高考作文改卷

篇一：高考作文改卷心得

高考阅卷的最大特点是快从第三天开始每人每天的任务不少于

300篇平均每篇作文的评分时间是72秒打一个分数要点八次鼠标所

以大多数作文的实际阅读时间应该不到一分钟作文组的组长说五十

秒左右看一篇的速度是正常的在这种高速阅读的情况下阅卷老师对

绝大多数作文通常都是只读一遍的没有时间再读第二遍所以高考作

文一定要中心明确结构明快语言明朗只有这样的作文才能让阅卷老

师匆匆读过一遍之后就能立刻看出文章的优点和亮点作者的才情和

素养需要慢读或者读第二遍的文章都有可能被误判 某高考作文阅

卷老师曾说有时候一个关键词一句关键性的话就会救活一篇高考作

文这是未曾阅卷的朋友想象不到的 高考阅卷就是尽量找你文中的切

题点尽量把你的分数提上去立意把握不准的要有救命句 高考阅卷是

阅卷老师审查你的写作水平而不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍

耐力 2006年高考朦胧之作 祭奠黑色的闪电 高考得分36分这个分

数主要是给语言的若将所有的鸦与黑色的闪电改成贾宝玉将所有的

坟墓中的人儿改成林黛玉再多写几个勇敢分数至少可以提到50分

低下你高贵的头点题吧老师求你了 高考作文拟题中的问题 好标题

的两个原则 显示题意材料的主旨 作者的情感 生动新颖运用修辞

巧妙化用 《横看成岭侧成峰》2000年答案是丰富多彩的 《美丽的

背囊》《生命诚可贵 诚信价更高》2001年诚信 《感谢那块西瓜皮》

《且放云帆济沧海》2007年《我的眼里只有你》《心上只种一朵花》

2008年石市一模 标题修改举隅 四语言不朦胧 考场作文不同于文学

创作文学作品讲究文贵曲即立意要含蓄语言要含蓄考场作文要求文

贵明即立意要鲜明语言要明白 考场作文的语言当然要美 但为了美

而美光想着展示文采写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行的你说我

写得好得不行对不起我看不懂 阅卷机制对我们提出的要求是要教会

学生写人人都不会看走眼的文章所以一切含蓄朦胧剑走偏锋的作文

都是不可取的 从此以后我抛弃了自我开始寻找爱的方向我把心交给

了属于我的一切也交给了我属于的所有我不再天真和幼稚我用心的

力量去感受世界一点点的变化那叶尖清盈莹欲坠地的雨露那晨光中

透出的一丝丝祥和和安静那忘乎所以的一张张无邪的笑脸那生活中

惟妙惟肖的变化 木桶装水材料 负重人生 行走在消

逝中2007浙江 开头山峰是天空的利剑那么狂风便是磨石让它能够

耸立于云霄激流是大地的血脉那么大海便是归宿让它能够永远清澈

纯净珍珠是天然的瑰宝那么河水便是大手让它能够抹去身上的黯淡

开头蝴蝶飞去却留下花枝的颤动清风吹过却留下小草的摇曳月亮落

下却留下梦境中的清辉 高考作文会有很多朦胧之作这里还没有列举

那些魔幻仙踪网络梦游之作 五结构要清晰 什么样的结构是好的结

构 好的结构既能展示考生清晰的思路又能提高老师阅卷的速度好的

结构还应该伸缩自由驾驭自如 结构要板块清晰一目了然不能信马由

缰杂乱无章阅卷老师在高速阅读的情况下希望能在很短的时间内看

清作者的思路看清全文的布局安排阅读一个段落要能迅速看出这一

段写什么段和段之间是否界限分明如果看不清段和段之间的联系不

可能打高分 ２００２年 你问我要选择什么 你问我要选

择什么我选择清晨的第一缕阳光你问我要选择什么我选择成为

一颗慧彗星 你问我要选择什么我选择成为奥林匹克运动会前的火把

你问我要选择什么我选择成为运往黑非洲的粮食中的一粒 你问我要

选择什么我选择成为去阿富汗的一声问候你问我到底选择什么

其实我只想选择成为真善美的化身 58分

2004年考场优秀作文 甲申三百六十年祭 一祭自成你初如披荆斩棘

二祭自成你起如风卷残云 三祭自成你败如江海决堤 自成啊自成你

自信而成功固执而败亡你听取劝言而成功不信良言而败亡 六文体要

鲜明 高考作文对文体没有限制但是一旦选定了某种文体就要显示出

这种文体的特点即写什么像什么而不是写成非驴非马四不像 忌文体

大拼盘 如果是记叙文后面的议论就是画龙点睛如果是议论文前面的

论据就应简明扼要 不能议论不够记叙补记叙不够寓言补不能写着写

着树叶啊月亮啊就开始说话了不能人不人鬼不鬼地乱写一气 不要写

病历话剧合同书诊断书实验报告鬼神魔幻网络文学等阅卷老师特别

烦冒创新之名行空洞之实 考场作文大多是议论文只要符合题意较有

文采分数较高 写记叙文的尤其是胡编乱造观点不明没有文采的分数

很低构思相当困难语言很要功力题意不宜太明 高分作文多为记叙文

和抒情性议论文才子文体知识的厚度思想的高度情感的力度语言的

亮度 书信体亲切自然纵横自如叙议自由《下辈子还做您的女儿》58

分 七材料要准确 用司马迁写《史记》来表现自信 用文天祥誓死不

投降来表现坚持 用希特勒一意孤行来写相信自己与听从别人的意见

2004 用老师体罚学生来写老师的爱2007 用到处烧香磕头来写父亲

的爱 用项羽乌江自刎来写专注 用司马迁屈辱幽愤而作《史记》来写

专注 话题专注2008石市一模 曾经写下春花秋月何时了往事知多少

的南唐后主李煜因为沉湎于诗词而荒废了他的帝王之业结果一事无

成 应该从正反两方面论证专注李煜不专注于帝王之业失败了专注于

诗词成功了 我爱好文学文章发表了写作更勤奋了可其他科的成绩却

下来了我终于明白了做什么事应坚定执着 古代有一个人做官做得很

好有一天他突然想难道这一生只做一件事不他开始种兰养兰也颇有

建树做超然豪放的自己是苏轼一生唯一的事 李白报国无门他

一生只做这一件事虽然没有做好但他仍然专注地做着 保尔写出了

《钢铁是怎样炼成的》他一生只做了一件事却成为激励青年的英雄

材料要有序要协调 有序 不能古今中外一把抓天上地下乱搀和历史

现实要过渡别人自己有衔接 协调 司马迁 文天祥 邻居二大爷 秦始皇 毛泽东 我 爱迪生 刘翔 酒后驾车 八

避免小儿科 2004相信自己与听取别人的意见之奇文 有两个人一个

叫相信一个叫听取两个人来到一座山里打得昏天黑地最后又莫名其

妙地下山了 去干什么事老大只听别人的话没做好老二一点都不听别

人的话也没做好老三又听话又自信做好了老人说还是老三行啊 走路

或做题相信不相信一大篇那个费劲啊 木桶装水负重人生之奇文 一

个学者和一个文盲比赛写文章学者一挥而就文采飞扬文盲却一个字

也写不出来学者又演讲了一番文盲还发了好多牢骚这充分证明有本

才能赢啊 文章写了一头驴从井里出来的故事他的结论是驴子拥有智

慧或懂得了思考或学会了选择所以它把埋它的土踩在了脚下从井里

出来了 高考作文正在呼唤真情的回归情感是否真挚成为作文是否优

秀的重要标准 话题专注2008石市一模 春光明媚我很惬意突然一个小女孩落水了因为不专注我救了她并告诉她两年前我也因为不专注落水了后来学会了游泳以后我们一定要专注啊 有两个人一个叫小专一个叫小多最后小专考上了北大小多却一事无成 有一个人叫成名光想着成名结果到处碰壁一事无成 语言要明白更要有文采 要在大量立意相似材料雷同的作文中冒出头来语言上总要有点过人之处所以必须培养学生美化语言的能力富有文采富有激情的作文总是比质朴平实不动声色的作文得分更高 要想在语言上提高得分点必须在备考过程中采取一些特别的措施比如典范语段背诵系列片段练习等经过熟读成诵模仿学习就会增加学生的语言积累上了考场就有可能通过套用化用达到增添亮点获取发展分的目的背诵套用很管用 1写你最熟悉的最动情的真的就是新的 2尽管拿古人说事不断遭到批评但文化名人诗词歌赋艺术经典还是较受欢迎 3阅卷中看图说话扩写材料胖大海模仿置换又没有文采的属套作10分以下 特别提醒 1书写要端庄字乃文之衣冠 书写的质量直接影响着考生作文的得分阅卷是件辛苦的差事阅卷老师一天要端坐8个小时平均每份试卷批阅时间最多90秒让阅卷老师花时间去辨认你的字必然大大影响你的得分 字不要太小也不要太大占方格三分之二笔画不超出方格涂改不涂黑蛋蛋 端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象在同等的情况下最后的赋分书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数九其他方面高考《评分细则》规定完篇而字数不足正常打分之后再扣字数分明显未完篇的文

篇二：高考作文改卷分析资料与标准卷解读

高考作文改卷分析资料与标准卷解读

陈妙云

一、“与你为邻”评分细则

这是一条由导语引出标题的作文题。题目审题有难度，对学生逻辑要求高，但对分分计较的选拔时有效的，也是能体现公平的。

一、导语：

导语有三句话。第一句“你我为邻，相互依存”，提示为邻的两者是你和我，你我为邻的关系是一种相互关系，相互依存，你依赖着我，我依赖着你。

第二句“你可以是有形的，也可以是无形的”是对“你”进行解释性的提示。“你”可以有两种形态：有形和无形。有形是指看得见摸得着的实指的人、物、景。如同桌小李、靓女阿芳、家乡那棵榕树、吃过我们家玉米的那头野猪。无形指与实对应的虚的或集体概念的人、物、景。如文明人、书（如《论语》这本书就是实指，书却是集体的，是无形的。）。或某个精神，某种追求，如诚信、淡泊、宁静致远。学生对有形和无形的回答可以异彩纷呈。

第三句“邻无法回避，却可有所选择。”这句话可以看做因果关系——因为邻无法回避，所以需要选择；或者因为选择了，我就回避了（孟母选择了，就回避了。）这里提供了三个思路：1．为什么选择？——因为邻无法回避，所以有必要选择；2．怎么选择，选谁为你的邻居的角度；3．为什么选你为邻？学生可以做出回答，如为什么选和谐的人为邻。

这三句话是对与你为邻给予提示，告诉学生怎样展开思路。

二、标题：

1．标题“与你为邻”是无主句。如果从宏观上把握，谁与谁为邻不重要，不需补充。标题不限主语，给学生一个空间，写作文时可以无主也可以有主。

2．“与你”。“与你”和“与他”就有区别，两者的密度不同。解读从两个方面展开：(1)“你”可以被置换成有形或无形，如同桌的小李是有形，大自然就是无形。“你”一定要置换，有限定。（2）“与”限定了为邻的位置。如果邻居是小李或大自然，那么小李和大自然只能是“你”，不能是“他”。如果补充主语是我，我与你为邻，那么“邻”一定要被放在“你”的位置上，不能置换为与他为邻，两者有根本的区别。如“阿芳啊，我与你为邻”和“阿芳啊，我与他为邻”，“与你为邻”关系密，“与他为邻”关系疏。同一句话阿芳是我的邻居，“阿芳啊，你很漂亮，你是贤淑，你是我的梦中情人”和“阿芳啊，她很漂亮，她很贤淑，她是我的梦中情人”亲疏就不同。不能再无形中把“你”置换成“他”。

3．“为邻”。词典对“邻”的解释（1）住得接近的人家，理解为邻居。（2）位置接近。多指虚的、无形的。理解为邻近。阿芳是邻居；知识是邻近。如果实的写与父母为邻，夫妻之间互为邻，就理解错了。虚的，如果写与感情为邻，说法也不对，因为感情是人本身内在的东西，不是可分割的。如果写与诚信为邻，严格上讲，把诚信视为邻居或邻近也不对，因为诚信是人不可缺乏的品性、品德，但考虑到高中生心智和考场作文时间限制，也可以默认学生是把诚信视为邻近的东西区追求，推及出去，写和谐，坚持，自信等也默认可以。

三、对导语和标题的把握和评判：

1．导语只是作文的提示和要求。学生可以写“中国与你为邻”或“与陶渊明为邻”。也不一定是双向，比如可以只写书对我的影响。

2．可以根据导语的提示作文，也可以离开导语提示作文。作文题未规定两者之间一定有联系。

3．可以仅就导语的一点作文，也可以就导语的全部展开。关键看作文本身，而不是与导语结合多少。面面俱到也不一定就是浅显。

4．可以认为导语，也可以反驳导语。只要言之成理，就行。反驳导语要符合社会公共

主流的看法。

5．标题中省略的主语可以在文章中作无主句处理，也可以在文章中补充主语。补进去的主语可以是第一人称我，也可以是徐本禹（与大山为邻），或中国（与你为邻）。但是文章的标题不能改动，改动标题扣一分。另就这一点补充两个二级原则：（1）、导语的“你我”只是提示，不是要求，不是规定，不是只能写“你我”。（2）、补进去的“我”可以是真正的我，也可以是虚构的我(小说就可以虚构)。

符合题意：

1．所写的你置于“与你”的位置上，而不是“与他”（对你的界定要清楚）。3号文是抒情散文，“你”是无形的音乐，但文中所有对音乐的表述都是“他”“她”；4号文与无形的知识为邻，始终把知识放在“你”的位置上；1号文从宏观上驾驭和把握题目，重点不在写“你”，而是把展示当下处理“与你为邻”问题的种种现象，未写出有形的或无形的你，也淡化了“与你”的位置，但始终没有错误地说我与他为邻。这种宏观上的把握，按潜在的“与你”处理；2号文与小王为邻，虽没有直呼你，也没有任何一个地方把邻居置换为你“他”，是潜在的“与你”的位置，同1号文。这四篇文章有抒情、有记叙、有宏观、有微观。

2．所写的“你”与邻的关系要正确（对邻的理解正确）。与父母为邻就不正确，卓琳与邓小平为邻就不对，与和谐为邻其实就是与和谐的人为邻，是没问题的。

3．全文都在“与你为邻”的框架内。5号文是典型全文都在框架内，而不是离开“与你为邻”的框架，只谈我的同学。同学始终被置于“你的位置”，文章全部都在写我与你为邻后发生的摩擦以及理解，而不是以我的口吻讲述同学的二三事。7号文抓住“邻”撇开“与你”写邻的二三事，就不符合题意。9号文，前两段、分论点和结尾都是在框架内的议论，但论述时却离开了框架只谈坚强，若即若离，即少离多。10号文全文都在框架外，离开了框架只谈诚信，偏离题意。

符合题意一等二等，基本符合题意只能是三等；偏离题意的文章，基础等级在4等给分，发展不给分。不足300字，基础在四等给分，发展不给分。

二、标准卷解读

【1号】

与你为邻

“当你吃着别人的面包，喘着别人缝的衣裳，你还能说自己与任何人无关吗？”

——纪伯伦《沙与沫》

生活在这钢铁森林中，我们都在无意间设下了心的篱墙。在高楼公寓间，还不够“寂寞”的年轻人们早早“实现”了老子“鸡犬相闻，老死不相往来”的理想。孩子们受到“敌视”陌生人的教育，俨然成了一个个“小刺猬”。在这现代社会，我们究竟该用什么，来维系人之间的关系呢？

你住在学校旁，我住在派出所旁，他住在法院旁。如若“邻”的关系是一张网，我们便是网上的蜘蛛。现在，网已铺开，我们不可改变地生活在既定的网上。那么，我们是应该各自为政，甚至于以邻为壑呢？还是应该相互关心，共取双赢呢？答案自然是后者。

近来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让人们反思起我们的社会来。不约而同地，杀人犯都是我们社会中庞大的弱势群体的一员，而且都经过长期积怨在心，无人关切。当天在他们眼前塌倒时，这些弱势者便将手伸向了更为弱势的孩子。你想过没有，他们或许就是我们的邻居，弱势群体中的成员，也必然是我们的邻居。如果我们伸出援手，点燃一根烛，赶走心魔，我们的孩子也自然受到了保护。

再来看看孩子们吧！ 他们天真无邪的眼神怕是再难寻得了。以往一份调查表明，北京、上海等大城市孩子排斥、甚至鄙视农民工的现象十分普遍。在最近一份调查中，大多数孩子

都倾向于断绝一切与陌生人的接触，甚至认为“穷人就是坏人”。我们究竟向他们传输了什么样的邻里关系、待人方法，让他们修炼成了“小治安员”？

“躲猫猫”“喝水死”“激动死”“蹲厕死”“赵作海案”“佘祥林案”??这些公检法工作程序中的怪象，我们有没有对其负起监督的责任？当我们的邻居受到不公待遇时，我们自身的自由，安全的法理性正受到强烈的质疑。

当“犀利哥”在网上走红时，我们大多数人都只是不屑地一笑，但有些网友则默默地帮助他的弟弟与他团聚。没有错，“犀利哥”们正是我们每一个人的邻居。当我们摆出可供依靠的臂膀时，收到的是每一位邻居的微笑。

与你为邻，与人为善，我与每一个人都相关，我与每一个人都相爱。 【评分】25+22（10-2）=55

【解读】议论文。宏观把握标题，展示和针砭社会上处理“与你为邻”问题上出现的种种现象，提出了“相互关爱”的呼唤，体现了学生“对自然社会观察思考的能力”，这一点最为出彩。同时也展示了考生对题意的理解，中心突出，内容充实，感情真挚。内容鼓励性给分25分。但文章只有展示和针砭，论点不够，不过在展示中已经包含了是非判断和价值取向。在文章中有些提法也不对，如“杀人犯都是我们社会庞大的弱势群体的一员”，语言表粗糙，表达给22分。为什么不降到二等给表达分呢？文章的整体还是符合议论文的风格。发展等级给10分，给在立意深刻上。错别字扣2分。总分55。高水平的文章要多鼓励。

【3号】

与你为邻

高山流水，清脆悦耳；雨打芭蕉，点滴优美。在我眼中，这一切自然的声音都是音乐，滋润着我的心田。声音甜美的邓丽君，雄厚的刘德华??这一切美好的歌声是音乐。音乐，围绕在我身边。我与音乐为邻，音乐伴我茁壮成长。

音乐，是一个爱玩的大姐姐，童年的时候，常常牵着我的手畅游这缤纷的世界。

“小兔子乖乖，把门儿开开??”她告诉幼年的我不能让坏人进自己屋子，要懂得保护自己。“世上只有妈妈好”，她告诉我，妈妈是世上至爱我们的人，我们要孝敬妈妈，珍惜妈妈的爱。童年的我，常常爱和音乐这位邻家姐姐呆在一起，沉浸在我们自己的小小世界之中，用美好的心灵在逐步认知这个世界，是她，教会了我什么是爱，告诉了我是非??

音乐，是一个坚强的大哥哥，教会了我勇敢地面对人生中种种困难挫折。

“他说风雨中，这点痛，算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦??”他告诉我，人的一生之中，注定要独自面对各种波涛，我们应当成为坚强的水手，在人生的苍茫大海上，坚守自己理想的帆船。即使有狂风暴雨，也无须畏惧，一点点痛算不上什么，只要心中有梦，就能无惧地带上行李向理想的彼岸启程。我时时记住他的话，时时对他心怀感激，因为是他，教会了我乐观与选取。

音乐，是一位爱国的老爷爷，让我胸中常怀爱国之心。

”流在心里的血，澎湃着中华的声音??” 这位老爷爷，每当唱起这首《我的中国心》总是禁不住流下激昂的泪水。他告诉我，我们中华民族忍受过太多的屈辱，流淌过太多无辜的鲜血，我们年轻一辈承载着中华民族复兴这一伟大使命。年轻时应奋发学习，长大后才能回报着这哺育我们的祖国母亲。老爷爷总是用他爱国的热情，激昂的歌声感着我，让我早就立下为建设祖国贡献力量的志向。

音乐，我爱与你为邻，你能让我在迷茫中找回自我，在失落中找回快乐，在黑暗中找回光明。你教会了我生活，教会了我要为生活而歌唱，我爱与你为邻。

【评分】19+21+9=49

【解读】基本符合题意。中心突出，内容比较充实，感情真挚。内容19分。语言较文情并

茂，语病少，语言表达21分，发展等级9分=49

【4号】

与你为邻

生活中，我们会遇到许许多多的人或物，有的可能只会与我们擦肩而过，彼此之间不存在着交集；而有的却可能与自己终身为邻，互相依存。而在我生活之中，你总是陪伴在我的身旁支撑着我，那个你就是知识。

与你为邻，使我的生活绚烂多彩。

小时候的我是一个非常懵懂的小女孩，没有一点儿常识，因此也闹出了不少的笑话。但后来是你，丰富了我的常识，扩大了我的视野，提供了只是给我。知识，你让我明白了湿了的手不能去触摸电器，你让我明白了为什么太阳总是东升西落；你让我明白了学习的重要性。知识是一个很好的伴侣，它不会嫌弃你的见识浅陋，它会待你如亲人，教会你许多东西。与知识为邻，生活充满了色彩。

与你为邻，是我懂得了是非黑白。

每当在电视上看到许多人不务正业，干一些伤天害理的事却能发财致富。就像文强，虽然身为公安局长，却不把人民利益放在心上，与黑道勾结、贪污，损害老百姓的利益。我都会在想：自己也可以像他们一样，靠旁门左道生活，但是你，教会了我要辨别是非，不能做不仅损害他人也损害自己的事；教会了我要有正义感，因为世界上还存在着正义，就像文强，最终也逃不过法律的制裁，自食恶果。知识让我有了正义感，让我懂得了辨别是非??与知识为邻，让我受益匪浅。

与你为邻，让我明确了自己的人生目标。

从前总不知道自己的目标是什么，认为自己生活的每一天就是吃饭睡觉如此简单，但一切都因为有你而改变了。知识让我知道了周恩来总理“为中华之崛起而读书”；知识让我知道了知识可以改变人生；只是让我懂得了只有确立自己的目标才算是一个充满活力的人生。就像爱迪生，为了追求自己的发明灯泡的愿望，他不断地进行实验，最终他也成功了。与知识为邻，让我确立了自己的人生目标，也让我知道了（？）重要性。

与你为邻，让我懂得了更多知识是我的终生伴侣，有知识的陪伴，是我的人生更加充满精彩，让我过得更有意义。

与你为邻，我获益匪浅！ 【评分】20+20+7（立意比较深刻）=47

【解读】议论散文，全文最出彩是把“你”放在了“与你”的位置上（不是“与他”）。只写了单向的知识对我的影响，符合题意中心明确，内容比较充实。内容给20分。观点和材料缺乏新意，对自然社会的观察思考的能力不够优秀。

【6号】

与你为邻

社会犹如万花筒，形形色色的人与物让我们应接不暇，然而，我们如何在这大千世界里做到“独善其身”呢？这时，你需要良师益友、自信与信念、良好的品格与高尚的人格与你为邻。

“邻”无法回避，却可以选择。选择一个好“邻“也会助你飞黄腾达。

与良师益友为邻，在你遇到困难或做事有所不足时，他们会为你提出议建。古代有曹刽论战、谏太宗十思疏，这些君主皆有一个共同的特点，那就是善于听取别人议建，与良师

益友为邻；然而项羽，也是一代骄子，却落个悲惨的下场，不是因为他不听项梁的劝告吗。由此可见，良师益友与你相互依存，息息相关。所以，与良师益友为邻，可以减少你的失误。

与自信与信念的邻，在你遭受挫折时仍然勇往直前，无懈可击。一个人最重要的是要有坚定的自信与顽强的信念。伊索寓言中这样一个故事，讲的是一只小鹰，因为一次地震而落入山下的鸡群里，虽然它觉得自己与众不同，但由于它盲目听从别人，没有与自信与信念为邻，最终悲衰的死去。假如这只鹰与自信与信念为邻，决心去闯一闯，那也许它就不用遗憾终生了。物如此，人亦然。有多少人因没有与自信与信念为邻而变得碌碌无为。由此可见，自信与信念与我们息息相关，相互依存。所以，与自信与信念为邻，可以让你在浩瀚的大海坚定地驶向成功的彼岸。

与良好的品格与高尚的人格为邻，在你身陷世俗时，却不同流合污。陶潜归隐田园，正因为他与良好的品格与高尚的人格为邻，才使他不为五斗米折腰；李白性情豪迈，正因为他与良好的品格与高尚的人格为邻，才使他写出“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海“的伟大诗句。由此可见，良好的品格与高尚的人格与你相互依存，息息相关。所以，与良好的品格与高尚的人格为邻，可以让你“出淤泥而不染”。

你我为邻，相互依存。正是因为你与良师益友、自信与信念、人格与品格为友，才是你与众不同；而良师益友、自信念、人格与品格也因你的存在而得以发挥他们的作用。 【评分】18+18+6=42

【解读】议论文，全文在与你为邻的框架内，选什么为邻，为什么选你为邻。缺点：缺乏一个统率三个分论点的总分论点，显得散。文中有多处用“他们”置换了。缺乏创造性思维，缺乏自己的生活体验，属于模式作文。

【8号】

与你为邻

生活中的我并不孤单，虽然随着时光的消逝，你渐行渐远，甚至湮灭在历史的长河中。但是通过你写下的文字又可以再一次体会你高尚的人格，与你为邻，使我受益良多。

与你为邻，让我感受到自信的人生是多么精彩。

你是李白。 你放荡不羁，像野马，总希望奔驰在世界上， 展现自己的才华。但是，就是有人不认识你是匹骏马。官场上的种种失意 不要紧，因为你是自信的，自己的才能只有自己最清楚。才华横溢的 你不再 “摧眉折腰事权贵”， 而是举杯邀明月，大呼“天生我才必有用”的感慨。

我欣赏你，无论什么困难你都能勇敢面对。 读你的文字，与你为邻， 比我明白：自信的人生可以如此精彩。你绣口一吐 ，便是半个盛唐，是你自信才能成为流芳百世的“诗仙” 与你为邻， 让我感受到生命贵在坚持。

你是屈原，你披头散发，以沉重的脚步游走在汨罗江边，面对即将国破人亡的惨象，你不忍再 自己一个孤独地生存。“世人皆醉我独醒”，怎么白的就非要被人抹成黑的呢，但是无论如何谗言诽谤，你屈原还是坚持，你是坚贞的，你更愿意坚持，你坚持自己认为正确的道路，即使是死，也毫不动摇。

我欣赏你， 读你的文字，从骨子里散发一种芬芳。那就是你坚持的光芒。与你为邻，让我体会到坚持的生命可以瞬间闪光。

与你为邻，让我 懂得淡薄以明志的态度。

你是陶潜。 你悠然地在南山脚下种着自己的 菜，吟着自己的诗，陶醉于仙境美丽的自然风光，不再去关心勾心斗角的政治舞台。你与世俗的人不同，你无所谓 名利，只求自己过得安适、悠闲。淡薄以明志是你一生最好的 注脚。

篇三：高考作文改卷心得

高考阅卷的最大特点是快从第三天开始每人每天的任务不少于300篇平均

每篇作文的评分时间是72秒打一个分数要点八次鼠标所以大多数作文的实际阅

读时间应该不到一分钟作文组的组长说五十秒左右看一篇的速度是正常的在这

种高速阅读的情况下阅卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍的没有时间再

读第二遍所以高考作文一定要中心明确结构明快语言明朗只有这样的作文才能

让阅卷老师匆匆读过一遍之后就能立刻看出文章的优点和亮点作者的才情和素

养需要慢读或者读第二遍的文章都有可能被误判 某高考作文阅卷老师曾说有

时候一个关键词一句关键性的话就会救活一篇高考作文这是未曾阅卷的朋友想

象不到的 高考阅卷就是尽量找你文中的切题点尽量把你的分数提上去立意把握

不准的要有救命句 高考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平而不是你审查阅卷老

师的阅读能力与忍耐力 2006年高考朦胧之作 祭奠黑色的闪电 高考得分36分

这个分数主要是给语言的若将所有的鸦与黑色的闪电改成贾宝玉将所有的坟墓

中的人儿改成林黛玉再多写几个勇敢分数至少可以提到50分 低下你高贵的头

点题吧老师求你了 高考作文拟题中的问题 好标题的两个原则 显示题意材料的

主旨 作者的情感 生动新颖运用修辞 巧妙化用 《横看成岭侧成峰》2000年

答案是丰富多彩的 《美丽的背囊》《生命诚可贵 诚信价更高》2001年诚信 《感

谢那块西瓜皮》《且放云帆济沧海》2007年《我的眼里只有你》《心上只种一朵

花》2008年石市一模 标题修改举隅 四语言不朦胧 考场作文不同于文学创作文

学作品讲究文贵曲即立意要含蓄语言要含蓄考场作文要求文贵明即立意要鲜明

语言要明白 考场作文的语言当然要美 但为了美而美光想着展示文采写得隐约

朦胧云遮雾罩也当然是不行的你说我写得好得不行对不起我看不懂 阅卷机制对

我们提出的要求是要教会学生写人人都不会看走眼的文章所以一切含蓄朦胧剑

走偏锋的作文都是不可取的 从此以后我抛弃了自我开始寻找爱的方向我把心交

给了属于我的一切也交给了我属于的所有我不再天真和幼稚我用心的力量去感

受世界一点点的变化那叶尖清盈莹欲坠地的雨露那晨光中透出的一丝丝祥和和

安静那忘乎所以的一张张无邪的笑脸那生活中惟妙惟肖的变化 木

桶装水材料 负重人生 行走在消逝中2007浙江 开头山峰是天空的利剑那么狂

风便是磨石让它能够耸立于云霄激流是大地的血脉那么大海便是归宿让它能够

永远清澈纯净珍珠是天然的瑰宝那么河水便是大手让它能够抹去身上的黯淡 开

头蝴蝶飞去却留下花枝的颤动清风吹过却留下小草的摇曳月亮落下却留下梦境

中的清辉 高考作文会有很多朦胧之作这里还没有列举那些魔幻仙踪网络梦游之

作 五结构要清晰 什么样的结构是好的结构 好的结构既能展示考生清晰的思路

又能提高老师阅卷的速度好的结构还应该伸缩自由驾驭自如 结构要板块清晰一

目了然不能信马由缰杂乱无章阅卷老师在高速阅读的情况下希望能在很短的时

间内看清作者的思路看清全文的布局安排阅读一个段落要能迅速看出这一段写

什么段和段之间是否界限分明如果看不清段和段之间的联系不可能打高分 ２

００２年 你问我要选择什么 你问我要选择什么我选择清晨的第一缕

阳光你问我要选择什么我选择成为一颗慧彗星 你问我要选择什么我选择

成为奥林匹克运动会前的火把 你问我要选择什么我选择成为运往黑非洲的粮食

中的一粒 你问我要选择什么我选择成为去阿富汗的一声问候你问我到底

选择什么其实我只想选择成为真善美的化身 58分

2004年考场优秀作文 甲申三百六十年祭 一祭自成你初如披荆斩棘 二祭自成

你起如风卷残云 三祭自成你败如江海决堤 自成啊自成你自信而成功固执而败

亡你听取劝言而成功不信良言而败亡 六文体要鲜明 高考作文对文体没有限制

但是一旦选定了某种文体就要显示出这种文体的特点即写什么像什么而不是写

成非驴非马四不像 忌文体大拼盘 如果是记叙文后面的议论就是画龙点睛如果

是议论文前面的论据就应简明扼要 不能议论不够记叙补记叙不够寓言补不能写

着写着树叶啊月亮啊就开始说话了不能人不人鬼不鬼地乱写一气 不要写病历话

剧合同书诊断书实验报告鬼神魔幻网络文学等阅卷老师特别烦冒创新之名行空

洞之实 考场作文大多是议论文只要符合题意较有文采分数较高 写记叙文的尤

其是胡编乱造观点不明没有文采的分数很低构思相当困难语言很要功力题意不

宜太明 高分作文多为记叙文和抒情性议论文才子文体知识的厚度思想的高度情

感的力度语言的亮度 书信体亲切自然纵横自如叙议自由《下辈子还做您的女儿》

58分 七材料要准确 用司马迁写《史记》来表现自信 用文天祥誓死不投降来表

现坚持 用希特勒一意孤行来写相信自己与听从别人的意见2004 用老师体罚学

生来写老师的爱2007 用到处烧香磕头来写父亲的爱 用项羽乌江自刎来写专注

用司马迁屈辱幽愤而作《史记》来写专注 话题专注2008石市一模 曾经写下春

花秋月何时了往事知多少的南唐后主李煜因为沉湎于诗词而荒废了他的帝王之

业结果一事无成 应该从正反两方面论证专注李煜不专注于帝王之业失败了专注

于诗词成功了 我爱好文学文章发表了写作更勤奋了可其他科的成绩却下来了我

终于明白了做什么事应坚定执着 古代有一个人做官做得很好有一天他突然想难

道这一生只做一件事不他开始种兰养兰也颇有建树做超然豪放的自己是苏

轼一生唯一的事 李白报国无门他一生只做这一件事虽然没有做好但他仍然专注

地做着 保尔写出了《钢铁是怎样炼成的》他一生只做了一件事却成为激励青年

的英雄 材料要有序要协调 有序 不能古今中外一把抓天上地下乱搀和历史现实

要过渡别人自己有衔接 协调 司马迁 文天祥 邻居二大爷秦始皇 毛泽东 我 爱迪生 刘翔 酒后驾车 八避免小儿科

2004相信自己与听取别人的意见之奇文 有两个人一个叫相信一个叫听取两个

人来到一座山里打得昏天黑地最后又莫名其妙地下山了 去干什么事老大只听别

人的话没做好老二一点都不听别人的话也没做好老三又听话又自信做好了老人

说还是老三行啊 走路或做题相信不相信一大篇那个费劲啊 木桶装水负重人生

之奇文

写不出来学者又演讲了一番文盲还发了好多牢骚这充分证明有本才能赢啊 文章

写了一头驴从井里出来的故事他的结论是驴子拥有智慧或懂得了思考或学会了

选择所以它把埋它的土踩在了脚下从井里出来了 高考作文正在呼唤真情的回归

情感是否真挚成为作文是否优秀的重要标准 话题专注2008石市一模 春光明媚

我很惬意突然一个小女孩落水了因为不专注我救了她并告诉她两年前我也因为

不专注落水了后来学会了游泳以后我们一定要专注啊 有两个人一个叫小专一个

叫小多最后小专考上了北大小多却一事无成 有一个人叫成名光想着成名结果到

处碰壁一事无成 语言要明白更要有文采 要在大量立意相似材料雷同的作文中

冒出头来语言上总要有点过人之处所以必须培养学生美化语言的能力富有文采

富有激情的作文总是比质朴平实不动声色的作文得分更高 要想在语言上提高得

分点必须在备考过程中采取一些特别的措施比如典范语段背诵系列片段练习等

经过熟读成诵模仿学习就会增加学生的语言积累上了考场就有可能通过套用化

用达到增添亮点获取发展分的目的背诵套用很管用 1写你最熟悉的最动情的真

的就是新的 2尽管拿古人说事不断遭到批评但文化名人诗词歌赋艺术经典还是

较受欢迎 3阅卷中看图说话扩写材料胖大海模仿置换又没有文采的属套作10分

以下 特别提醒 1书写要端庄字乃文之衣冠 书写的质量直接影

响着考生作文的得分阅卷是件辛苦的差事阅卷老师一天要端坐8个小时平均每

份试卷批阅时间最多90秒让阅卷老师花时间去辨认你的字必然大大影响你的得

分 字不要太小也不要太大占方格三分之二笔画不超出方格涂改不涂黑

蛋蛋 端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象在同等的情况下最后的

赋分书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数九其他方

面高考《评分细则》规定完篇而字数不足正常打分之后再扣字数分明

显未完篇的文章最高不超过35分不完篇的文章不再扣字数不足分这里的未完篇

有三种情况一是明显没有结尾二是最后一句话明显没有写完三是最后没有句号

让人不知道是否结束这是硬伤扣分没商量 字数不够每50个字扣1分实际

损失比这大得多 字数多点比少好因为会给人没有功劳也有苦劳的视觉效

果字数太少不能把问题说清楚 我们建议同学们高考作文写到850字左右

2字数要写够 3审题要准确年年话审题年年有走题离题偏题走题是考场

作文之大忌2007年高考作文话题应该是青少年的成长与教育错误的立意

环境卫生文明礼貌环境保护和谐社会如果只谈和谐社会10分以下里边有了西瓜

皮立意按四等给分如果谈教育的和谐立意按一等给分 与图画内容没有任何

联系的属文不对题10分以下2008年石市一模作文话题应该是专注错误的

立意认真选择拼搏积累毅力责任细节追星理想为了一个理想切题泛泛地谈理想

跑题 人们常用凤头猪肚豹尾来形容写作意思是开头要精彩亮丽中间要充实

丰富结尾要响亮有力文章的开头如果像凤冠明珠亮丽夺目抢人眼球就能为文章

增色不少特别是高考作文要想获得阅卷老师的青睐文章开头尤其重要如果一篇

文章入题较慢又毫无新意阅卷老师很容易失去耐心入题要快不绕弯子 4首尾要

响亮 2007年 且放云帆济沧海 小船升起云帆横济沧海的航程中难

免会有风吹浪打小树初萌新芽茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜小溪向前奔流一

路上不只有泉水叮咚也会有险滩漩涡 不要急于动笔宁停三分不争一秒因为

写作是开弓没有回头箭的写到一半突然发现呀把题目理解错了或没领会好命题

的要求最可怕的是文章写到一半又想另起炉灶时间没了心情也坏了干着急建议

列提纲防止三边工程 边立项边设计边施工 考场作文不宜见异思迁边写边改要

贯彻一种构思一旦构思已定就不要轻易改变 时间安排审题5分钟构思列提

纲10分钟行文45分钟浏览检查5分钟不得超过65分钟 5构思要充分 6语言要

优美 高考作文鉴于评卷速度太快有时立意过深了太难于理解了反而

容易导致误判失分所以高考作文的主题不宜玩深沉不必太复杂不可太超前不要

太逆向 中心论点本身应该明确的表示赞成什么反对什么决不能模棱两

可含糊其词一篇文章中心论点应该始终不变专注坚持拼搏作者不要提出与中心

论点相对立或矛盾的观点专注不专注一立意要明确 高考语文

《考试说明》作文基础等级明确要求思想健康有关人员透露作文只要思想不健康

就不及格 所以我们绝对不能越雷池一步思想要保证绝对健康不能反党

反社会主义不能反科学反道德不能反中学生守则不能意志消沉思想颓废 不犯政治性错误情感性错误偏激性错误社会上没好人生活没意思同情本拉登高

考摧残人老师不负责将爱情进行到底 学会取悦阅卷老师一位高考作文阅卷组组长说高考作文要多一点二锅头少一点碧螺春何谓二锅头

它是我国北方的一种烈性酒一口下去两眼冒火浑身发热何谓碧螺春此茶需要慢

慢地品味快喝猛喝是喝不出滋味来的 就是说高考作文必须有很强的视觉冲

击力以让阅卷老师在瞬间被它吸引被它打动犹抱琵琶半遮面太曲折太含蓄是高

考作文的大忌换句话说就是点题点题再点题扣题扣题再扣题主题 标题 题干 命

题 话题 材料 二题意要点明 一点题是获取保险分的奠基石 二点题不仅是写作

水平一般的同学的法宝而且也是想要获取高分的考生的妙招 三点题是挽救离

题文的救命草 有一位阅卷老师这样说考场作文的立意不仅要准确而且还

应该在行文时将其显豁地展现出来在作文中要不断提到文题点明你的行文和文

题的关系引领读者随着你的思维走 要学会在关键处或醒目处点题 1用标题点

题 2开头点题 3用题记点题 4用小标题点题 5独立成段点题 6用段首句点题

7论证分析时点题 8结尾处点题 9用后记的形式点题 点题的方法 《美丽的错

误》错误的丑陋在于错过之后将错就错错误的美丽在于错过之后奋力改过题记

绝对经验之谈常言道 题好一半文人靠衣装文靠题装可见题目之重要

对于高考作文首先跃入阅卷者眼中的是文题好的题目会让评卷者眼睛为之一亮

顿生好感题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分高考考纲规定不拟文

题扣2分拟题不当扣1分实际上由于前二者的原因如果不拟题或拟题不当其隐性

失分绝对不止一两分 三标题要生动 1直接把话题当题目 2拟题太晚或不拟题