葫芦娃续写

篇一：葫芦娃写出的技术分析!!!更新完了青蛇!!!

葫芦娃写出的技术分析！！！更新完了青蛇！！！

来自: 张海带(扫雷女王，不服来战。) 2014-04-13 13:42:29

关乎葫芦娃谁更强大的技术分析。

由于中午忙着吃饭所以六七娃写得很仓促，而且还被看了出来，所以决定把六七娃的内容补充上来。 而且这是第三稿了，刚刚已经写完了但是网断了没发出去，再刷新就什么都没有了，现在我有一点暴躁，但是重写一遍。。。对人生也是一种修行吧。。。呵呵呵呵

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首先我们先说大哥哥，我们的大娃，也叫红娃

对，他就是粉粉的红娃。

百度百科上说道，红娃的性格弱点是鲁莽，不能随机应变，但是难道你以为你以为的就是你以为的了吗？

蝎子精当初夸下海口，答应了蛇精要趁葫芦娃没落地之前将其铲除，摘取嫩葫芦为她斟酒，于是，五只蜜蜂出发了（。。。老蝎子糊弄吧你就），它们到了葫芦架下向着葫芦发射尾针，这时，有两个葫芦对此做出了回应，分别是大葫芦和四葫芦，大葫芦对着蜜蜂咯咯娇笑，是那种根本不在意的看弱者的笑，四葫芦当时就急眼了，在自己还是个葫芦身的情况下，愤怒的发出了火焰。

但是后来的事情说明了，他的笑真的是过于轻敌，他的本领分别是力大无穷，变巨大，其中力大无穷分别运用在了：给弟兄们看他摔石头，搬石头搭桥，砸门，顶了一下掉落的石块，而巨大化的特点，用在了变大吓唬了蜈蚣精，而且吓唬完把它放生了。

据说杜月笙先生曾经给人分类说过，一等人有本事没脾气，二等人有本事有脾气，三等人没本事没脾气，四等人没本事有脾气，按照这个说法，我们的粉粉红娃应该是介于二三等人之间。

红娃的性格特点，我们可以类推到一个人身上，西楚霸王项羽，有万夫不当之勇，但却妇人之仁，这种人单拿出来的话，一个顶百，可是他们都败在了一件事上，脑子不好使，蛇精抓到红娃后对他说：我真不想杀掉你，你又愣又蛮又可爱。

其实这就是项羽和大葫芦的共同点，他们都又愣又蛮又可爱。

毕竟成就不了大业。

下面我们来谈二娃，橙色的葫芦，他的技能是千里眼顺风耳，其实这种技能是个需要方式方法的技能，如果他坐镇家中专门给兄弟们收集情报，那么他的用处简直是大大的，可他竟然自己去救爷爷了，他的本领也就用处不大了，他不明白他会的只是千里眼和顺风耳，而不是读心，他不知道嘴里说的话和脑子里想的事可以是不同的。

二葫芦的救爷爷之路，我的讲述从开始就蒙上了悲情的基调，先让我们看看他，我们的小家伙。

可以这么说，二葫芦的存在，被严重低估了，我们从他还是个葫芦的时候说起，当五只蜜蜂袭击了葫芦们之后，爷爷回来了，众葫芦开始和爷爷撒娇，纷纷喊道，爷爷爷爷有妖怪，只有我们的二葫芦告诉爷爷：爷爷你不要怕，三天之内妖怪还要来捣乱的，您老人家只要呆在屋里千万不要出来，我们兄弟自有办法对付它的，多么懂事而又有担当的人。

当天夜里，妖怪们开始勾引爷爷，首先出现了一只野猪，其他葫芦没有动弹，是我们的二葫芦把它抽了下去，一只毒蛇又出现了，二葫芦又抽了它，大哥搭了一把手之后，还是我们的二葫芦不停抽打它。

二葫芦出世后，曾用千里眼看向妖怪洞府，他的眼光（真的是眼睛会发出很远的光）将蛇精照射的头疼眼花，这个技能可了不得啊，这就是sheldon一直努力的意念杀人啊！

可惜的是这个技能以后没有再用过。

并且二娃是一个非常聪明有谋略的人，相比较他大哥把门砸碎和蜈蚣头领短兵相接来说，二娃拿食物引开守卫，把蛤蟆头领绕晕让丫自己摔在陷阱里的行为简直是高大上了许多。

那么二娃是怎么被擒的呢，呵呵，

蛇精化身成了一个一丝不挂的美女（还真就是一丝不挂，真是高H），而我们的二娃呢

啧啧啧，他迷失了自己，变得一脸猥琐。。。。。。

这就像是一个定式一样，少年英雄了得，胸中自有谋略，却在刚刚取得一点成绩的时候，见识到了欢场酒色，沉迷其中，无法自拔，这似乎是这种人的基本设定，当年明月先生曾经描写过大将蓝玉，我觉得他和我们的二葫芦颇有些相似，蓝玉在捕鱼儿海大破北元，赫赫战功，朱元璋打算封他为梁国公，但是他却在打胜仗之后睡了元帝的老婆，朱元璋的心拔凉拔凉的，于是他成了凉国公，再后来死得无比惨。

所以我们不仅要问，为什么二娃和蓝玉都走到了这一步，其实很简单，他们都是真性情的人。 扬名立万和温香软玉都是使人快乐的，所以他们没有顾虑。

二娃是一个很容易被忽视的娃，因为他很快就失败了，但是我认为他的力量是非常强的，只是选错了发挥的方式。就像热爱体育的孩子被家长强迫弹钢琴，浪费了一身好体力。

继续我的探索之旅，来说三葫芦，黄葫芦精。

你们好呀我是老三么么哒。

看我多帅！

三娃和大娃的技能都是力量型的，如果说大娃带有大哥天然的敦厚的话，三娃身上就是中国电视剧里常出现的老三形象，暴戾急躁，仗义愤青，而且长得俊，白面楞后生款式。

爷爷带着二娃逃跑的时候，葫芦们都自在成长，老三不停的抱怨长得太慢，一个急性子的形象简直呼之欲出，三儿出生之后便立马踏上了救爷爷的人生之路，打败两只鼠精之后，告诉爷爷，你们走吧，我来对付妖怪（脑海中浮现出潘冬子的革命小脸），三儿几乎跟玩儿似的打败了一干妖精包括蛇精的老公大蝎子，但是革命小将都有一个共同特点，士可杀不可辱，于是这就成为了三儿的第一次失利。

不要脸的老蝎子充满了强攻意味的扒了三儿的裤子！！！！

篇二：小学生作文题目

小学生作文题目

一（50题）：

嘿,我这个人 我拥有的一个小秘密 老师，您累了

我是昆虫迷我要说声谢谢你 再见了,老师

我是一个勇敢的孩子 让我再说一声 “老师好！”难忘师恩

我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间

妈妈夸我真孝顺 我经常想念她（他）一个勤奋学习的人

我会帮助同学了 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）一个懂得关心同学（父母）的人 我会关心妈妈了 他（她）的精神（行为）感动了我 一个懂得感恩的人

我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人 我学会了感恩 他（她）留在我记忆的深处一个热心肠的人

我学会了节约 他（她）给了我深刻的印象一个热爱集体的人

我学会了开动脑筋我最敬佩的人一个值得怀念的人

我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳

我养成了一个好习惯 我的好朋友小明爱“算计”的叔叔

我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈

原来他（她）是这样的人他（她）值得我学习 “我能行！”

面对挫折我不怕 他（她）是我的榜样 他（她）和我不一样

他（她）是个很有特点的人 我再也不害怕作文（数学、英语）

二（50题）：

一件难忘的事 那是一次勇敢的尝试 我知道怎么做了

一件自豪的事 记印象最深刻的一件事 谢谢您，爸爸

一件烦恼的事我永远也忘不了那一天 爸爸（妈妈、老师），我想对你说 一件后悔的事 我得到了表扬 他（她、它）给我的启示

一件糗事 今天我真高兴 我发现了他（她、它）的秘密 一件高兴的事 童年趣事 他（她）变了

一件光彩（不光彩）的事 “爱能让你快乐每一天” 我的学校变了

一件值得怀念的事我懂得这句话的含义了 美丽的校园

一件有趣的事 我又想起了老师（妈爸）那句话 我最喜欢的动物（植物） 这件事发生在我们班里 我尝到了成功（痛苦）的滋味妈妈，我长大了（书信） 发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋

那一次，我流泪了那时候,我想起了这句名言 20年后的我

那一次我错了 我爱我家 我的心愿

我成长中的一件事 校外见闻一则 畅想2008年北京奥运

记一次难忘（快乐）的活动 放学路上假如我有钱了

书包的自述特别的母爱假如我长大了

三：半命题作文

我得到了___________ 我终于________ 一个__________的人

我明白___________的意义了 我不再___（软弱、自卑……）童年真_________ 我是一个_________ 我想____________ ______________的人 我__________的故事假如我是_________ ___________的同桌 ___________，我真后悔我的家___________________分担

我_________好朋友 _____给我的启示那是一种________

和你在一起我很___（快乐、苦恼……）美丽的________ 第一次________尝试 我________的经历 那时候,我想____________ 真挚的__________ 我渴望_________那一次，我懂得了_______ 一次_______ 的考试 我为_______而自豪 爱使我___________ 在________中成长 我战胜了________ ________伴我成长学习充满_________ 家给我的 _________ 友情让我_________ 未来的____________ 面对_________我不怕 他（她）有一颗____的心新的 ____________ 我有一双____的手 他（她）__（帮助、影响）了我 _______校园一角

_____使我想起了他（她） 现代科技带来的_________ ________的自述 我是________迷 最开心（苦恼、痛苦）的是_____假如_________ ______，真烦恼 友爱在____（师生、教室、比赛……）中

_____我不怕 他（她）有一颗____的心新的 ____________

我有一双____的手 他（她）__（帮助、影响）了我 _______校园一角

_____使我想起了他（她） 现代科技带来的_________ ________的自述

我是________迷 最开心（苦恼、痛苦）的是_____假如_________ ______，真烦恼 友爱在____（师生、教室、比赛……）中

四、按要求作文

一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生做一回小学生》为题，写一篇文章。(二)、 “尝试”也就是试一试，这(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：1、从以上两题中任选一题完成。2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

1、题目：我忘不了_______（人、事、活动）或：我想起 （人、事、活动）

2、题目：一节难忘的________课（写出“难忘”）

3、题目：最难忘的________（小学生活中的人、事、活动、物）

4、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。（你也许遇到过许多：幸福、理想、成功、失败、友谊……的体验使你珍惜）

5、请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。

6、让我高兴的一件事

7、夸夸我们的(我的)____________

提示：在你的周围，肯定有值得夸的人、事、景物，请你把题目补充完整。

8、我长大了

要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了……要有真情实感。

9、在学校，你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。

10、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧!

11、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。

12、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上。

13、以<<风波>>为题，为下文续写不少于500字的故事。

蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生、他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。

14、今天教室里特别静

提示：想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静，教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。

15、我选他(她)

提示与要求：选班干部、三好学生、优秀少先队员等，必须有优秀的事迹、选择一两件作为你选他(她)的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于500字。

16、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生……或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以<<长大后我将成为你>>为题作文。

要求：体裁不限(诗歌除外)，写出自己的真情实感；500字以上。

17、我想____________

要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。

18、同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味、请你以《_________的滋味》为题进行习作。

要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字。

19、一次(堂)______的______活动(课)

在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动、这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象、因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味……

要求：把题目补充完整、后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

20、我爱绿叶

要求：把真实描写与联想有机结合起来。

21、给语文老师的一封信

要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚。

22、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情……请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。

23、我忘不了他(她)

要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。

24、我清清楚楚地记得……

要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。

25、______教我_______

提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，

篇三：编写童话故事

编写童话故事

作者：傅桔红

来源：《读写算·小学中年级版》2013年第09期

【习作要求】

最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣也越来越浓了。本次习作，就让我们自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

【习作指导】

老师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

小丫：喜欢呀！我就是在童话故事的陪伴下长大的。在妈妈的怀抱中、在幼儿园里，我就经常入迷地听着童话故事。我听过的童话故事有《白雪公主》《皇帝的新装》《神笔马良》等等，故事中许多人物我都很喜欢。

毛豆：我也很喜欢。我也看过许多童话故事，比如《彼得潘》《木偶奇遇记》《葫芦娃》等。

老师：老师知道你们都爱听童话，爱读童话，你们心里一定也装着许多童话故事。因为它动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。这节课为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，老师将带着大家一起来编写童话故事，好吗？

毛豆：太好了！我早就想自己编个童话故事了！

老师：那你们能把心中最有趣的童话故事讲出来，与大家分享吗？

小丫：行啊！我看过一篇童话故事，题目叫《臭臭猪》。讲的是有只懒虫小猪，它不爱洗澡，不爱干净，天天喜欢在泥巴地里打滚儿。森林里的动物们都叫它臭臭猪。有一次，臭臭猪正想在泥巴地里睡大觉时，大老远地就看见许多伙伴们在草地上玩游戏。它赶忙站起来，想去跟伙伴们玩，可伙伴们一见到它，就都吓跑了。

毛豆：我也曾经看过一个故事，讲的是：有一天，狐狸和狼商量着抓兔子来吃。狡猾的狼说：“你装死，我骗兔子来看你，你就趁机抓住它，然后我们把它给分了。”狐狸觉得这个主意不错，就答应了。于是，狼来到兔子的门前，对兔子说：“亲爱的兔子先生，告诉您一件高兴的事，狐狸死了！”兔子听了，很高兴，想去看看。它们来到狐狸家，只见狐狸直挺挺地躺在床上。兔子想试探一下狐狸是否真的死了，于是故意说：“死了的狐狸是张着嘴的。”狐狸听了

后，迅速把嘴张开。兔子见了，撒腿就跑了。兔子以自己的聪明识破了狐狸和狼的阴谋。我觉得这只兔子实在是太聪明、太可爱了。

老师：听你们这么一说，我也觉得很有趣。看，童话故事就是充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道，滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？

毛豆：我想童话之所以会这么吸引人，就是作者敢于展开大胆的想象，把笔下的童话人物以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象。

小丫：我觉得童话之所以这么有意思，还在于它能赋予故事的主人公于人的思想、动作、语言……还能运用夸张的写法，让文章更生动。我发现有许多童话故事中的主人公都是神仙精灵、鸟兽虫鱼……它们都有超常的魔力。

毛豆：还有一点也是很重要的，那就是作者都能在童话人物中注入自己的思想感情，喜他们之所喜，悲他们之所悲。

老师：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是作者大胆的幻想，采用拟人、夸张等手法编织出来的一个个奇异有趣、并能给人以思想启迪的故事。看来，怎么写好童话这一话题已经难不倒你们了，那写完文章后还应注意什么？

小丫：写完还应给文章拟个题目，因为题目是文章中心思想的体现。

老师：那我们可以怎样给文章拟题呢？

毛豆：我们可以以主人公的名字来命名，如《白雪公主》就是以人的名字来作为题目的。小丫：我们可以以主人公的特征命名，如《丑小鸭》《灰姑娘》等，我们也可以以文章要表达的中心命名，如《幸福是什么》。

老师：你们都说得很好！在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。现在就让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂吧！如果不想编童话，也可以续编小木偶的故事。