葫芦岛名人故事

篇一：葫芦岛16中考核心句型文档

葫芦岛市外语中考16年专用

大家都在学新概念，但是到了中考和高考，高分都在这。因为我们每天上课讲的是考点，而别人题海中摸索考点。这就是差距。

as?as 和??一样

中间必须用形容词或副词原级。例如：

This classroom is as big as that one.

这间教室和那间一样大。

He runs as fast as Tom. 他和汤姆跑的一样快。

否定结构：not as/so?as,“不如??”。上面的两个句子可分别改为：

This classroom is not as/so large as that one.

这间教室不如那间大。

He doesn’t run as/so fast as Tom.

他跑得不如汤姆快。

2 as soon as 一??就??

用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句要用一般现在时。例如：

I’ll tell him the plan as soon as I see him.

我一看到他就告诉他这个计划。

He’ll go home as soon as he finishes his work.

他一完成工作就回家。

3be busy/enjoy/hate/go on/finish doing sth. 忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事

在enjoy, finish, hate, go on, be busy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。例如： Lin Tao is busy making a model plane.

林涛正忙着做飞机模型。

My mother enjoys taking a walk after supper.

我妈妈喜欢晚饭后散步。

I hate watching Channel Five.

我讨厌看五频道。

When someone asked him to have a rest, he just went on working.

当有人让他休息一会儿时，他仍继续工作。

I have finished writing the story.

我已经写完了故事。

4fill?with 用??装满......； be filled with 充满了??；be full of 充满了......

①be filled with 说明由外界事物造成的此种状态，表示被动。例如：

The box is filled with food.

盒子里装满了食物。

②be full of说明主语处于的状态。此外，还可表示程度，意为“非常”。例如：

The patient’s room is full of flowers.

那个病人的房间摆满了花。

The young man is full of pride.

那个年轻人非常骄傲。

③这两种结构还可以相互改写。例如：

I fill the box with food. The box is full of food.

5be good/bad for 有利于/有害于??

此句型是：be+adj.+for+n.结构。例如：

Doing morning exercises is good for your health.

做早操对你的健康有益。

Always playing computer games is bad for your study.

总玩电脑游戏对你的学习不利。

6be used to(doing) sth. 习惯于??

后必须接名词或动名词，可用于现在、过去、将来的多种时态。be 可用get,become来代替。 例如：

He is used to life in the country.(He is used to living in the country.)

他习惯于乡村生活。

He will get used to getting up early.

他将会习惯于早起。

注意：be used to do 的意思是“被用来做??”。例如：

Wood is used to make paper.

木材被用来造纸。

7both?and?两者都??

用来连接两个并列成分;当连接两个并列主语时，其后谓语动词用复数。例如： Both the students and the teachers will go to the History Museum tomorrow.

不论老师还是学生明天都会去历史博物馆。

8can’t help doing sth. 禁不住做某事

help在此的意思是“抑制,忍住”，其后接动词-ing形式。例如：

His joke is too funny. We can’t help laughing.

他的笑话太有趣了，我们禁不止笑了起来。

9sth. costs sb. some money 某物花费某人多少钱

此句型的主语是物。cost一词带的是双宾语，它的过去式、过去分词和原型一样。 This book cost me five yuan.

这本书花了我五元钱。

10either?or? 不是??就是??,或者??或者??

用来连接两个并列成分，当连接并列主语时，谓语动词与邻近的主语保持一致。 You may either stay here or go home.

你可以呆在这儿，也可以回家。

Either she or I am right. = Either I or she is right.

不是她对就是我对。

11enough (for sb.) to do sth. 足够??做??

在此结构中,for用来引出不定式的逻辑主语。例如：

The ice isn’t thick enough for you to walk on.

这冰还没有厚到你可以在上面走的程度。

12feel like doing sth. 想要做??

此处like为介词，后面跟动词-ing形式。此句型与would like to do sth.同义。例如： I feel like drinking a cup of milk.

我想喝一杯牛奶。

13feel/find/think it adj./n. to do sth. 认为某事??

在此结构中it为形式宾语，不定式短语作真正的宾语。例如：

I find it very interesting to play football.

我发现踢足球很有趣。

She thinks it her duty to help us.

她认为帮助我们是她的职责。

14get ready for sth./ to do sth.

get ready for sth.意为“为某事做准备”；get ready to do sth.意为“准备做某事”例如： We are getting ready for the meeting.

我们正在为会议做准备。

They were getting ready to have a sports meet at that moment.

他们那时正准备开运动会。

15get/receive/have a letter from 收到??的来信

相当于hear from 例如：

Did you receive a letter from John?

你收到约翰的来信了吗?

I got a letter from my brother yesterday.

我昨天收到了我弟弟的一封来信。

16had better (not) do sth. 最好(别)做某事

had better为情态动词，其后需用动词原形。had better常用缩写，变成’d better，其否定形式是在其后直接加not。例如：

We had better go now. = We’d better go now.

我们最好现在走吧。

You’d better not go out because it is windy.

今天刮风，你最好别出去了。

17have sth. done 使(某事)完成 (动作由别人完成)

sth.为宾语，done为过去分词作补语。例如：

We had the machine repaired.

我们请人把机器修好了。

注意区分： We have repaired the machine. 我们(自己)已经修好了机器。

18help sb. (to) do sth./with sth. 帮助某人(做)某事

其中的to可以省略。例如：

I often help my mother with housework.

我常常帮助妈妈做家务。

Would you please help me (to) look up these words?

请你帮助我查查这些词好吗?

19How do you like??? 你认为??怎么样?

与what do you think of ??同义。 例如：

How do you like the weather in Beijing?你

认为北京的天气怎么样? 你觉得这部新电影如何?

20I don’t think/believe that? 我认我/相信??不??

其中的not是对宾语从句进行否定而不是对主句否定(否定前移)。that可省略。例如： I don’t think it will rain.

我认为天不会下雨。

I don’t believe the girl will come.

我相信那女孩不会来了。

21It happens that? 碰巧??

相当于happen to do。例如：

It happened that I heard their secret.

可改写为： I happened to hear their secret.

我碰巧听到了他们的秘密。

22It’s/has been +一段时间+since从句 自从某时起做某件事情已经一段时间了

该句型中since引导的时间状语从句常用一般过去时。例如：

It’s twenty years since he came here.

他来这里已经20年了。

It has been six years since he married Mary.

他和玛丽结婚已经六年了。

23It is +adj./n. + for sb. to do sth. 做某事对某人来说??

It是形式主语，真正的主语是不定式to do sth。例如：

It’s not easy for us to study English well.

对我们来说学好英语并不容易。

It’s a good idea for us to travel to the south.

去南方旅行对我们来说是个好主意。

24It’s + adj. + of sb. to do sth.

It是形式主语，to do sth.是真正的主语, 当表语(即形容词)能对逻辑主语描述时，常用介词of,而不用for。例如：

It’s very polite of you to give your seat to old people.

你给老人让座，非常有礼貌。

25It seems/appears （to sb） that? (在某人看来)好像??

此句中的it是主语，that引导的是表语从句。例如：

It seems that he is lying. 看样子他好像是在撒谎。

It appears to me that he never smiles. 在我看来，他从来没有笑过。

26It is +数词+metres/kilometers long/wide? ??是多少米(公里)长(宽)

用来表示物体的长(宽,高)，如数词大于一，名词要用复数。例如：

It is 20 metres long from this end to that end. 从这端到那端有二十米长。

27It’s time for sb. to do sth. 是某人干某事的时候了

it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth. 例如：

It’s time for the child to go to bed.

孩子该睡觉了。

比较下面两种结构：

① It’s time for + n. 例如：

It’s time for school.

②It’s time to do sth. 例如：

It’s time to go to school.

28It takes sb. some time to do sth. 花费某人多少时间做某事

it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth。例如：

It takes her fifteen minutes to walk to the bus stop from here.

从这儿走着到公交车站将花费她15分钟。

It took the old man three days to finish the work.

那个老人花了三天时间完成这项工作。

29keep (on) doing sth. 一直坚持做某事

keep doing sth.一般用于静态动词。keep on doing sth.意为“继续不停地做某事”，一般用于动态动词，但二者的区别并不是很严格，有时可以互换。例如：

Don’t keep on doing such foolish things.

不要再做这样的傻事了。

He kept sitting there all day.

他整天坐在那里。

30keep?from doing sth. 阻止......做某事

相当于stop?from doing sth., prevent?from doing sth. 在主动句中，stop和prevent后面的from可以省略，但在被动结构中，from不可以省略。例如：

Please keep the children from swimming in the sea.

请别让孩子到海里游泳。

The big noise outside my room stopped me from doing my homework.

屋外巨大的噪音使我不能做作业。

31. keep sb. doing sth. 让某人一直做某事

不可和keep sb.from doing sth.结构混淆。

例如：Why do you keep me waiting for a long time? 你为什么让我等了很长时间?

篇二：辽宁省葫芦岛市第一高级中学2015-2016学年高二历史上学期期中试题

2015——2016学年度上学期期中考试

高二历史试题

考试时间:90分钟分值：100分

一、选择题（共32题，每题1.5分，共48分）

1.孔子强调统治者要为政以德，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，这体现其核心思想是

A 以德服人 B “仁” C 克己复礼D 仁政

2.“塞翁失马”的故事出自《淮南子.人间训》，后人由此得出“塞翁失马，焉知非福”“塞翁得马，焉知非祸”的结论。此结论与下列谁的观点最接近

A 庄子 B 老子 C 孔子 D 孟子

3.《汉书·艺文志》称先秦某一学派“顺四时而行，是以非命；以孝视天下，是以上同；此其所长也。及蔽者为之，见俭之利，因以非礼，??而不知别亲疏。”这一学派应是

A 墨家 B 儒家 C 道家 D 法家

4.战国时期的思想家们多以通俗的小故事来阐明他们的核心思想。“郑人买履”和“守株待兔”的典故应出自

A 道家 B 墨家 C 法家 D 儒家

5.《春秋繁露》记载：“与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之。”这体现了哪一思想

A “罢黜百家，独尊儒术”B “天人感应”，约束君主行为

C “君权神授”，强化君主专制 D “春秋大一统”，加强中央集权

6.先秦时期的诸子百家对后世文化学术的发展产生了极大的影响，其中为中国传统文化奠定道德准则和哲学基础的思想流派是

A 道家、法家 B 法家、儒家C 儒家、道家 D 墨家、道家

7.北宋著名学者李覯曾经指出：“儒失其守，教化坠于地。凡所以修身正心，养生送死，举无其柄。当是时也，释之徒以其道鼓行之，焉往而不利云云。”对此材料理解正确的是

A．该材料揭示了儒学复兴的某种背景

B．该材料将儒、佛对比，对佛学甚是推崇

C．该材料支持儒学的伦理说教

D．该材料显示该学者接受了三教合一的时代潮流

8.黄宗羲评价某先贤说：“先生之学，??出入于佛、老者久之。及至居夷处困，动心忍性，

因念圣人处此，更有何道？忽悟‘格物致知’之旨，圣人之道，吾性自足，不假外求。”该先贤是

A 程颢 B 陆九渊 C 朱熹D王守仁

9.柳宗元《封建论》指出，秦始皇建立帝国，以郡县取代封建，固然出自“一己之私”，却成就了“天下之公”。黄宗羲《明夷待访录》批评皇帝是“以我之大私为天下之公”，以满足君主“一己之私”。以下对柳、黄二人的观点，理解正确的是①柳宗元的目的是肯定帝制的合理性②黄宗羲对帝制的批判符合当时的社会现实③二人所处时代不同，批判的内涵不同，都有其合理性④两种观点恰好相反，所以其中应该有一个是错误的

A ．②③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

10.“理会得熟时，道理便在上面。又如律历、刑法、天文、地理、军旅、职官之类，都要理会，虽未能洞研其精微，然也要识个规模大概，道理方泱洽通透。”这段话提倡的是

A、发明本心 B、格物致知 C、知行合一 D、致良知

11.顾炎武认为:“寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。??封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。??今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。”下列对顾炎武这一言论的理解正确的是

A．反对君主制度 B．倡行“郡国并存”制度

C．主张削弱君权 D．具有近代“民权”意识

12.《论语。颜渊》记载“颜渊问仁，子曰，克己复礼为仁，一曰克己复礼，天下归仁焉。”有人对这段话的解释是：“仁者，本心之全德。克，胜也。己，谓身之私欲也。复，反也。礼者，天理之节文也。”这就把“克己复礼”解释为

A “宇宙便是吾心，吾心即是真理” B “人伦者，天理也”

C “存天理，灭人欲” D “心外无物”“心外无理”

13.据百度百科介绍，中国古代有一部具有世界性影响的科学巨著，其资料被达尔文《动物和植物在家养下的变异》一书引用。这本科学巨著是

A 《本草纲目》B 《授时历》 C 《天工开物》 D 《农政全书》

14.鲁迅先生曾说，中国文字“具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”。从汉字“龙”的四种书体的演变过程中，可以看出汉字

①演变的总趋势是由繁到简 ②由象形文字逐渐符号化，成为表音文字③与书法相伴而生 ④是世界上最古老的文字

A．①③ B．①② C．③④ D．②④

15.下列史料整理自《巧思遗闻——中国科技的故事》，

这反映了中国传统科技的显著特点是

A 成果得到有效推广 B成就领先于西方

C．具有近代科技特征D． 重视实践和实用

16.有学者认为，通过书法艺术，可以看到传统文化的种种精神和实质。魏晋南北朝时期书法作品兼有“肥瘦相合，骨力相称”“自然”“意境”“风骨”等特点，这反映出

A 儒释道三教互相影响的趋势 B 魏晋士人追求独立自由的人格

C 动荡时期文人们追求精神寄托D 书法成为文人修身养性的工具

17.西晋太康年间，文学家左思作《三都赋》，在京城洛阳广为流传，书商们竞相刻版印刷，一下子使纸昂贵了几倍。这段表述有悖史实，这是因为西晋时期

A 都城不在洛阳 B 雕版印刷术没有被发明

C 造纸术没有被发明 D 赋这种形式没有诞生

18.唐朝学者吕总《续书评》中评价一位书法家的作品时说：“援毫掣电，随手万变”，宋代朱长文《续书断》则说：“如壮士拔剑，神彩动人。”该书法家是

A 怀素B 苏轼 C 文征明 D 颜真卿

19.“京剧的形成是有清以来最为重要的文化现象。清代戏曲一方面是各种声腔纷纷兴起，相互争胜；另一方面又彼此交流，实行新的综合。没有新的综合，就不会有曲调丰富、艺术表现力强大的大型新剧种的出现。”材料反映了

A 京剧标志着古代戏曲的成熟 B 京剧已成为“百戏之祖”

C 京剧是古代戏曲的高峰 D 京剧艺术经融合而推陈出新

20.以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是

A 自然哲学派 B智者学派C 苏格拉底学派 D 启蒙思想家

21.美国学者罗伯特.E.勒纳认为：“由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此------具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。”与这一观点直接相关的是

A 近代自然科学的诞生 B 文艺复兴的发展

C 宗教改革运动的进行 D 启蒙运动的兴起

22.科学技术领域的突破最终引发了改变世界的工业革命。其中“突破”指的是

A 哥白尼太阳中心说B 牛顿的经典力学

C 达尔文进化论 D 瓦特改良蒸汽机

23.“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义主要在于

A 彻底否定了神学的权威 B 促进了资本主义的发展

C 肯定人的价值和尊严 D 猛烈抨击了封建制度

24.“在全部被造物之中，人所愿欲的和他能够支配的一切东西都只能被用作手段；唯有人，以及与他一起，每一个理性的创造物，才是目的本身。”这句话应出自

A 伏尔泰B 孟德斯鸠 C 卢梭D 康德

25.恩格斯认为某一运动使“宗教、自然观、国家制度，一切受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”。以下关于该运动说法正确的是

A 标志着人文精神的起源 B 反映了资本原始积累的时代特征

C 动摇了对罗马教廷的迷信D 描绘了未来社会的美好蓝图

26.路德认为，“上帝是全能的，但是，信者就是上帝”。“上帝并不是一成不变的，他使他的意念服从于我们的意志。”上述观点

A 以人的无上价值否定了上帝的存在B 培育了精神生活中的个人自由倾向

C 树立起了躬行勤俭的个人神职观念D 强调依赖上帝获得救赎的信仰原则

27.《英国通史》记载：（查理一世）“曾戴过王冠的头颅立即滚了下来。人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法也不是神授的。我们完全可以反对国王的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的保护，原来,‘上帝在人间的代表’也可以被法律所制裁。这一种意识是多么的难能可贵！”材料中体现的重要思想是

A 法律面前，人人平等B 天赋人权 C 自由平等 D 主权在民

28.《解放了的普罗米修斯》是英国诗人雪莱的一部著名诗剧。整个诗剧象征着未来的社会变革，表达了诗人反对专制统治，，提倡自由、平等、博爱和人权的精神。就创作手法而言，下列与《解放了的普罗米修斯》最接近的是

A 《离骚》 B 《人间喜剧》 C 《茅屋为秋风所破歌》D 《战争与和平》

29.“近千个人物，无数的场景，国家和私人生活的一切可能的领域，历史、战争、人间一切惨剧、各种情欲，人生各个阶段------人所能感受到的一切欢乐和痛苦，各种可能的内心思绪，-------——在这幅画里都应有尽有。”这种文学流派是

A 浪漫主义 B 现实主义 C 现代主义D 印象派

30.“如果说19世纪的文化是江是河，它流淌着理性主义的欢歌，充满着乐观主义的情调，构筑成精神憩园；那么20世纪的文化则似海似洋，它激荡着相对主义文化的泡沫，充满非理性主义的洪流，构筑成悲观主义的精神家园。”下列作品可以代表20世纪世界文化特征的是

A 《唐璜》 B 《人间喜剧》 C 《母亲》 D 《等待戈多》

31.“专注于对自然的任意和瞬间的描绘，对作品的思想内容无动于衷。’’与此相对应的美术类别应当是

A B CD

篇三：红诗

共青团连山区委员会 连山区少先队工作委员会

葫连团联发[2011] 3号

────────────★─────────── 关于转发《关于在全市少先队员中开展“庆七一”唱红歌、颂红诗、讲伟人童年故事系列大赛活

动的通知》的通知

各小学少先大队（总）队：

现将葫团联发[2011]3号文件《关于在全市少先队员中开展“庆七一”唱红歌、颂红诗、讲伟人童年故事系列大赛活动的通知》转发给你们，望各少先队组织接此通知后，按照文件要求，广泛动员，精心组织，抓好落实。并于4月1日前将参赛选手的报名表（见附件）上报到团区委少工委。团区委将适时组织初赛进行参加复赛选手的选拨。

联系人：周英杰 联系电话：2124039

电子邮箱：lstw2005@yahoo.com.cn

共青团连山区委员会 连山区少先队工作委员会

2011年3月10日

共青团葫芦岛市委员会

葫芦岛市教育局 葫芦岛市少先队工作委员会

葫团联发[2011]3号

★──────────────────

关于在全市少先队员中开展“庆七一”唱红歌、颂红诗、讲伟人童年故事系列大赛活动的通知

────────────────────

各县(市)区团委、教育局，市直少先大队：

为纪念建队62周年、建党90周年，增强全市少年儿童对党

的光辉历史的了解，提升他们的爱国情怀，珍惜今天的幸福生活。同时也为了进一步提高我市少年儿童的普通话水平、语言表达能力和表演才能，展示我市素质教育成果，团市委、市教育局、市少工委决定在全市少先队员中开展“庆七一”唱红歌、颂红诗、讲伟人童年故事系列大赛活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

红领巾心向党

二、活动时间

2011年3月——7月

三、参赛要求

1、主题鲜明。参赛选手要紧扣“红领巾心向党”这一主题，以积极向上、颂扬革命和人民群众、歌颂党和祖国、中国历代名人、伟人童年典故等为参赛歌曲、诗歌、故事内容。

2、语言标准。

参赛选手要脱稿参加比赛，要吐字清晰、声

情并茂、语言流畅、音律标准，并在3—5分钟内完成比赛。

3、内容健康。参赛选手要选择文明向上、通俗易懂、能够

反映少年儿童精神风貌、具有一定教育意义的作品参赛。

4、参赛人数。以参赛作品为单位，每个参赛作品可由1—4

人参加完成。

5、作品选择。大赛组委会向参赛选手提供红歌曲目50首、红诗作品30篇和名人伟人姓名 50位（参赛选手可参考组委会提供的人名选择参赛作品）。参赛选手也可自选作品。（参赛曲目、诗文、姓名见葫芦岛共青团网站）

四、赛制安排和规程

比赛分宣传发动阶段、初赛、复赛、决赛阶段进行，具体时

间为：

1、宣传发动阶段：3月1 日——30 日。要求各级少先队组

织要切实提高对此次大赛的认识，采取有效措施，充分利用各种宣传媒体，强化宣传，搞好发动组织，进一步调动广大少先队员的参与积极性，真正把活动落到实处。

2、初赛阶段：4月1日——20日。参赛选手分别在所属的

县（市）区进行初赛。

3、复赛阶段：5月10日——30日（具体时间另行通知）。

参赛选手将统一到团市委参加复赛。

4、决赛阶段：六月中旬（具体时间另行通知）。以现场比赛

和现场颁奖的形式公开选拔优胜者。由专家评委现场评分，评出获奖选手。

五、相关要求

1、加强领导，高度重视。各县（市）区团委和各级少年队组织要认真组织好初赛，要真正认识到此活动是共青团组织拓展素质教育的新手段和有效途径。要以建队62周年、建党90周年为契机，加强少年儿童的思想教育工作，让他们感受到祖国的日益强大所带来的变化，提高他们对党、团、队的认识，提升他们

的责任感、使命感。

2、精心部署，广泛动员。各级少先队组织要认真做好动员

和组织工作，充分调动少先队员们参与活动的积极性和主动性。做好活动的宣传，让广大少先队员踊跃参与到活动中来，确保把最优秀的选手选拔出来。使少年儿童在活动中享受快乐、展示才能，受到启迪和教育，在实践中增进对党、对社会主义祖国的认识和感情。

3、认真组织，抓好落实。各县（市）区团委要按照赛制安

排和规程认真组织初赛，并于4月30日之前将复赛选手的报名表上报团市委少年部。

附件：“庆七一”唱红歌、颂红诗、讲伟人童年故事系列大赛活动报名表

共青团葫芦岛市委员会 葫芦岛市教育局

葫芦岛市少先队工作委员会

2011年3月7日

附件：

“庆七一”唱红歌、颂红诗、讲伟人童年故事

系列大赛活动报名表

县（市）、区 类别：

注：报名表一式两份