状物寄情作文

篇一：状物类作文指导

状物类作文指导

要写好状物的文章，达到预期的写作目的，须注意以下几个方面

一注意观察

1.要细致观察“物”的外部形态：形状、大小、色彩等；

2：要注意“物”是否有变化过程，要善于从不同的角度去考查。

二．要时刻注意围绕中心状物

无论是选材，还是描写，都要根据中心思想的需要而定，以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富

三：重点要细、特点要明

1、观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点到面

2、根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它独特的地方写出来。

所谓事物的重点部分，是最能体现事物特点的部分，也是把一事物

和另一事物区别开来的关键之处。如它的形状、构造、用途等 .

：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是

一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大

大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，重点写小白兔，

特点是可爱）

四：条理要清、感情要真

1、要注意言之有序，也就是说，要围绕事物的特点，按照一定的顺序，

一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚，使人感到思路十分

清楚。一般来说，全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。

、写状物作文，不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述，将它形象地展现在人们面前，更要将自己的认识、感受和情感传递别人，也就是要借物抒情，借物喻人

如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来

了乐趣，使我增长了知识。

五．使用多种方法来描绘事物，特别要注意细节的刻画

我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣，

还可以用动静结合的办法使“物”活起来，在可能的

情况下可以插入一些与所写“物”有关的故事、传说

（要少而精）等，使内容更为丰富。给语言穿上漂

亮外衣

a微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

b微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。（《荷塘月色》第二组a句运用比喻

都通过能够形象具体、生动的描写写活客观物象。这样让学生

明确修辞与描写语言的重要性。

你也带孩了，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖

改：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就像大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦， 人家带的孩子就像刚出笼的馒头，又白又胖。

例：母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八。我却不以为然，现在不

正流行这样吗？

修改：老妈说我满头秀发，连一堆茅草也不如，同学说我的发型有点“谢霆锋”， 也就是“强盗般”的模样。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2005年， 满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐，乱七八糟零零碎碎 的然后做得蓬蓬 的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”又省 money&cool!他们花钱 还做不成这么粗犷的自然呢？

六．要展开丰富的联想

描写事物离不开作者的情感与体会，抓住事物特点，将自己的体会联想

与事物的特点融为一体，就可以达到状物寄情的效果。而文章融入作者

丰富的联想，就会使内容更充实，更耐人回味。不过要注意，联想要以

真实的事实为依据，不要完全脱离实际的胡编乱造。

所谓联想法，就是指把事物以外的东西和事物本身有机联系起来，

并能加深我们对事物的理解和认识的一种方法。

如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到

什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默

无闻的精神值得我永远学习。

七．可以深入挖掘，使立意更深刻。

在达到一般状物文章的要求之后，有能力的同学也可以做进一步思考，挖掘出物与物之间的内在联系，挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达。

篇二：小学生作文指导：状物作文

小学生作文指导：状物作文

小学生作文指导：状物作文

——本物+联想+情感

流水镇学坊垭小学市级小课题研究组

状物类作文是小学生常见的写作类型。状物的“状”，是陈述或描摹的意思，“物”主要指物品和景物。所谓状物，是指用语言文字有条理地把一些动物、植物、一般物品、自然景物或处所、建筑环境等叙述描写出来；由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的好奇心，也就产生了独特的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，同时也是培养小学生意志、情感等全面素质的重要内容。

在平时的习作中，状物作文就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出自己独有的感情。不仅仅要写清楚这个动物、植物、或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想、感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在，状物的作文写作应把握三大要件，即本物、联想、情感。

本物描述就是把物体的来历、外表形象、内部结构、用途功能等简明扼要的向读者介绍。这是状物作文最基本的元素，只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象；在教学中，我们一定要引导学生认真仔细的观察，对任何细小的地方都不能放过，要进行多次观察，了解动物的习性和特征。比如说我们观察一只猫，对猫的大小、颜色、形貌，要有大体上的认识，再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点，它的叫声有无变化？它在来生人、外出、进食、睡觉时，又是什么样子的？它对主人的态度如何？与其他动物的关系如何？它什么时候可爱？什么时候闹脾气？等等，这些都是

合理联想是状物作文不可缺少的部分。状物文章如果仅仅是写实地再现物体本身的特点，不展开一点儿想象，文章往往缺乏灵性，也很难令读者爱不释手。只有展开合理的、丰富的想象，才能使文章的内容更加丰满，表现形式更富有变化，表达的主题更加深刻。想象，对于写无生命物体的状物文章，如画、钟、灯等尤其显得重要，它往往能化呆板为生动，化拘谨为活泼，化浅显为深刻。当我们在写作时插上想象的翅膀，将使自己的文章变得多姿多采。如有一位同学写《牙膏》，结尾以晚上做梦的形式，把牙膏想象成一位无私奉献的大姐姐，以此突出牙膏的内在特点——把自己的一切献给别人；所以要引导小学生要积极地投身于生活，在生活的洪流中，认真思考，认识生活，丰富自己的情感，把握准事物间的内在联系，才能做到想象合理才能有力地深化主题，给人深刻的启示。

情感的倾注是才是文章的初衷。与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解是

状物作文的根本 “借物寄情”的道理就在于此。一般来说，在文章中详细地状写一种事物，总是有言在物外的用意，最常见的就是借物寄情。这就是寄托、寄寓之意。因此，表达时往往会含蓄一些，多是将物的某一属性强调一下或故意渲染一下。如古人常借月来表达对亲人、故乡的思念，他们把月亮描写成清冷的，忧伤的，孤独的，它高在中天，同时映照着相思而又在异地的亲人。古人对月亮这样看，这样写，显然是把无限的思念托付在凄清的月光里了。也许有同学会说，那太阳也高在中天，也同时照耀着相思而在异地的亲人呀，干吗不写太阳呢？这其实点到了写借物寄情类文章的关键：那就是所借之物必须与你要表达的某种感情有联系，即这件物的某一属性要与所抒之情合拍、默契。月亮幽幽的白光、阴晴圆缺的规律以及日日挂在寂静的夜空这些特点与深切静谧的思绪太合拍了，而太阳火热的外表和灿烂的容颜则不适于表达那种悠长的思念。正如我们不会说：“这人性子真急，像水似的。”而说：“这人脾气像团火。”像这样的实例还有很多。

总而言之，一种物有一种物的特点，我们或者喜欢它，或者憎恨它，或者其它的情感，在写的时候,就要把自己的感情表现出来，如果只是描写细致具体，而看不出作者感情态度，那还不能算是好文章。一般首先可以在文章开头、结尾，通过叙述和抒情，表达自己的感情，但重要的还是要在描述当中，自然融入自己的感情，使文章声情并茂，分外生动。

篇三：状物作文