童话故事漫画

篇一：故事漫画

故事漫画

故事漫画用连续的画格表达有主题有情节的故事，而画格的形式和数量可以自由变化伸展，以充分演示故事的诸多情节。

故事漫画可以是短篇、中篇，也可以是长篇，甚至几十卷，上百卷的鸿篇巨制。

（1）故事漫画例

故事由故事、绘画和漫画语言三个要素构成。故事是基础，绘画是手段，漫画语言则是把故事和绘画巧妙地结合在一起的关键。

写脚本是创作故事漫画的第一道程序。脚本是为漫画的创作提供故事的。漫画脚本必须有很强的画面感，起承转合的结构仍是故事漫画的基本规律，。脚本最主要的任务是控制故事逻辑、进程、人物表现及悬念设置。有些规律与原则，无论电影、小说还是动漫都是通用的。

活动一

1、看电影、电视、文学作品时，注意归纳它们在内容上的共同因素。

2、从自己最熟悉的或最喜欢的题材着手，从结构简单的造型开始，尝试编创篇幅较短的故事漫画。

故事漫画以很多画面来叙述一个连续的故事，所以要特别注意调动绘画语言以达到理想的效果。

分格是展现故事情节的一个重要环节，左右故事的节奏。分格好坏是一个作者表达能力的重要标志。

（1）重要的剧情格子画多一些，反之画少一点；

（2）同样的剧情，格数增加，节奏就会变慢。

很多情况下，故事漫画画面所交代的情节是连续的。所以，为避免视觉上的单调，通常用各种不同视角的画面来处理。

（1）远景：用来交代事情发生的地点、背景；

（2）中景：使情节推进时用；

（3）近景：多用来表现人的行为过程和对话；

（4）特写：可以交代细致入微；

（5）大特写：特别强调某个部位。

当你决定使用何种“镜头”时，尽快可能考虑到故事交代的明晰程度。毕竟，把故事说清楚是放在首位的。

活动二

1、还有哪些画面镜头的运用，试举例说明。

2、根据提供的文字脚本片段，用分格和不同镜头加以表现。

动漫作品一个突出的感觉就是会让人感觉到在动。营造动感的方法很多。

（1）画框的形状如果是梯形或三角形，就会产生“不稳”的状态，动感就产生了；

（2）不稳的构图会造成不安感而产生动感；

（3）通过视点的切换让观者感觉身临其境。

由于漫画没有配乐，所以在气氛的营造上比电影要难。通常使用在环境加入一些素材，来增添气氛。

（1）身后衬上放射光芒表示喜悦和开朗

（2）衬上火焰表示怒火中烧

（3）衬上鲜花表示心花怒放

还可以用自然景象奥烘托让人的特定心情。

蒙太奇手法也是现代漫画中常使用的手法。

（1）并列蒙太奇：同一时间

（2）叙事蒙太奇：按故事先后顺序组合

（3）情绪蒙太奇：人的情绪，内心活动与外在状况交织

活动三

1、静的画面和警长的画面该如何表现，尝试画画看。

2、用故事漫画形式表现自己生活中一个有趣的故事。

色彩的认识与感受

在我们的生活中，色彩无处不在。万物呈现出多么绚丽的色彩，色彩是绘画的语言，是绘画的一种重要的先手段。色彩对于刻画形象，书法感情、烘托气氛，准确、鲜明、生动地表现生活，具有独特的作用。我们掌握了色彩知识，才能运用画笔去描绘着绚丽的世界。

世界山一切物体之所以呈现不同的颜色，是由于光源照射的作用。

（1）色彩的产生

三原色：红、黄、蓝

（1）原色是其他颜色调配不出来的，但他们能调配出各种颜色

三间色：橙、绿、紫

（2）间色是由两种原色调配而成。

三复色：红灰、黄灰、蓝灰

（3）复色由两种间色或三种原色调配而成。

色彩四要素：色相、明度、纯度、色性。

（1）色相渐变（2）明度渐变（3）纯度渐变（4）冷色与暖色

在现实生活中，一种颜色的被确认，需要考虑如下因素：

（1）固有色（2）光源色（3）环境色

除了以上客观因素，很多主观因素。如心理情感，印象以及对色彩的偏爱倾向都会影响我们对色彩的感知。

活动一

1、欣赏美术作品，感受并找出画面色彩的相关要素，并分析其用色特点

2、留心观察生活中的色彩，体会你的具体感受，并有所记忆

前人对色彩的研究为我们提供了一些欣赏的标准：

色彩的组合：

（1）色相的一致性作为主流，丰富的变化，必须保持在单一调子中，色相紧密相连

（2）色彩的强烈变化不破坏整体的表现力，色相的间隔进一步扩大。

（1）色彩的对比（2）色彩的协调

色彩与情感：

（1）色彩与色彩之间的关系与色彩本身的冲击力会左右我们的感情；

（2）我们自身的感情状态也会赋予色彩以新的含义。

活动二

1、任选一种题材（静物、风景、人物）临摹一幅优秀作品

2、记忆一处环境（可由教师提供铅笔稿）

3、对同一画面进行冷暖色调的不同处理

色彩工具与应用：

动漫作品在色彩的工具和材料的使用上是灵活多样的。

让我们先来熟悉一下将要学习的主要绘画材料和工具，以及它们的风格面貌。

几种简单的色彩工具：

（1）彩色铅笔（2）水笔（3）油画棒（4）蜡笔（5）色粉笔

彩铅颜色清淡，色种丰富，绘画时可以和普通铅笔一样使用。能很好地表现色彩的深浅变化。

（1）平涂画法：如同素描深调子，用力要均匀

（2）渐变画法：现实生活中，有许多五项的色彩就是一种渐变色。色块的深浅，取决于用力的大小。有较立体的空间感。

（3）混合画法：两种以上色彩叠加，会产生丰富、微妙的变化。

活动一

1、运用彩色铅笔画一幅动漫作品

2、用其他色彩工具进行动物、人物、景物涂色练习。

水彩画有着鲜明的个性，所使用颜料透明度高，属水性颜料。它是绘画中的轻音乐。

（1）水彩画工具

主要画法有：（1）湿画法（2）干画法（3）干湿结合法（4）铅笔（钢笔）淡彩法

水粉画是用水调和含胶的粉质颜料制作的色彩画。水粉色也称广告色，用水调和使用。

（2）水彩画工具

主要画法有：（1）薄涂法（2）厚涂法（3）混合法

除此之外，还可以将以上的色彩进行结合。

（1）将水彩与彩铅结合绘制

（2）将水彩和颜料结合

（）油画棒（蜡笔）与颜料结合

活动二：

1. 对上一活动的同一画面，选用上述方法进行第二张作业。

电脑绘画简称CG，通常运用在彩稿绘制上，利用相关的电脑软件可以完成上色，背景处理等一系列工程，相对于纸面的绘画更加方便。

（1） 电脑绘画范例

常用电脑软件主要有，photoshop（PS）,painter(PI) ILLustrater(AT)和专业手写板等。软件知识一种工具，灵活掌握要靠美术基础。所以电脑绘画时不能代替传统绘画的。

2. 尝试运用电脑完成一幅作品

色彩的运用与表现

当你对色彩有了全面的认识后，便已具备了用画笔进行色彩表现的基础。

再现色彩不仅能传递我们的感受，而且还能演绎出美妙的色彩组合，抒发你心中的情怀。

（1） 色彩再现例图

活动一，1.面对一组摆好的静物，要求你在一张白纸上把你所看到的描绘下来，用自认为最接近对象的色彩画出。

2．根据所完成画面，进行三组练习

（1）色彩练习（2）纯度练习（3）明度练习

对色彩的表现则则应在表述色彩的过程中，更多地介入经验，记忆和理智的思考，没人用各自的方法去观察，感觉和评价色彩并表现出来。

（1） 色彩表现例图

1． 色彩的心理价值与表现价值

（1） 黄色代表光明，红色象征强烈

（2） 蓝色包含消极，绿色代表生命

（3） 橙色显示辉煌，紫色意味神秘

2．共性与个性同时存在，感受因人而异。

活动二

1. 选一幅绘画作品，对画中的色彩重新用不同颜色替换，完成一幅画面

2. 选一幅影作品，对其颜色进行重组，大胆使用颜色进行表现。

尽情地表现完色彩之后(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)，便会有创造色彩的欲望。

创造色彩的关键点是色彩元素之间建立新的关系，按照我们的认识和理解，构筑起新的色彩关系和视觉形象。

(1)创造色彩例图

心理学将人的气质分为四大类：胆汁类、多血质、粘液质、抑郁质。不同的心理气质，对事物的态度，反映的情绪不一样，对色彩的感受喜好也不一样。

颜色关系的设计应该能传达出你的想法和意向。这个过程需要主观主观的参与，需要你的主动与果断。或者协调一致，或者对比强烈，任意画来，皆成自然。

活动三：

1. 色彩命题练习：

（1） 欢快的节日（2）忧郁的雨季（3）春天的联想（4）漂浮的平静

2. 对衣服风景画，作一幅色彩创造练习，只允许用红，黄，蓝及黑白五种颜色，

其他颜色尽量不要使用。

创意无限---作品的临摹与变化

临摹是吸收前人成功经验的最佳手段，多临摹好的作品可以学习优秀的构图，创意和表现方法，使自己很快的提高。

既然是临摹，那么做到百分之百像是最好的。

打格放大是一种方法

（1） 先将原作的复印件上下左右均等分割成4份，用尺子和颜色描上线

（2） 在画纸的上下左右同样划分四份，并可将临摹作品与自己画纸上的格子相

应的标上号码。

（3） 依照原作中每一格的内容在画纸上在相应格子中按比例描绘出来。

每个人对作品都会有不同的看法和理解。要在理解的基础上临摹。不妨在临摹时多问几个问题，比如说，为什么作者要留白？为什么作者要使用集中不同的对话框？

（1） 先确定画面所表达的内容，考虑构图，打草稿

（2） 根据构图，将任务的动作细化

（3） 将草线整理，清理出最后的线稿

（4） 勾线，注意画面层次

（5） 上色

活动一

选择一件动漫插画作品，进行临摹

根据经典作品的不同内容和形式以及不同形式的变化和改造，发展形象思维的想象力和创造力，形成自己的创作风格。

删繁就简。一幅完整的作品，往往有丰富的形象内容。我们在作品基础上可着力于内容和形象的简化

（1） 局部代全

（2） 以虚代实

（3） 夸打和强化原形象的主要特点，使简略的形态语言所重新构成的形象能保

持并突出原形象的基本面貌和神态。

（1） 夸张变化

篇二：绘本漫画：

绘本漫画：

１《猜猜我有多爱你》（文）山姆?麦克布雷尼 （绘）安妮塔?婕朗,少年儿童出版社

２《爷爷一定有办法》 文?图 菲比?吉尔曼译 宋珮少年儿童出版社

３《爱心树》 （美）谢尔?希尔弗斯坦 南海出版社

４《石头汤》人民文学出版社

５《犟龟》（德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社

６《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社

８《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社

９《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版

10《父与子》 (德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编译林出版社2001年版

寓言神话圣经：

11《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版

12《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版

13《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版

14《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版

15《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版

16《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙译 上海译文出版社2001年版

17《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社

18《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社

19 《圣经故事》 (英)莫雷?沃茨著 天津出版社

20《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版

童话故事：

21《木偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年

22《柳林风声》 (英)肯尼思?格雷厄姆 赵武平译 天津出版社

23 《 绿野仙踪》 (美)弗兰克?鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社

24《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社

25《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社

26《青鸟》 (比)莫里斯?梅特林克著 李玉民译 天津出版社

27 《当世界年纪还小的时候》 四川少年儿童出版社

28 《乌丢丢的奇遇》金波 江苏少年儿童出版社2003年版

29 《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社

30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔?恩德著 二十一世纪出版社

31《格林童话全集》（德）雅各布.格林 威廉.格林著 杨武能，杨悦译 译林出版社1994年 32《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版 33《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版

34《王尔德童话 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版

35 《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社2003年版

36《列那狐的故事》 (法)玛?阿希?季诺著 北京教育出版社2002年版

37《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社2001年版

38《吹牛大王奇游记》 (德)埃.拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版

39《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年 40《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版2003年

41《德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社

42《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

43《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社

44《人鸦》 二十一世纪出社

45《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社

46《彼得潘》 (英)詹姆斯?巴里 （译）杨静远 天津出版社

47《严文井童话选》严文井 四川少年儿童出版社1983年版

48《稻草人》和其他童话 叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版

49《宝葫芦的秘密》张天翼 农村读物出版社2002年版

成长探险：

50 《一百条裙子》 （美）埃莉诺?埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社

51 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社

52 《山居岁月》（美）珍?克雷赫德?乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社

53 《秘密花园》 (英)法兰西丝?伯奈特 天津出版社

54 《童年》（俄）高尔基 著，上海译文出版社

55 《波丽安娜》 (美) 埃莉诺?波特著 天津出版社

56 《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版

57《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店2003年6月版

58《假如给我三天光明》 海伦?凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版

59《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版

60《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版

61《汤姆?索亚历险记》(美)马克?温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版

62《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社1984年版

63《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1987年版

64《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社

65《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社

66 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版

67 《苹果树上的外婆》 （奥）米拉?洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版68《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社

科普科幻：

69 《科学家故事１００个》 叶永烈 少年儿童出版社1992年版

70 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版

71 《中外动物故事选》伊明 选编 中国少儿出版社1999年版

72 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版

73 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版

74 《十万个为什么》 卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版

75 《科学王国里的故事》王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版

76 《生命的密码》 谈家桢著湖南少儿出版社2000年版

77 《七彩的分光》 王大珩著湖南少儿出版社2000年版

78 《灵性的王国》 张香桐著湖南少儿出版社2000年版

79 《悠长的岁月》 贾兰坡著湖南少儿出版社2000年版

80 《神奇的符号》 苏步清著湖南少儿出版社2000年版

81 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著湖南少儿出版社2000年版

82 《无尽的追问》 王淦昌著湖南少儿出版社2000年版

83 《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社2000年版

84 《科学的发现》 郭正谊等中国少年儿童出版社2000年版

85 《130个科学游戏》 (德)汉斯?普雷斯著，吴衡康编译中国少儿出版社1981年版 86 《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版

87 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮.德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版 88 《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版

89 《元素的故事》 (苏)依.尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版

90 《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版

91《水陆两栖人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译 科学普及出版社2001年版 92 《海底两万里》 (法)儒勒.凡尔纳 北京教育出版社2002年版

93 《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版

文化教育

94 《中外战争的故事》张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版

95 《中外艺术家的故事》江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版

96 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社

97 《上下五千年》林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版

98 《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版99 《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社1989年版

100 《它们是怎么来的》 比尔?斯莱文（加） 四川少儿出版社

篇三：四年级作文 漫画故事

第十讲 我设计的漫画故事

一、教学要求：

回顾自己看过的漫画，动画片中的卡通人物，认识到人们通过想象创造出来的卡通人物都有鲜明的个性特点。

编一个故事，故事的人物可以是自己喜爱的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。

二、好词好句积累

画蛇添足 羽扇纶巾 锦囊妙计 舌战群儒 干干净净 弯弯曲曲 雪中送炭 一叶障目 指手画脚 取长补短 嫦娥奔月 四海为家 管中窥豹 拔苗助长 没完没了 女娲补天 精卫填海 垂头丧气 光彩夺目 金碧辉煌 冷冷清清 从天而降 一毛不拔 一叶障目 一字之师 一字千金

三、范文（一）

我和小海宝的快乐之行

上海 尹依铭

“丁零零??”闹钟响了，平时爱睡懒觉的我一下子蹦了起来。今天，我终于可以和海宝一起去祖国的宝岛台湾旅行了。我们迫不及待地来到机场，登上飞机向台湾进发。在机场，许多人都向海宝打招呼。看来，海宝的名气可真不小呢!

飞啊飞，不知过了多久，飞机终于平稳地降落了。哇!台湾和上海的气候差别真大一上海现在只有15度，台湾就已经30度了。我带的衣服都太厚了，海宝只好带我去商场买几件衣服。台湾的市区可真热闹，熙熙襄攘的人群中不知谁喊了一嗓子:“海宝!”这下可好，大家都呼啦一下围过来了。由于海宝实在是太惹人喜爱了，有人拉拉他的手，有人拍拍他的头，还有很多人都要抢着和他合影呢，差一点引起交通堵塞。我只好匆匆选了一件粉嫩的上装和一条时壁的短裤，就向日月潭“冲去”了。

日月潭的景色真美呀!听小海宝说，日月潭湖周长35公里，水域9平公里，是台湾最大的天然湖泊，也是全国著名的高山湖泊之一。看来小海宝的知识还真渊博呢？日月潭的四周都环绕着连绵的青山，湖水澄碧，湖中有天然小岛浮现，圆若明珠，形成“青山拥碧水，明潭抱绿珠”的美丽景观。

正我陶醉在这湖光山色中时，突然发现海宝不见了。我四处寻找，终于看见了海宝，只见他在一群外国游客中又蹦又跳，又说又笑，忙得不亦乐乎!原来他又在向大家介绍上海世博会的情况呢。他除了和我一起玩，一直没有忘记他的本职工作嘛!

“茗，快点起来，闹钟响了半天了。”咦，怎么是妈妈的声音，海宝哪了?“你怎么还在做梦啊?上学要迟到了!”原来我是在做梦啊。可是这个梦好美妙啊!我真的希望可以和可爱的海宝一起去游玩，真的希望大家都来上海参观世博会哦!

明白动画与漫画的区别在哪里？

小作者借海宝的动画形象表达了对世博会的美好祝愿，和海宝还有了一次亲密游台湾

游。出人意料的结尾将小作者拉回了现实，不但较好地表达了主题，而且增强了文章的可读性。文章语言流畅，想象合理，写得生动活泼。

范文（二）

狼堡历险记

广东 黄潜锷

球球在上学的路上捡到了一条钻石项链。他犹豫半天，打算到学校后交给马老师。

走到学校门口的时候，球球忽然发现围墙边那棵大树后面，有一个动画片《哆啦A梦》里的“任意门”。“咦?这儿怎么会有一个任意门呢?进去看看吧!”爱冒险的球球说着跨了进去。一转眼，球球就来到了一座阴森的城堡前:“奇怪，这是什么地方?".哈哈，终于有肉吃了!”灰太狼突然出现在门口。

“转眼，球球就来到了一座阴森的城堡前:“奇怪，这是什么地方?“哈哈，终于有肉吃了!”灰太狼突然出现在门口。天啊!原来那个任意门是灰太狼引诱小孩通往狼堡的陷阱。

球球吓坏了，立即从书包里掏出万万能滑板打算逃跑。灰太狼一眨眼冲到了球球跟前，把球球扑倒在地，三下五除二便把球球五花大绑，带回了狼堡。

一到家，灰太狼就大喊:“老婆一儿子一我回来了!”可屋子里静悄悄的，没有任何回应，原来红太狼带小灰灰去逛街了。于是，灰太狼把球球放在一边，准备做饭。“老婆回来一定会很高兴的!”说完灰太狼得意扬扬地笑了起来。

就在球球苦思怎么逃走的时候，口袋里的项链忽然发出白光，一个奥特曼出现了。 “奥特曼，救我!”球球大喊。只见奥特曼的掌心发出一道激光，可怜的灰太狼被打飞了。

球球脱险了，回到校园后，他拿着项链试了很多次，可再也召唤不出奥特曼了。奥特曼是不是留在狼堡了呢?球球不知道。

思考：本篇童话故事小作者编的好不好，说说你的理由。

本篇作文选用了大家最熟悉的“灰太狼”形象，“哈哈，终于有肉吃了”、“老婆回来一定会很高兴的”，这两句话几乎在动画片中天天都能听得见，作者经历了由现实世界到幻想世界的一次历险，同时小作者巧妙地设置了一条钻石项链，最后通过项链解救了自己。设计巧妙、想象合情合理，故事性强。

作业：

1、 对比卡通人物描写与故事描写的区别。

2、 选择1-2个卡通人物，注重故事情节描写，使故事生动、曲折、充发挥想象。