我的小制作(100字)作文

精选作文:我的小制作(100字)作文

　　我的小制作是小筐，它可以用来装很多东西。

　　我的小制作需要的材料有：纸板、卡纸、双面胶。

　　步骤1：用双面胶把纸板折叠站起来，样子像筐底一样。再用剪刀将卡纸剪成20厘米宽、25厘米长。把剪好的卡纸与筐底站在一起。

　　步骤2：再拿卡纸剪成自己喜欢的图形，粘在上面。就这样我的小制作完成了。

　　小筐做好了，虽然不是特别的漂亮。可我还是很高兴。

篇一：我的小制作作文

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我的小制作作文

我的小制作

我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。

制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来，再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上画画可难哩!我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上鼻子和樱桃小口。画好了，仔细一看还真是“一表人才”。我开始检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成功了!”每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。

也让我有了学习不倒翁不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神。

多功能小桌

戴梓怡

今天我做了一个多功能小桌，我个人觉得它很不错。先介绍介绍它的外形吧，它的外形很美、很温馨、很可爱，给人一种舒适的感觉。它有个胖乎乎的小脸蛋，还有四个圆圆的小腿儿，多可爱呀！说完了外形再说说功能，如果你要以为它没有用那你就不对了它还有好多功能呢，比如说如果来了客人就可以把它的小腿儿抽出来当凳子用，还比如说每个小凳子上都有按钮，一按，它就出来了好多丰盛的饭菜，你看，是不是很神奇呀！

你瞧！多么可爱的多么实用的小桌呀！

蛋娃娃

王一涵

你会做蛋娃娃吗？你想做蛋娃娃吗？如果你想的话就和我一起来吧！

材料：鸡蛋一枚、缝衣针一、水彩笔一盒、铅笔一支

做法：先把鸡蛋的底部扎一个小孔，把蛋清蛋黄倒出来，再用铅笔画出一个大概的轮廓，用水彩笔把这些图案涂上颜色，可爱的蛋娃娃就做好了。

我真的喜欢我的蛋娃娃啊！快来和我一起分享吧

不倒翁的制造

李霄宇

你想做不倒翁吗？

不倒翁是一种玩具，如果摁一下它、它就会自动地晃晃悠悠地立起来。

下面介绍一下不倒翁的制造方法：

你如果按我说的做，也一定能成功的。

马戏团的小猴

聂诗羽

我制作了马戏团的小猴。

我使用的材料包括一张纸巾、一枚空鸡蛋壳、一个纸杯、以及彩纸、彩笔和双面胶。

首先我用彩笔在空鸡蛋壳上画出小猴的鼻子、眼睛和嘴巴，再用双面胶把整个空鸡蛋壳粘上，然后用纸巾包好，小猴子的“头”就做好了。接下来把“头”粘在纸杯的底部。

下一步在纸杯上粘上小猴子的四肢和尾巴，再给它戴上一顶帽子。马戏团的猴子就做成了。

瞧！我制作的小猴子漂亮吗？

可爱的不倒翁

袁嘉译

你喜欢不倒翁吗?你会做不倒翁吗?让我来教你做吧!

做不倒翁的材料有:一枚完好的鸡蛋壳、五彩水粉笔、小米、泥

土和少量的清水。

先用五彩水粉笔把鸡蛋壳画上美丽的图案，在涂上美丽的

颜色，然后把小米和泥土装在里面，不倒为止，在加入少量的水

，晾干。这样就做好了。用手一拨，它就是不倒，好象在说：

“大笨瓜，你弄不倒我，哈哈。”怎么样小朋友，是不是很好玩？

如果你喜欢，就自己动手做一个吧！

我的小制作

黄馨莹

你会做小啄木鸟吗？你想做小啄木鸟吗？我来告诉你吧！

材料有：吸管、绿色小板、小塑材杯、奶茶上面的盖子、铅笔、水彩笔的圆笔桶、剪刀、胶条、卡纸。

制作方法：先把铅笔穿入吸管里，用胶条固定，粘在笔桶上。之后把盖子用胶条固定在吸管上，鸟头和脖子就做好了。用绿色小板制作草地，用胶条把小板粘在笔桶下，嘴巴用吸管制作，用胶条粘在盖子的口上，用卡纸剪成两个长方形当作翅膀，用胶条粘在笔桶上。最后把塑料杯放在小板上。

看！一个活生生的涿木鸟就做成了！按一下嘴就会啄塑料杯了！

我的小制作

星期五，张老师给我们布置的作业中，有一项特殊的作业，那就是手工小制作。

星期六的晚上，吃完饭，我开始了我的手工制作。我看了一下家里可以利用的废品，突然，我发现了废纸筒、牙膏盒，我可以用这些东西做一个笔筒啊！首先，我找来两张不同颜色的卡纸，给它们粘上美丽的外观。然后给纸筒粘个底儿，把纸筒和牙膏盒粘在一起，再画上美丽的图案。这样一个简易实用的笔筒就做好了。

我看着自己亲手做的笔筒，高兴的跳起来了。

今天，老师布置了一个作业——做一个小制作，我想：做什么呢？妈妈说：“就做一个沙包吧！”

做沙包的材料有布、米，工具有针、线、剪刀。

下面要开始做了，妈妈给我做了一个示范，接着我就开始做了。我先在一块布上画一个长约18厘米、宽约12厘米的长方形，然后用剪刀剪下。剪下后把布对折，下面就要开始缝了。我先用针从正面穿到反面，再从反面穿到正面，连续缝，为了不会漏，我得缝得又细又密。缝好后把它翻过来，接下来就是装米了，米装的不能太多，一半多一点儿就可以了。下面要封口，缝的时候从正面穿到反面，然后拉到正面再缝，到底打个死结就成了。看看着我亲手做的沙包，我心里别提有多高兴啦！

篇二：我的小制作作文

我的小制作——不倒翁

今天，我在家里做了一个不倒翁，你们知道它怎么做吗？那就让我告诉你们吧！

制作不倒翁，需要准备的工具和材料是：彩笔、剪刀、胶水、沙子、鸡蛋、白纸。这些工具和材料准备齐全了，就可以开始制作不倒翁了。

制作不倒翁时，我先拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来，接着给鸡蛋里装上沙子，然后在鸡蛋的外壳上，给不倒翁画上一双漂亮的大眼睛，一个小巧的鼻子，一张可爱的嘴巴和红红的脸蛋儿，再在白纸上给不倒翁画一顶三角形的漂亮小帽子，并涂上美丽鲜艳的颜色，用剪刀把这顶小帽子剪下来，最后把不倒翁的帽子用胶水粘在头上。

这样，一个漂亮而又可爱的不倒翁就做成了。

你瞧，它多可爱呀！把它放在桌子上，它就不停地前后摇晃，像是在向你点头致意，又像喝醉酒似的，在摇摇晃晃地走路。

一颗普普通通的鸡蛋，经过我的精心装扮，就变成了一个漂亮可爱的不倒翁，我爱这个不倒翁.

我的小制作作文

我的小制作

我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。

制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来，再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上画画可难哩!我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上鼻子和樱桃小口。画好了，仔细一看还真是“一表人才”。我开始检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成功了!”每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。

也让我有了学习不倒翁不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神。

我的小制作

橡皮泥美食街真热闹啊!有的捏汉堡，有的捏瓜果，有的捏冰激淋。

我捏的是碗培根饭。我先从我的橡皮泥盒里拿出一团雪白的橡皮泥把它滚成一条长长的、细细的“白蛇”，再用小刀切成小小的白米粒，然后，把白米粒放在塑料碗里。再然后，用灰色的橡皮泥做成一个个鲜嫩的小蘑菇，插在白米粒上面。接着，拿出橙色的橡皮泥，滚成一个圆，用滚机往下一滚，变成了一个圆形，盖在饭和蘑菇上，当作酱料。最后，我拿出两个棕色的橡皮泥，把它当作刚刚出炉的鸡块，放在酱料上面。一万培根饭就完成了。

我给老师和同学们看了，他们纷纷议论说这是美味佳肴呢。有几个嘴馋的同学，小声地说：“如果这是真的培根饭，我就吃了它。”

我的小制作

我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。

制作的方法十分简单，先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来回抽动，不一会，蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使劲甩动，残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。我往蛋壳里撒了一些沙，有撒进一些土，滴入水，它们就凝固在一起。为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸糊了一顶圆锥形的小帽子。鸡蛋上依次画上眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可神气了!

我轻轻地按了它一下，一松手，它又立了起来，笑嘻嘻地看着我，好像在说：“大笨瓜，你按不倒我!哈哈”。我十分生气，摘下它的帽子，不停地向小洞里塞断了的铅芯，直到装满为止。松开手它就倒下了，那股神奇劲也消失得无影无踪，好像在向我“求饶”我又好气又好笑，便把铅笔芯一颗一颗地又倒了出来。它才显出了刚才那副神气的样子，早把我这个小主人忘得一干二净。

我喜欢我的小制作——不倒翁。

我的小制作 今天我跟妈妈做了一个小制作，名字叫拖鞋。它是用绿色、红色、粉红色、紫色的皱纹纸，硬纸板，铅笔，橡皮，双面胶，剪刀

这些用具，下面就有我来介绍它是怎样做成的？

拖鞋的

我看着这双美丽的拖鞋，使我懂得遇到困难不能退缩，坚持到底就是胜利的道理

姥姥呀，我饿了，什么时候开饭？”我一边嚷嚷，一边坐到饭桌前，看着碗和筷子出神。

突然，我发现手里筷子像只铅笔，哈哈，我要马上把它变成真正的铅笔。我跑到书桌前，拿起钻笔刀，在筷子的两头转啊转，一会功夫两边的头就变得尖尖的，基本的形状已经成型了，还要继续加工。于是，我又拿出画画用的颜料和画笔，调成我喜欢的绿

色，用画笔涂在筷子的身上，又蘸上黑色，在我削好的筷子尖上轻轻的涂上，哈，笔尖就这样做好了。我把这只“大铅笔”拿在手里，不禁赞叹到“真象呀”！

晚上，妈妈刚一进屋，我就迫不及待的把“杰作”拿出来，“妈妈看，我新买的大铅笔”。“这么长，在哪买的呀，真不错”。“哈哈，你好好看看”我自豪的说。“看什么，不就是铅笔

吗？”“这是我的小制作！”妈妈瞪着她那双大眼睛，高兴的伸出大拇指，连连称赞。

是玩捉迷藏，跳跳绳子，骑一骑车，荡荡秋千，多没意思啊！要是能踢踢毽子该多好。于是，我就决定做一个毽子。因为我听妈妈说她会踢毽子，我可以向她请教请教。知道吗，在生活中，我也做过许多小制作，可就是玩玩就不要了，但是，我做的这个小毽子，却让我特别喜爱。从此，我就对毽子着了魔。

记得我刚要做毽子的时候，隐隐约约想起了妈妈曾经跟我说过：“做毽子要用毛线，铜线，细铁丝和剪刀。”我便拿来了一些毛线，到外面买了个铜线，给奶奶拿了一根细铁丝，再拿了把剪刀。这样，东西就其全了，我高兴极了，我兴奋地说：“哈哈，?八?字有一撇了。“妈妈正经过，问我要干什么，我显得已经把毽子做成功的样子，得意地说：“我要做毽子。”妈妈说：“那你要努”

我先拿起毛线，可不知道怎么做，

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篇三：我的小制作作文指导

《我的小制作》作文指导、讲评教学设计

（人教版

板书：材料、工具

过程

感受

2、师生提意见，完善介绍的内容。

（主要针对学生在介绍过程中遗漏的或不够明确的内容，以徒弟向师傅请教的形式不断完善介绍的内容。）

归纳：（1）、运用表示顺序的词语：首先、接着、然后、最后；

2、学生点评（只说优点），老师补充。

3、将习作中你认为最精彩的内容读给小组成员听。

三、修改作文，提高星级，激励成功。

1、例文修改（四星级作文），明确修改方向：字是否写的正确；标点用的是否恰当；词语搭配是否得当；句子表达是否完整、通顺等。

2、学生合作互改，师巡视表扬。

四、佳作欣赏，畅想成功。

 1、同学们，刚才大家互帮互助，合作互改，给我们带来了巨大的成功体验。

让我们再次美美地读读自己的佳作，你一定会有更多的发现和收获！

2、师总结。

课后反思：

作为一名小学语文教师，我曾苦心钻研作文教法，为心中快乐、高效的作文课堂而努力地追求着。每上完一节课总有不少的感受，今天，在此，请允许我少些理论的阐述，多些心灵的流淌吧。

一、真实、学有所得。

无论是哪一级别的公开课，我始终要求自己：真实，在真实的课堂中学生才会真正学有所得，听课老师才会有思考的价值。在华师附小上课，师生之间完全是陌生的，因而在课前、课中有老师和学生一种绝对真实的，情感的，思维的，能力的投入。老师也好，学生也好，他们的情感都很真实，在互动的过程中，气氛活跃了；为了激发起学生习作的兴趣，我以真挚的情感和优美的语言抓住了学生的心，学生有了表达的冲动；在情感、思维的碰撞中，学生知道了“如何将制作的过程写清楚、写具体”，知道了“如何欣赏和修改作文”，学生有收获了，有所得了就愿意学了，能力也就随之提高了。这也是我在这一次课中感受到的最大的快乐。

二、学生在体验成功的过程中增强了习作的自信心。

在过程中激励孩子。在指导课中，学生自荐或推荐上台介绍“制作的过程”，我想在这样一个场合，孩子敢于站上去大方自豪地介绍自己的小制作，这本身就是一个自我挑战（这个班的学生平时不多机会参与这么大型的课堂，他们课前不知道有香港的代表团来），学生说得好与坏，此时并不是最重要的；因此，这时老师的激励比什么都重要。在作文评讲课中自始至终营造一个宽松的氛围，给他们搭设一个个平台，激发学生评改习作的愿望，使学生乐于分享、感受习作的成功与快乐。试想一下，学生通过努力，在每一环节、每时每刻都可以感受到自己习作的成功，仅仅靠一篇作文就能成为班级的典型人物，享受如此之多的乐趣和快感，有谁还会讨厌作文呢？

三、把握20分钟的课堂教学的能力有待提高。

由于初次尝试20分钟的作文课堂教学，总觉得时间过的飞快；因而，对一些环节的处理较草率，比如：“把制作的过程说清楚、说具体”这个内容，如果让更多学生上台说，或者有更多的形式让学生说，并接受师生的点评，那么学生的把握绝对会更大。在作文评讲课中，类似的情况亦有出现。

篇四：小学作文：我的小制作作文200字

我的小制作作文200字

星期日的下午，我和爸爸妈妈一起做一个小制作。用的东西是橡皮泥，我们合作做一个弓箭手，在射一只正要吃小白兔的大灰狼。我们先用一个白色的橡皮泥做了射箭手的头，在拿红色的橡皮泥做一把弓箭，再做他的手，我用的是肉色的橡皮泥。接着做了两只弓箭手的小脚，再把箭沾在弓箭手的手上，这些是我做的。爸爸做的是大灰狼，他用的橡皮泥的颜色是灰黑色的。妈妈用白色的橡皮泥做了一只活泼可爱的小白兔，长长的耳朵像真的小白兔的耳朵。小白兔的样子很害怕，因为它的边上有一只凶猛的大灰狼。我把弓箭手的箭偷偷的对准了大灰狼的头射了一剑。我把大灰狼打到了地上。小白兔回头对着善良的弓箭手笑了笑，好像在说谢谢你救了我。看着我们合作的橡皮泥我高兴的笑了!

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