材料作文钥匙

篇一：钥匙与铁棒作文导写

作文教案

寓言类材料作文题“钥匙和铁棒”导写

【教学目标】

1、 解读寓言类材料作文的审题方法

2、 以材料示范，进行导写指导

3、 例文优缺点解读

【教学重点】以材料示范，进行导写指导

【教学难点】审题方法，中心句的把握

【课时安排】七课时

第一课时·知识指导

【教学要点】

1、 寓言类材料作文构思的方向

2、 结合材料，进行审题分析

【教学过程】

◆课前论坛

一、寓言类材料作文概念及构思思路：

（一）寓言类作文材料的特点：

这是一则譬喻类材料，即用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，有所寄托，意思是隐含的。

（二）寓言类材料作文一般依循以下思路进行构思：

1．由自然万物到人类社会，到人生哲理。

2．由点到面，由表及里，由个别到一般, 由具体到抽象。

3.根据事物的特点进行类比联想，因果联想。

（三）写好材料作文关键

材料作文成败的关键在于读懂材料，正确理解材料的寓意和内涵，把握命题者的意图，提炼出材料的主旨和观点。

要写好材料作文，

（1）分析材料：

要深入全面分析材料，透过关键词句，分析挖掘它所包含的深层意蕴。

（2）审题确定最佳立意：

材料的意蕴往往是多元的，审题时要多向思维，从不同角度辩证分析问题，从而确立最佳立意；

（3）小中见大，写出深意

审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，由此及彼，善于从小问题中分析出大道理，与现实对接，写出新意和深度。切忌人云亦云，空洞平乏。

二、结合材料进行审题分析

【供选材料】

一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就啪的一声

开了。铁棒奇怪的问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地打开了呢？” 钥匙说：“因为我最了解它的心啊！”

请根据你对这则材料的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

【点拨】

1、分析材料，找关键句：

材料可以分成两个方面：一是铁棒砸不开锁，二是钥匙很容易打开锁。

这个故事，审题时要整体分析锁和钥匙的关系以及锁和铁棒的关系，再扣住关键句—— 因为我最了解他的心

很显然，材料中的锁、铁棒、钥匙有象征义，都在比喻现实生活中的某一类人。 锁—— 象征事物的关键、问题的症结、思想的实质；

铁棒——象征不抓关键或症结，不讲科学、不讲技巧的工作手段或方法；

钥匙——象征着巧妙的计策、科学的方法。

2、审题定立意

审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，由此及彼，与现实对接。

着眼于两个方面的任何一个方面立意，都可以。如果将两个方面结合起来立意，更好。

我们可以联想到不同的构思方向：

1、 做任何事情必须以了解为前提，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，只有这样才能

把事情做好。

2、 在人与人的关系中，沟通是十分重要的。

3、 凡事要讲求策略，必须要看实质，抓关键，理规律，按事物的规律办事，不能一味

蛮干；

4、 浇树浇根，交人浇心；做思想工作，科学的方法才是打开对方心灵之锁的钥匙

5、 堡垒最容易从内部攻破。

只要扣住材料，联系实际，言之成理，深入挖掘，文章都有可能出彩。

【立意示例】

1．淡泊的钥匙打开名利的心锁；2．了解的钥匙打开封闭的心；

3．钥匙是锁的知音； 4．理解的钥匙打开情感的锁；

5．方法的钥匙打开成功的锁。

【教学后(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)记】

第二课时·点题指导

【教学基点】解读寓意类作文的点题方法。

【教学过程】

◆课前论坛

一、寓意类作文的点题方法

点题，即点明主题。目的之一是让阅卷人明了文章是切合题意的。

常见的手段有：

1．在题目中点题

如“了解的钥匙打开封闭的心锁”“理解的钥匙打开孤独的心锁”等，题目就已经点明主题。

2.在开头点题

不管用什么方式开头，巧妙的点题很重要。

如“每个人的心中，都有一把锁。正如钥匙能打开锁一样，用你了解的钥匙，就能打开对方的心锁。”

3．在分解的主题句中点题

采用平行分解主题法，让几个分解主题的句子点明主题。如：理解的钥匙打开封闭的心锁，理解的钥匙打开孤独的心锁，理解的钥匙打开隔阂的心锁。让这几个句子支撑文章主题，也支撑文章的主体部分。

4．在语句中点题

在行文的语句中点题，很必要。

如：“清风徐徐，水波不兴。俞伯牙来了兴致，操琴奏了一曲。可是，心中孤独和郁闷锁着他的心。正好，子期来了，子期用理解的钥匙打开了他的心锁。”

5．结尾点题

如：“让我们都拿出理解的钥匙，打开对方的心锁吧。”

二、【佳作示例】

【例文1】 我最了解他们的心

铁棒与钥匙的对话，铁棒与钥匙的举动，让我认识到世界需要了解。你了解同学的心吗？你了解老师的心吗？你了解父母的心吗？但钥匙可以理直气壮地说：“我了解锁的心。”同样在广阔的神州大地上，也有他们理直气壮地说：“我了解他们的心。”

“我最了解他们的心。”丛飞理直气壮地说道。千百名小孩的爸爸，千百名小孩心中的英雄，为他们构筑了人生精彩的舞台。孩子们心中的苦闷，心中的烦恼，心中的一点一滴，有谁了解？惟有他，他就是丛飞。正因为他对孩子们的了解，村里多了琅琅的读书声;正因

为他对孩子们的了解，孩子们的天空更广阔、更湛蓝;正因为他对孩子们的了解，社会多一点温暖，少一点寒冷。

丛飞用“我最了解他们的心”赢得了如雷贯耳的一声声“爸爸”，确实，世界除了丛飞，还有谁最了解这群孩子的心？

“我最了解他们的心。”李春燕理直气壮地说道。千百名村民的医生，千百名村民心中的天使，为他们摆脱了病魔的束缚。村民心中的担忧，心中的忧郁，心中的一思一缕，有谁了解？惟有她，她就是李春燕。正因为她对村民的了解，村里多了欢乐的笑声；正因为她对村民们的了解，村民们的前途更广阔、更光明；正因为她对村民们的了解，社会多一点欢闹，少一点呻吟。

李春燕用“我最了解他们的心” 赢得了闻名于国的“赤脚医生”的称号，确实，世界除了李春燕，还有谁最了解这村村民的心？

“我最了解他们的心。”任长霞理直气壮地说道。亿万名市民的警察，亿万名市民心中的黑猫队长，为他们营造了和平稳定的社会。市民们心中的忧虑，心中的愤怒，心中的一思一想，有谁了解？惟有她，她就是任长霞。正因为她对市民们的了解，市民多了几晚安全觉；正因为她对市民们的了解，市民们的生活更和平，更安详；正因为她对市民们的了解，社会多一点和谐，少一点矛盾。

任长霞用“我最了解他们的心” 赢得了德高望重的“黑猫队长”的称号，确实，世界除了任长霞，还有谁最了解市民们的心？

钥匙开启了理想之门，丛飞、李春燕、任长霞开启了广大人民群众之门，因为他们同样地说出“我最了解他们的心”，他们用了解创造了和谐，用了解实现了理想，用了解赢得了称赞。

世界需要了解，彼此做到“我最了解他们的心”吧，理想之花灿烂绽放！

【评】得分：４６

本文依据材料中的关键句“因为我最了解他的心”，提出“世界需要了解”的观点，然后列举丛飞、李春燕、任长霞的事例，具体说明什么是“了解他的心”。全文结构比较清晰，显得紧凑而集中。但从逻辑上看，论证还比较肤浅，这三个例子并不能有力地证明“世界需要了解”的中心。文中的很多语句，如“世界除了丛飞，还有谁最了解这群孩子的心” “亿万名市民的警察，亿万名市民心中的黑猫队长”等等，都不够严谨。

【析】本习作点题方法及句子：

【教学后记】

第三课时·习作赏评

【教学要点】

结合学生习作，分析点题方法和作品中的立意。

【教学过程】◆课前论坛

一、习作赏析

【例文2】 找准核心，然后出击

一把坚实的锁挂在门上，铁棒费尽力气也打不开，而一把瘦小的钥匙却轻易地把门打开了。这是因为铁棒没有认识到问题的关键，一味蛮干，而钥匙是看准了问题的核心，然后出击，轻松地解决了问题。找准核心，然后出击，是有效解决问题的必然要求。

古往今来，许多有智慧的人遇到困难时，都是冷静地观察，找准核心，然后出击的。那么，这一招为什么会那么好用呢？

司马光砸缸救人的故事已成为千古佳话。面对一个小孩掉进了装满水的大缸里，其他小孩或企图攀上比自己高的缸，或站在一旁大哭，这些都不能解决问题。司马光却是冷静地思考，想到了水，缸中的水才是最致命的因素，因此要把水放出来。司马光砸破了缸，放出了水，甚至还能把那小孩带出来。这是他冷静思考的必然结果。如果他也像别的小孩那样大哭，除非是引来了成人，否则那小孩一定会被淹死。找准核心，然后出击，能让人找到化解难题的方法。

曹冲称象也是一个广为人知的故事。文武百官都想直接测量出大象的重量，这在当时是不可能的。曹冲却别出心裁，利用船和浮力解决了这个问题。为什么文武百官都束手无策的问题，曹冲却能较轻松地解决了呢？这是因为曹冲找准了核心，然后出击。他对准了大象很大这一特征，想办法把大换小，以小替大，从而想到了船这一载体，顺利地想到了一个好方法。找准核心，然后出击能让人把问题转化，化难为易，这一招难道不好用吗？

诸葛亮草船借箭又是一个找准核心，然后出击的例子。诸葛亮既无造箭材料，也没有充足的时间，怎么能凑够十万支箭呢？诸葛亮没有慌慌张张地寻找造箭材料或气急败坏地请工匠打造箭枝，而是冷静地思考。他敏锐地发现将会有大雾的日子，又想到曹操军中必有足够的现成箭枝，于是就想到了草船借箭这一妙计。找准核心，然后出击能让人正确分析形势，利用好有利的外在条件，从而解决问题。这一招难道不好用吗？

在难题面前冷静思考，找准核心，然后出击，击中要害，巧妙地解决问题，这就是钥匙顺利开门的奥秘。

【评】得分：49

如果说上篇作文是从“是什么”的角度展开论证，本文则是从“为什么”的角度来展开的。开头概述材料，提出“找准核心，然后出击”的观点，再列举三个事例说明“找准核心，然后出击”的好处，（“??能让人找到化解难题的方法”，“??能让人把问题转化，化难为易”，“??能让人正确分析形势，利用好有利的外在条件，从而解决问题”）和第一篇相比，论证显然深入了一步。司马光、曹冲、诸葛亮的事例说不上新颖，但和多数同学的例子相比，依然比较独特。开头和结尾都很明快，中间叙述事例有些拖沓。主要问题是对三个例子的分析议论尽管语言形式不同，但本质是相同的，文章略显单调平板。

【析】本习作点题方法及句子：

篇二：打开新材料作文之门的五把金钥匙(整理精校版)

打开新材料作文之门的五把金钥匙

作文辅导

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很多学生面对新材料时不知如何下手。究其原因，主要是学生不会准确解读材料，文章所及大多只停留在表面，未能触及材料的精髓。

金钥匙之一：分析原因

运用这种方法审题立意可以按照以下思维流程进行：是什么（概括材料内容）——为什么（探究事件原因）——怎么样（提出观点看法）。

材料：狼与羊在长达千年的争斗后终于握手言和了。这对双方来说都是求之不得的好事。为了增进信任，双方交换了人质：羊交出的是牧羊犬，狼则交出了狼崽。交换人质的仪式举行得十分隆重，并且还邀请了公证人大象。转眼间，小狼已经长大，但它们个个嗜血成性，不仅咬死了许多羊羔，还叼着羊羔跑回了森林。然而，同样作为人质的牧羊犬却因为相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼群的袭击被撕成了碎片，变成了冤魂。

分析：运用上述思维流程进行分析，学生可以这样自问：（1）是什么——羊和狼握手言和了，但羊最终却落了个被吃的下场；（2）为什么——羊认错了对象，错把敌人当成了朋友；牧羊犬也被狼所谓的诚意迷惑了；（3）怎么办——不要轻信美丽的谎言；面对纷繁复杂的事物要擦亮眼睛，不要被表象所蒙蔽，而是要透过现象看本质；和平固然值得珍视，但对言而无信的人只能针锋相对，绝不能妥协。

金钥匙之二：抓关键句

有的新材料作文的材料为了突出中心，往往会在材料中设置关键句，如开头句、结尾句、对话句、结语句等，抓住这些关键句进行分析可以准确把握材料的主旨，全面理解材料的寓意，进而迅速、准确地立意。

材料：克罗地亚的海滨扎达尔有一架世界上独一无二的海风琴。这是一架经过精心设计的海浪管风琴，白色的石阶下暗藏着35个大型风琴管，大海就是风箱。海水拍打和潮汐涨落会在风琴中自动形成气压变化，美妙的乐声就会随之产生。海风琴建于2005年，设计者是建筑师尼古拉·巴希奇。巴希奇生长在海边，从小就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响，海风琴的设计灵感就源于此。去年，海风琴获得了欧洲城市公共空间奖。

分析：通读材料可知画横线的句子是关键句。抓住“从小就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响”和“海风琴获得了欧洲城市公共空间奖”可以提取立意“兴趣和爱好使人成功”；抓住“海风琴的设计灵感就源于此”可以提取立意“灵感源于对生活的细心观察”。

金钥匙之三：明确关系

任何事物都是互相联系的，事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等，明辨材料中的这些关系有利于准确立意。

材料：有人做过这样一个实验：用铁链拴住一只狗，没一会儿，狗却挣断铁链逃跑了。原来，铁链上的100个环扣中99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链都没能拴住狗。

分析：材料中的1个环扣和其他99个环扣之间是依存关系，如果没有了这一个小小的“1”，那“99”也就等于了“0”。据此，由材料可以提取出立意“小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”“千里之堤，溃于蚁穴”等。

金钥匙之四：明辨是非

有的新材料作文的材料在记叙、说明或议论时往往会明显地流露出的情感倾向，这就给审题立意提供了一把金钥匙。

材料：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引来无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

解析：这则材料的情感倾向十分明显——“好事之徒”“趋之若鹜”等词体现出的贬斥之情显而易见。显然，材料的对那些想接上断臂的“奇思妙想”持讽刺与否定的态度。据此，由材料可以提取出立意“凡事应该顺其自

然”“不能把自己的观点强加于他人”“残缺之美”等等。相反，如果不注意把握材料的情感倾向，而提取出立意“坚持就是胜利”或“知难而进，不达目的誓不罢休”，则会偏题。

金钥匙之五：比较异同

有的新材料作文的材料由两个或两个以上的子材料组成——这些子材料有机地组合在一起共同揭示某种意蕴，就像人体的四肢，不可分割。剖析这种材料的最佳方法是居高临下，通盘考虑，找出这些子材料的共性和差异，综合对比后准确立意，绝不可任意“肢解”，断章取义。

材料：①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。

解析：这一新材料作文的材料由五个子材料组成。它们的共性是这五个子材料都叙述了伟人的成就。倘若就此立论，观点会显得片面，也会缺乏深度。进一步比较分析这五个子材料可以发现：材料①②③④的共同点是这几位伟人在青年时代就很有成就，而材料⑤提到的徐特立则是48岁才苦学法语并学有所

成。据此，综合以上异同由材料可以提取出立意“青年时代是出成果的黄金时代，但是年龄并不是成就事业的唯一条件，成功的关键在于具有坚定的志向和坚韧不拔的毅力”。这样的立意，肯定是全面而深刻的立意。（单位：陕西商南高级中学）

篇三：3-钥匙锁铁棒作文讲评材料A4版

钥匙锁铁棒作文讲评材料 2013-3-29

一、话题。

二、构思指导。

A、“钥匙”是开锁的工具，它熟悉事物的机理，最了解锁的“心”，所以能够灵活机动，只轻轻一转就“轻而易举”地打开了锁。对于一般的事物、问题而言，这里的“心”是指事物的关键之处、问题的症结所在；对于人的思想、情感而言，“心”是指思想的实质和情感的隐秘之处。“铁棒”天生不是开锁的料，只会砸“锁”、撬“锁”——但这样一来，锁就变形了，“心”就受到伤害了。我们可以把它理解为没有抓住事物的关键或问题的症结，不讲科学、不讲技巧的粗暴蛮干的工作手段或工作方法。

如何立意呢?可以论述解决问题要看实质，抓关键顺应规律，就会得到解决问题的好办法，否则只能是蛮干。可以从思想和情感的角度切人：只有把握他人内心情感的脉络，才能打开对方封闭的心棒”，它也想开锁，只是采用的方式不正确，可见解决问题应追求合理的途径；“铁棒”开不了“锁”，但磨成了“钥匙”就能开锁，情况是会变化的；有时锁孔堵塞无法打开，“砸”“撬”也是对当前规律的一种变通，也是无奈之下的一种选择；“钥匙”是开锁的工具，但一把钥匙只能开一把锁，如果开错了锁，同样打不开——生活中老师用各种方法做思想工作，但对于学生个体而言，好“钥匙”(好方法)往往只有一种。可以来一点求异思维：“锁”自然是“钥匙”打开的，但最了解“心”的“钥匙”一定是正面形象吗?懂得官场的“机巧”、千方百计讨领导欢“心”的人，难道不应该成为讽刺和鞭挞的对象吗?而那些“费了那么大的力气”、苦干实干的人往往打不开领导的“心”，得不到上级的肯定和表扬。

“锁”象征事物的关键，问题的症结，思想的实质；“铁棒”象征不抓关键或症结，不讲科学，不讲技巧的工作手段或工作方法；“钥匙”象征着巧妙的计策，科学的方法。

立意参考：①要解决问题，必须要看实质，抓关键，理规律；②人只有主动去发现，顺应规律，才能利用规律解决问题；违背规律，就会遭到规律的惩罚；③做思想工作，科学的方法才是打开对方心灵之锁的钥匙??

参考拟题：开锁的启示；科学方法与科学精神

B、这是一个寓言故事，故事中的铁棒和钥匙都具有象征意义，它们象征的是走进别人心灵的两种方式。真正能够走入别人心灵的方式是善于关怀和了解。唯有让自己善于关怀和了解，才能进入到别人心中。在距离高考临近的日子，模拟考试、成绩升降等因素使很多同学关闭了自己的心门；社会的高速发展，竞争日趋严酷也使人们禁闭心门。我们渴望和谐的人际关系和社会生活，我们要善于走进人的心灵。话题具有较强的针对性。考生主要写的是记叙文和议论文。写记叙文的学生出现了乱编故事，故事寓言化，情节故事化、幼儿化的现象。写议论文的学生，立意不能紧扣材料，偏离话题，举例只叙不议，层次不清楚，整体较为平淡。其实，最简单的可以写两种不同的教育方式；也可以写成心与心的交流，首先是打动别人，了解别人的心。扣紧友情、亲情、师生情，定能写好。

三、参考范文。

A、1、钥匙和铁棒的故事 2、从八戒酒楼到“肯德猪” 3、刺秦 4、应聘 5、空抽屉 6、开心锁

7、局里的故事

B、1、学会了解

鱼说：你不知道我在流泪，因为我在水中。

水说：我也我也感觉到你的泪水，因为你在我心中。

鱼流泪是任何人都看不到的，因为水将它的泪水掩埋了。而水能感觉到鱼的眼泪。因为鱼活在水中。多么深刻的哲理呀，这不正是启示我们人类应当走进彼此的心灵，去了解对方。

每个人的心都像上了一把锁的大门，不管你用再粗的铁棒也是撬不开的，只有像材料中一样，把自己变成一只灵巧的钥匙，进入别人的心中，才能够了解别人。

人与人的交流重在了解，不了解对方的人是无法走到一起的。俗话说：“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”说的就是这个道理。要想走进别人的心灵，首先就应该让别人了解自己，打开自己心灵的窗户，让别人了解，让别人走进。

俞伯牙的故事是众所周知的。他与自己的好友都有音乐上的造诣，于是成为知己。但后来好友死了，俞伯牙就再也没有弹过琴，原因就是没有了知己，遇到的人和他在音乐上没有共同的想法。多么深厚的友谊啊，走进心灵后所得到的便是不渝的真实友情。“士为知己者死”说得一点也没错，人生难遇知己，即使为知己而死又何妨。 然而，在现实之中人们之间始终有些隔阂，彼此间不能真诚对待。放下成见，试着走进别人的心灵，也许所得到的将是你一辈子的财富。

走进心灵，小则可以得到一个终生的朋友，大则可以得到人们对你的喜爱。不了解别人的人，即使你再怎么用办法对他，他也不会敞开心灵接受你的对待。像材料中的铁棒一样，任凭你用九牛二虎之力，也无法砸开一把小小的锁，而钥匙因为了解，因为走进拉锁的内心，便轻而易举的打开了锁。这就是差别，就是了解与不了解的差别。

走进心灵，即对别人进行了解。只有了解，才能够让别人接受。只有走进心灵，才能够了解别人。所以，请走进心灵，学会了解吧！

2、走进心灵

每个人的心，都像上了锁的大门。

芸芸众生，人生百态。每个人都有自己的一扇心门。有的人会打开心灵的大门，去享受门外的阳光，倾听鸟儿的歌唱，观看自然界中那雄壮`豪迈的景象。而有的人，却紧闭心儿的门，独自一个人在那里猜测，揣度别人的想法。走进心灵，是每个人获得成功的第一步。

走进心灵，你会避免让别人处于尴尬的场面；走进心灵，你会有意外的收获；别人的动人的微笑，一句鼓励的话，一个胜利者拥有的心情。走进彼此的心灵，情侣才会成为能白头偕老的夫妻；走进家人的心灵，家庭才会和睦，幸福的光芒才永照我们的心间。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来。每个人的心是脆弱的。走进别人的心灵，你要有春天般的温暖，夏天的热情。我轻轻的走了，是因为我不愿意伤害你的心。我轻轻的来，是因为我想给你带来惊喜。走进心灵，无意间的举动会带来回报。

也许，别人会对你突然的问候感到诧异，不要惊慌，因为你已经开始走向别人的心灵。也许，别人会对你莫名的微笑感到无聊，不要气馁，因为别人已经微微的察觉到你的举动。正因为许多的也许，才铺垫出一条走进别人心灵的道路。

因为我被别人爱，所以我爱别人，这是不成熟的；因为我爱别人，所以我被别人爱，这是成熟的爱。走进心灵也是一样。走进彼此的心灵是互动的。如果你用尽可能的办法却不能让他打开紧闭的门，那么这种功是无用功，干这样的事，是徒增烦恼。

所有的眼睛都在寻找“落点”，如果眼睛外的世界是一片雪白，眼睛就会得雪盲症。哪怕只有一点不同的颜色，如灌木的绿色，眼睛就不会得雪盲症。每一个人一样，所有的心灵都在寻找“落点”。没有“落点”，心灵就会变得空虚，心情就会变得急躁。所以说，当你试图走进别人的心灵时，不要灰心，不要丧气，因为她正在考验你是否会成为“落点”。

走进别人的心灵，你要把自己变成一只灵巧的钥匙，才能打开别人的心门。走进心灵，收获友情`爱情`亲情。走进别人的心灵，别人会因你而精彩。

3、多彩世界

沉睡了几千年的冰川，暗暗的流着泪，一点一点的融化，它一话不发，可我却能够听见它的抱怨，它分明在怨恨那野蛮的人类肆无忌惮的挥着铁斧，一片森林倒下了，一片工厂出现了，于是那滚滚浓烟便不分日夜地冲向云端，它们变幻莫测，如凶狠的野兽，又如奔腾的河水，吞噬着一切，我望着灰蒙蒙的天，心里全是压抑。

非洲草原上，时时刻刻都有动物们生与死的较量，一头羚羊被一群狮子捆住了，它害怕，但它并不怨自然的不公，它知道死亡是注定的结局，这是大自然弱肉强食的法则。、

有人说生命是一场战争。但我认为生命更是一种智慧，更是一种细腻的情感。生活的压力，让我们更加害怕将自己完全展现在别人的面前，都不得不顺应潮流，背起那沉重的外壳，像蜗牛似的生存，外表冷若冰山，像张满刺的玫瑰，人与人的交流不是远观，更不是道听途说，而是最真诚的心与心的沟通，心与心的对话，走进心灵，需要的是热情。真诚。

钥匙最了解大锁的心，春雨最了解那小草的心，一湾清泉最了解干枯的大地的心。我最了解谁的心呢？天的开阔成全了海燕空中的轻轻舞步，清清的湖水成就了鱼们欢乐的遨游。我不愿是一个笨重的铁棒，而愿做一只灵巧的钥匙，打开你的心锁。我不愿做夏日里的狂风暴雨，而愿做春天里的绵绵细雨滋润你的心菲，我不愿做狂风四起的风沙，而愿做一湾清泉灌溉你的心灵。

哭泣的冰川，只有我，只有一切热爱你的人才听得懂你的语言，才了解你的心思，是我们的无知让你受伤，是我们挥动笨重的铁棒，敲击你才会使你的眼泪掉下。

人们不懂大自然的心，可那些奔跑在草原上的动物懂你的心，它们接受你的安排，在死亡的那一刻是如此从容不迫。

偌大的世界，纵使你有用之不尽的蛮力那又如何，面对乘风破浪的海啸，你不也是新惊胆寒；面对狂风四起的风沙，你不也是望而却步；面对黄土高原上可怕的黄浪，你不也是退避三舍？何必逞能，非要硬碰硬，还是现实一点更好，做只灵巧的钥匙吧。

4、孩子，我们做朋友

亲爱的孩子：

我多渴望与你成为朋友，那样你就不会以一个晚辈的身份逃避父母严肃的面孔。那样，我们可以在平等位置上探讨人生。

孩子，你能理解为人父母的肝肠寸断的心情？你知道父母真希望我们有共同语言？父母都希望走进你们的心灵，用柔情关爱化解矛盾冲突，用真诚信赖换取理解友爱。

对！以往父母有错，责怪我们太注重家庭经济，盲目追求物质经济，忽视了你的健康成长，忽视了你处于成熟时期的思想沟通，忽视了你这需要呵护交流的心灵需求。所以我们之间出现了意识中可怕的代沟——心灵之墙。 小时侯的你，表现很乖，学习不用我们过多操心，这也出于父母对你过分的信任；而导致你心灵之门的关闭，你将苦闷的心灵掩藏于紧闭的窗扉后面，让我们以为你很快乐。事实相反，你变得叛逆了，不再听话爱与长辈顶撞。我不知道，我们的过失竟酿成这样的后果。

每一次放学回家，你都会遵照我的嘱咐，完成作业，温习功课。当你郁闷的表情透露出你的厌学情绪时，我无情的巴掌在你红润的脸蛋上烙下五指印，当你私自在外留宿过夜，我以长辈的威严罚你跪到脚酸腿痛；当看见你和异性频繁来往时，我感到青春期的你还处于懵懂的爱情中，臆断你步入早恋的深渊，我立马给你补政治课，审判你的过错。这些荒谬的猜测都使我疑神疑鬼，而让你蒙冤了。我不知你因为多少冤屈经历过多少个独自落泪的夜晚，我彻底失责了。

孩子，母亲常常梦想与你共同探讲爱情观，以驱除你心中不正确的爱情观念，然而，当你被质问到这问题，你有意的闪躲，越让我不放心。

以前，你说父母只顾管好你的吃穿，根本不了解你的心、想法，说我们是老古董，我们面面相觑，不懂这内含的深刻意思。直到你离家出走一周后，我看了厚厚的日记才晓得。

你曾建议我拜读刘墉的《教子经》我没有采纳，现在我已经读了《超越自我》才知道其中的道理。

孩子，我们做心灵相系的朋友，好吗？

爱你的母亲

××年××月××日

5、走进尘封的心灵

在这个物欲横流的社会中，有看太多太多来自个方面的伤害，所以大家都害怕了，将自己的心灵锁起来，让自己的心躲在人们为自己制造的“龟壳”里。所以，心与心的距离越来越遥远了??终于有一天，这个世界不在充满情和爱，每个人都是独立的一个个体，那么，我们与没有感情的石头又有什么区别啊！可悲啊！

白朗宁说：“拿走爱世界将变成坟墓。”多么可怕的结局。为了我们的世界和和平发展，为了撑起人类的家园，请走进尘封的心灵。

有一句广告词：“沟通从心开始。”的确，我们应该打开心灵的大门，越过那堵心灵的高墙，冲破世俗的羁绊，迎接来访的心灵，让心与心交流，让心与心对话，让心与心坦然相对，或许每个人心中的心结都会被打开。吟着“面朝大海，春暖花开”的海子，他拒绝接受新事物，他拒绝打开尘封的心灵，拒绝来访的心灵，更拒绝走入他人的心灵，所以他选择卧轨，他选择让呼啸的火车带走他的生命。如果他愿意打开心灵，也愿意走进他人的心灵，或许他的命运就不会这样。

凡高，这个孤独的艺术家，对艺术的狂热让他具有天才的能力。可是他选择自闭，选择将尘封的心灵琐起来。所以没有人走进凡高的心灵，凡高用枪结束了自己的生命。

走进心灵，让心与心对话，海伦·凯勒，这个生下来就残疾的人，但是，安娜来了，是按娜走进了海伦的心灵，是安娜让海伦会写第一个字，会听第一个声音。心与心的对话让海伦成为美国最著名的女性教育家。2005年春节联欢晚会上的那个最动人心弦的节目《千手观音》，是邰丽华和几十个聋哑女孩创造的奇迹。如果没有心与心的交流，在完全没有听力和说话能力的情况下，她们怎么会配合得如此天衣无缝。这个节目又怎么会如此拨人心弦。还有中国女排，绝地反击，在0∶2大比分落后的情况下，是心与心的交流让女排姑娘们创造了奇迹，让她们紧紧地团结在一起，为胜利而冲击。

心的沟通让人们创造了一个又一个的奇迹，书写了一篇又一篇乐章。有一首歌唱得好：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”的确，我们应该打开尘封的心灵，冲破一切禁锢，走进那尘封的心灵，去抚慰伤痛的心灵，去抚平曾经的痛处。

6、让心灵去旅行

人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情，让心灵去旅行你便如走进桃源胜地，悠然不尽，无限美景让你陶醉。

走进别人的心灵，你便能感受到一丝温暖，即便你忧郁，你沉闷，你也不必太担心，有人说过：“友谊是一篇绝妙的美文，能让灰色的心情变得亮丽。”因此我也要大声唱道：“朋友是一个万能的公式，它能让灰色的心情变得亮丽。它能让难解的题变得容易。”因此，请你敞开心扉，让大家的心灵相通，一道架起友谊的桥梁，世界也会因此变得更加精彩起来。

心灵之门为谁而开？为有情人而开便是最明智的选择，让有情的人相通，无不是一桩人间喜事，了解他人就应该进入别人的心，用心灵去感受人间的温暖，用行动来展开对友谊的爱护，用心呵护，人人皆知。

珍妮一个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到一家饰物店去买了只绿色的蝴蝶结，店主不断赞美她戴上了那只绿色的蝴蝶结有多漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门时与人撞了一下也没有在意。珍妮走进教室迎面碰上了她的老师，老师夸奖她说：“珍妮，你昂起头来真美。”那天，珍妮得到很多人的夸奖，她以为全是那只蝴蝶结的功劳，她便又走到镜子面前欣赏。“咦，怎么那只蝴蝶结不见了。”过后反想：一定是出那家饰物店门时与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了。忽然大悟：“原来我自己昂起头来也很美。”以后，珍妮再也没有一直低着头，反而总是昂起头来面对大家。她的心灵得到了自己与别人的抚慰，，这才使她敞开心扉与大家进行心灵的沟通。

每个人的心灵都是不一样的，都有自己的特点，融进他人的心灵才是最重要的，让自己的心灵去旅行，沿途的风景会让你“陶醉”。

冰心说得好：“走在生命的两旁，随时播种随时收获，为汗水中的人们送去一杯清泉，你也会在失落中收到真挚的鼓励。”为让世界变得更精彩，请每位筑好沟通心灵的桥梁，让万物春生，人间喜悦，让我们高唱：“让心灵融入，走进他人的心灵，也让自己感受到友谊的存在，我们不再孤独。”

7、我与我心

夜深人静，风儿呼呼的吹着，在迷迷糊糊中，与心开始了一次深沉的交谈。

心首先发问，说：“主人，你长大了想要什么?”我毫不犹豫的回答：“钱。”心带着疑问的语气问我。“真的想要钱吗？没有别的东西吗？为什么我感觉不到呢？”我一鄂，自问我自己：“自己真的想要钱吗？没有别的理想了吗？不，我有理想，我想背着背包爬越一座座高山，去感受大自然的美好，去体会生活的真谛。

心又发问了，说道：“主人，你将来想成为怎样一个人呢？”我微笑着说：“一个平平凡凡的人。”心又带着疑问的语气问我：“真的吗？你真的愿意屈于平凡吗？不想自己伟大点吗？为什么我没有这样的想法呢？”我一惊，自问我自己：“平凡真的好吗？人们常说‘平凡才是真’，平凡也没有什么不好。不，但我不想平凡，人的一生何其短暂，怎能不让它精彩一下，我要在我今后的事业中做得很成功。这才是我要的，而不是平凡。”

心又继续问我：“主人，你将会怎样对待别人？”我毫不在乎的说：“当然是人不犯我，我不犯人；人犯我，我必还之。”心又疑问了，说道：“这又是真的吗？这样对待别人吗？不想和他们交朋友吗？不想多一个知己吗？为什么我又没有这样的想法呢？”我一震，自问我自己：“这样对待别人好吗？没有朋友可以吗？在夜深人静是和谁谈话？在悲伤时，谁来安慰？不，我要朋友，我不要那样对待别人，要主动关心别人，得到别人的信任，得到别人的友谊。”

心又问：“主人，你快乐吗？”我马上回答说：“当然快乐，有得吃，有得住，不用为生活着急，无事一身轻。”心摇了摇头，问我：“是吗？这样就快乐了吗？为什么我没有这种感觉呢？”我一愣，自问我自己：“自己想要的快乐仅仅是这样吗？这样就够了吗？不，这不是我想要的快乐，我想要的快乐是自己有了丰富的知识，朋友的友谊，美丽的梦想，在逐步实现的过程中，体会快乐。”

??

交谈继续进行，而我也越来越了解自己想要什么，该追求什么。

8、走进心灵

尊敬的老师：

您好！当我提起笔来给您写信时，我仿佛又看到您在台灯下忙碌的身影，回想起我们共同走过的一年多的岁月，我真的有好多好多的知心话想要诉与您听，自提起笔却又不知从何说起。

记得去年夏天，您初来乍到。看见您跟妈妈差不多年龄，就一下子拉近了我们之间的距离。您是我们的政治老师，又是我们的班主任，您不仅在学习上将头脑中的知识毫不保留的奉献给我们，还在生活上给我们以帮助，您利用业余时间跑宿舍走食堂。为了我们的前途，您处处以身作则，对我们言传身教。教室里，仍然回荡着您与同学们侃侃而谈的话语；去宿舍的路上，留下你清晰的足迹。记得高二的时候，在我们的一次谈话中，我无意说漏了嘴，将我本不愿告诉别人的家庭的不幸告诉了您，你主动找我谈心，叫我遇到困难来找您，还当场减免了我的一部分费用。听您亲切的话语，我真的好激动，好有一股想哭的冲动。要知道，我是在缺少父爱的环境中长大，受尽了后爸的另眼相待，如此体贴入微的话语对我来说是一种多大的安慰和鼓励啊！

有时候，我们的成绩不理想，您会严厉批评我们。虽然大家挨了骂心理都不是滋味，但大家都没有跟您计较，我们能理解您的一片苦心。您是恨铁不成钢啊！您是一位人民教师，但也是一位平凡的母亲。您的女儿求学在外，她多么希望您能天天陪伴在她的身边啊！但您为了您所热爱的教育事业，却留在了我们身边，把本该属于您女儿的爱给了我们。我们能有什么理由不发愤学习呢？

管老师，请您放心吧！您的谆谆教诲我们时刻铭记在心。您对我们的功劳，三尺讲台为您证明！我们不会辜负您对我们的期望，在离高考还有一百四十天的日子里，我们一定会勤奋努力，不断拼搏，向着我们心中的目标迈进，我们踏进大学校门之时，就是您的收获之日。

祝

桃李满天下！

永远爱戴您的学生：阳阳

2005年1月14日

阳阳：

您好！

你给我的信我收到了。读着你的信我觉得是一种享受，有一种被人爱着，被人信赖着的幸福。谢谢你对我的爱、对我的信赖。你的家庭情况是我一次偶然得知的，我对你的安慰和鼓励也是一个人民教师应该做的，我只做了我的份内事，而你却牢记在心，因此受到莫大的鼓励。我一方面非常感动，感觉到当一个教师的光荣。另一方面又感到内疚，对学生的情况不了解。

阳阳，你的家庭比较特殊，但也不能说不幸，不是吗？有你的妈妈、后爸在疼着你，关心你，他们期待着你的长大，期待着你的快乐，更期待着你的成功，你的爸爸、妈妈经常打电话给我，询问你的学习，询问你的生活。天冷了，他们叫我吩咐你多穿点衣服，不要着了凉；考试了，他们打我电话询问你考试怎样，吩咐我找你谈心，多鼓励。可以说，你的爸爸、妈妈是非常称职的。你感到他们不关心你，这只不过是你心理在作怪，总认为后爸不如亲爸亲，你有意在跟他们疏远。这种心理、想法是要不得的。老师希望你学会理解，走进他们的心里。难得一个月回家一趟，要跟他们多聊聊，聊你在学校里的情况（包括你的学习、你的生活、你的老师、你的同学、你的想法、你的烦恼??），询问他们的身体情况、生活情况等等。爸爸、妈妈总是希望孩子乖巧懂事，你这样做，他们自然满心欢喜，他们会认为自己的付出值得，会更加关心你。试试看。

谢谢你对我作为一个教师心情的理解。你们进步了，我高兴；你们退步了，我难过。甚至有时候还会对你们大发雷霆，这可能是每一个教师经常表现出来的，我也不例外。可能有时候我的脾气不好，有时候说话不注意，这会伤了您的自尊心，挫伤你们学习的积极性。在此老师真诚地向你们道歉，老师以后一定会注意。

还有几个月就要高考了，我希望你一如既往地搞好学习。命运掌握在自己手中，机遇总是偏爱有准备的头脑。希望你永不懈怠，随时准备着机遇的到来。搁笔，下次再聊！

祝

学习进步！

关爱你的大朋友

2005年1月22日