孤烟，那琵琶，一首出塞，珠落玉盘，远行的孤雁听出了悲怆，我却听出了坚强！

那是你们的歌，是一生的绝唱，那是我的桃花源，耳畔袅袅，仰望星空，想象，你们微笑的脸庞。

时而工笔镂雕，时而泼墨华章，画轴铺展，那是我的桃花源，如画。

你是韧竹，你是孤松，你立根于破岩，却能茁壮成长。郑燮，可知绘竹的你有多伟岸？你住在画里。一幅青松，几株修竹，那饱蘸浓墨的笔尖，满怀天下豪情，四海挺拔??

你是坚毅，你是孤执，你是漫漫长夜孤灯下的身影。泛黄的画纸上，满是你血与泪的交织。《清明上河图》，你用一生绘就，却未曾得享受荣耀。你提笔，最后的点睛，目光坚定依旧。

那是你们的画，是人生的绝笔。那是我的桃花源，眼前长卷，穿过重彩，寻觅，你们灼灼的目光??

时而华藻豪饰，时而空灵澄澈，诗书漫卷，那是我的桃花源，如吟。

你是哀婉，你是柔肠，你沉默地行走在纷扰的世上，却把满腔膺愤挥洒在纸上。易安，秋海棠开了，你却只能独自归，万里云罗一雁飞。可那词文中没有沉，只有翔??

你是豪迈，你是高傲，你是天子呼来不上船的诗仙。笔落惊风雨，诗成泣鬼神！权势，名利都不入你眼，纵然无知己，潇洒立于山水间。月夜下，执笔游吟，姣姣孤月黯然失色！

那是你们的吟，是生命的写照。那是我的桃花源，脑海浮想，掩盖深思，追寻，你们飘飞的衣袂??

菩提本非树，明镜亦非台。

本来无一物，何处染层埃？

落英缤纷的季节，我在歌中，画里，诗境下，误入桃花源??

我的桃花源

武进区前黄实验中学 李川 指导老师：周音美（一等奖6）

孤寂人生，谁来聆听我心中的佳音？望眼未来，谁来聆听我眼中的精彩？漫随清风，我该去何处寻找我的桃源？

浅吟且行，漫步于江南的十里白堤，看云卷云舒，静衬平湖，听湖水低吟，轻拂柳枝。杨柳叶儿蹁跹逐风，戏耍清波，荡起一圈圈柔柔的涟漪。桃花初露艳窄，羞得煞红了脸。天边猛得吹来一阵青草的香风，顿时，柳絮纷飞，桃红满天，惊动了满江秀色??

我痴痴地无语凝眸，对水倾诉心扉：“辽阔深邃的镜湖啊，请你告诉我，这就是我的桃花源吗？”“山鸣谷应，空谷悠悠，水波轻漾，一句深邃的诗文似乎穿越了千古，蓦地萦绕在我耳畔——癫狂柳叶随风去”，轻薄桃花逐水流。

是谁？你是谁？为何将这般胜景赋予如此恶名？群山不响，静湖无言。一条兰舟悠然而来，“客官，要到湖心亭看看吗？”“湖心亭？湖心亭！好平凡的美丽，好幽美的意境?? 潋滟随波千万里，烟波深处，隐露出一弯似月的翘檐，和几根笔挺的主柱，其余便空空如也，这就是湖心亭了。

早已听说，江南多湖，湖心常小亭，烟中，雨中，雾霭中，斜阳中，弄一番景致。 只是湖心有声，舟楫有声，钓钩有声，绿荫有声，然亭子无声，月月年年。但亭子无门，亭亦无窗，永远不会关闭，永远不会开启，从来不曾有过拒绝，自然从来也不曾有过勉强的挽留。

好一个湖心亭，不掩半点表现，磊磊落落，不藏一隅阴想，四方水色，八面天光，东西南北的风，春下秋冬的气，晴霞明荷，阴霭暗柳，渔唱三更，落梅笛怨，一概收容，一概接纳！

这时，我蓦地想起这些天来我的苦闷和别绪来，困苦面前，我何有湖心亭这般坦荡，何能让欢娱到达，让甜蜜到达，也让失意进来，让惆怅进来，让离愁别绪进来，随来随往，一切都予以包涵，一切都不必留下。

不，会留下的！那揽月的翘檐，那攒霞的尖顶，那笼烟的扶栏，那枕云的倒影，会在人们辛勤的劳作中留下一个美丽的小憩，日复一日，湖水会积淀多少丰富的语言啊！然亭子始终无声！

我彻底被征服了，千里湖水，浩瀚烟波，一道孕育出了这天地的神物，人心的归宿。 说什么“芳草鲜美，落英缤纷”，说什么“良田美池，桑朱之属”。那已是现代的我的桃花源！我的桃花源超越了空间，超越了历史，他用淡定，坦然为我的心灵构建了最美的桃花源—湖心亭！

是的，我爱湖心亭的沉默，我敬湖心亭的沉默，沉默是由于丰满，沉默是由于含蓄，沉默是由于深广，沉默是由于阔大！

江南有许多的湖，湖中有平凡的亭，湖心亭，我透明的心！

醉倚扶栏，梦随烟波，我的心早已托付给了这超凡的桃花源，醉了??

东边日出西边雨

常州外国语 戴盛赟 指导老师：刘玉娥（一等奖5）

薄醪一盏，桨橹咿呀，尘世繁芜，尽收眼底。

荡过人生的春歌，得失早已为人淡然。只记得曾向往那东方最圣洁的日出，却无奈零

篇三：想象作文

想象写作训练

一、导语设计:

1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩起舞。毛泽东的截断巫山云雨，高峡出平湖就是对三峡水库的未来规划。是什么让诗人到达那最美的地方？老师要告诉你们,是诗人张开了想象的翅膀。爱因斯坦说想像是一切创造之源。（幻1） 幻2课题

写作目标（幻3）

1．什么是想象，想象的作用是什么？

2、想象有什么要求？

3、如何发挥想象，把文章写的生动而丰富

一、概念理解：想象是什么（幻4）

想象是人脑对记忆中的形象进行改造并创造新形象的过程。

作用：把文章写得丰富生动。奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。

想象必须合乎情理

想象要富有新意 （幻5）

二、感受想象 （幻6）

谁能说出两部（篇）充满想像力的名著（名篇）,名影片。

《离骚》 （屈原）

《西游记》（吴承恩）

《安徒生童话》 （安徒生）

《星球大战》 （美国影片）

《狮子王》（美国动画片）

苏轼、苏小妹相互戏谑：（幻7）

小妹额头突出，东坡笑曰：“未出前庭三五步，额头先到画堂前。”

小妹又嘲笑东坡下颔之长： “去年一点相思泪，今年始流到腮边。”

三、【锋芒小试】

展看想象波浪线和圆（幻8）

大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??（幻9）

圆是气球，儿童正在放飞理想；

圆是苹果，苹果落地，牛顿发现第一定律

圆是落日，下面是黄河长沙，“长河落日圆”

圆是足球，球门线前特写，进球门的精彩瞬间

圆是陨石，飞速冲向地球，“天地大冲撞”（幻10）

四、雨果曾说，艺术家具有两只眼睛：“前一只眼睛叫观察，后一只眼睛称为想象。”这个形象的比喻告诉我们，观察和想象结合在一起，互为补充，就能形成一种“艺术眼光”，

想象的方法

A、推测法。（幻11）

例：我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的江南，去白山黑水的兴安岭，去百草丰茂牛羊成群的呼伦贝尔，去巍峨高耸的喀喇昆仑山??我盼望着有一天踏上通往异国的征程，去罗马的喷泉扔一枚镍币，许一个心愿，在古老的竞技场上感慨人与兽的决斗搏击；去法国巴黎揭开巴黎圣母院的面纱；在圣埃米利安小镇啜吸葡萄酒香；去美国的麦迪逊大桥上来回走一趟；在尼亚加拉大瀑布前聆听水石相搏；再到埃及，破解悬而未解的金字塔之谜，顺路去趟撒哈拉沙漠，领受三毛那冒险的刺激??

【众说纷纭】（幻12）

要求：假如我有一双魔手，我会变出许多许多希望小学。让贫困山区的孩子们和我一样走进知识的殿堂。

（请仿照例句，以“假如我有一双魔手??”为题，说一段话。）

假如我有一双魔手，我会变出一双翅膀，飞遍世界。假如我有一双魔手，我会在沙漠上变出许多树木，让沙漠变成森林，保护我们的生态环境。

假如我有一双魔手，我会变出一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。假如我有一双魔手，我会变出一副副神奇的眼镜，让世上盲人都能戴上它，都能看到美丽可爱的世界。

假如我有一双魔手，我会演奏出最美的曲子，让这曲子把人们心中的一切烦恼清除。 假如我有一双魔手，我要变出无数能调节冷暖的衣服，使人们在酷热的天气里感到清凉，在严冬的时候也觉得温暖如春。

假如我有一双魔手，我会变出许多神奇的药物，使世界上的病残人恢复健康的身体，像我们一样自由自在地走遍世界的每一个角落。

师：同学们说得好吗？请大家说说你喜欢哪位同学的发言。

我比较喜欢那一句：“我会变出七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。”它表达了海峡两岸人民统一祖国的强烈愿望。

师：对，想像很奇特，而且很有意义。

我最喜欢那一句：“我会变出一副副神奇的眼镜，让世上盲人都能戴上它，都能看到美丽可爱的世界。”因为它告诉我们要关心残疾人。

师：很好，我们人人都要献出一份爱，帮助残疾人。

师：同学们的想像都很有新意，符合想像的要求。评论的同学也评得在理。

B、在现法。（幻13）

例：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

运用想像，把下列成语构想成生动的画面，并用文字表述出来。（幻14）

1．风尘仆仆 2．眉飞色舞 3．灰心丧气

【点拨】

1．要弄清三个成语的含义。风尘仆仆，形容奔波忙碌，旅途劳顿。眉飞色舞，形容非常高兴、得意的神态。灰心丧气，形容因遭受失败、挫折而失去信心，意志消沉、颓丧。

2．这三个成语构成了各自不同的画面，但异中也有相似之处。三个画面都集中表现在人的神情态度上，或劳累，或高兴，或沮丧。而最能够表现人的神态或心情的，首先是眼神、脸色、语调、动作，其次是服饰、头发等等。风尘仆仆者，神态往往疲惫、灰暗；眉飞色舞者，眼神往往明亮、欢快；灰心丧气者，眼神往往失神、黯淡。

3．描写这三个成语各自构成的画，要和具体的人物、场景、情节或细节的描绘结合起来。风尘仆仆是奔波跋涉的结果，眉飞色舞是因为如愿以偿或喜获佳音，灰心丧气是因打击挫折之后而失去信心。要对这些神态、心情产生的前因做刮适当的交代，也就必须对前因所形成的过程作适当的叙述。

4．这三个成语所构成的画面，有静也有动。这不是人物静太素描，面往和人物的语言、动作糅合在一起。描绘可以细致一些，最好能设计表现人物心理的细节，让深藏的情感外现在人物的语言、动作、神态中。如果过分抽象，就不能形成生动的画面。

风尘仆仆

汽车总站。我站在旅客出入口，焦急地等待爸爸的出现。爸爸出差一个月了，这次是到南方几个城市云浮洽谈有关业务。

一批批旅客下车了。人群中一个中年男子肩挎一个背包，手提一只皮箱，向我这儿走来。是他，我的爸爸！爸爸也发现了我，我抢前几步，接过他手中的皮箱，嘿，好沉！我走在爸爸身旁，仔细地打量着他。他脸上的气色不如以前那样红润，有点灰暗，可精神还好。头发有些凌乱，不像以前那样乌黑而有光泽。上衣的背部有好几道明显的皱褶，那是长时间坐在汔车车座上留下的痕迹。皮鞋的鞋面上蒙上了一层灰。他虽然疲惫，但很兴奋，用略带沙哑的声音接连问我一些问题，都是关于我和妈妈的。我们边走边谈，离开了车站??

【简评】爸爸奔波劳碌，旅行疲惫，表现在何处？小作者写了他的脸色灰暗，头发凌乱，衣有褶皱，鞋面蒙灰，声音沙哑??小作者根据自己对这一成语的理解，调动记忆中储备的具体形象，展开了丰富而又符合生活逻辑的想像，用清新的文字，描绘了一幅“风尘仆仆”的生动的画面。

C、创造法。（幻15）

例：在一个凉风习习的夏夜，树家庭开了一个小小的家庭会议。

树爷爷银杏树首先说道“：儿孙们，今天我把大家召集在一起，为的事今后的生存问题。我先告诉大家一个不幸的消息，我们邻居桐树先生昨天夜里被一个不法分子砍倒了。这又一次给我们敲响了警钟。我们是应该为自己的安危想一想了。”说看，银杏树爷爷的泪水流给不停。

这时，柳树姐姐也哭诉说她自己的不幸遭遇：“我本来是人们赞美是春天的宠儿。人们总说我想翩翩起舞的少女。但是，前几天一个小伙子居然在我的脸上刻下了“***到此一游”几个字。你们看，现在还有刀痕呢！这可叫我怎么见人呢?”l柳树姐姐越说越难过。

下面的内容是要求大家团结互助，打开想像后合作完成一小段表演。

你演我演（幻16）

假设同桌的你俩一个是大树，一个是啄木鸟；或者，一个是乌龟，一个是兔子??请以“保护树木”为主题，展开想像，表演一小段情节。

（学生以两人为一组，讨论、准备。教师提醒学生可模仿动物的言行、举止，力求表演生动）

师：下面我请一组同学上台表演。（两位同学上台，表演“新龟兔赛跑”）

生甲（扮演乌龟，伸伸懒腰）哟，小兔，好久不见，还敢再和我比赛吗？

生乙（扮演兔子，两手叉腰）我还以为是谁呢，原来是你呀，上次输给你纯属意外。 生甲：不服气再比嘛。

生乙：好，比就比。咱去找大象伯伯当裁判，找小动物们当观众，再来一场轰轰烈烈的比赛。

（生甲、生乙绕场地一周，再次会面。）

生甲：不得了了，大象伯伯前天搬家了，据说这片森林要被砍伐了。

生乙：小动物们也都准备着要搬走呢，唉，祖祖辈辈们住了这么多年，如今说走就走了。

生甲：那咱还比什么呀，赶紧搬家吧。

生乙：那好吧，我也去准备准备。

生甲、生乙：人类啊，请不要破坏我们美丽的家园。（学生鼓掌，纷纷踊跃举手，又有另外一组同学上台表演。表演过程从略）

师：表演惟妙惟肖，紧扣主题，哦，有同学举手，说说你们的观后体会。

生1：他们的想像都很丰富，这点挺好的，对话也符合小动物的身份。

生2：在寓言故事的基础上，加入自己的想像，很有创意。

生3：表演很有童趣，玩皮可爱。

师：你们的意见都很中肯。其实，想像就像一扇门，打开了这扇门，我们的眼前仿佛展开了一个精彩纷呈的世界。

五、一起动动手吧！（幻17）

一.当彩虹与石拱桥相遇的时候??请展开你想像的翅膀，用生动的语言为它们设计对话。（幻18）

二、教室里灯火通明，同学们正在上晚自习，突然停电，教室里漆黑一团。要求想象“教室漆黑一片”后发生的事，要有环境描写、对话描写、心理描写。 （幻19）

六、作业：运用多向联想，由“幸福”一词，你想到了什么，以幸福为话题写一篇文章（幻20）

1。歌曲《幸福在哪里》

2。想到有关幸福的种种镜头或画面。

幸福是一种感觉，一种情绪，一种信念（幻21）

3.名人的幸福观（幻22）

林肯——有人在你的面前能说老实话，这是一种幸福。

富兰克林——一进入工作，我就觉得幸福，有使不完的劲。

燕妮——我坐在卡尔的房间里转抄他那潦草不清的文章的那些日子，是我一生最幸福的时刻。

童第周——我们的乐趣不是经济富有，而是科研工作。对科研工作的热心赶走了我们的日常不适。

幸福的颜色（幻23）

蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去体验生活之美妙

花儿说：幸福是。。。。。。

小草说：幸福是。。。。。。

稻谷说：幸福是。。。。。。

彩虹说：幸福是。。。。。。

白云说：幸福是。。。。。

获取幸福的方法（幻24）

我的种种幸福。

幸福的定义。

种种不幸。

结束语：想象是放飞的翅膀，想象是宇宙飞船。想象是精卫填海的执著，是夸父追日的信念，是阿里巴巴的"芝麻开门"，是海的女儿在日光下化成的七彩泡沫。没有想象，就没有"秦时明月汉时关"的苍凉意境，也不会有"黄河之水天上来"的雄浑气势，更不会有"问君能有几多愁？恰似一江春水向东流"的旷古愁怨。只要我们多看、多思、多想，就一定能张开想象的翅膀，驰骋于丰富而美妙的想象天地。 （幻25）