四年级作文我爱我家

篇一：我爱我家作文(四年级)

我 爱 我 家

家，是一个充满亲情的地方。无论是高堂华屋，还是竹篱茅舍，有了亲情有了爱，就拥有温馨的家。

我家的成员不多：乐天派的妈妈和勤劳能干的外婆，再加上活泼可爱的我，组成了欢声笑语的家。外婆在家买汰烧一手包办。每当过年过节，她都会烧一桌好菜。妈妈负责我的学业，每天晚上陪我学习，有空余时间她经常会和我一起玩游戏。记得今年儿童节，因为妈妈白天要上班，直到晚上才回来。为了让我过个快乐的儿童节，妈妈答应我一起开个小型PARTY。我兴奋地准备开了：先把两张凳子拼在一起，铺上枕巾当桌布，然后放上酒杯和小点心，再面对面放上两把小椅子，最后请来了妈妈。我们坐在小椅子上，先端着酒杯碰了一下，然后认真的吃吃喝喝起来。妈妈一边吃，一边给我说明参加派对时应该注意的事项。爱搞怪的妈妈还时不时学电视明星那样翘着兰花指摆出各种造型，看得我笑弯了腰。PARTY很快就结束了，意犹未尽的我晚上做梦还在和妈妈继续着这场派对。

在这个温馨的家庭里，我健康快乐地成长着。不管我在哪里，想到有家人的等候，我就会迫切想要回去，回到有亲人的地方，这就是我最熟悉、最爱的家。

篇二：我爱我家 作文 600字

我爱我家

家,是一个提起就温馨,想起它就令人神往的字眼,也是有缘的人才能成为一家人。

家,每一个人都有家,家是每个人最熟悉的地方。我们最亲爱的家人,最心爱的东西。

家,是每个人最早接触的社会。在这里有我们的喜怒哀乐。而每个人的喜怒哀乐都会影响其余家人的情绪。

家,是最温馨的地方。勤劳的父母总是为了生活而打拼。迎来了朝阳,又送走了晚霞。早上,当你懒洋洋地从床上起来时,桌上早已放着母亲为你精心准备的早餐。晚上,当你回到家时,尽管父母由于事情忙碌而还没准备晚饭,但体贴的母亲也总是为你准备了点心,还有一杯水。

家,是你心灵的寄托。当你获得成功时,家人真心为你欢快,给你最真诚的祝贺。当你失败时,家人不时地给予你鼓励,给予你爱的力量,使你有勇气从失败的阴霾走进成功的大门。当你很伤心的时候,觉得身边没有一个值得你倾诉的伙伴时,你会突然觉得家是你唯一值得倾诉的对象。家人的关怀,家人的体贴,会慢慢地抚去你心中的阴影。

家,又是教你如何去适应社会,如何做人的学校。细心的母亲总是在你的身边,教你在学校如何尊敬你的老师,如何对待你的伙伴,你的同学。严厉的父亲总会在学习上帮助你,在你粗心做错事时,严厉地批评你。或许,在以前,你会觉得母亲这样很唠叨,父亲的严厉使你害怕。而后,你会觉得母亲的唠叨是那么亲切、温馨;而父亲的严厉使你感受到父亲对你的无限期望。

家,随着时间的流逝而变化。父母老了,而我们一天天长大了。随着你年龄的增长,你回越来越强烈的感受到父母对你深沉的爱。在随着你的长大,好孝顺你那一天天年老的父母。

家,是父母一起打拼创造的。人从呱呱坠地到长大成人到事业有成,没一步都离不开这个家的呵护、教诲、影响、扶持。每个人的成长都浸透着父母的心血。

家,我最深爱的地方,我会带着父母的期望好好学习,将来我会带着成功回家。

我爱我家

家,心灵的港湾,身心永远的净土。每每在外遇到挫折,身后那股力量便越发觉得强大。原来以为,没有理由的爱是苍白单薄,经不起时间的考验的。直到那一瞬间,才懵懵懂懂的理解了“爱”的含义,恍恍惚惚的明白了爱是不需要理由的。

一直相信母爱是最伟大,最不求回报的爱。对这一点,我至今仍深信不疑。可随着渐渐的长大、成熟,就越发对母亲那充满慈爱的叮咛不置一词。每当学校组织出去玩时,我便会一面应付着母亲的嘱咐,一面整理着东西。回想起来,从前的点点滴滴像电影般在脑海里显现。从记忆海洋的美丽涟漪里看去,却突然猛地一惊:儿时对母亲的敬仰此刻为什么烟消云散、不知去向儿时心目中母亲那高大慈祥的形象为什么变成了此刻的啰嗦儿时的亲切为什么变成了此刻的严肃每每与母亲提出独自上下学的要求时,母亲总是笑而不答。苦苦哀求之下,母亲终于勉强同意,在提醒我注意安全的时候毫不掩饰地把担心写在脸上。

相对于母爱来说,父亲给予我的爱则更加深沉。

若是母爱是一杯甜蜜的糖水,那么父爱就是一杯香醇的咖啡;若是母爱是奔流不息的小溪,那么父爱就是博大宽广的大海。母爱是细腻甜蜜的,父爱是深沉博大的。母亲时而像一个活泼亲切的相知好姐妹,又时而像一位严厉苛刻的英国女教师。父亲在我心目中不是一位严父,而更像一个伙伴、一位英雄。回望昨日在异乡那门前,唏嘘的感慨一年年,但日落日出永没变迁。这刻在望著父亲笑容时,竟不知不觉的无言,让日落暮色渗满泪眼。若是母爱是仲夏里群星璀璨的夜空,那么父爱便是隆冬中没有星辰的苍穹。每当我望着父亲的眼睛时,便会有一种错觉。让我觉得那双眼睛后面是一口大的井,储满了回忆和长期坚定的思考。而它的外表上却闪烁着现代的光芒,像阳光在树海外层的叶片上,或在深湖涟漪间闪烁。

那还是二年级的时候,我不止一次的与母亲提出自己上下学的要求,可母亲却总是一连慈爱地看着我而并不回答。渐渐地,理直气壮变成了软磨硬泡。当母亲终于答应时,内心便如脱了缰绳的野马一般,一生不羁放纵爱自由的我呼吸到了更多自由清新的空气,小小的心灵便有了一种前所未有的感觉,如同春风拂面。

放学了。走出校门,环望四周。并没有发现父母那熟悉的身影,内心便如脱兔般兴奋。平静的外表竭力掩饰着兴奋的内心。沿着无比熟悉的道路一步步走过。不知怎(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)的,往日里漫长的道路此时却觉得无比短暂。掏出钥匙的一刹那,耳畔却突然星期那熟悉的声音,欣慰却又带几分调侃:“不错,能自己回家了??”

就这样,每天都靠着双脚奔波于家和学校之间。走过了百花齐放的暮春,走过了艳阳高照的仲夏,走过了红叶似火的深秋,走过了银装素裹的隆冬。年年月月,踏过了不明世事的三年级,踏过了天真烂漫的四年级,踏过了颇有压力的五年级。

记得六年级是学校组织春游,凌晨三点在学校集合。为了不惊醒熟睡中的父母,我悄悄叫醒了同房间的同学,蹑手蹑脚地走出了家门。回眸一瞥,整栋楼都笼罩在凌晨的暮色之中,而那无比熟悉的位置却亮着灯,两个人影伫立在窗前。心里顿时涌起一股暖流,前路的黑暗此时此刻也变得光明。真幸福,这么多年来能够一直行走在他们的目光中。

没法可修饰的一对手,带出温暖永远在背后,总是罗嗦始终关注,不懂珍惜太内疚。仍记起温馨的一对手,始终给我照顾未变样,理想今天终于等到,分享光辉盼做到。沉醉于音阶她不赞赏,母亲的爱却永远未退让,决心冲开心中挣扎,亲恩终可报答。春风化雨暖透我的心,一生眷顾无言地送赠,是你多么温馨的目光,教我坚毅望着前路,叮嘱我跌倒不应放弃。没法诠释怎可报尽亲恩,爱意宽大是无限,请准我说声真的爱你。

篇三：《我爱我家》作文教学设计

《我爱我家》作文教学设计

二溪小学 何荣

教学目的：1、学生学会写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思

或者有意义的内容；

2、叙事具体，能用上动作描写和语言描写，在此基础上

尽可能运用神态描写和心理描写；

3、写做有真情实感。

教学重难点：学会运用描写写清楚细节和精彩的瞬间，有真情实感。

一、导入新课，弄清要求。

1、播放《家有儿女》的视频，谁能说说接下来发生了什么事情？其实我们生活中，每天都在上演《家有儿女》这样的镜头，我们为什么不把那美丽的瞬间记录下来呢？

2、出示作文题目要求：家是温馨的港湾，家中充满着欢乐和幸福，家中洋溢着浓浓的亲情，当然，在与家人朝夕相处的日子里，有爱 的抚慰，有乐的欢欣，也难免产生争吵、隔阂(hé）和误会。想写什么事就写什么事。写好后念给家人听，让家人分享你成功的快乐。

3、让学生思考隔阂是什么意思？教师：隔阂就是想法不一样，彼此情意不通，思想有距离。然后让学生思考：本次习作要求写什么？ 4教师根据学生的回答板书如下：

你-------一件事------家人

(喜、怒、哀、乐)

二、引导写作，教给方法

出示片段一：一只老鼠跑进客厅，我和爸爸一起用扫把把它打死了。 让学生体会到没有把打老鼠的过程写出来，进而引导学生进行动作描写和神态描写。学生根据自己的理解来填，教师适当点评，生生互评。 出示片段二：我和几个小伙伴在玩羽毛球，妈妈叫我去切菜，我不情愿地去了，后来我的手指被切了好大一块，我假装没事，因为我害怕妈妈骂我，没有想到妈妈不但没有责备我还给我包扎。引导学生思考，虽然写清楚了过程，但是不够生动，进而引导学生进行语言描写和心理描写。学生根据自己的理解来填，教师适当点评，生生互评。

三、讨论、创作、点评、总结

1、讨论：你打算写一件关于你和你家人之间发生的什么事情？（有意义或有趣）重点说说这件事情的经过。汇报时，教师注重引导学生从叙事的六个要素来说一说。

2、创作围绕你所选择事情，写一个片段，运用动作、语言、神态、心理描写，教师巡视指导。

3、展示学生作品，师生互相交流，开启多元评价。

一、教师点评；二、生生互评。

4、总结如何写好这次作文？

板书设计：

你-------一件事------家人

(喜、怒、哀、乐)