创造节日作文

篇一：设计的节日作文

刚开始时还觉得这个问题超好笑，现在的人们都得了节日疲劳症了，大大小小的节日举不胜数，国内的不说，这洋为中用以来，连国外各种各样的节日也照搬来庆祝，什么感恩节，丰收节，圣诞节，愚人节，父亲节，母亲节，现在又出现了个白色情人节?? 节日多的让人无法依依记得，只是在接到一些亲朋的短信祝贺后才发现“今天原来过某某节啊”！但想来想去，有些个节日根本就和我拉不上边儿，我去凑个什么热闹呢？可是大家同乐的日子我也不能扫了大家的兴致不是？就当是找了个由子让自己也乐乐吧！ 中国的节日不是为了记念哪个历史人物就是记念哪一个历史事件，真正贴近我们本身的节日少之又少，渐渐地它就会失去了对年青人的感召力，也许再不久，它就会被新生代慢慢遗忘掉。到了一个“忘记不等于背叛”的时间，也许就会被尘封了。 给自己创造一个节日吧？也许这个想法不错，至少在生命体还活着的时间里，有这样一个节日是属于自己的，是贴近我心的。可是创造一个什么样的节日呢，是适合自己又不会太牵强的呢？ 想了好久，我为自己创造了这样一个节日：禁言日。选在哪天呢，就我生日那天吧，这天还是我说的算的。

禁言日，虫子特有的节日！

社会是背光的，我是透明的，所以我讨厌在和别人说话时要用眼睛去倾听，虽然与人交谈时，注视对方的眼睛是一种尊重。

我们每天都要说好多的话（健康人用嘴说，残障人用手说），和不同的人说不同的话，在不同的场合道不同的言词，有时候说话要注意分寸，要注意措词，要考虑倾听者的心情，要揣测对方的心思，感觉好累。这不是我们想要的，这是一人情中的禁锢。

禁言日，是一个节日，也可以是一种屏障。它是一个节日，因为在这一天，我可以不用说一个字，不用看别人的眼睛，我只需要的就是闭嘴，微笑。它是一个屏障，一个我可以不用去说一个字的借口。这个节日可以一年只过一次，也可以天天都过，只要我愿意。

习作要求

在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节??每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。（假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设定一个什么节日呢？）

赶快拿起笔，写出你心中的这个美好节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的，也可以写想像中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完以后可以读给大家听一听，让别人也能分享你心中的美梦与习作的快乐。

习作指导

世界上有很多的节日，这些节日的背后都有着其特定的故事，寄托着人们美好的情感。这次写作要求按照自己的心愿设立一个节日，不是写现实生活中的节日。因此，在你设立什么节日时，要好好想一想：是什么事情让你想到要设立这个节日的？你所要设立的这个节日，想要表达什么样的愿望？注意留心关注周围的人和事，才能设计出最能表达自己美好愿望的节日。

一、交待设立的原因。想像是建立在生活基础上的，把你的生活中的一幕幕盘点一下，或许你曾亲身经历过一个触动心灵的感人故事；或许你曾看到过让人惊心动魄的一幕；或许你的内心深处有一些无法诉说的伤和痛??你可以根据自己的所感所悟设立一个节日，表达自己美好的愿望。

二、怎么度过这个节日。每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式。你打算将设立的节日安排在哪一天呢?在节日里，你要建议人们开展哪些活动，自己打算怎么度过这个节日??要注意按照一定的顺序，做到内容具体，语句通顺。

篇二：设立一个节日作文

设立一个节日作文(一)

如果再能设立一个节日，我希望能设立一个开心节，让每个人在那一天都很开心，很快乐。

现在，有很多灾区的人都为自己的生活感到苦恼，但是，一到开心节，这些人就都会忘记自己的悲伤和痛苦。重新生活，变得开开心心的。

如果有了开心节，在这一天，所得坏人都会忘掉自己做错的事，而且还会去做好事来弥补自己以前的过错。从今以后，改过自新，从此成为一个乐于助人，乐善好施，心胸宽广的好人。

如果有了开心节，在这一天，所有的小朋友都会很早的写完作业，勤奋的复习功课，然后去和自己的好朋友和亲人度过一个开心的节日。

如果有了开心节，我们一定会很快乐的，我期待开心节到来的这一天。

设立一个节日作文(二)

一年四季，在不同的时间，我们要欢度一个个气氛、意义和习俗迥异的盛大节日，如：我国传统的举国欢庆的春节，赏月、观灯、猜谜的元宵节，纪念伟大爱国诗人屈原赛龙舟的端午节、尊师重教的教师节、亲人团圆的中秋节，还有国际“三·八”妇女节、护士节、“六· 一”儿童节、中西合璧的母亲节、父亲节、感恩节、圣诞节??

假如让我来设立一个节日，我一定设立一个人人向往的节日——快乐节。

快乐节这一天，无论是大人，还是小孩子，也无论是男的，还是女的，老的，还是少的，大家没有一丝烦恼，有的只是快乐。

快乐节这一天，大人们不用上班，可以美美地睡懒觉，一直睡到自然醒，睡到满足再起床。

快乐节这一天，大人们可以扶老携幼，举家到郊外尽情游玩，饱览自然美景，沐浴和煦阳光，彻底放松放松那疲惫的身心。

快乐节这一天，我们小学生也不用再做那些没完没了的作业了，我们可以想做什么就做什么，比如：看我们自己喜欢看的故事书、陪爸妈做家务活、邀请几个好朋友尽情地玩游戏、

到草地上翻跟头??总之，在快乐节这一天，我们可以疯狂地去做自己喜欢做的事，想怎么样就怎么样，一切自己作主。

快乐节这一天，病人没有了病痛，变得健康起来了。

快乐节这一天，孤儿们拥有无数的爸爸妈妈来疼爱，有数不清的小朋友来做他们的玩伴儿，他们不再孤独。

快乐节这一天，街上的乞丐，也不用再忍饥挨饿了，他们穿着干净的衣服，吃着热腾腾的饭菜，在热心人的帮助下一个个踏上了回家的旅途。

快乐节这一天，那些被主人丢弃的小动物们，也回到了主人的身边，尽情地在主人怀里撒娇。

快乐节这一天，花儿开得更艳了，鸟儿唱得更欢了。

快乐节这一天，到处是笑声，每一个角落都幸福满满。

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快乐节，真快乐!

设立一个节日作文(三)

一年到头，我们度过的节日有很多，如：举国欢庆的春节，赏月、观灯、猜谜的元宵节，纪念伟大爱国诗人屈原的端午节、亲人团圆的中秋节，还有母亲节、父亲节、“六?一”儿童节、尊师重教的教师节??这些节日，各有自己的节日气氛和节日习俗。

如今，人们在欢度这些节日时，那感觉就一个字——累。假如让我来设立一个节日，我一定设立一个人人向往的节日——快乐节。

快乐节这一天，无论是大人，还是小孩子，也无论是男的，还是女的，老的，还是少的，大家没有一丝烦恼，有的只是快乐。快乐节这一天，大人们不用上班，可以美美地睡懒觉，一直睡到自然醒，睡到满足再起床。快乐节这一天，大人们可以扶老携幼，举家到郊外尽情游玩，饱览自然美景，沐浴和煦阳光，彻底放松放松那疲惫的身心。快乐节这一天，我们小学生也不用再做那些没完没了的作业了，我们可以想做什么就做什么，比如：看

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天，孤儿们拥有无数的爸爸妈妈来疼爱，有数不清的小朋友来做他们的玩伴儿，他们不再孤独。快乐节这一天，街上的乞丐，也不用再忍饥挨饿了，他们穿着干净的衣服，吃着热腾腾的饭菜，在热心人的帮助下一个个踏上了回家的旅途。快乐节这一天，那些被主人丢弃的小动物们，也回到了主人的身边，尽情地在主人怀里撒娇。快乐节这一天，花儿开得更艳了，鸟儿唱得更欢了。快乐节这一天，到处是笑声，每一个角落都幸福满满。

快乐节，真快乐!

设立一个节日作文(四)

“这是谁丢的笔?请上来认领。”班主任解老师似乎经常说这样的一句话。结果呢?大家往往是你看看我，我看看你，有的同学还翻看一下自己的铅笔盒。可到头来，一个同学也没有上台认领。

每次看到这样的事情不断的发生，我就感到一阵阵难过。在我的身边，有许多同学很不爱惜自己的笔，丢了笔，也不去寻找，一副无所谓的样子。你们可知道，这些笔饱含着工人们的汗水，饱含着爸爸妈妈的辛劳!

我在《品德与社会》一书中看到这样一个故事：南非总统曼德拉虽然很富有，但是在他的笔筒里却总是放着许多半截铅笔，有的笔头甚至很短。为了方便拿握，尽量节省，他在用它们的时候，总是加上笔套之类的物品。

身为一国总统竟如此珍惜这看似微不足道的铅笔，作为未来栋梁的我们还有什么理由不去珍惜它们呢?

所以我想设立一个“惜笔节”。在这样的节日里，我们应向大家积极宣传笔的来之不易，增强大家珍惜学习用品的意识。同时，我们也将自己的爱心借“惜笔节”传递给希望小学的同龄人——向他们捐助更多的笔，更多的书，更多的精神食粮。

设立一个节日作文(五)

我想创造一个玩具节，因为我从电视上看到有好多山区的孩子没有玩具玩，还有我在上学的时候就不能玩我喜欢的玩具了。这一天,玩具店里的玩具全都打一折，零花钱少的孩子，就能拿着一两元买很多玩具，这样一来大家就都有了玩具玩。

这一天，同学们的书包里满满的，不是书，而是玩具，男孩子带溜溜球、陀螺、变形金刚等，女孩子带芭比娃娃、布偶玩具等，到了学校，大家一起玩玩具，上课下课都可以玩，可以随便下座位，可以讲话??总之，这一天就是玩.，大家一起可劲的玩，玩具玩坏了可以得到免费修理。

上课的时候老师也拿着玩具和同学们一起玩，上语文课的时候，老师教我们这些玩具的名称，并教我们读、写。上数学课的时候，老师让同学们找玩具的价钱，然后放在一起比较谁的玩具贵。上英语课的时候，老师教大家用英语读各种玩具的名字。上科学课的时候，老师教大家研究电动玩具的奥妙。上手工课的时候，老师发给大家彩色的卡纸，教大家做玩具。这一天很快就过去了，没有家庭作业，回到家不用写字了，到家就高兴地玩，想玩什么玩具就玩什么玩具，我多么希望有这样一个节日啊!

设立一个节日作文(六)

我发现了一个小秘密，爸爸可以玩电脑、可以钓鱼，还可以打牌，妈妈可以长时间看电视连续剧，可以逛街，还可以化妆打扮，而我呢?想玩一会儿电脑游戏，被爸爸批评，刚看了一会儿电视，被妈妈指责。为什么，大人们，他们能玩、能看，我怎么就不能呢?如果有一个互换节，那该多好呀!

那天我终于梦想成真了。我成了妈妈。“叮铃铃。”闹钟响了，我睁开蒙眬的睡眼，拿起手机看了看日历。呀!7月27日，我女儿的生日。我得赶紧洗完衣服，做早饭。我先把堆成山的衣服，一件一件放入盆里，盛满水，倒上洗衣液，搓了起来。刚搓了一会儿，我就腰酸背痛起来。我按住膝盖，慢慢直起腰来，捶了捶后背：“哎呦，可真累呀!”

到了中午，该给宝贝儿女儿做饭了，女儿喜欢吃“番茄炒蛋”，不妨给她做一个，让她见识一下我的厨艺。我走进厨房，打开电磁炉，在锅里倒了点儿油，“噼里啪啦??”油溅了出来，我赶紧往后退了退，几个调皮的小油点向我袭来，溅到我的手上。“啊，好疼呀!谁让你溅到我手上的，讨厌!”我甩了甩手臂，“哎呦，可真疼呀!”

晚饭后，女儿要写作文，我得陪女儿谈构思，列提纲。不擅长写作的我被搞得焦头烂额。“哎呦，可真烦呀!”

经过这次的互换节，我想让所有的小伙伴们都知道，其实大人也不容易!

设立一个节日作文(七)

你知道我想设立什么节吗?告诉你吧，我想在每年的 5月16日设立爱心节。

今年5月16日，我正在看书，奶奶让我下楼买一袋料酒，我从家里拿了几个硬币飞快地冲下了楼。

刚出小区，就看见一位老爷爷正拄着拐杖，吃力地行走着，边走边喘气。这时，一位身穿白色上衣的年轻人，踩着自行车飞快地前进，朝着老爷爷撞去，说：“快让开，别挡我的

道!”老爷爷来不及躲，被年轻人的自行车撞了，当场撞倒在地，拐杖也被撞断了，老爷爷躺在地上，大口大口地喘着粗气，流了很多血，年轻人看见老爷爷被他撞倒了以后，扔下老爷爷不管了，飞快地骑上自行车跑了，我赶紧冲上去，扶起了老爷爷，同时打电话报了警。过了大约5分钟，警察赶到了，将老爷爷扶上了警车，往医院送去，老爷爷对我说：“先朋友，谢谢你!”

刚才的事，让我忘记了买东西，过了好一会儿，我看到手里的钱，才想起还要买东西。我飞快地买了东西，回到家，我一看钟，啊，已经过了34分钟了，我想起刚才的事，心里想：我要设立一个爱心节。

大家一定要问：这一天有什么活动?我提倡大家尊老爱幼，在公交车上给老人让个座，去敬老院看望老人，┅┅。

我设立这个节日是希望大家有高尚的品德，学会有爱心，关爱别人。

我希望这个节日能早日到来!

设立一个节日作文(八)

“任何改正都是进步”每当这句话响起在出国留学网的耳边，我就会想到：人难免会犯一点小错误，但是大多数的人不把这一点小错误放在眼里，所以我想把每年的6月10日设为认错节，让大家有一个反省自己，改正错误的机会。

这天，大家都戴着红色的认错帽，穿着红色的认错鞋在新建的认错大厅里，有序地走上认错台讲述自己一年中所犯下的错误。

第一个上台的是我爸爸，他诚恳的对大家说：“我呀，对孩子的教育有时太粗暴，鼓励少，批评多，影响了小孩的积极性，所以在以后的教育当中做到严而有度，教而有方??”爸爸的话音刚落，台下就响起了热烈的掌声。小赵的奶奶迈着稳健的步伐走上讲台：“对孩子我是溺爱过度，都12岁了，做作业还要我陪着，吃饭还要我喂着，睡觉还要我看着，这些都不利于小孩的健康成长，以后我一定要改正??”

今天上台 认错的人可真多，有王笛远的爷爷，有刘翊的妈妈，还有谢灵蕴的妹妹，就连幼儿园中班的小朋友都上台认错呢!

今天的认错节就在这和谐的气氛中结束了，此时我感到每个人的心灵是那样的美好和纯真。

篇三：走进节日作文 Microsoft Word 文档

走近传统文化 感受节日魅力

改革开放以来，西方各种文化如洪水一样涌进国门。这些异族文化对汉民族传统文化影响可谓大矣。异族文化可以说在我们生活的方方面面都有不同程度的渗透，特别是对青少年的影响更不可低估。少年儿童对这些异族文化的接受认可令人怵目惊心。在这一变革时期，异族文化利用汉民族的包容性迅速发展蔓延，对汉民族的一些文化传统已形成了严峻的挑战。当下少年儿童把一些西方的节日奉为“先进文化”崇拜，而把本民族的传统节日看作落后的风俗习惯对待，如对圣诞节、狂欢节、愚人节等洋节日了解甚详，但对汉民族的清明节、乞巧节、重阳节等传统节日知之甚少，甚至根本不知道，从而形成一种对传统文化的认知缺失。当然，对此我们不能一味埋怨外来文化的涌入，而要从自身查找原因。国门大开后，我们只重视了科学知识的传授及相应技能的培训，却忽视了人文精神的培养，忽略了对传统文化的守护教育，一些富有民族特征的传统节日被淡化了，这不能不引起全民族的反思。

而“节日生活”的构建，可以引领学生走近传统文化 感受节日魅力。因为作文不仅是为习作训练而构建的，更是为了孩子们能够留住童年，能够享受童年的快乐，能够放飞童年的梦想而设计的。作文教学应时而生，顺势利导，让他们充分感受、体验、想象，表达“童真”、“童趣”，应顺应孩子们的精神需要，把准他们的兴趣脉搏，把他们的“快乐需求”迁移到作文中来，让作文教学始终洋溢着快乐的气息，充盈着“童味”。

一、习作准备：

1．寻找古韵幽香的节日文化资源的资料（春节（农历正月初一）、清明节；现代节日有妇女节（3月8日）、植树节（3月12日）等，各地区各少数民族的节日，如回族的开斋节、傣族的泼水节、藏族的沐浴节）

2．营造自由开放的节日生活环境的活动（组织学生进行植树活动、包粽子比赛、“六一”庆祝活动、二手市场义卖??）

3．开创灵动时尚的个性节日项目的主题（“追溯端午渊源，体验传统习俗，弘扬爱国精神”，“清明祭英烈，传承民族魂”“ 中秋之韵”、“重阳之孝”系列文化活动）

具体而言：

①用文化眼光挖掘节日内涵

针对小学生的年龄特点和接受能力，从名人典故、节日民俗、生活娱乐、节日文学等多方面进行作文资源的开发。

A.阅读有关节日的文学作品借鉴古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等。从诗词歌赋中得到文学的熏陶；借鉴现代的经典名作、学生习作，利用他人的间接经验加深对节日的理解和感悟，丰富自己的认识，协助对节日内涵的深刻认识。

B．了解与节日相关的人物故事 比如屈原和端午节、嫦娥和中秋节等等，了解这些历史名人或传奇故事，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格，激活思维，放飞想像。

C．感受节日的民俗风情 为了更全面地了解节日民风民俗，可以让学生深入社会、调查社会，采访人物等等。这样学生拥有了自己的所见所闻所为所想所感，为写出属于他们自己的闪耀个性色彩的作文奠定基础。

②用场景活动体验节日情味

以活动为中心，通过一些与节日民俗相关连的简单有趣的活动，调动学生的多种感官参与活动，提高学生学习研究的兴趣。

A．活动是对节日场景的再现 在整个活动体验过程中，学生的搜集信息、参观调查、设计操作、表演宣传等能力得到了提升，作文中也有话可写，有情可抒。比如学校开展的包粽子比赛，写了一篇《一次有趣的比赛》，结尾写到：这次比赛不仅提高了我的动手能力，更感受到合作的力量是无穷的。跳蚤市场中的《赚钱的感觉真好》。

B．活动是基于节日的再创造比如植树节，可以开展“我为春天照张相”的摄影活动，要求学生找新颖独特的题材拍摄，从而激发他们学习的兴趣。重阳节去福利院慰问老人《一次难忘的慰问表演》?? ③用主题探路创新节日类型 如《一次的队会课》??

二、写节日民俗的具体方法

（一）感悟拟题要诀：

1运用修辞或运用标点：《荡在秋千上的中秋节》、《愚人节——骗你没商量》、《妈妈，我想送您温暖》

2用所描述的事物名称：《元宵节的汤圆》、《节日的烟火》

3用事情发生过程中的关键事物的名称:《月到中秋分外明》《“栽上”

一棵圣诞树》

4用事情的经过︰《短信拜年妙不可言》、《包粽子》、《清明节扫墓》

5用所讲述的道理:《 母爱》、《感恩亲情》、《劳动的乐趣》

（二）具体方法指导

1点面结合，用见闻体现节日氛围。

观察场面，首先要看场面的总体面貌，同时，又要看场面中各种人物活动的情况，特别要注意主要人物的活动。

观察场面时要注意点与面的的关系，才能抓住重点事件，分清场面上的主要部分和次要部分。

写总体面貌时，可以空间为序，选择场面的中心部分，逐步向四周观察；

写人的活动过程，可以按时间顺序去观察，看清活动和事件的发生与发展。

其次，观察场面时要顾及周围的景物和烘托人物活动的背景。

再次，观察场面要认真看“动”的事物，理清事物发展变化的线索，捕捉精彩的细节和事物的特征。

2详略得当，取印象最深的事例展开描述。

母亲节，学生可以用自己的方式庆贺母亲的节日，如替母亲买菜、做饭，为下班的母亲接过提包、敬上香茶，为晚睡的母亲铺床等等；中秋节，学生可以搜集有关远在他乡的游子想念故乡的实例，体验游子的思乡之情：科技节，学生可以边动手制作，边动脑记录，用心体

验自己的一举一动??

用自己的内心去解读节日，感受生活，挖掘节日中最熟悉的，最感兴趣的内容，就能写真人真事，抒真情实感，作文的真实性也就不言而喻了。

3烘托对比，用个性感受表达文章主题

节日里放鞭炮，污染环境，大吃大喝，铺张浪费等现象展开议论《唉，这一天》；春节前，一些毛料或贵重的衣物要拿到洗衣店去洗，但是一些大店、名店洗衣的价格却高高在上谨防“节前综合症”；对于假期活动的安排，也应该根据自身特点，以休息为主，游玩都要适度，给自己的兴奋度“泼点冷水”;“五．一”去看世博会《?? 4精心选材，善于发现新鲜素材，淋漓尽致地呈现大众素材。 从孩子的角度出发，内容宽泛，题材和体裁都可以不作限制，让他们觉得人人都有话讲，而不需要挖空心思去编造。

比如：端午节时，学生在已经做好节日文化储备和情感储备的基础上，教师可放手让学生围绕“我们的端午”这一主题，开展丰富多彩、不拘一格的纪念活动。学校开展包粽子比赛，可以和家人做粽子，可以和家人上山采艾草，可以绣香包，还可以外地看龙舟??待到写作训练时，教师可列举多项题目供学生选择，鼓励学生“与众不同”。学生可根据个人情感需要和亲身经历从一个角度动笔墨，可以写《香包情》，可以写《粽子飘香》，可以写《采艾草》，还可以写《看龙舟》??屈原文化在学生笔下以不同形式得以再现。