参观学校实验室四年级作文

篇一：四年级作文美丽的校园

四年级作文美丽的校园

四年级作文美丽的校园（一）

我们的校园是一座美丽的校园，位于西河北的桥头。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。

当你走到大门口的时候，第一眼看到的是四个醒目的大字，那就是“田村小学”。一进校门，首先映入眼帘的是>四季常青的松柏树，像士兵似的，保卫着我们的学校。再看旁边，就是我们学校很重视的绿化地。绿化地中间就是我们的教学楼，从早上八点开始，校园里已经充满了同学们的欢笑声和读书声，还有每周校长都要让我们给教学楼“洗一次澡”，好让我们在这整洁的教学楼里好好学习。旁边是我们学校的宣传栏，上面记录着学校每天的情况，宣传栏的后面是是我们学校的宽敞整洁的操场了。这是我们活动和上体育课的地方，下课的时候同学们都会到体育场来玩，有的跳绳，有的捉迷藏。当你顺着幽静的小路走进教学楼你会看到干净整洁的教室，整整齐齐的桌椅，只要座位上没有人，那凳子都会整齐地放在桌子下面。还有教室里的植物角，植物角上放了许多鲜艳的花，像吊兰，绿萝给我们教室增添了许多的新鲜空气。

啊！整洁的教学楼，宽阔的操场，明亮的教室，干净整齐的桌椅，合成了这美丽的田村小学，我一定会在这美丽的校园里，好好学习，天天进步！

四年级作文美丽的校园（二）

我们的校园美吗？壮观吗？让我们一起来参观吧！

学校共有数十栋楼房，它们穿着红白相间的衣服，显得格外艳丽。旁边还有一座可容纳三千人左右的塑胶操场。

教学楼中间有着像绿毯一样的草坪，草坪里有几棵雪松，摸一摸，痒痒的。一阵轻风拂过，地上的小草快乐地做起了操，可爱极了！

来到大大的塑胶场，你会发现跑道是红色的，四周镶着绿色玲珑的小边。我们学校就要举行>运动会了呢！初中的哥哥姐姐在跑步，小朋友们在旁边嬉戏，好一幅快乐的画面。国旗在一旁升起，看着那鲜艳的五星红旗，我仿佛看见了为我们创造>幸福生活的战士们！风姑娘匆匆地走来，树儿唱起了沙沙的歌，轻风慢慢拂过，各种花草舞动轻盈的身姿，美极了！

上课铃响了，同学们纷纷走进教室，开始认真地学习。下课后，同学们玩起了跳绳、羽毛球、乒乓球??快活极了！跑步声、打闹声、欢呼声，响成一片。校园顿时成了一个欢腾的大海洋！

我们的学校真大，真美！

四年级作文美丽的校园（三）

在美丽的南川河畔有一颗璀璨无比的明珠，那就是我们的学校——大瑶中心完校

春天，春姑娘打开她的化装盒，把桃花抹成了粉红色，把梨花的脸抹的雪白雪白的，把迎春花的脸抹得金黄，杜鹃仙子得到的颜色就更多了，白色的，大红的，紫色的??草地上，一棵小草醒了，一大-片一大-片的小草都醒了，小蘑菇也出来凑热闹了，车前草是大哥，他带着所有的小草一起捉迷藏。

夏天，校园里的树木长的葱葱茏茏，樟树披上绿色的披风，松柏也穿上了油亮亮的新衣服。樟树的枝叶长的更茂盛了，我们都喜欢在树阴下做游戏。

>秋天，校园的桂花开了，芬芳扑鼻，那香味常把同学们的脚勾祝银杏树的叶子开始变黄了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊！扇啊！扇走了夏天的炎热。

冬天，松柏显得更苍翠了，一场大雪过后，远远望去，雪松就像一座白色的宝塔。下课了。同学们都来到操场上。有的打雪仗，有的堆雪人，那欢乐的叫喊声把树上的雪都要振下来了。

我们的校园一年四季都很美丽，我爱我们的学校。

篇二：参观 科学探索中心作文 500字600字四年级作文叙事作文

参观 科学探索中心作文 500字600字四年级作文叙事作文

今天是6月28日，我在妈妈的带领下，来到了科学探索中心。太酷了！一看那雄伟的建筑物“姿态”，我就兴奋不已，因为我要在这儿度过一整天。

我一走进去，就好像进入了人间天堂一般，刷了卡后直冲往“科学的乐趣”展厅。据了解，这个展厅是由物理学

我体验的第二个项目是“台风体验”。首先工作人员给我一个耳机，一副眼镜，然后我就进去了，进去没过一分钟，视频开始了，一阵突如其来的寒风使我东倒西歪，不到五分钟，视频结束了，我一出去，觉得天翻地覆，好难受啊！随后，我又去了“攀岩”、“微重力训练”、“太空修理工作”??

时间如流水,转眼间到了闭馆的时间了,我只好恋恋不舍地结束今天的体验生活了。

通过今天的体验，我感受到了科学的无限乐趣，学到了许多科学知识。我决心以后认真学习科学，探索科学的奥秘，为科学做出贡献。

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参观 科学探索中心 500字-600字

篇三：小学四年级作文教案：我们的校园

小学四年级作文教案：

我们的校园

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

师：同学们喜欢咱们的校园吗？

师：喜欢校园的哪些方面呢？

师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？

师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心思想)

(二)指导写作条理

师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的？

生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。

师：思路很清楚。

生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗？

师：当然可以，你说说看。

比如站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都

那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。(板书：二、叙述要有条理)

(三)指导写重点段

师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨？还要考虑什么问题？

生：应该考虑详写和略写的问题。

师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。

生：重点描述的地方也要有一定的顺序。

师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。

现在每个同学练写一个详写片断。

〔板书：三、详细描写(重点段落)

(一)确定立足点

(二)按方位描述

(三)表达真情实感〕

.师:

2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充.(按观察的顺序或从外到内的顺序.从左到右的顺序……) 作文指导:

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

(二)指导写作条理

1.我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?

2.很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

(板书：二、叙述要有条理)

(

板书设计: 可爱的校园

一、中心思想

二、 叙述要有条理

三、 详细描写(一) 确定立足点(二) 按方位描述(三) 表达真情实感

小学作文教学设计《习作—校园里景物》及《可爱的校园》习作范文

一、谈话引入，揭示新课。

1.同学们，每当有人问你在那个学校读书时，你会怎么回答？是呀，我们都会自豪的告诉他们我们是通师二附的学生。那么你喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢?

2、除了喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?

3.是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：中心思想)

二、指导写作条理

1. 校园很美，景物很多，如果我们要把每处的景物都介绍清楚，这要花很多时间，也很难，所以我们在介绍时，要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍，其他的景点可简单介绍，你觉得我们校园的哪些景物是需要重点介绍的？

2、在介绍时，我们还要按一定的顺序来说，让人一听就能知道这些景物在哪个位置，还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。一般观察有哪些顺序呢?

一是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么情景，后到了什么地方又看到了什么情景。

二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从东到西、从外到内等空间方位顺序来描写校园；比如我们学过的《天安门广场》一课就是很好的例子；

回忆《天安门广场》一课如何介绍广场建筑：

1、 运用表示方位的词语

2、 作者抓住特征，简单介绍建筑物

3、 结合刚才我们罗列出来的校园建筑，你也能模仿《天安门广场》

一课，来介绍一下二附校园的建筑吗？

三、指导写重点段

1、开始时我们就说过，校园的魅力除了他的环境设施吸引人、还有各种活动的场景。这样的校园才是充满生机的。文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨呢?还要考虑什么问题? (详写和略写的问题)

2.文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。

4、 下面我们来共同研究一下详写部分。(板书:详细描写)

1.谈你认为该怎样详写?

5、 2.首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描

述景物，并在字里行间表达自己的情感。 (板书(一)确定立足点 (二)按方位描述(三)表达真情实感〕)

3.同学们,我们对自己校园很熟悉,现在老师和同学一起练写一个详写片断,有困难吗?(师生共同进行片断练习)

4: 片断宣读 (教师的 学生的)

6、 无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。了解观察顺序。