记叙文我的

篇一：记叙文我的

记叙文

一、相关知识

1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果

2.记叙的顺序及作用

(1)顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2) 倒叙：把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。

作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；

内容集中，对比鲜明；

(3) 插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

作用：补充交待了??，使叙述更加充分，内容更充实；

为下文的??做铺垫。

插叙和倒叙的区别：

(1) 把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来，然后再顺着中心事件的发生、发展的次序往下记叙，是倒叙。这种写法是先倒叙，后顺叙。

如果全文的结构是顺叙，中间插入了另一件事，显然它也可能是以前发生的事，但在全篇中仅是一个片段，而不是全文的中心事件，那么插入的这段事情就是插叙部分。

(2)倒叙部分是中心事件的一部分，紧扣住“时间”，衔接分明；插叙可以插入跟中心有关的另一件事或另一场面，插叙完了，把暂时中断的时间继续下去即可。

3.记叙的线索：(1)时间(2)行踪(3)人物(4)物件(5)事件(6)(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)情感变化(7)见闻和感受

找线索的方法：

标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句出现的关键语句。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：

如：文章以“??”线索，中间串写了“??”、“??”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

4.记叙文中的表达方式及作用

(1)描写：包括环境描写和人物描写。

环境描写：分自然环境和社会环境描写

自然环境

①渲染了??的气氛 ②烘托了人物??的心情 ③推动情节发展，为下文做铺垫 ④暗示了人物??的品质 ⑤表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；社会环境

①交待了??的社会(历史)背景。

②交待了人物活动场所。

③交待了??的风土人情。

④为下文情节发展做铺垫。

人物描写：

方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写

作用：表现人物??的思想和性格；或推动情节发展；或揭示文章主题。角度：正面描写、侧面描写、细节描写

正侧结合作用：使形象更加丰满，更加鲜明突出。表现了??

细节描写：具体生动地表现了??

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(2)议论：记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

作用：承上启下；统领全文； 引发读者思考；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。

(3)抒情：

记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。

直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；

间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。

作用：抒发作者??的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

(4)说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。

5.表现手法(写作手法)：

对比：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

衬托(侧面烘托)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。

欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力。

讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

虚实相生：以虚写实，却能留给人更多的想象余地，收到言语有尽而意无穷的效果。

借景抒情：通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。侧重于借助景物来表达自己的情感，也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。

寓情于景(情景交融)：以景为主，情感是含蓄地“寓”在里面的。侧重于寓字上。没有刻意的“借”意，只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。

篇二：记叙文 我的母亲

小时候，因为是被奶奶带大的，和妈妈不亲，甚至……有些惧怕。妈妈是个很严厉的人，做事一丝不苟，待我们也是十分严苛。 我小时候很笨，五六岁了，连一加一都算不清楚，真的是毫不夸张。唯一的优点便是那眉眼间的灵气。我一直在奶奶家长到五六岁要上幼儿园了才回到现在这个家里，对妈妈，是没有任何印象的，年幼的我以为会就这么守着爷爷奶奶到地老天荒，平平淡淡的小日子，多幸福啊。我从未觉得有何不妥。 然而，每一个父母都希望自己的孩子优秀，而我，连良好都做不到。对于那个年纪最深的印象，便是每天跟着妈妈背古诗，妈妈读一句，我跟着念一句，一句温柔含情，一句清脆悦耳,在空中回荡，连空气都变得温柔。阳光渐渐变柔，从万丈光芒，化成了西方红彤彤的一片，将洁白飘逸的云织成了灿烂的蜀锦。一个静谧安详的下午就这样过去了，时间如流水，悄悄滑过指尖，快得让人手足无措。约莫五点半了，我开始试着背，四言绝句，二十八个字，在我口中磕磕绊绊，稚嫩的童声反复重复着那几个字，死活就是下不起来下句是什么。这下妈妈又要生气了吧，我默默地想，悄悄的抬头看妈妈的脸色，果不其然，早已不知何时布满了乌云，“你到底有没有用心？一下午就这几句诗背不会？”刹那间，电闪雷鸣，我立刻被吓的大脑一片空白，好不容易记住的那几句诗也不知道飞哪儿去了，眼泪包在眼睛里，不敢流下来，心中默默祈祷，千万不要流下来啊，否则妈妈会更生气的。看着我战战兢兢的模样，妈妈深深地叹了口气，又一遍带着我读，依旧是温柔的声音，直到我背下来……有的时候我也是可以很快背下来的，每当那时候，妈妈都会很开心的为我做好吃的。即使我自己都不知道我到底说了些什么，吐出了哪几个音节。

时间悄悄漫过，那些诗句在我的脑海里发酵，如今，诗词一方面成了我的长项，在别人眼中晦涩难懂的诗句，诗人难以捉摸的感情，在我看来堪比白话文。瞬间，我明白了母亲当年的苦心，很庆幸，我有这样一位母亲。这一瞬间，我知道，原来我已经长大了。

原来，我是这样长大的。

篇三：记叙文 我的母亲

小时候，因为是被奶奶带大的，和妈妈不亲，甚至??有些惧怕。妈妈是个很严厉的人，做事一丝不苟，待我们也是十分严苛。我小时候很笨，五六岁了，连一加一都算不清楚，真的是毫不夸张。唯一的优点便是那眉眼间的灵气。我一直在奶奶家长到五六岁要上幼儿园了才回到现在这个家里，对妈妈，是没有任何印象的，年幼的我以为会就这么守着爷爷奶奶到地老天荒，平平淡淡的小日子，多幸福啊。我从未觉得有何不妥。然而，每一个父母都希望自己的孩子优秀，而我，连良好都做不到。对于那个年纪最深的印象，便是每天跟着妈妈背古诗，妈妈读一句，我跟着念一句，一句温柔含情，一句清脆悦耳,在空中回荡，连空气都变得温柔。阳光渐渐变柔，从万丈光芒，化成了西方红彤彤的一片，将洁白飘逸的云织成了灿烂的蜀锦。一个静谧安详的下午就这样过去了，时间如流水，悄悄滑过指尖，快得让人手足无措。约莫五点半了，我开始试着背，四言绝句，二十八个字，在我口中磕磕绊绊，稚嫩的童声反复重复着那几个字，死活就是下不起来下句是什么。这下妈妈又要生气了吧，我默默地想，悄悄的抬头看妈妈的脸色，果不其然，早已不知何时布满了乌云，“你到底有没有用心？一下午就这几句诗背不会？”刹那间，电闪雷鸣，我立刻被吓的大脑一片空白，好不容易记住的那几句诗也不知道飞哪儿去了，眼泪包在眼睛里，不敢流下来，心中默默祈祷，千万不要流下来啊，否则妈妈会更生气的。看着我战战兢兢的模样，妈妈深深地叹了口气，又一遍带着我读，依旧是温柔的声音，直到我背下来??有的时候我也是可以很快背下来的，每当那时候，妈妈都会很开心的为我做好吃的。即使我自己都不知道我到底说了些什么，吐出了哪几个音节。

时间悄悄漫过，那些诗句在我的脑海里发酵，如今，诗词一方面成了我的长项，在别人眼中晦涩难懂的诗句，诗人难以捉摸的感情，在我看来堪比白话文。瞬间，我明白了母亲当年的苦心，很庆幸，我有这样一位母亲。这一瞬间，我知道，原来我已经长大了。

原来，我是这样长大的。