八年级上册语文第二单元作文

篇一：八上语文第二单元同步作文

第二单元：让世界充满爱题解 1．世界是个大家庭，你的身边有各种各样的人，他们中有需要你伸出帮助之手的弱者， 有给你关爱的亲朋好友。世界需要爱，只有人和人之间充满关爱时，我们的生活才 会更加美好。请以“让世界中满爱”为话题写一篇记叙文。谈谈你身边发生的故事。 2．要求：题目自拟，抒发真情实感。 范文爱，就在这里 湖北省 张超 天气越来越冷了，冷风夹着雨滴肆无忌惮地狂吼着。一阵风卷来，打得教室窗户上的玻 璃噼里啪啦直响。 这时，一位父亲推着自行车站在教学楼走廊里，车座后面有衣服、鞋等物品。走廊里没 有雨， 但风很大， 吹在人身上，冷得让人直打哆嗦。那位父亲不时地望着教室。 终于下课了， 他在拥挤的人群中找到了自己的儿子，急忙把儿子拉到一边。儿子见到父亲来了，亲热地叫 了声： “爹!” “冷不冷?给你送些衣服。 ”父亲边说边去摸儿子的手。 “不冷。“看手这么凉， ” 还说不冷，来，把衣服穿上。手里还有没有钱用?这是五元钱，饭要吃饱吃好，晓不晓得?” 说着，将一张皱巴巴的五元钱塞到儿子的口袋里，儿子使劲儿点了点头。儿子望着父亲单薄 的土布上衣，青灰色的裤子，以及那双被雨水浸湿的破球鞋，心像被什么猛刺了一下，隐隐 作痛。 儿子又一次看着父亲， 只见父亲的头发被雨水淋得不成样子， 冻得发紫的脸上雨水在往 下淌，还有鼻涕。儿子望着这一切，泪水在眼里直打转儿,他真想扑进父亲怀里大哭一场， 但他只能让泪水往心里流，他不想让父亲看见自己流泪的样子。 “去吃饭吧，我帮你把衣服拿到寝室，等会儿记住穿啊。 ”父亲顿了顿，用他那松树皮似 的手轻轻抚摸着儿子的头， “要发奋读书啊，我走了。 ”父亲沙哑的声音像一把锋利的刀深深 地刺着儿子的心。 “嗯。 ”儿子使劲儿地点了点头。透过泪眼，看着雨雾中父亲微驼的背影和 灰白的头发，儿子怎么也忍不住，趴在墙上哭了起来。 看到这一切，泪水从我眼中情不自禁地涌了出来。这就是爱啊，是世界上最真挚、最伟 大的爱。 回家的路上，我胸口似乎有一团熊熊的烈火在燃烧，它将激励我永远充满信心向前冲。父亲的爱 江西省 陈小锋 父亲不善言语，也不喜欢感情外露，平常我只能从他的动作中体会他要表达的意思。 我家门前有条小河，河上的木板桥便成了我每天上学的必经之路。那清清的河水，可爱 的鱼虾，千姿百态的石头，至今还保存在我的记忆中。每天天不亮，父亲便点亮了那盏昏暗 的马灯，并喊我起床，然后送我上学。天天如此，年年如此。 冬天，纷纷扬扬

的大雪下起来了，河水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。看着这天气， 我迟疑了。父亲紧绷着脸，不停地抽着烟，抽了几口后，他发出低沉而又熟悉的声音： “快， 快去准备好，咱们走。 ” 我一走出门， 就惊呆了： 天啊， 父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋， 而且连袜子也没穿， 那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。不过，我赶紧拭干了 泪，怕父亲看见。一路上，四周静极了，偶尔从远处传来几声犬吠。一阵阵寒风吹来，几片 枯黄的叶子与雪花共舞，迟迟不肯落下。我出神地看着，难道它们也跟我一样，不愿离开家 吗? 去年，我考上了重点中学，父亲终于露出了笑脸，他笑得那么灿烂。父亲把珍藏了几年 的老酒拿了出来，在月下痛饮。自从到外地求学，我总是惦记着温馨的家，惦记着忙碌的父亲。每逢星期六，我的心就 会飞回那熟悉的地方。 不经意中，已过了大半个学期。在这期间，也许父亲思子心切吧，他曾几次从大老远的 家乡徒步来看我，还常常带上一瓶富有家乡风味的小菜。 父亲的六十大寿就在这几天了，我却不能和他欢聚一堂。父亲，我拿什么珍贵的礼物送 给您?我只有面对那明亮的圆月，发自内心地祝福您：父亲，您要保重。 父亲没有把爱挂在嘴边，而是把爱注入行动，不管何年何月。亲切的鼾声 佚 名 这几天，36℃的高温，正是酷热难挡，偏偏我就要参加中考。唉，这鬼天气!可是，妈 妈出差时留下的话，还响在我的耳边：好好努力，祝你成功。 晚上，打开空调，房间里成了一个“清凉世界” 。我温习完功课，铺好被子，心想，这 下可以好好地睡一觉，以充沛的精力参加明天的考试了。此时，爸爸卷好了铺盖，正欲走出 房门。我好生奇怪， “爸爸，你去哪儿啊?” “爸爸不睡这儿，我晚上打呼噜会影响你睡觉。 ” 噢!我猛地想起，爸爸那呼噜声可用“如雷贯耳”来形容，与他同屋，很难睡好觉。可是， 外面就像个“大蒸笼” ，原来南北通风，现在南屋一关门，北屋可是一丝风也没有了呀。爸 爸似乎看出了我的心思，慈爱地摸了摸我的头，微笑着对我说： “没关系的。 ” 熄灯后，我躺在床上，却辗转难眠，一想到父亲所在的“酷热之地”与我身处的“清凉 世界” ，心里越来越不是滋味。我一骨碌爬起来，走出房门，来到北屋。哇!给我的感觉真像 从“北极”来到“赤道” 。我一眼便看到大汗淋漓、使劲摇着扇子的父亲，我的眼睛湿润了。 “咦，××，你怎么不睡，很晚了呀，明天考试，你不能太累。 ”爸爸说。 “爸爸，我睡不着，想到你这儿

的酷热，我心里不安??爸爸，你知道，我的瞌睡虫一 来，打雷也吵不醒我，你不要犹豫了，进来睡吧!” 说着说着，我竟有些哽咽了。父亲沉默了良久，他立起身子，轻轻地拍了拍我的肩。霎 时，我觉得一股爱的暖流在身体里流动着，抬头望望父亲，我似乎看到了他的眼里有晶莹的 东西在闪烁着。 不多时， “清凉世界”里响起了一阵亲切的打鼾声，在我耳中就像一首悠扬动听的乐曲。 望着父亲额头悄然消失的汗珠， 我感到无比的快乐， 心中踏实安稳多了。 在呼噜声的陪伴下， 我很快便进入了甜甜的梦乡??收购“爱心” 江苏 师学明 有一个商人，他家财万贯，吃的是山珍海味，穿得比国王还要华丽，真可谓“大富豪” 。 但是他还感到不够，想做一笔更大的生意。听说爱心值钱，他决定去收购爱心。 我居住的小村子里，邻居之间互相关心，大家都充满了爱心。因此，村名就叫“爱心村” 。 在爱心村里，所有的人生活得都很快乐，很和谐。这样，爱心村就成了“大富豪”的第一目 标。 在一个阳光明媚的早晨， “大富豪”的“宝马”开到了我们村。人们甚是惊奇，都围上 去看热闹。 “大富豪”慢慢地走下轿车，说明了来意： “听说你们爱心村人人都充满了爱心， 今天我出高价收购，让你们个个发财!” 村民们听了，在下面议论纷纷。有的说： “爱心怎么能卖给人呢?”有的说： “光有爱心 没钱也不行。 ”村民们各有各的不同看法。 “大富豪”连忙向大家解释： “我在江湖闯荡十多 年，我做生意，你们尽管放心，你们把爱心都卖给我，我不但给你们每个人一大笔钱，而且 15 年之后再把爱心还给你们。 ”大家听了，觉得这样有赚头，就都把爱心卖给了他，当然也 包括我。 自那天以后，邻居之间不再互相来往了。我还经常听到吵架的声音，摔茶杯的声音。全 村鸡飞狗叫，不得安宁。这样过日子实在是难受，人们开始后悔了，想把爱心要回来。但是 “大富豪”早就盘算好了，除非出收购价的 10 倍才可以赎回爱心。人们都绝望了，这时我才感悟到世界上最宝贵的不是金钱，而是爱心啊。我哭着把卖爱 心的钱都丢到了水中。突然间，一种东西从我的身子里钻了出来，我发现我会关心人了，爱 心找到了!我高兴地把这方法告诉了全村人，村民们也像我一样把钱抛进了水里，重新找回 了爱心，村子又恢复了原来的祥和与安宁。 “大富豪”听到这个消息，一下子气昏了过去。 原来，人世间最宝贵的是拥有一颗充满爱的心。天使人间行 陕西考生 序幕 万神之王宙斯搞不懂凡间到底有何魔力， 竟让有的天神也动了下凡的念

篇二：八年级语文上第二单元作文

让世界充满爱

让世界充满爱，就是让爱心作主来关注身边每一位需要关注的人，歌颂充满爱心的人物，呼唤奉献爱心的行为。确立了这样的中心，作文时就不会偏题离题。 思考之二：下笔之前，围绕中心从多方面作广泛的思考，以便打开思路。一方面，这个世界，是一个充满爱的世界，助人为乐者有之，慷慨解囊者有之，见义勇为者有之，为民请愿者有之，无私奉献者有之??选择这样的事例诉诸笔端，歌颂他们爱心的博大，感动自己和读者。另一方面，社会在进步，经济在发展，可有些人的爱心却渐趋泯灭。 “学雷锋”走过场的多了，扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了，英雄流血又流泪也时有发生了，??当我们耳闻目睹类似的情形，也可将这些内容来个“笔伐”，像当年鲁迅先生一样大声呐喊——“救救爱心！”

思考之三：用恰当的方法表达。1、以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生。2、细节点化。“于细微处最见精神”，真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次及时的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。

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成长路上有爱

要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。

少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养；紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。

有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院！”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了？”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了！”说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾……

那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢！”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。“妈，怎么会是你？不在家里休息，干嘛又跑这来？”“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了！”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风……爱在不言中啊！

爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧

波荡漾；因为爱，我的生活充满芬芳；因为爱，我的灵魂才熠熠生辉……请记住，爱无处不在，爱无时不在。（810字） 爱的脚步

春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。

静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步又轻又柔，深怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为那是妈妈的爱，那是爱化成的脚步声，伴我酣然入睡。

放学，当我焦急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，因为这是妈妈来接我放学的脚步声，又急又快，每当这时，我便飞快地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那深深的爱，伴我平安回家。

犯错，当我不安与害怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似地狂跳，然而，妈妈的话却始终鼓励着我，她总是原谅我的幼稚与无知，她总是告诉我应走正确的路，让我收获多多，而妈妈那又重又实的脚步，伴我健康成长。

考试，是让我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一样，每当一大考，我的心情，便变得不安与暴躁，然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我，每当走过我身后，她都是静悄悄地，无声无息地，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在保护着我，伴我走过荆棘之路。

今天，我走上了考场，出乎意料地，我的心出奇地平静，我与妈妈肩并肩地走着，听着她的脚步声，我对她说：“妈，你真的好厉害。”妈妈一脸茫然，但我不明说，因为这份爱，其实我们都懂！

春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首动听的乐曲，伴我成长，为我解忧，这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我心里。（700字）

篇三：八年级语文上册第二单元写作指导

八年级语文上册第二单元写作指导（导学案）

【教材分析】

本单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。从语文的角度了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。配合课文，在单元末安排了以“让世界充满爱”为主题的写作练习。

要求：自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于

500字。要求中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。

【设计思想】

本单元均为记叙文，要求学生能感知多种表达方式，感受语言特点，并能合适地在写作中加以运用，从而充分表达对他人的爱。基于这些考虑，重点指导学生寻找身边的“爱”，并运用各种技巧表达出来。

教学目标

1、提高学生写作记叙文的能力

2、培养学生独特的体察和感悟

3、培养学生关爱、同情他人的情感

教学重点：

用心感悟爱、表达爱

教学难点：

抓住生活的细节写“爱”

【教学环节】

一、找“爱”

因为爱，我们快乐；因为爱，我们伤心；因为爱，我们的生活多姿多彩。同学

们，我们生活在爱的海洋，你感受到了吗？请找找生活中的爱，把它记下来。

二、释“爱”

关于“爱”，我们有太多美好的语言，有太多美好的感悟，让我们用最美的词藻来阐释对“爱”的理解。

示例：

（1）、爱，是灾难中谭老师的胸怀。

（2）、因为爱，我们的人生之旅一路阳光。

爱，是

因为爱，我们

三、写“爱”

（一）、“爱”的要求：详见课本90页写作要求

帮你提炼：此次写作体裁 ，主题突出“ ”字，内容需做到 ，如能写出自己感受最好。

（二）、“爱”的点拨

1、拟个好题目

题目可以从内容、主题两个角度来拟，可比喻，可引用，可呼吁??

如《爱是冬日暖阳》，《我拿什么奉献给你》，《爱的细节：小孔成像》，《别把爱心藏起来》??

你也为自己的习作拟个好题目吧！

2、用个好形式

（1）、可在文前加题记“题记”揭示文章

（2）、可采用小标题 小标题揭示每一部分

（3）、可写成日记体 短小的日记形式使内容

3、细微之处显文采

（1）、在描写中抓住，爱的细节最显表现力

（2）、结合，才使记叙不乏 之笔，中心突出

（3）、为使文章结构完整，做到

（4）、千万不要忽略 描写，对文章气氛、任务心情、烘托主题的作用

四、阅读范文，作出点评

五、列提纲，完成写作

附：范文

爱的姿势

清风是有形状的，弯腰的柳树、低垂的麦穗，清风拂过时，它们都是清风的形状；阳光是有形状的，脆嫩的绿叶、绽放的花蕾，阳光抚过时，它们都是阳光的形状。我想，生活中的爱也有自己的形状，因为爱像清风一样灵动，像阳光一样鲜活，它有属于自己独特的姿势。

这几天，窗外清风吹拂，阳光明媚，然而我的心却在疼痛。我一直在念叨着一个地名——汶川，一片废墟、满目疮痍，我震惊我悲痛，但我内心也充满了暖暖的感动。不必说那个身处余震险境的战士跪着哭喊“我还能再救一个”，也不必说那些下岗的叔叔阿姨在采血点说“我们没钱，我们有血”，单是两位老师的举动就让我感动得泪流满面。

什邡红白镇中心学校的小学二年级语文老师汤宏，灾难来临时，他本来完全能够躲避，却选择了留下来，留下来保护祖国的“小幼苗”。大灾难无情地将他生命中的最后一刻定格在了这样的画面上：两个宽大有力的胳膊紧紧地张开了，像一堵美丽的墙挡住了灾难的石子，在胳膊下各抓住了一个孩子，身子下还护着几名孩子。他在瓦砾中失去了生命，但被他用血肉之躯护着的几名孩子却奇迹似的活了下来，还被获救了。

汤老师，是您在大灾面前，毫不畏惧地用生命换回了几个孩子生的希望！可是，您却告别了清风，告别了阳光，也告别了亲人。

我没有在电视上看到图片，其实也不需要，完全可以想象，当汤老师张开双手，俯下身子，那姿势应该是一抹彩虹，一端连着生，一端连着爱，他张开的双手让孩子在爱的姿势中穿行。

后来，我越发肯定了自己的看法：爱是有姿势的。

在绵竹市的一所幼儿园里，当救援人员扒开废墟，发现一位女教师时，她的姿势是：用自己的背承受着水泥板的重压，身下却护卫着一个幼小的孩子。孩子活了下来，而这位年仅21岁的女老师却永远地离开了我们。

老师啊，您弯下的是腰，弓起的却是最美的爱的姿势。您的腰弯下了，您的爱却挺立着；房子坍塌了，您的意志却挺立着。水泥板的重压在您坚强的爱的姿势面前也失去了重量。“当地震呼啸而来席卷如潮，你用血肉之躯将孩子护抱；我想您就是高处的女神，才有如此异常温柔的怀抱。”听着这些文字，我泪湿双颊！老师啊，您这美丽的姿势，将人间的大爱淋漓尽致地书写了出来，变成爱的图腾。