记叙文开头段

篇一：记叙文开头段写作训练

第一讲、记叙文开头段写作训练

一、开头段写作训练：

（一）中心句法开头：

1、范文引路：

例1：《我的老师》 贾平凹

开头：我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍娇情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。

[开头在简要介绍人物中，用中心句提出全文的

中心内容]

例２：《任弼时同志二三事》 李平

开头：任弼时同志生前有三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕用

钱多。这三怕，就是他的崇高品质的具体表现。凡是和弼时同志一起工作或一起生活的人，对于他的伟大人格，都有深刻的印象。 [开头用中心句即点明内容与点明中心]

2、方法分析：中心句在开头段运用，一来明确点明全文的内容与中心，

二来为正文的分说起到了提纲挈领的作用。

３、习作训练：

①．按题目：《我的同学》(或父母、叔叔、阿姨等熟人)， 观察分析生活。 ②．用中心句法写一个开头段，概括点明人物总特点，中心句必须能总提下

文内容，或点明全文的中心。

③．根据中心句给正文列出三四个事例或一事的三四个片断。

（二）修辞法开头

1、范文引路：

例1： 七上《济南的冬天》

开头：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

[开头运用对比修辞，摆出全文的中心]

例2：七下《闻一多先生的说和做》

开头： “人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。[开头运用引用修辞法，总起第一部分内容]

2、方法分析：修辞法开头往往是文章的总起，或引出下文内容或点明中心。

修辞手法运用较多的有：排比、引用、比喻、对比等

３、习作训练：

①．按题目：《我们的班级》（或寝室、餐桌等小团队），观察分析生

活

②．用修辞法写一个开头段概括介绍团队有关特点。开头段一要引出下

文，二要点明中心，三要在语言上必须运用一种以上的修辞手法。

③．根据开头的总起或中心给正文列出三四个事例或一事中的三四个

过程片断（细节）。

（三）描写法开头：

1、范文引路：

例1： 七上《走一步，再走一步》

开头：那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。[开头环境描写中，点明记叙要素：时地人起因]

例２：七上《紫藤萝瀑布》

开头：我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。……在和阳光互相挑逗。

[开头行动描写结合环境描写，暗示下文作者心情改变]

2、方法分析：景物描写、行动描写等描写法在开头中烘托气氛，交代记叙的要素起因；

３、习作训练：

①．按题目：《快乐的假日》（或活动等），观察分析生活。

②．一要用描写法开头渲染气氛，烘托事情的喜怒哀乐等，二要在语言上

必须运用一种以上的描写手法。

③．给正文列出三四个事例或一事的三四个过程片断（细节）。

二、开头段写作方法小结：

1、中心句开头法与修辞法开头往往是文章的总起或点明全文的内容与中心。

2、描写法开头往往是点明文章的要素，或烘托或暗示文章中心。

2、语言推敲： ①语句简洁、概括要到位。②或点题或立意或引文或暗示烘托。

三、自评互评要求：

1、作文五点常规：书写、格式、错别字、标点、病句。

2、行文要求：①语言推敲力求简洁、明了到位，呈现精彩。

②开篇要按要求的写法来写作，开头段或点题或立意或引出

下文内容。

［附］：[写作小知识]

开头方法：⑴ 开门见山，点明中心或题意 ⑵直抒胸臆，扣题叙事

⑶描写环境渲染气氛 ⑷倒叙开头法 ⑸修辞开头法等⑹事件

起因法。

结尾方法： ⑴总结全文，首尾呼应 ⑵自然结尾法⑶议论、抒情法

⑷自然环境描写法⑸象征结尾法⑹修辞结尾法

篇二：、怎样分析记叙文开头段的作用

一、怎样分析记叙文开头段的作用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手） 1 内容上： ① 开篇写景，为故事设置背景。 ② 开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆 ③ 开篇点题，总领全篇。 ④ 奠定全文的感情基调。 ⑤ 交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。 ⑥ 交代记叙文要素。 ⑦ 交代故事发生的背景。 ⑧ 概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。 ⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。 2 结构上： ①总领全文（统摄全篇） ②引起下文 ③巧设悬念 ④伏笔、铺垫

二、怎样分析记叙文结尾段的作用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手） 1、内容上： ①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。 ②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。 ③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。 ④点题，揭示题旨。 ⑤总结全文，评议文中人物。 ⑥巧妙地揭示事实真相。 ⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更 加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。 2 结构上： ①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨 ②收束全文，使文章结构完整。

三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中 位置）

1、如果这段话在文章开头，则分析： ①总领全文 ②统摄全篇 ③开起下文 ④伏笔铺垫 ⑤巧设悬念 2、如果这段话在文章中间，则分析： ①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）总结了上文( )的内容,引出了下文()的内容； ②总结上文 ③领起下文 （注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在 内容上的作用，可能是：a 点题。b 抒情议论，揭示中心。c 抒情议论，由物及人，由 物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。） 3、如果这段话在文章结尾，则分析 ①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。 ②收束全文，使文章结构完整。

四、什么叫照应？

如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事 （一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。

篇三：记叙文开头作用

记叙文开头作用：

1.总领全文，点明主旨。

2.为下文作铺垫。

3.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

4.奠定全文感情基调。

有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。文章此点容易读出和解答，不再赘述。

7总领下文

明显，不再赘述。

(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)文章结尾作用例解

1《枣核》（深化主题类）

改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。

2《最后一课》（留下想象空间类）

结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。

3《背影》（前后呼应、深化主题、余音不绝等）

在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

作用：一是回应标题和上文，使文章结构严密；二是写儿子懂事、愧疚后的思念、疼惜父亲，反衬了父爱的伟大力量，进一步深化了主题。三是末句以直白的语言直抒对父亲的怀念之情，感伤语气令人如同身受，余音袅袅，情思绵绵，使读者读尽文而心犹在文在人。 4《故乡》（含蓄类）

语义双关，既实指地上的路，又更指人生和生活的路，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。

——结尾的作用多种多样，有单一的，也有如3的多种的，仔细品读，联系上下文，不难确定和解答。

常见的记叙文开头有哪些作用或好处——专题讲座

耳能听、鼻能闻、眼能看、嘴能吃喝说——记叙文的每个段落作为文章的一个有机组成部分，和人体器官一样，有它的基本功能。

一、记叙文开头的基本功能

记叙文最常见的开头也有其基本功能，只要掌握一点写作知识、写过一般记叙文（狭义上的记叙文）的人，就知道开头的三个基本功能：

1.开头首先要点题——题目里面的关键词语，要在开头段提到，“点题”这个“题”是指“标题”，而不是主题，开篇不点题，对新手而言，就常常会跑题；

2.其次，开篇要总起下文——文章开头对一篇文章的整体写作而言，仅仅是开了个头，真正要写好的核心内容，是文章的第二部分——主体。文章开头要把下面主体内容引出来——即总起下文，这是开头第二个作用。

3.最后，文章开头要与结尾呼应，保证文章结构的完整和严谨。没有头、没有尾的文章结构是不完整的——写开头首先保证结构完整，同时，与结尾呼应，就像用一根无形的线，把首

位链接起来，让我们感到文章的整体结构更结实——这就是为什么说呼应能够使文章结构严谨的原因。严谨其实在这个语境中就是“结实”的意思，之所以不说“结实”而说“严谨”，是因为文章结构不是一个看得见、摸得着的事物。

二、记叙文开头的艺术表现功能

在基本功能之上，想把一篇文章写好的作者还要考虑为开头添加以下功能——

1、如何吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考

常见开头类型是：

（1）以内容、语言形式的新颖来实现——人有猎奇心理，内容全新、形式新颖的开头，自然会引起读者关注。例如开头写的内容大家都没见过或很少见过，例如以诗歌、歌词等语言形式开头。

（2）运用设置悬念的方法——人喜欢被“吊胃口”，作者常常采用:

a、运用提问的方式开头.例如，谁是最可爱的人、为什么人愿意撒谎来开头；

b、运用倒叙开头——讲事件的结果或者最精彩的部分和结果放到开头来写。

c、运用对比，凸显“这一个”非常反常的悬念方式开头——我每天回家，家里总是铁将军把门，今天刚上二楼，就发现，我家的门大敞大开着。将“每天”的正常情况和今天的情况进行对比，为人设置的悬念是——今天我家怎么了？

2、如何突出主题

文章开头突出主题，最基本的形式是：运用抒情、议论开头，在确保文章开头点题、总起下文、与结尾呼应——三个基本功能过程中，将主题捎带着阐发出来——也就是在文章的开头将揭示文章主题的关键词、关键短语点明了。

例如：《一件珍贵的衬衫》的开头

在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。

红色文字就直接点明了本篇文章的主题。

3、能不能运用写景开头这种形式，增强文章表现上的艺术性，增强表现力

a、借助写景，交代事件发生的环境，运用正衬或反衬，塑造任务形象，突出主题； b、借助写景，交代时间发生的时间、地点和起因；

c、借助写景，渲染气氛，表达作者的某种心理、情绪或情感；

d、借助写景，借物喻人，塑造人物形象，暗示主题；

e、借助写景，为下文的某个情节的发生发展，做铺垫，推动情节发展。

三、课堂总结

分析一篇文章开头的作用，只要您逐条分析了开头的三个基本功能、三个添加功能，有哪项，就把哪项答出来，答案就肯定没问题，这就是记叙文文章开头的作用（作者写作用意、目的、好处）题型的答题方法。

强调：添加功能中的第3点，答题时，要把a、b、c、d、e具体属于哪一种，结合开头内容答出来，不能仅仅答增强文章表现上的艺术性，增强表现力。

记叙文开头作用：1.总领全文，点明主旨。2.为下文作铺垫。3.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。4.奠定全文感情基调。

开头句段的作用

一、思考角度

1、结构

2、内容

二、作用

结构方面的作用：

1、总领全文

2、引起下文

3、首尾呼应，使文章结构完整

内容方面的作用：

1、开篇点题.

2、提示文章中心

3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等

4、交代时间发生的环境

5、为下文买下伏笔或者铺垫

6、设置悬念，吸引读者

三、答法示例：

此段写了什么内容，然后再从结构和内容两方面作答。

题型示例：

1《像向日葵一样灿烂》第一段在全文中的作用

交代事情发生的原因，以及我的心情，为下文做铺垫。

2《陌生的拥抱》第一段在文中的作用：

交代时间发生的原因，为下文做铺垫。

3《像一棵树鞠躬》开头几段多出描写专垛，有何表达作用

具体形象地表现榆树生长环境的恶劣，反衬榆树固执顽强的生命力。

4《白苍鹭》开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？

两次口哨声首尾呼应，使文章的结构严谨。

5《美丽的谎言》开头两段似乎与“谎言”无关，可以删除吗？为什么

不能删除，因为这两段交代了妻子患病住院和他们家境不好的情况，为下文写丈夫不得不编织美丽的谎言和我见证他们深沉的爱做铺垫。

6、《我看到了一条河》谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解

这个题目点明了事情发生的原因和地点，也意在说明“我”找到了一次挑战的机会，看似直白，实则含义深刻。