闹钟说明文

篇一：介绍闹钟的说明文

介绍闹钟的说明文

我有一个可爱的小闹钟，它的外形象一只小白兔。

小白兔的头圆圆的，有一对红红的小眼睛,，小眼睛下面有一个突出的鼻子，鼻子上面有一个黑点。鼻子两边有三根胡子，在鼻子的下面有一个三瓣嘴。

小兔的样子是手捧一只大大的红萝卜，红萝卜的叶子就是一个按纽，只要按下按纽就可以报时。小兔子的肚子就是一个钟面，钟里有从一到十二这几个数字和时针、分针、秒针，小兔穿着一件蓝色的牛仔裤。在小兔身后有两个转纽，是调节时间的。

有一天，到了要起床的时间，爸爸妈妈还没有起床，可时间一分一秒的过去了，突然我的小闹钟叫了起来，嘟 嘟……快起床了、快起床了，嘟 嘟……快起床了 、快起床了，爸爸马上从床上爬了起来，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早饭。才使我上学没有迟到，爸爸妈妈上班也没有迟到。我要感谢我的小闹钟，我爱我的小闹钟。

“鸭博士”小闹钟

新疆 龚温娜

“快起床呀！起来呀，起床了……”“嘀嗒嘀嗒……”早晨，放在我书桌

上的“鸭博士”又叫我啦，我揉揉眼睛，把“鸭博士”的帽子一按，“鸭博士”就不说话了。

我的“鸭博士”是一个会说话的小闹钟。它戴着一顶黑色的博士帽，头抬得高高的，胸挺得直直的，真神气。“鸭博士”还系了一个红领结，打扮得十分得体。它的嘴又扁又大，一张半圆的黄脸上有两个椭圆形的小洞，里面便是眼珠儿。“鸭博士”的眼睛还会闪光，好像在提醒我：“别忘记定时！”但有时，“鸭博士”的眼睛也会批评我。有一次，我还没有写完作业便玩了起来，它可生气啦，一闪一闪的眼睛又好像在说：“你怎么没写完作业就玩了，真不是个好孩子！”

“鸭博士”的爪子是黄色的，紧紧地抱着一个圆圆的表，好像这是“小博士”刚刚发明的新玩艺儿，生怕别人抢走似的。“鸭博士”手里抱的那个表挺好看。外面是一个凸透镜一样的圆形塑料，可以清楚地看见里面的东西。表里的12个数字非常醒目，四根指针的颜色各不相同。时、分、秒三根针就像三个兄弟在赛跑，秒针弟弟跑得最快，一圈都跑完了，老二分针才走一步。老大时针更慢，分针弟弟都跑了一圈了，它才跨一大步，这可能是因为它身体胖吧！第四根针是定时的，你把它调到一定的时间，按一下小闹钟的帽子，时间一到，“鸭博士”就会嘎嘎地叫起来，那声音与真鸭叫没什么两样。

我喜欢我的“鸭博士”，也赞美它。因为它在主人入睡的时候，却还在嘀嘀嗒嗒地工作着，从来没说过一个“累”字。它还能准时招呼主人按时起床，提醒主人按时上班、按时休息。小闹钟真是人的忠实朋友，我要学习它不辞辛劳、无私奉献的精神。

【简评】

这是一篇描写日用品——“鸭博士”小闹钟的说明文，文章生动形象地描写了“鸭博士”的外貌，又有条有理地介绍了小闹钟的外形、功能和作用，特别是能展开想象的翅膀，具体地表现出小闹钟对自己生活、学习的帮助和提醒，使一篇本可能枯燥的说明文显得生动而不乏味，既增添了文章的文采，又深化了文章的思想内容。

篇二：闹钟作文

“滴答、滴答??”窗前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着??

看着窗外那正在眨眼的小星星，他岂会了解我的心思？就在5月1(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)2日，四川的汶川县发生了史无前例的大地震，同胞们大多数死的死，伤的伤，教我如何若无其事地入睡？人民子弟兵们在一线上冒着生命的危险，不顾困难重重，誓死也要多救几条性命，而我只能袖手旁观，叫我如何若无其事的入睡？那天，举国哀悼，我们在班里肃立着，让那单调的防空警报将我们带到灾难的那一瞬间，使我记忆犹新。那“呜呜”鸣叫的声音，至今回荡在我的脑海里，教我如何若无其事地入睡？

昨天，我受妈妈的委托，上网去帮她找资料。我刚打算走，忽然，一个视屏进入了我的视线——“汶川大地震全过程！！！”我按了一下鼠标，进去了。

视屏是一个登山者拍的，只见当时的镜头正在对着一个正在办喜事的酒家。里面的人个个乐开了花。忽然，镜头剧烈地摇晃了起来，登山者边跑边摄，一座大楼“轰”地一声塌了下来，另一座大楼也在疯狂的摇晃，声音很吵杂，可见当时乱极了。我们只能分辨出一个男的在喊：“地震了，快逃啊！”还有许多女的在拼命惊叫。

视屏不一会儿就结束了，但我却的心不能平静下来。摄影的人也许在这场特大灾害中遇难了，也许会安然无恙，但结束前那个众人逃跑的镜头却留在了我的心里。他们是那样的无助，那样的凄惨。时间依然在逝去，曾经的亲人没有了，曾经的家园没有了，曾经的欢笑永远在那一瞬间消逝。

几天来，下了一场又一场的大雨，四川的同胞们，你们还好吗？希望你们能记住：我们将与你同在！没有了子女的老人们，你们还好吗？以后，我们就是你的子女！没有了父母的伙伴，你们还好吗？以

后，我们就是你的弟兄！逝去的亲人啊，不要挂念，安心地走吧。今夜，将又是一个不眠夜??

“滴答、滴答????”窗前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着。突然，让我想起来昨天刚发生的一件事。

那是在昨天下午，我买了一盒彩笔，我特别的珍贵它，因为那是我用了将近两个星期的钱才买到的彩笔，我刚塞进书包里我的同桌就来借我的彩笔，我就毫不犹豫的给了她，便出去玩了，上课铃响后，我就找她要，可她一直说放在我的课桌上了。可我翻来覆去的找了很多遍愣是没找到，我就走进她说：“请你再想一想，到底放哪了？”她含着冤屈说：“我就给你放在桌子上了。”我恼怒了，大声嚷道：“你别不知好歹，我已经让过你一次了，请你不要敬酒不吃吃罚酒，念在我们同桌一场，你就老老实实的交出来吧！”她一直坚持说没有。不知谁说了一声：“老师来了．”我们赶快坐好，等老师来，在上课时，我们谁也没理谁。我心里暗暗的说∶“这么好的一个同学，怎么可能赶出这种事呢，可是，不信不行哪！事实这不明摆着呢吗？”也罢，我便瞟了她一眼，在第三节下课时，我在桌洞里翻作文书，不料，摸得到一个硬帮帮的东西，好像是彩笔盒，我掏出来一看，楞住了，这不是我刚买的彩笔和吗？怎么会??。，我抽噎了一下，我连忙跑到同桌面前，可我不知怎么开口，只好内疚的离开了。放学后，我想去向她道歉，可我拿不出一点勇气来，怎么办？如果不道歉，以后误会就会越来越深了。我不知怎么办，只好低着头，怀着沉重的心情回家了。我现在想起那件事心里就发毛，真不知该怎么办，睡也睡不着，去道歉又没有勇气，真是急死我了。

想着想着我就拿起被子保有捂住了。真是越想心里越不是滋味，于是，我就起床跑到她家里，向她道了谦，我们和好如初，又成了一

对好朋友。

“滴答，滴答??”床头的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上辗转反侧，躺了很长时间，还是睡不着。

昨天，是我的生日。许婷送给我一个小闹钟。小闹钟不仅做工粗糙，而且色彩色单调，毫无特色。我十分不满地瞅了许婷一眼，心里很不爽：“还还口口声声说是好朋友，什么好朋友嘛！这个破玩意儿??想起都是气。她过生时，我送的却是花了我25元零花钱买的精致卡通手表呀。”许婷毫无查觉。还让我一夜失眠。

今天，也就是星期一，我照例与许婷一道去上学。不同的是我脸上没有了往日开心的笑容。我的冷漠，许婷依然没有发现，还笑着说：“昨晚玩得还高兴吧？”我心不在焉地喃喃附和着，心里却直嘀咕：“真是不知天高地厚！竟然还还提昨晚！”许婷还是毫无查觉。

“噢！我内急??”许婷自顾自地叫道。

我眼睛一直平视前方，没有答理她。要是以往我早就帮她拿上书包了。但是今天已经不同了??

许婷竟侧过身子硬把书包往我身上一扣，一蹦一跳地走进了WC。我强忍住心中的火气，真想老账新账一起算——把她的书包丢到臭水沟里才解恨。但我终究没有那么做。不过这时我的头脑已经全被邪恶念头占据了，挥之不去。我一气之下，拉开她的书包，瞅了瞅四周无人，讯速从里面掏出语文书来，随手正好翻开今天要上的新课文，把墨水滴了两滴在上面。瞧着她这面目全非的书，我不知该高兴还是该后悔。我站了起来，脚一溜滑了一下，挂了一条小口子，受伤了。我忍住伤痛，讯速把书装好，等她出来原封不动地交给她。

上课时，那一声尖叫如我所料。此时我有些得意，又有一丝内疚。我是她的同桌，便也装得不知如何是好，理智、虚伪地把自己的书与她

同看。教师还夸我人品好。我这时发现自己真的很虚伪。这??这是我吗？我都不认识自己了。

放学时，许婷叫住我说：“谢谢你！”“干嘛谢我？”我不解。“谢谢你把书递给我看呀。”“喔，没什么。”过了一会儿，她见我没挪动，就问“你怎么不走呢？”“我??我等人??”“我与你一起等吧。”“不用！”“没事！”“你不要等我！快走呀！”“我??”她愣了片刻，走了。我看着她远去的背影，眼睛一花摊倒在地，脚上的伤口又被撕裂了，鲜血流了出来。我的眼泪顺势也流了出来。“我扶你！”“许??许婷！”我惊奇地发现她原来没走。“你受伤了为什么不告诉我？”“我??”“你在我最需要的时候帮助了我，递书给我看，我没有落下今天的功课，你受人伤了我也不能丢下你不管啦。”她顿了顿又道：“我给你的生日礼物是我亲手做的，我花了很多功夫呢！喜欢吗？”

我的泪水象断了线的珠子涌了出来，滴落在路上。回到家，我看着小闹钟，便觉它很可爱，脚上的伤已经没那么疼了，可是我的心却痛得利害??

晚上，我躺在床上，听着小闹钟的“滴答”声，泪流满面??

篇三：提高十四、我的小闹钟

十四、我的小闹钟

——学写说明文

【习作要求】

能写简单的说明文。

【教学目标】

1、指导学生仔细观察小闹钟，按一定的顺序把它写具体。

2、要抓住小闹钟的特点来写。

3、掌握说明文的基本写作方法，可以有条理地向大家介绍一种物品或一件事情的经过。

4、语言简练准确，文字通俗易懂，条理分明。

【教学重点】

1、让学生了解什么是说明文，说明文的说明方法有哪些？

2、按一定的顺序观察，抓住小闹钟特点来写。

【教学难点】

引导学生抓住事物的特点来说明，恰当使用动词和修辞手法把文章写具体、写生动。

【课前准备】

1、让学生准备自己喜欢的一个玩具

2、可爱的小闹钟。

3、有关闹钟的谜语。

【教学过程】

一、 谈话导入：

师：老师这里有一道密令，谁愿意帮老师读一读？（生读）是什么呢？

生：说明书

师：对，是溜溜球的说明书。说明书是属于说明文的一种，除了说明书还包括：广告、解说词等，都属于说明文的范畴。通过说明书，我们可以看出，说明文的特点：言简意赅、通俗易懂。像平时我们在超市里经常看见的推销员说的话，整理成文字的形式，也属于我们说明文的范围。今天老师就来看看大家谁有成为一名合格推销员的潜力。老师也带来了一样东西，看你们谁能高价推销出去，首先，先来猜一个谜语，这个谜底就是今天老师给大家带来的东西。

师：出示谜语：

小小圆形运动场

三个选手比赛忙

跑得路程没长短

用的时间不一样

（打一物）

学生猜谜，出示小闹钟。

师：这只小闹钟给你们的什么样的印象呢？

（美丽、可爱、很卡通、造型很奇特……）

二、 新授

（一）引导学生来介绍

1、小闹钟美丽、可爱在哪呢？

2、请几位同学上台来介绍这只小闹钟。

学生甲：小闹钟的外形是个小房子，它的颜色是白色的，屋顶上还有一个小烟囱，小房子的最下面有栏杆，房子的中间是个圆圈，可以看时间，里面有三根长短不同的针。

学生乙：小闹钟很美丽，它的形状像个房子，有烟囱，栏杆，窗户等，它的颜色也非常鲜艳，屋顶是白色的，烟囱是绿色的，栏杆也是绿色的。房子的中间是钟面，里面有分针、时针、秒针。我很爱我的小闹钟。

……

3、听了刚才这些同学的介绍，你喜欢这只小闹钟吗？

4、全班评议。（有的同学介绍得不具体；有的没一定的顺序，给人感觉乱七八糟……）

5、刚才同学在介绍的时候没有按一定的顺序，抓不住闹钟的特点来说，因此给人的感觉条理不清。那该怎么来介绍呢？

（二）指导学生写好小闹钟的顺序和特点

1、组织学生讨论：要写小闹钟可以从哪几方面去描述？

（颜色、形状、图案、组成部分或构造、作用等）

2、如果按观察的先后顺序的话，你会如何写呢？

可以从上到下，从整体到局部的顺序来安排，但在介绍的时候不能眉毛胡子一把抓，要抓住主要特点来进行介绍。

3、为什么要这样呢？

（要有一定的顺序，这样写出来的文章有条理，别人才能看明白）

4、如果要写小闹钟，你会把我们讨论的哪些方面怎样排列？

5、学生讨论，得出：

（1）颜色、形状——图案——组成部分或构造——来历——作用

（2）来历——颜色、形状、图案——组成部分或构造——作用

6、分析教材第88页《小闹钟》

第一个自然段总体介绍了小闹钟及小闹钟的来历。（描写了小闹钟的形状、颜色，而且运用了比喻句的修辞手法）

第二自然段运用了列数字、分类别、做比较的说明方法介绍了小闹钟钟面的构造，并且运用了拟人的修辞手法。

第三自然段主要介绍了小闹钟的功能：小灯的作用；定时针；发出悦耳的儿歌。

（三）同学介绍自己带过来的喜欢的玩具，这时，老师随堂捕捉典型来和同学们一起讨论。

（四）明确状物类文章的特点。

写物的文章一定要注意写作的顺序。先写什么，后写什么。可以从上到下，或从外到里。此外，还有抓住物体的特点。什么是特点？就是它与其它事物不同的地方，有的表现在形状上，有的表现在结构上，有的表现在质地上，有的表现在颜色上，有的表现在用途上。我们在作文前，要细致观察，掌握它的主要特点，然后抓住特点重点下笔。

三、小组合作写作

1、每人先介绍自己所带玩具的外表和整体结构，教师巡视。

2、再来介绍玩具的功能，及为什么要喜欢这个玩具。

四、开拓思路

（一）用“ XX 的自述”的形式介绍一个自己熟悉的事物。

（二）要求写具体、生动。

1、老师引导学生站在喜欢的玩具的角度来学会换位思考，看看这些玩具有什么样的烦恼或是品质。

学生自由发言。如：小脑钟每天工作不停歇，很辛苦，默默无闻地贡献这自己一份微薄的力量。如：教材第90页中《书包的自述》最后一段，写出了书包的烦恼，告诉我们要爱护自己喜欢的玩具。

2、看来有些事物还真烦恼呢，其实不是样样事物都这样的，看，这是一棵小草，一棵不起眼的小草。老师还知道一首名叫《小草》的歌呢，我们一起听一听，唱一唱吧！这棵小草从来没有寂寞，没有烦恼，最大的快乐就是和朋友一起遍及天涯海角……很多事物他们有烦恼，但更多的是感受到生活的快乐，因为它们像小草一样默默无闻地奉献着，把他们的快乐撒向四面八方。其实像小草一样的事物有很多，你们看蜡烛、绿叶、泥土、无名的小花还有很多。谁来替他们说一说。

通过自述就能让别人了解这些事物，要让别人了解就要介绍得清楚，小闹钟通过自述让我们喜欢他，书包通过自述让我们更关心、爱护他，只有我们介绍得生动，才能使别人喜欢这些事物，关心爱惜他。

五、总结：

今天，我们学习了写状物的文章，明白了写这类文章既要按一定的观察顺序，又要抓住物品的主要特点写清楚。

1、开头：

（1）直入式：如《小闹钟》的开头：我有一个小闹钟，它呈长方形…‥

（2）拟人式开头：如《书包的自述》的开头：大家好！我是一个漂漂亮亮的兄啊书包……

2、中间：要按一定的顺序写，比如由外形到结构到功能到作用的顺序。

3、结尾：表达对你要说明事物的感情或者这种事物的意义。

六、【板书】

我的小闹钟

外部前面

指针：分针、时针、秒针

内部数字：12个数字

作用（功能）