来自星星的我想象作文

篇一：小学生优秀想象作文：来自星星的你

小学生优秀想象作文：来自星星的你

小学生优秀想象作文：来自星星的你

作者：余晴晴

放学的路上，远处有一个发光体在不停的起起落落，突然一个身材中等偏瘦戴着蓝丝光边眼镜的年青人踏着水泥路向我走来，我看得发呆了，脚腿发软整个人失去了知觉，隐隐约约中我听见那个人说：我是从外星来的，我不会伤害你的，我只想交一个人类的朋友，正好遇到了你，看着它可怜又真诚的样子，我就答应了下来。

它说：我有奇异的功能你需要什么我就可以答应你的，因为你是我的朋友，我说我对你的飞船很感兴趣，我可以上去玩一会吗？可以它同意了，它按了下按键，一道淡蓝色的光芒闪过，这光芒又柔和又漂亮，还有不同颜色的灯闪烁着不同的光芒，有的像植物，有的像动物，有的像图案，有的还带着不同的香味，这毕竟是从外星来的，一会星光点点，一会可隐可现，一会变幻莫测。真是太漂亮了，我准备伸手去触摸一下。

突然外星人制止了我，说，如果你乱动飞船，感应器就会发出指令进行攻击，一个红点闪过，外星人它要走了，要是我再有机会回来，我就会你去我的家园玩玩，飞船载着我的外星朋友越飞越远，越飞……..突然惊醒，啊！我这是走到哪里去了，已经走到了离家几米的菜园里去了，也许妈妈在家已经把饭菜做好了，吃饭后就开始写作业了，作文课上老师布置了一篇想像作文，来自星星的你。

篇二：来自星星的你观后感

来自星星的你观后感

看到这部泡菜剧的剧名和故事梗概时，我脑海中蹦出的第一个概念就是N年前的那部《你来自哪颗星》，之后就是EASON《1874》里的这句歌词。

泡菜剧像是一个阅人无数的性感美人儿，她玩儿腻了穿越过来的男人，玩儿腻了穿越回的男人，玩儿腻了土豪，玩儿腻了超能力，她直接开始玩儿外星人了。看到第二集那个黑衣美男林立的星球，我就像鱼儿见了水，蜂儿见了花，我就特想用金镶玉那般粗矿的嗓音开喊一声“小二，给老娘来一打这样式儿的美男，只嫌少不嫌多。" 是啦，这位故事里的男主人公就从这颗星球而来，他驾着只能在探索频道看得到的UFO飞碟，带着能够将一切静止的超能力，于那副静止的唯美画面中大跨步地走向那个轿子里的少女，大力士一般将轿子从悬崖边抬回，对少女伸出了那只美而修长的。。。手。 他像是金大人+朴修夏的2.0升级加强版，书柜中堆满了上下四百年的朝鲜史，拥有着鹰的视力，狼的听力（百度百科），像吸血鬼一样在地球上隐藏身份生活了404年。他的生存方式更像是一个活死人，因为他并不与周遭任何人发生任何关系，在大学当了几年教授，却连周遭人的姓名都不得而知。他觉得与地球人建立关系是件无意义的事，因为他们都会一一老，一一死，而他在离开地球前仍然要面临着漫长且一成不变的生活，又或者谁人面对着一个日复一日不会衰老的人不会感到好奇，他不希望引起别人的好奇，所以不沟通。哦，他曾经想过帮助别人，除了404年前的那个少女，除了那个十几年前

和她长的一样的少女，他曾经帮助过一个赌徒，他以为他是为了生病的女儿，却不成想他的一帮让他最后输得一无所有，甚至将女儿变卖。于是他悟出了一个和九回里的朴善宇穿越初期悟出的道理一样的哲理，一件事情不会因为你改变了其中的一个环节就改变结果，该发生的一定会发生。

这位外星型男还有一个特殊而且老派的爱好，打麻将。他穿着一身笔挺西装穿梭在老式麻将房里，与他一起的牌友大多是头发花白的老人。其实他的岁数最大，他已经是不知活了多少年的天山童姥。知道这个事实的只有那个律师，他是他的牌友之一，说句实话，每当看到这位大叔面对着金秀贤那张英俊得要蹿出屏幕的脸蛋儿时，我都觉得他很苦逼，长得比自己帅就算了，还丫的不老，当你只能让他看到你日渐衰老的样子，而他却依然花见花爱，车见车爆胎的时候，这是一件多么苦逼的事呢？这位型男必须与这位律师建立起关系的原因是，当朝鲜文明时代到来后，就有了死亡证这种东西，为了不使自己的长生不老引起怀疑，每10年这位型男就会更新一次自己的身份，艾玛，这是不是跟卧底的性质很像？！每重活一次，最要命的事就是重新服一次兵役，于是我们的PSY大叔无辜躺枪，这位外星型男的内心OS是：服两次兵役算个毛？劳资可是服了四十几次，见识过真正的战争哦。

不过作为一个人他还是有缺点的，外星人他丫的也是个人呐!当他与一位进入到麻将馆里的老人争论那年谁是真正的京城第一麻将高手时，他的争强好胜简直溢于言表，走在回家的路上，他与400

年来唯一的好友谈起往事，那个时候，我才觉得真正苦逼的是他。他像是一个真正意义上的老人，恍然60年也不过是沧海一粟，所以你说永生的人与普通人到底有什么区别，普通人感慨10年一转眼就过了，而永生如他，还不是觉得60年的时光也像昨日重现，都不过是人生苦短。

这样一个除了有点儿争强好胜之外几乎已经对人生这东西心如止水的人，唯一能触动到他心灵的也就是那404年前的少女了，启动他心灵的开关是叫做命运的关键因素，这个开关就好像安堂机器人保护安堂麻美的意志，爱德华嗅到了贝拉的气味一样，让他牵肠挂肚了400多年。这位命中注定要与他相遇的女人跟他可谓是绝配，我们前面说了这位外形型男是懒得跟别人沟通是吧？那么这个女人就是一跟别人沟通，周遭的所有人都会陷入一级警备阶段。我太TM喜欢全智贤扮演的这个角色了，好看就不用说了，最重要的是人真实啊，揣着无知被当做笑柄，出门儿明明精心化妆愣说自己是素颜，这是影射了多少明星啊？最重要的是从《我的野蛮女友》开始，看着全智贤顶着那样一张艳光四射的脸蛋儿用一副无辜的姿态扯那些歪理时，我就搅得开心异常。因为会搞笑的美女太难得了，会搞笑又有演技的美女太太难得了。但是呢，编剧并没有将全智贤的角色刻画成就会无知瞎扯的无脑美女，人家跟诋毁自己的女明星吵起架来可谓是唇枪舌剑，最后收尾在”我是靠自己的本事养活自己的，才不像某些上杆子花别人的钱。（准确的收尾我忘了，但大概是这么个意思）“，马上就出来了一个现代社会最推崇的

架，全智贤的这个角色就更真实了，因为能红起来的明星都不会真正的无知，起码对自己的领域一定是了如指掌。

继《盗贼联盟》后又看到了全智贤和金秀贤的二度合作，这两个相差7岁的男女放在一起居然毫无违和感，关键金秀贤这位弟弟的演技和气场实在太强大，无论是捧月跟韩佳人对戏，还是这回跟全JJ在电梯里面面相对地彪戏，他的成熟度都不太像是一个80后，哦，还是我压根儿就低估了现在80后90后泡菜男演员的功力，你看从听声里的朴修夏到继承者们里的崔英道，现在的后生可畏，前浪都是直接被拍在浪花里，而不是海滩上的。自从我在大韩民国最爱的演员偶吧李准基说过欣赏这个男人之后，我就很狗腿地对他越发喜爱，对着这个又有长相又有内涵的男人如获至宝。当影视剧作品用到命运这个万金油时，它就非常润滑地开启了这两个男女的狗血重逢，你说一活了400多年的男人难道不该各式各样的女人都见过了吗？他禁欲了400多年怎么一看到全女神的香肩就脸红了呢？怎么在听到这个女人将那个要偷吻自己的男人打走的时候第一次在这部剧里露出笑容了呢？全都是命运啊，命运。活到现在，我已经对”DESTINY"这个东西没什么FEEL了，我非常体贴地将它划分到了少女应该相信的玩意儿里，可是面对着金秀贤沐浴时那一副不想偷听却偏偏能听到隔壁男女对话的孤独样儿，我突然陷入了很深刻的思考，也许有人一辈子也没碰到真爱的原因就是与他契合的爱人并没有在他的有生之年被他找到，也许他活不到找到她或他的那一天，也许就像黄伟文歌词里写的那样与我绝配的恋人，与我根本是不同时代，也许他TND本来

就是个外星人。

在这个孤单的圣诞节后，突然特想借着这剧发声感慨，每个人都是一座填满了各种喜怒哀乐的寂寞星球，爱情本身可能就是两个不同星球的人相遇，然后突然发现咦，我们 居然在同一个频率诶，原来你懂我诶，然后我们成了同一个星球上的人。在我从一出泡菜剧里悟出了这样一个深刻的道理后，却发现我忽略了一个重点，尼玛，看金秀贤沐浴，不该盯着他那身结实的腱子肉看吗？您老人家悟人生哲理算哪档子事儿啊？！

PS1：刘仁娜如果扮演百分百的狠角色也许只能色厉内荏，可是这次编剧把她定位在一个表面柔弱，绵里藏针的角色就跟她的气质相当搭了，女二对女一的陷害一般都起源于嫉妒，这部剧同样。有人说在饭桌上男二对全智贤表白那场戏，全智贤的那个角色是知道了女二喜欢男二，才拒绝男二，而女二却丝毫没领略到她的苦心。其实我想说女人的嫉妒很简单，她不会因为你是否对她表示谦让就停止，而且她喜欢的男人喜欢你是个既定事实，不会随着你让位就消失，而且全智贤拒绝男二的根本原因还是在于她根本就不喜欢他，跟人情世故没太大关系。一旦有了喜欢，所有的限制条件那都玩儿~

PS2：剧里全智贤面临着大众的吐槽，多么像现在的众位爱豆，每天在吐沫星子里游泳，有人说现在的粉丝很残忍，今天因为你漂亮而关注你，明天可能就因为你无知而吐槽你，嗑着瓜子儿骂着非常有水平的语言“你的脑子是除了抗皱剂”吗？可是呢，就像全智贤回敬的那句话一样“很多人骂我，代表他们还关注我”，这时候我看着对面那

篇三：夜空想象作文

师：同学们，你们看过夜空吗？那么你们都看见了那些景象？

（学生一定能说出，看到了月亮、星星、云彩、银河……。）

教师顺着学生的话题问：“你是在什么时候看到的月亮，月亮是什么样的？”

学生描述：“圆圆的”，“弯弯的”，“亮亮的”。

师：那么你们能想象一下月亮象什么呢？

（学生发挥想象。）

（由于学生说的简单）老师再引导：你能这样说吗？月亮像什么在做什么呢？

学生越说越丰富，越说越完整。

师：那么你们看到的星星是什么样的？

学生：“一闪一闪的”“雪花状的”“像五角星”“时隐时现”……

师：你都认识那些星星？

学生：“我认识北斗星，在天空的北方，一共七颗，像蝌蚪。”“我认识牛郎星，在银河的西侧，一共是三颗，中间的大，两边的小。我还知道牛郎与织女的传说。”“我认识狮子座，他的形状就像凶猛的狮子，张牙舞爪的样子。”……

教师鼓励学生的发现。

师：你们在想象一下，你们看到的星星好象在干什么？能不能用有的……有的……有的……句式来说？ 学生发挥，教师点评。师：天上的星星这么美，你想和他对话吗？想一想，星星问你什么，或你问星星什么，都是怎么回答的？

学生发言。

师：我做个游戏好吗？下面我们演一演星星和月亮，看谁会想象，演得好？

小组活动，指派学生表演，老师也参与角色。

师：天上还有一个很壮观的景色是什么？

生：银河。

师：对，那你们来说说看到的银河是什么样的，你想到了什么？

学生七嘴八舌的说。

师：还有一种景色，同学们也不能忽视。

生：云彩

师：有时天空中，飘来几片云，与月亮、星星相辉映也是很美的。那么你们来说说云彩吧！

学生说云彩的样子和想象的情境。

师：通过同学们的对话，对夜空的有了具体的了解，发现了很多美丽景色，同时也展开了丰富的想象。如果今天的作文以《夜空》为题，你们想怎么写呀？

学生讨论：

基本方法是：要写清什么时间，在什么地方？什么样的天气，观察夜空的？看到了那些事物？有什么特点？想象他们在做什么？我有那些乐趣，想到了什么？

教师尊重学生的讨论。但没有急于让学生来写，而是在引导：我们写好作文的关键还要用上优美的词语，句子要完整、连贯。那么你们都积累的哪些词语，我考考你们。

关于写月亮的——

关于写星星的——

关于写云彩的——

学生不知道的，教师可补充。

教师在出示5-8个例句，让学生读一读。

当有了这些铺垫与准备，再让学生写作文。

学生用了20分钟，基本都完成了，然后，找几个有代表的学生读作文，相互评议。

教学目标：

1、营造自由对话的课堂氛围，让学生畅谈星空的奇妙景象，消除学生习作的畏惧感。

2、多角度地拓宽学生写作的思路，激发学生的创新意识，发展学生的想象能力和语言表达能力。

3、能自拟题目，展开想象，编写故事，学写想象作文，表达自己的感受。

教学过程：

课前游戏

1、上课之前，我们先来做一个游戏，看谁的注意力最集中，反应最快？

2、准备好了吗？好，这是几？这是几？1+1等于几？

3、那想象一下，1+1还可以等于什么？相机点评，学生很富有想象力，想得合情合理。

一、勾起学生生活经验，作好想象的铺垫

1、通过刚才的游戏，我发现同学们都很喜欢想象。我小时侯，也很喜欢想象，尤其喜欢在夏天的夜晚，静静地坐在自家的院子里，出神地望着夜空，一颗一颗地数着星星，觉得那满天的星星特别有意思。

2、你们看过夜空吗?在平时的观察和阅读中，夜空中的什么让你特别感兴趣？

星座。（是的，那是星星组成的最美的图案）

月亮。（什么样的月亮吸引过你。）

流星。（是的，那瞬间的美丽足以让人难忘）

流星雨。（那可是天空中最耀眼的一场雨）

月蚀。（这是一大天象奇观，吸引力很大）

…… （从星星、月亮以及现象两个角度去说，学生说不出来则二度启发：还有哪些有趣、奇妙的现象吸引过你？）

二、感受想象世界里的星空，拓宽想象的思路

1、看得出来，夜空中的星座、月亮、流星……（相机板书：星座、月亮、流星……）都曾被同学们所吸引。不仅是你们，千百年来，那浩瀚的夜空总是以它神奇的力量，让许多人神往，浮想联翩。

2、著名作家叶圣陶爷爷就曾为此写过一首小诗？（出示：小小的船，配图）会读的同学请举手。

（1）指名读。感觉怎么样？把你感受到的读出来。

（2）读得真美，一起读一读？声音轻一点，速度慢一点，再来读一遍。

（3）夜空中，那弯弯的月亮在叶圣陶爷爷的眼里是什么？（小船、弯弯的小船）

是小船，那深蓝的天空就是——（大海，浩瀚的大海）

坐在这样小小的船里，你可以（干什么）——和星星说话，驶向我要去的地方……

（3）真是太美妙了，让我们一起再来读一读，轻轻的。

3、小船、大海，乘着月亮船去遨游，这是叶圣陶爷爷看到弯月所产生的想象。那么在小外甥的眼里，月亮又会是什么呢？仔细听，边听边想。

在小外甥的眼里，月亮是什么？

指名说。

月亮是眼睛。小外甥为什么会说月亮是眼睛呢？

哦，月缺月圆，在小外甥的眼里，就是月亮眼睛闭上又睁开。你觉得这样的想象怎么样？

是的，很美妙，很富有诗意。

4、诗意的夜空，给人以诗意的想象。那段立男同学看到迷人的星空，又会产生怎样的想象？一起将书翻开到143页，轻声地读一读？（出示）

谁来说说段立男同学想象到了什么？

当月亮最圆的时候，星星就少了；月亮弯弯时，星星就多起来。这就是我们平时所说的月朗星稀。而在段立男同学的想象中却是一个故事。

你觉得这样的想象怎么样？（奇妙、合理、大胆。）

三、担当角色，启发学生张开想象的翅膀

1、是的，眼中是月亮，想象中它可以是小船、可以是眼睛、可以是花瓶，还可以是一个有趣的故事……

2、现在你们想看那迷人的夜空吗？好，现在就让我们一起遥望着夜空，静静地看，看你看到了什么？它让你想象到了什么？（相机播放课件）

3、你看到了什么？你把它想象成了什么？

4、假如你会飞的话，你想飞向哪儿？会遇到谁？

5、假如你能像神仙一般会变的话，你最想变成星星还是月亮？变成它，你想干什么？

四、明确习作要求，自由编写美丽的故事

1、想象是翅膀，拥有这样翅膀，它能实现我们心中的愿望。

2、这节课，我们就来写一篇想象作文。（出示要求）轻声读一读要求，看看你还有什么要提醒同学们在写的时候得注意的。

（1）根据星月进行想象

（2）可以写成仙境，或是故事，或是奇妙的旅行……

（3）故事要能打动人。

（4）题目自拟。

4、好，现在就赶快写吧！看谁写得和别人不一样，很有新意。

五、点评。

1、请同学们暂时先将笔停下来，交流一下，看看大家都有哪些奇思妙想？

2、谁愿意读给大家听听？

3、学生朗读，提示：注意听，你觉得他的想象怎样？妙在何处？有什么建议？

小小的船

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖，

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。