打手心作文1000字

篇一：收集阳光 作文

收集阳光 作文

阳光是一束鲜花，让你感动；阳光是一丝希望，让你走出困境；阳光又是一座彩虹桥，沟通你我之间不变的情谊。让我们把阳光收集在心里，那么内心便有了爱。

冬天已经不远了，所有的田鼠都在忙着收集食物，只有Frederick没有工作，拿着一个玻璃瓶到处忙着收集阳光。其它的田鼠都在笑它。到了寒冷的冬天，田鼠们在冰冷又阴暗的地底下，才发现幸亏有了Frederick收集的阳光，这才使大家的整个冬季不再感到寒冷和漫长……

这是一个很老的童话故事。它告诉我们：有了阳光，寒冷的冬季也会变的春意盎然；有了阳光，荒芜的废墟也会涌出无限生机；有了阳光，人们心中的冷漠也会逐渐消融……在这个人情淡薄、竞争激烈的年代，我们的心需要接纳和包容的事太多太多，而得偿我们的心愿的事却又太少太少。这也许就是人活在世上的辛苦所在吧！

在人生的道路上，永远没有平坦的路可走，失意、失败、挫折都会不停敲打着我们，磨砺着我们。我们常常会因为心中的空虚和无助而感到害怕，常因心中

的苦闷缠绕而痛苦不堪。在我们的内心深处，总希望有那么一双温暖的手指引着无助的我们，来走出生命中的阴影。而心中能够拥有一些阳光，那该是一种多么幸福的感觉呀！

阳光是什么，是那亲切的笑容，是那春风般的话语，是那朋友无微不至的关怀——那感觉就象那好闻的香水一样，可以让人们抑郁的心情顿时舒展开来。此时此刻，曾经的得与失、成与败、是与非，都显得那么渺小，宛如过眼烟云；此时此刻，你会为自己曾经所犯下错误而觉得不值，也不再为曾经的成败而悲喜。你的心会在无意之中坦然而超脱。你会想，只要自己曾经努力过、奋斗过，虽然结果并未如当初所愿，那也没有什么遗憾了。

总会为某些人所折服，他们就算遭遇再多的磨难，也能笑对人生，不是不怕呀，只是他们心中充满着阳光，因为阳光可以鼓舞、激励着他们。可以让他们心中重新涌起新的希望。我希望每个人都能像他们一样拥有阳光般的笑容、阳光般的心情。当你理想受挫、生活烦恼的时候，请你将紧闭的窗门打开，让那金色的阳光亲吻你的脸庞，让那温暖的感觉渗入你的心房。就算这世上你最心爱的人离开了你，就算你是这世界上最倒霉的人又如何，抬起头来看一看那天地之间还

有那取之不尽的阳光照耀着你啊，那么还有什么可伤心的呢？

其实，只要心中拥有阳光，周围即使是无边无际的黑暗又有何惧呢？亲爱的朋友，让我们来用心收集阳光吧！在面临失意、痛苦送一些阳光给自己或者那些需要帮助的朋友吧，使那些历尽沧桑的心不在苍老；让那些颓废无助的人能够重新振作起来……你不觉得阳光就象一副止痛的良药，它能止住你心中的痛呢！如果，我们能象Frederick那样在适当的时候给大家送去阳光和爱。让整个世界从此变的温暖而明媚起来，这难道不是一件很有意义的事么？

收集阳光

阳光，有七种颜色。用心收集阳光，把心装点得绚丽斑斓。心是一个容器、一个瓶子，我要用它收集阳光，收集闪烁着爱的色彩的阳光。阳光是温暖的，收集阳光的心也会是温暖的。阳光是无处不在的，或许在某个不经意间，阳光会在身后哗啦啦地开出许多的花。

每个生活的细节里总蕴含着阳光，只不过在于有没有心去收集。

记得，很小的时候就很怕妈妈唠叨，总是会捂起耳朵躲在一旁。长大以后，开始厌烦唠叨，总是冷冷地看着妈妈一张一合的嘴却从来不留意她说了什么。有一天，犯了错，妈妈没有捞到。我突然觉得心里空落落的。于是，我轻轻地掬起一捧叫母爱的阳光，静静地放进一个叫作心的瓶子里。原来，爱可以是不厌其烦的唠叨，阳光可以是充满期许的眼眸。

记得，很久之前就已经尝过“友谊的味道”，那种味道一生也忘不掉。那天，天空有些阴沉，压抑这人的心情。手中捏着打了许许多多的红叉的考卷，不知如何是好，心情也随着天气到了谷底。天好像跟我作对，淅淅沥沥地下起了小雨。我长叹一声，不打伞便带着潮湿的心在雨中徘徊。这个时侯，是你撑了一把格子伞遮在了我的头顶。一路上，你不停地安慰我、鼓励我。我知道你是一个不会安慰人的人。但在那个下雨天，你的话语却成为射进我心里最温暖、最甜蜜的阳光。我微笑着把这缕名叫友谊的阳光投进心中的那个瓶子。我知道，爱可以是一把伞，阳光可以是一番话语。

记得，一个星期中总有五天可以见到那样一个人。这个人不是你的父亲或母亲，却为你操碎了心。这个

人不是你的至亲至爱，却为你掏心掏肺。这个人有时候很不通情达理，还十分苛刻、严格，有时候却如慈母般善良、和蔼。他严厉地教导，为的就是底下的人个个都成为祖国未来的栋梁。这个人正是最敬爱的人民教师。我怀着诚挚的感情将这份名叫师恩的阳光，小心翼翼地放在心中的瓶里。我明白，爱可以是那把打手心的戒尺，阳光可以是严厉的教导和苛刻、严格的要求。

生活中的阳光无处不在，只要用心收集，就能让心里的瓶子蓄满阳光。心是一个容器、一个瓶子，刚开始的时候是空的。想让它满起来，就要源源不断地注入阳光。阳光会让人的心变得温暖，把阳光收集起来装在心里，心会无限升温。什么时候，把瓶子里的阳光倒出来分享，让周围的世界都暖洋洋。

篇二：重庆一中初2015级七下半期优秀作文

重庆一中初2015级七下半期优秀作文

清明细雨

清明细雨，一丝一丝，下的是思念；清明这细雨，下的是惆怅。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。在清晨，听雨敲窗根，晚上，看黄花满地，心中那淡淡的思念，仿佛随着雨而到来。

在老家，踏着淅沥的雨水，去老家上坟，这泥土里，踩下深深浅浅的脚印。昔日，与爷爷相伴的美好情景又伏现在眼前。

老槐树下，收音机里放着咿咿呀呀的京剧，一张石桌子上，乘着一杯淡淡的清茶，浓烟随着随便飘散，在那细数的阳光下，一张老式的椅子，爷爷抱着我，给我讲故事：“从前有个庙，庙里有口井……”每次我都被逗得开怀大笑，故事总那么几个，而我却从来都听不厌。爷爷讲累了，就躺在椅子上，休息那么一会儿，穿着一件白色的背心，让我给他扇扇子。我总是乐此不疲地给他扇啊扇啊，也不知道扇了多久，等手酸了，也乏了，爷爷差不多也就醒了。他清了清嗓子，笑呵呵地说：“累了吧，走！”爷爷带你到河边游泳，爷爷教你！爷爷牵着我的手，我高兴极了！

这里有条清澈的小溪，水很平缓，所以也没有什么危险，经常有男孩子到这里来打水仗啊这些，虽然我是女孩，可却从来不怕这些，每次有什么好玩的，也经常和男孩疯呀抢啊。所以面对这些，我毫不畏惧。

爷爷噔了一下就跳下了水，水花拍得我肚上，衣服上到处都是，看着爷爷，扑腾扑腾几下就游到那边去了，我也一下子跳下水里，爷爷可慌了神，以为我不知水性，赶忙过来揽我，我一下子从水里蹦出来，吓得他惊惶失措但却又开心地笑了起来……

夜晚，我趴在爷爷的身上乘凉，就这样，不知不觉过了多少个暑假，后来，我去少了，值到爷爷去世，就再也没去过。

如今，当思念化成细细的雨水，那温暖的回忆使我的不再被雨水冲冷，现在，心还是暖的呢！

往事是一首诗

一杯清茶，一首歌；一件往事，一首诗。如果彩虹是一道飞跃时光的桥，那么我愿漫步而上，呷一口清茶，浅唱一首歌，忆一件往事，便用轻颤的笔尖，织一首诗篇。

——题记

我看看窗外射进来的一缕阳光，一抹生机却忘却自己是正心不在焉地坐在灰暗的教室里，手中的笔摇摇欲坠，下意识地涂出几个“渭城朝雨浥轻尘”的符号，也许自己却不认识。

然而后果也终于到了。那个阴森森的下午，乌云吞噬了阳光，取而代之的是令人战粟的阴霾。班主任的脸也像天气一般，沉重得不寒而栗，果不其然，她摔出一叠本子，吐出沉重的几个字：“这些人做练习做得不好，上来打手心。”平静，却已不怒自威。我心下惴惴，依稀记得自己的练习也惨不忍睹，我缩在椅子里，看着一个个同学的手上爆出一个个脆响，我的心像是被什么堵住了一样，怪难受的，几乎都要哭出来。那一叠作业本一点点变薄，直到发完，都没有听到那个严肃的声音念到我的名字。

我有些诧异，又有些窃喜，正当我沾沾自喜时，班长的声音使我又紧张了起来。

“老师叫你去办公室。”

我蚊吟般叫了声“报告”，推开门，意外地看到班主任竟有些微笑地看着我，递给我一个作业本，“看看”。我翻开看到的则是辨认不清的符号，不禁皱起了眉，仔细一看，竟发现那就是我的手笔。我呆住了，班主任没有多说什么，拿回作业本斩钉截铁地把作业全部撕下来了，潇洒，有力。我心里是一痛，鼻子也是一酸，她说：“你可以写得更好。”边说，边拿起尺子朝我的手心就是一下。我有些没反应过来，但手上的又麻又疼的感觉却是真真切切地把我的喉咙堵住，把眼眶催热了，我忍住泪，决心要给班主任些颜色看看。

从此我的作业再也没有被撕过了。

多年以来，我才明白她的苦心，摊开手，那警醒的灼热似乎还在，然而班主任却不在身边，但我依然记得，那天，那句“渭城朝雨浥轻尘……西出阳光无故人”的诗句。

江南是一首诗

兰烬落，屏上红暗蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇，人语驿边桥。 不曾亲历江南烟雨，可那也是梦中江南。

坐在江南特有的小舟里，撑一把纸伞，看船夫摇着木橹，穿行在这小桥流水之间。

江南雨柔。

江南的雨自然与别处的雨是不同的。那是最细腻的情丝。淅淅沥沥的小雨温柔的下着，雨珠在黑瓦上跳动着，最后汇成一条白线从房檐落下。千万条白线再排开来，又是一条白瀑垂下。就算是瀑布，也一样温柔。

在小雨的时候，撑着油纸伞，悠悠地走在古老的青石板上，看江南这烟雨迷离，最柔不过江南雨啊。

波渺渺，柳依依，一叶扁舟轻翻卷，暂泊楚江南岸。

最爱在江南古镇间穿行。

江南的小船摇啊摇，似乎会沉醉在这梦里。

江南风轻。

小船也是有古韵的。若再袭一身旗袍，再拿几卷诗书，恐怕得惊世人了吧。就喜欢这样，安静，悠闲，飘在梦里，飘在风中。

看看那河边的垂柳，丝丝绿发被风扶起。垂柳下，一个少年正用柳叶吹着梢，时不时看看对岸洗衣的姑娘。那姑娘长得可真俊呀，细细的柳眉，一双汪水的眼睛，可人儿的樱桃嘴，还有那细如柳的腰，她不正是那江南的柳吗？似乎风起就会被吹起来的柳。最轻不过江南风。

再看，船夫摇着木橹，在流水中搅拌着。那蓝天、白云，还有倒映在水中的古屋，石桥，被慢慢搅碎，碎成闪闪发光的玻片，而后，荡漾着重新拼凑起来。

这江南！

小桥流水，古屋木船，杨柳还有行走在江南的人们，都化成一首诗，便是自居易的《忆江南》。

几场梅雨，几卷荷风，又是烟雨江南。

“江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，出来汇水绿如蓝。能不，忆江南？”

岁月是一首诗

“流砂是一指岁月，苍老是一段年华。”岁月的年轮随着时间在心中留下了烙印。它是永恒的记载；是光芒的闪烁。

——题记

微风荡漾的那个晨曦，我路过一个小贩旁，听着那哄亮的吆喝声“喂，快来看，热腾腾的汤圆咯，又大馅又多，不好吃不要钱咯！”我似乎被这声音给吸引佳了，放下心中的奔跑，慢慢地走到小摊旁，选了一个我看似很干净的位置坐下来，并说道：“老板，来一碗汤圆！给我弄好吃点，不然我可不会给钱的。”“好嘞，你就放心吧！我家的汤圆可在这一带是出了名的好吃”

看着她把汤圆在锅里翻滚，那娴熟的动作就像一个舞者在卖炫着她那高超的舞技一样优美，过了五分钟后，汤圆起锅了，我一口咬下去，哇！那里面的芝麻馅，非常细，粒粒都是分明，又很饱满，又不粘牙，皮，是柔刚都混合其中，有弹性。我不禁感叹了一句“真是太好吃了！”看着那阿姨慧心一笑，我心底不禁涌出了一种感谢的情绪，一个四十岁的女人。

忽然，我看见旁边的雨伞店生意好了起来，再看看天空，这时已经是乌云密布。糟了，我忽然想起今天我就是准备跑回家拿雨伞给公园的奶奶，我怎么给忘了呢？那位阿姨仿佛看出了我的心思，便拿了两把伞给我温和地说：“拿去吧，小妹妹，别让家里人给等急了！”我连忙推辞道：“我拿走了，你怎么办！”阿姨无所谓地说：“我家里这儿很近的，没什么，你比我更需要这两把伞。”雨开始下了，下得很大，那阿姨连忙着收拾东西，骑着脚踏车。

在雨中，我模糊的眼中，看到的并不是冰冷的雨滴，而是暖暖的爱，似乎远方还能听见那阿姨依晰的声音：“小妹妹，慢点，别摔着了。”过了一阵子后，我才回过神来，向公园跑去。

岁月是一首诗，颂出了美丽的品德，它有了过去，也有着未来，是有了岁月，才有了温暖。

这个女人仿佛是四十多岁，声音依旧是那么清脆。

茶香是一首诗

一秋日，我乘车到乡下老家，茶香盈盈，迎接着我。

我一直敬佩茶的幽远，深实的魅力。矿泉水太浅淡，果汁太甜腻，咖啡香浓得过了度，惟有茶那若有若无的幽香是神秘绵长的，是恬静隽永的。像萨克斯管或低音号，那玄奥的喉感与舌韵在胸腔中微微酝酿。

谓知茶者，便懂醉茶。我的爷爷便是茶的知音。他告诉我：茶香，檀香，心香融为一体时，人性便在茶性之上，称为醉茶。酒属感性，茶万知性，酒是曲，茶近科哲学；酒越醉越糊涂，茶越醉越清醒。

爷爷醉茶时，总是微闭着眼，散乱了头发，暂去尘俗之心，暂了虚妄之想，暂出出生之念。与茶面对，饭茶即饮万物。风可以饮，月可以饮，夜色可饮，心可饮。万物为茶，感觉作水，境界是茶香。

读不懂茶，只好向爷爷讲教。似乎爷爷也糊涂了，只一个劲儿的摇头。我总算懂了，茶性不可言存，它只像一团迷雾，轻轻地荡涤在知茶香的心际，承着心上的涟漪，步步深入茶者的生活。进入神采所能触摸的一切最阴柔与最阳刚的时空，淡淡地熏香着你，使你身染茶香。淡泊也许也会快乐，茶是一首高深的诗。

爷爷的书房里还挂着我至今难以忘怀的经典，是爷爷抄写了送给我的知音——茶的：你不是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”的恣肆放荡，也不是“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”的自我追逐，更不是“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残岁月”的悲观沉沦，茶香是一首难懂的诗。

我似乎明白，你是三分清照的婉约，三分稼轩的豪放，三分老庄的淡泊，还有一分留白，给予知茶者的居室一段茶香。还要(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)有一段放浪的板桥心情，凑成十分惬意，独坐幽篁，与茶对坐，静品其香，犹如读诗。

我要一朵百合为杯盏，我要几瓣落花作香茗，拾一裙松针燃火，钓一壶人迹未至幽谷中的晨露——且为爷爷煮茶，作一首浅显的茶诗。

品完爷爷的茶，茶香便送我缓缓离开……

篇三：作文集锦

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街都有担了两木桶水，水面覆以荷叶的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子，母亲在檐衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。 样是那双结满厚硬的茧手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗糙易破，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更可是，出乎意外地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功”我记不得究竟站着多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。

，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏灯，开始为我们缝补时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针的勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支罢！

返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上只留下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒一杯奉给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清，我却不敢轻易去触抚。霎时间那双手变得硕大无比，大得使我为将于三日后离台远航八千里路云月定的力量。

的手，未加过任何化妆品的润饰。唯其如此，那是一双至大完美的手。

：母爱是一种伟大的无私的爱，庄因从人们常见的“母亲的手”这一角度入手，以质朴无华的文字、采的手法点染母爱，娓娓道来，于平淡中现真情，表现得非常贴切、自然，全无牵强附会，让人惊异于沉。全文以“手”为中心，将几个事件穿针引线，且将这种母爱置于中国文化氛围中，增强了母爱的传

：要想写出自己的内心感受，我们还应考虑这样两个方面的问题：

关注自己的成长。成长本身就是一种“财富”。在写作过程中，关注自己的成长经历、心路历程，以及的诸多改变和产生这些改变的原因，自然会使文章具有感动自己、感动他人的力量；二是表明自己的写作时，写出自己对事物、对人物的独特感受和态度，可以使文章真实、感人。

材料没有什么固定的方法，但应注意这样几个问题：

着眼于“小”。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（《罗丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活，中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。

着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。

着眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。 以物为触感点的：

命现象看，物有静动之分。静物包括的触感点可以是其形、色、态及其构成和搭配关系等；“动”物除还包括其声、生长特性、规律、生命现象特质等。这类题材，一旦触感点明确了，则一般都应由物及联想，将主题推而广之。

《丑菊》：

是件有趣的事。我去年种了株“丑菊”，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶劣名声的花儿。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，。

“五一”节，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大心等待些天，花儿终于开了，颜色金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出，美丽了。

欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便像收伞似地自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”、“假葵花”呢！

给它起名叫“丑菊”的？这我不知道，但我觉得那人太不公平了。丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。人间事物中，有不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要

：本文以“物”为描写对象，通过认识丑菊而联想到人世间相类似的事物，从而引发感悟，获得启示。，但微言精义，引人深思。

主要篇幅都围绕丑菊展开，着重表现的是作者认识“丑菊”的过程：去年，因恶其名加上迟迟不开花，印象。今年“五一”节，花开了，虽只有铜钱大小，却更显其“娇小，美丽”。由此，作者由自己的观察受认识到，名其为“丑菊”是名不符实，“太不公平了”。接下来，作者进一步将思想认识和感悟作由此点到面的联想。由“丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱”，联想到“人间事物中”也存在的与“丑菊”命名不符实情况，从而提醒人们“在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。”这样，作者就感变化的过程的同时完成了“悟”的全过程。情感与“悟”互相渗透，水乳交融。

：可见，这类以物为描写对象的启迪性文章，很注意物象的形体外观、生长规律、某种遭遇等的描写，些为契机和触悟点，引发对大自然、人类社会、世界万象等的思考和感悟，抒写意旨。在写作技法上，合运用多种表现手法，采用第一人称或运用拟人化的手法，增加文章的可信度。

类感想性作文有一个突出的特点：触发感想的虽然是现实中不存在的虚拟的事物，但“感”的内容却是活，是真实可信的，而虚拟的事物只能作为前提条件。同学们在明确了前提可能囊括的范围后，抓住字，调动自己的生活积累，将自己感受最深、触动最大、关系与前提最契合的点或面作为“感”的内容即可。

达标训练题目：（任选一题作文）

老师的眼泪；

阅读下面的文字。按要求作文：

中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小生活的场景，甚至一声鸟鸣、一一丝飘拂动杨柳、一丝风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。

“美的瞬间”为话题，写一篇不少于800的文章。

导写： 老师的眼泪

的时候，由于实行文理分科，我们只好默默地等待新班主任暨我们的语文老师的到来。据说，班主任的新教师，同学们早就想瞧瞧新老师的庐山真面目了，可正式上课的时间已经过去了一天，还迟迟不的身影。同学们心中都疑惑不解：这新班主任到底在搞啥名堂呀？到了第二天的语文课，一位教高三教师走了进来，同学们面面相觑，互相交头接耳，不是说是新毕业的教师吗？怎么跑出这么一个老头只见这位老教师朝同学们双手一摆说：“同学们，请安静一下，因为你们的班主任家中有急事暂时不，你们的语文课从今天开始暂由我来代，直到你们的班主任到来为止。”同学们纷纷猜测，是什么重这个新来的班主任置40多位学生的学业而不顾呢？

星期终于在同学们期待的目光中过去了，同学们对新班主任早已是翘首以待，因此40多双眼睛齐刷

教室的门口，预备铃响了之后，只见一个个子很高，四方脸上略带苍白，一双掩饰不住悲伤的大眼睛师一脚踏进了教室。他对全班同学们说：“同学们，非常对不起，我因家中有事耽误了你们一星期，谅！”说完开场白之后，老师作了自我介绍，我们才知道他叫黄老师。接着黄老师对我们讲他姗姗来。原来是黄老师的老父身患重病，恰恰在开学初去世，黄老师为了父亲的丧事才不得不请假一个星期。 黄老师拿起粉笔在黑板上写下了“父爱”两个很大的字，他对着我们，满怀深情地谈起他对父爱的感受亲之后的悲痛心情。他说：以前他的父亲事事对他严格要求，特别是在学业上和做人方面，更是有过及，因此他对父亲的严厉感到不可理解，有时甚至产生抵触情绪，直到父亲病重之时还念念不忘自己题，他才深深地感觉到父亲的爱原来是多么的深沉和粗犷，它虽然没有母爱的细腻，但它却是无所不至是影响自己一生的关键，只可惜他现在明白这个道理已晚，真的是“子欲养而亲不在”啊！讲完这些们发现有两行清亮的泪水顺着老师的脸庞流了下来，接下去老师声音哽咽，再也说不出一句话来，只室外去调整一下情绪。同学们也都被老师的悲痛深深地感动着，全班顿时鸦雀无声，连粉笔屑掉落在声都清晰可辨，女同学都不自觉地趴在桌上抹眼泪。是的，这是我有生以来第一次看到的男人的眼泪，是我们最敬爱的老师的眼泪，它怎不让人觉得心酸啊！我这才深深理解“男儿有泪不轻弹，除非伤心的涵义。一个男人流泪了，为了父爱，这怎么能不让人唏嘘不已呢？

再度回到教室时，他已擦干了眼泪。他说：“同学们，谢谢你们帮我分担失父的痛苦，不过，我不希们落泪，我希望你们吸取我的教训，不要因为失去了才知道去珍惜，那已经是为时已晚，我希望你们发现父爱，去理解父爱，我们每个人的父亲都是爱我们的，这一点不容置疑。我想，我们现在回报父方法是好好学习，学好每一门本领，这也是我对每个同学的期望。好了，现在请同学们借鉴朱自清先影》，写一篇命题作文，题目就叫做《父亲的爱》。看谁最能抓住父爱的特点予以深掘……”

虽已过去了十几年了，可每当我们当年的同班同学凑在一起的时候，都会不由自主地回忆起这感人的以说，这是我们整个高中阶段印象最深刻，也是对我们一生深有影响的一课。

的眼泪

的时候，带我们英语的是位刚从师范学院毕业的男老师，因为我们不少人的英语底子比较差，加之给的一三班代英语课的是位漂亮的女老师，所以我们大家对英语课兴趣不大，上课总是秩序不好——要人睡觉、有人在底下窃窃私语，要么就是有人看其他的书，——干脆有两个男生还跑到邻班去听女老这些都使英语老师极其着急。他在上课的过程中，不时的维持着秩序，情景英语对话、教唱英文歌曲，典电影对白，他变换着讲课方式，试图将我们拉回到英语学习上，然而，收效不是很大……

英语课，秩序一如既往，老师停下整顿了几次，可他刚一开始重新讲课，底下便恢复如初，老师非常书重重地摔在讲桌上，大声的说道：“你们到底想干什么！假如是因为我讲得不好，对英语课没兴趣，让学校换掉我；假如是其他原因，我希望大家能认真一点，不要荒废自己的青春。”老师讲到这儿，有点哽咽，眼里还有些泪光在闪烁……他停顿了几分钟，才继续说道：“看到你们这样，我真的为你们英语是一门很重要的课程，假如因为我而使你们荒废了，我还有何面目做老师——”

、静寂，整个教室鸦雀无声，大家都羞愧的低下了头。

初，考大学填志愿的时候我从没想过要上一个师范学校，并且还在备注栏里特地写上了一句：除师范愿意——在我的心目中老师一直是一个神圣的职业，我认为自己恐怕难以胜任，所以就不去报——可知书来了，偏偏是师范院校，我当时就傻了眼，徘徊了很久，我还是决定去上，并且暗下决心，既然要好好学习，毕业后做一个合格的教师……大学的四年，我没有丝毫的放松，我不想因为自己的不合了学生们的青春年华……”

听着老师的诉说，逐渐的抬起了头，愧疚变成了敬佩。

在，我成了一名老师，一直在努力的做好老师，可是——，也许我最初就不应该上师范学校——”老师，在讲台上来回的走动着，似乎要作出选择。

师，我觉得你讲的很好，是我们不好，英语基础差，不好好学——”英语课代表第一个从座位上站了起的说道。随后是第二个、第三个……大家纷纷站了起来，表示了同样的意思。