寒假手抄报

篇一：寒假班手抄报课程 文档

2012年寒假手抄报课程（11次）

手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。在学校，手(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。它主要是由报头、版面设计、标题、题花、尾花、花边、内容、颜色运用等几个方面来构成。考虑到学习手抄报的孩子年龄较小，在教授的方法上主要是以图文并茂，通俗易懂的教法去展开的。

第一节

教学目的：让孩子了解手抄报的组成部分，并能对各个部分进行解释。

教学重点：通俗易懂的讲解各个组成部分，并通过图片进行解析。 教学难点：学生是否对讲的知识进行把握，并能不能进行知识的叙述。

教学工具：A4纸张，笔记本，铅笔盒，彩色铅笔，语文课本 教学内容:手抄报对于一年级的孩子来说了解有点困难，要考虑到孩子的理解能力。

第一步：讲解的什么叫手抄报，学生在学校也接触过这样的东西，

所以很快就明白手抄报是什么样的形式。（10）

第二步：浏览一些好的手抄报图片。（5）

第三步：在黑板上书写手抄报的组成部分，报头、版面设计、标题、题花、尾花、花边、内容、美术字、颜色搭配等，学生并作笔记。第四步，逐个讲解每个内容所指什么意思。例如报头:报头是手抄报中最重要的部分，就相当于人的头一样，并作出比拟，并在画面中得位置（上方、明显、突出、中间等）。针对报头用图片进行分析讲解，让孩子彻底明白。版面设计就是用把一张空白的纸分割成多个板块，进行内容的填充等。（20）

第四步：通过各个内容的讲解后，让孩子利用折纸的形式来制作基本的版面分块，并自己来指出所分板块的大小关系。（10） 第五步：针对所学的内容进行提问，学生与老师之间形成互动，并配合学生的问题进行延伸，反复的提问，让孩子彻底手抄报的组成部分是怎么回事。（10）

第五步：安排作业（回家自己设计一张简单的版面），准备一些要用的工具。例如：铅笔盒、语文课本、笔记本等。（5） 第六步：安全送别孩子并与家长沟通这节课的学习内容。

第二、三节花边与版面设计

教学目的：通过第一节课的学习基本知识，主要学习其中花边、版面设计的分割与处理。

教学重点;让孩子学会版面设计的方法，并进行创意延伸，设计出更有创意的版面形式。对花边的一些形式。

教学难点：在基本的了解后进行版面的创意设计，要求现代新颖。 教学内容：这节课是手抄报里面重要的课程，关系到画面的创意及合理方面，下面我将从几个步骤来讲述。

第一步：回顾上节课知识。讲解用什么来分割画面：花边。花边的基本样子分两种大类，第一种是传统形，第二种是现代形。针对传统型的简单一讲，例如一些线条和形状的重复与结合，例如：s形、花瓣形、字母形、曲线形、柳条形、花卉形等一些列简单的形状，（15）

第二步;分割画面需要一定的规律。

规则性:对称形、放射性、角辐射。（普通）

自由形：以物体为形状，例如，苹果、大树、房子、等物体进行画面的分割（创意）（25）

第三步：在进行规则的画面分割后让孩子去重点去画自由形的版面设计。结合花边的多样性来配合版面设计，并保留报头的位置，列举一些有创意的分割花边，让孩子用到版面设计里面去。15 第四步：让学生重点的设计两个版面设计。一：规则性、二：自由形60

第五步：进行点评并保留学生作业，以备后用。（5）

第四、五节美术字设计

教学目的：通过学习达到书写美术字的能力，方便手抄报的绘制和书写。

教学重点：掌握宋体字、黑体字的书写要领，并能掌握两种字体的笔画纲要。

教学难点：在掌握部分黑体、宋体的同时，学会书写自由体，更方便手抄报的绘制。

教学工具：自动铅、尺子、橡皮、田字格

教学内容：

第一步：欣赏字体图片（宋体、黑体、自由体、变体） 第二步：从宋体的笔画讲解，并让学生进行适量练习。 第三步：讲解黑体的笔画结构，并让学生进行适量练习。

第四步：讲解自由体和变体的书写方法和变化规律，重点练习这种字体，让学生在写字的过程中体验绘画的乐趣。

第四步：课后总结点评，并安排作业，书写不同字体的简单文字。第六、七节报头，题图、尾图设计

教学目的：学生深入学习报头、题图、尾图的绘制方法，及在画面中的安排。

教学重点：重点是通过学习美术字，轻松的掌握报头中的字体设计，并掌握题图、尾图的绘制。

教学难点：报头的多方位体现及丰富多彩的表现形式。例如：点线面的结合使用。

教学内容：

第一步：通过图片展示，让学生了解多样的报头形式。一般报头都是与图画结合在一起的，图画是为报头来服务的，画面内容是更好的体现整个手抄报的内容。又分传统形、现代形、自由形。 第二步：出示报头，让学生搭配画面。例如：读书吧、新年快乐、寒假生活、五颜六色等。

第二步：通过分析对所选的报头进行认真绘制。并上色，要求是三个报头。

第三步：根据报头的内容，进行内容的分类，并设计题图与尾图的画面

第四步：作业点评及分析，并安排家庭作业。

第八、九、十、十一节整体绘制及教学点评

教学目的：通过一系列的学习手抄报的各个组成部分及练习，让学生完整的绘制一张手抄报。

教学重点：好的创意版面、好的画面内容、规整的手抄样式 教学难点：手抄报整体的处理要舒服和谐、有吸引人眼球的地方。 教学内容：

第一步：根据以前绘制的版面进行修改深加工

第二步:重新绘制新的版面，手抄报的内容一一在上，并独立完成2——3张。

第三步：根据画面的处理情况，再进行细致刻画及概括，达到完

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