拥有与寻找话题作文

篇一：寻找话题作文

话题作文：寻找

一、审题：

1、明确寻找对象 物——人——抽象情感、精神

你可以“寻找”一件毫无感情寄托的

物品，也可以“寻找”一般的人，而这些是低层次意义上的“寻找”，它注重的是“寻找”的结果。其实，我们完全可以去“寻找”高层次的东西，比如友情、亲情、真理、奥秘……它更多的是注重“寻找”的过程。读材料，材料已有暗示“寻找”抽象的情感或精神层面的对象。

2、明确寻找原因 。

3、注重寻找过程。（记叙文：有一个相对完整的故事情节或有一二三个清晰生动的人物形象或有细节描写或有场景描写，议论文字不超过全文的三分之一。议论文：要有一个明确的中心论点，并且在第一自然段中亮出来）

二、立意：可以把话题中的“寻找”理解为“追求”。那么就可以在它后面添

加对象。比如：名利、地位、感情；生态环境：蓝天、碧水、绿树。??

1、追寻不曾拥有的。

寻找成了一种向往、追求、进取，为了渴望而探索。

人的一生是个找寻的过程。郑和乘风破浪,找到了异域的文明;哥伦布不畏险阻,开阔了既有的视野;布鲁诺用生命寻找到了真理,杨利伟用忠诚和勇气找到中国的地位和尊严……“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

寻找知识；寻找美德??

2、找回曾经拥有的。

寻根，寻找是一种呼唤、一种精神的回归，一种坚守、一种珍藏

3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

①寻找成功：追寻是获得的前提，但不断地追求，却发现踏破铁鞋才能得来全不费工夫。②寻找快乐：最美好的就在身边。熟悉的地方就有风景。生活

不一定在别处。 快乐、幸福就在身边，何必羡慕，何必寻找。③寻找 父母之爱、老师之爱、朋友之爱：寻寻觅觅?? 可却发现自己已经拥有。

4、每天寻找新的东西，同时也必然失去一些东西。

追求成熟，却失去了童真;追求知识

的富有，却失去了过去的单纯……“寻找”的结果并不重要，重要的是“寻找”的过程，是我们“寻找”的本身就带着的思考，体现的人生的境界。寻找中把握拥有，且行且珍惜。这才是最有味道、最有价值的“寻找”!

所以，四个分句，就是四种不同的

参考立意。

例文：

生命的追寻

人生似乎是一个不断寻找、不断追

求的过程。在人生的四季中，我们都需要不断寻找。

少年的寻找是对快乐的追求。

与朋友打水仗，我趁其不备果断偷

袭。这突如其来的打击让她怔住了，水珠顺着她错愕的脸滚落。我“欣赏”着她的表情，哈哈大笑，不过很快，迎面而来的水让我闭上了嘴??伴随着水

声，我们笑着、闹着，为这样童趣的嬉戏而由衷地快乐。在寻找中，我明白了少年的快乐其实很简单。

青年的寻找是对理想的追求。

表姐大学刚毕业，便在家庭聚会上

宣布了一个轰动的消息——她决定下乡支教。听到这个消息，伯伯的脸霎时变得铁青，伯母一下子红了眼眶，大家都围住表姐，不停地劝说她。然而表姐的回答总是斩钉截铁的一句“我一定要

去”。她的眼神是如此的坚定。她紧抿的嘴唇、紧握的双手，无不显示着她对于理想执着的追求。这一刻，我懂得了青年的寻找。

中年的寻找是对事业的追求。

那是一个冬天，数学老师在不停地

讲呀讲，手在黑板上不知疲倦地写呀写

呀，粉笔灰像细碎的雪花，纷纷扬扬地飘落。老师的手指龟裂了，血染红了粉笔，老师却丝毫没有察觉。我们提醒他，老师却只是对我们笑了笑，毫不在意地用纸巾擦了擦手，又在黑板上开始了似乎是不知疲倦地写呀写呀。中年的寻找是对事业的热爱，是对责任的追求。

老年的寻找是对生命的追求。

爷爷迷上了楹联。星期六刚回到家，

想和爷爷问声好，却发现爷爷埋首于楹联书中，完全没注意到我的脚步。我注视着爷爷的背影——他的身体已经微微佝偻了，头发全都被岁月的风霜打白了。灯如点豆，微弱而坚定地寻找着生命的光与热。灯光笼罩着爷爷，爷爷的头发也反射着微光，像是一盏灯。我禁不住问爷爷：“爷爷，你怎么还在看书啊？”爷爷笑着说：“虽然老了，但还是有喜欢的事情做啊。”爷爷和我说起他青年时的烽火战乱，中年时的颠沛流离，让他无法追求自己的梦想。然而年老并不

篇二：以寻找为话题作文

以寻找为话题作文

寻找——亮丽人生的催化剂

如果人生是万紫千红的百花园，那么寻找就是一只引路的小蜜蜂。只有通过它，才能在这偌大的百花园中找到属于你的那朵亮丽的鲜花。

如果说人生是宽阔的大海，那么，寻找便是一艘远航的巨轮。只有乘坐它，才能经得住大海上的风吹浪打，最终安全地抵达成功的彼岸。

如果说人生是一部宏伟的史诗，那么寻找便是一位才华横溢的智者。只有通过他，才能品位出史诗的浩繁。

人生在世，短短的几十年，弹指一挥间，就生命的本身而言，它是很普通的。但，我们完全可以人为地扩大生命的内涵，使我们的人生之路亮丽多彩。寻找变是开启这神圣之门的金钥匙，是使人生之路亮丽多彩的催化剂。

因为寻找，马克思在大英图书馆查阅图书两万多册，记录资料五十多本，在地上留下两道深深的印痕，最后写成伟大的《资本论》。

因为寻找，李时珍踏遍祖国大部分的土地，向各路人员请教，辛勤查阅前世书籍，甚至亲口品尝草药的味道，以身试毒，终留下传世巨著——《本草纲目》。

寻找之对于人的重要性，由此可见一斑。历史上，也曾有许多的有智之人，因为不寻找，从而使自己的天生才智白白浪费，让世人叹息。

因为不寻找，少小时即能赋诗的神童仲永最终“泯然众人矣”；因为不寻找，首创经典力学的牛顿晚年安享前半生带来的荣誉，使得自己的的晚年一事无成。

寻找是一种别样的智慧，只有拥有这种智慧，才能使人生之路大放光彩；智慧又来自寻找，只有通过寻找，你的灵魂才会大放智慧之光，你的人生之路也才会越走越宽阔，越走越亮丽。

寻找是一种芬芳着的勇敢，只有拥有这份勇敢，才能在人生道路上勇往直前，披荆斩棘；勇敢也来自于寻找，只有通过不停的寻找，你的意志也才会更加坚强，更加勇敢地去闯荡人生之路。

亲爱的朋友，让我们心系一份执着，带着寻找上路吧。这样，才会走出一条亮丽的人生之路。

我们以“感动”为话题作文，首先要调动生活积累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的令人感动的人或事、情或景等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

写法上，抒情议论是必不可少的，但要以叙事为基础，否则，抒情议论就成了无源之水，无本之木，起不到感染读者的作用。要注意叙事、抒情、议论的技巧，注意情与景的交融，事与理的渗透，情节与细节的打造，环境与情感的烘托与渲染等等。以记叙为主，将事情作为文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将事情加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神聚”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，也未尝不可。

感动题记示例

学会感动，时刻感动，体验生活，珍惜生活。——题记

进取的勇气往往来源于平凡的感动。——题记

总是习惯被身边的人身边的事感动,今天突然发觉身边的人也在被我感动 。 ——题记

感动是生活的筛子那针孔般缝隙中摇落的细微感觉，是源于对于善良的厚积薄发。 ——题记

感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。——题记

心存感动,自己能真心地对待周围的每一个人。——题记

我们一直在寻找感动,感动就在我们身边。——题记

幸福不是靠谁给的,把每一个小小的感动珍奇起来,我们离幸福的距离更近一点——题记

[例文]

四季的感动

生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。——题记

一、春

“这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去……

“叮铃铃……”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已经8∶30了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：“××

吗？怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗？”“我……我昨天感冒，睡过头了。”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。”“嗯！……”我使劲点着头，眼前又模糊了起来……

二、夏

太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还忍着吧。

正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。“喝吧！”“可你呢？”“我嘛，还有呢。”“那，那就谢谢了！”“没事儿！朋友嘛，就应该互相帮助嘛！”我忙插进吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个——爽！

三、秋

枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。

我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。

我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去……

四、冬

寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，从脸颊滑落。

我真希望这时光就此凝固……

四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。

我曾因老师的一句鼓励而感动，我曾因朋友的关怀而感动，我曾因一个动人的故事而感动……但我知道,它们只是感动这一片大海中的一个微小的波浪o我曾为自己双手弹出了第一支曲子而感动,那旋律,稚气﹐那节奏﹐刚劲o因为有了自己的努力，感动才格外真切和自然o有一次，学业繁重﹑身体虚弱的我又病倒了o恰好是星期天，外婆到我家来送地瓜，她知道我最爱吃地瓜，就早早地送来了许多，怕过了些日子就所剩无几了o ，她一听说我生病了，就马上上楼来看我，我吃力地睁开眼睛，外婆用粗糙的手抚摸我的额头，我只是感到头上虽毛毛糙糙但暖烘烘的，是外婆那双在田地里劳作了几十年的长满了老茧的手，不住地抚摸，我的眼泪一下子就涌了出来，外婆忙问：“哪里不舒服了？”我摇摇头o外婆要走了，我坚持要送她，她摇头说不要，她慢慢地走下楼，我偷偷地走到阳台上看她离开，她佝偻着身子，吃力地上了三轮车，在凛冽的寒风中，外婆那单薄的身子似乎经不起大风，银白色的头发在风中飞舞，外婆老了，看着她骑三轮车离去的背影，我的眼眶又湿润了，这次是痛啊o ，外婆都一大把年纪了，还得在风中雨里骑着三轮车上街卖菜，现在正值秋天收获的季节，可以想象外婆的辛苦o ，外婆是一个农妇，没有多少文化，整天在地里与泥土、蔬菜打交道，不管晴天还是雨天，她都会骑着三轮车到菜市场卖菜，她一个月流的汗水比我一年流的汗水还要多o土地赋予外婆的是一双勤奋的手，但同时也送来了白发，岁月在手指间匆匆滑过，在锄头上跳过，在泥土里滚打o她原本挺直的腰板再也经不起狂风暴雨的袭击，慢慢弯了下去o ，外婆老了，岁月不再停留在我出生的那一刻，她抱着我，是多么的满足、开心，今天，为了我的高兴与满足，她辛苦地顶着风把地瓜给我送来o想到这里，我的眼眶里不知不觉又噙着硕大的泪珠，我这才明白，感动已经不能表达我的内心情绪，面对那些爱我和我爱的 人，我要有一颗感恩的心o

以“珍惜”为话题的作文写作指导

话题展示 有一首关于珍惜的歌：“数一数身边的每一种东西，想一想一生中的每次高低，让最珍惜的一些，回头回头又细味，方感觉到世间始终这样美；天高高海深深原来极壮丽，好爸爸好妈妈心意永

系，用我心声哼的歌，和良朋痛饮的酒，哭哭笑笑最珍惜的却是你；让我再次去思念，珍惜的一切脑里再浮现，让我再次去思念，小心的珍惜它到永远，珍惜的将珍惜到永远。 请将“珍惜——”补充完整，并以此为题，写一篇不少于600字的文章。 思路点拨 珍惜，是“珍重爱惜”的意思，人的一生中有许多值得珍惜的对象，关键是作者要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达，因此，在确定选材的方向时候，可以从这样几个角度去思考。

一、 从实或虚的对象进行选材。值得大家珍惜的对象有许多，如果从“实（具体）”的对象来写，

可以写：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜植物，

珍惜亲人、朋友……如果从“虚（抽象）”的对象来写，可以写：珍惜时间，珍惜今天，珍惜

过去的每一天，珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍

二、 惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的思想等等。二、从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、能够给人以美

好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，

珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的饿否

定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的

生命，珍惜对手等等。

三、 素材积累 1、唐肃宗李亨做太子的时候，一次，陪父亲唐玄宗（李隆基）吃饭。那些珍

馐佳肴都摆放在肉砧上，玄宗叫太子将其中的羊腿割成小块。等太子割完羊腿时，刀刃上早

已沾满了油污，太子便随手拿起面饼，把油污擦掉了。玄宗默默地看在眼里，心中很不高兴。

这时，这见太子慢慢地举起面饼吃了下去，玄宗这才面露笑容，对太子说道：“是应该这样珍

惜生活的。” 2、有一个生长在孤儿院中的小男孩，悲观地问院长：“像我这样的没人要的

孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到

市场上去卖，但不是?真卖?，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石

头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回

到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，

有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。竟被传扬为“稀世珍宝”。院长对孩子说：“生命

的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你

的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看

四、

五、 重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”例文赏析 珍惜你的失败她独自坐在窗前,两眼凝视着远方。眼,已哭得红肿；泪，还在流。她没有擦,让泪流到嘴边,涩

涩的。她任泪打湿桌上的书和刚发下来的试卷。她只是木然地看了看。 她不知自己在窗

前坐了多久，只知现在太阳已落下，月亮已升起。她无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老

师念分数时，她心跳得厉害，好象要蹦出胸膛来一样。可是越是害怕的事越避免不了。她不

敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来

努力的成果。但她不得不相信，那可怜的分数就摆在自己眼前，畏畏缩缩的，自己已经被打

败了。她默默地念叨着。 月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得她的脸色发

白。她想起了父母，他们此时也许还在辛勤地劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样

瘦小；想起了父母那在太阳底下被晒黑发脸，无情的岁月在他们额上刻下的条条皱纹，还有

那皲裂的双手；想起了每次临行前父母关切的话语，期待的双眼；想起了关心她的一切。如

今……她觉得愧对他们的关心。 窗外,月亮已升得老高；窗内,依旧如故。痛苦的回忆,让

她感到太累了。她抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入了她的眼帘。

她定眼再看，原来是窗外的白杨树，那棵曾在一次次风雪袭击后，仍顽强生存下来的白杨树，

它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、爱迪生、威灵顿将军........一阵冷风吹来，树叶沙

沙作响，打断了她的思绪，她打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺

回那个曾属于她的第一，我不甘愿就这样认输了，不经任何搏斗就否定了自己，不战而败。

她觉得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失败只能代表昨天，只能以为过去，过去的一切只能化为零，她要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。 满脸的泪水作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。她看到桌上的书、纸，以及被泪水浸湿了的试卷。她擦干了眼泪，握起笔，重新拿起了那份试卷。开始认真总结，寻找失败的原因.........她要让这次失败成为她前进的动力，她要让这次失败为她夺取下次辉煌的时刻奠定基础。 窗外，皎洁的月光一泻千里,星星也不知道什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，它们一直快乐地拌着她到了深夜........ 她轻轻地叠起了试卷，就这样和衣而卧。她明白明天等待她的是什么。她的脸上露出了微笑，那象征失败的泪水在她脸上再也找不到了。因为她看到明天那朝阳在地平线上冉冉升起时，她正迎着绚丽的朝霞向前走去。

六、 点评： [亮点提示] 本文采用第三人称的手法刻画了一个由考试失败泪流满面到擦干

泪水以后振作精神，迎接新的挑战的鲜活的人物形象。本文的闪亮之处在于： 构思巧妙，立意新颖。由一张失败的试卷引入流满泪水的脸，到最后擦干眼泪，从新拿起试卷，总结经验教训，两次心情的起伏变化刻画了人物形象的性格特征。 借物抒情，托物言志。作者始终在描写月光的变化，由惨淡到皎洁，正如人物的心情一样，这样的环境描写极好地渲染了人物的内心情感，与人物融为一体。 语言优美流畅，整散结合。结尾卷起试卷微笑地朝着朝阳走去，与开头形成对比、呼应。全文如行云流水一般，淋漓酣畅地直抒胸臆，托物言志，抒情色彩浓郁，感染力强，足以见作者的作文功底。

篇三：2014年高考作文真题预测与写作指导之拥有与寻找

2014年高考作文真题预测与写作指导之拥有与寻找

阅读下面材料，根据要求作文。

有人说，人生就是不断拥有和寻找的过程。不曾拥有，你会努力去寻找；失去拥有，你又会四处去追寻；有时，拼命寻找，你却失去了原来的拥有；有时，你苦寻不得，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”??

你有这样的体验、感受和认识吗？请以“拥有与寻找”为话题，写一篇文章。

【注意】所写内容必须在话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。

立意

1.根据材料中所提供的第一句话：“不曾拥有，你会努力去寻找。”我们可以这样来立意：不曾拥有所以寻找。

问题的关键在于，我们寻找的究竟是什么？

寻找最适合我们做的，我们也能做得最好的事业，天下所有的成功者，无不是因为寻找到了自己的人生的坐标，于是创造，于是开拓，于是拥抱住了属于自己的那抹艳阳，于是走进了那座属于自己的美丽的花园。不要总认为自己所寻找到的事业太小，自己要倾注一生去完成的事业微不足道。记住鲁迅先生的教诲吧：“倘无才能,可寻些小事做做;万不可做那些空头的文学家和艺术家。”真的，世间还没有哪一个领域,经过了一代又一代人的努力与耕耘，已经达到了最大的饱和无憾的完满。世间还有着太多太(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)多的不毛之地,正期待着我们用年轻的生命去开拓；世间还有着太多太多的山峰，在渴望着我们去奋勇攀登.

2.根据材料提供给我们的第二句话：“失去拥有，你又会四处去追寻。”我们就应该把观点确立在：失去了健康是不幸，但不可怕，失去了曾经的拥有是遗憾，但也不可怕；可怕的是失去了活下去、奋斗下去的勇气与信心。

双耳失聪，对于一个作曲家来说，应该说是人生最致命的失去,但贝多芬最雄浑，最伟大，最能够使整个世界沸腾起来的《胜利交响曲》，却就是在他被命运如同抛弃一般扔到了这样的人生窘境中，响彻全球的；世上还有比邰丽华失去更多，失去更为人无法接受的残酷的美丽女孩了吗？上帝连她所钟爱的舞蹈最不可缺失节奏感都夺走了，但不屈的她，倔强的她，要把绝美献给这个世界的她，却用她的《千手观音》，把对人类最挑剔的这个世界结结实实地震撼了一回又一回！

记住，在这个春天,我们失去了聆听百灵鸟、画眉鸟为我们唱出的百啭千声,我们还拥有下一个春季！我们还可以把理想作为种子，埋进能够让梦发芽，开花，结果的沃土的下一个春季！一位哲人曾经讲过：“失去并不可怕，失去又十分可怕；我们失去了曾经的拥有不可怕，我们失去了再一次奋飞的信心勇气,比什么都可怕！”.

3.根据材料提供的第三句话，我们这样来立意，也一定能写出很好的文章后来的。“有时，拼命寻找，你却失去了原来的拥有。”

我们生活在“幸福”之中，可是有时却感到自己的生是那样的贫窘，那样的平淡，于是你奋力去追求更加理想化的生活，结果??

不要再去追求那飘渺的海市蜃楼般的所谓“幸福”了吧，那样，最终你只能将原来的拥有丧失殆尽。

当我们坐在窗明几净的教室中，还觉得无聊乏味时，阿富汗的弥漫硝烟会让我们感到幸福；当我们衣食无忧还在抱怨着生活枯燥时，非洲难民营里的那个男孩羡慕中还藏着深深痛苦的眼神会使我们感到自己的幸福；当我们面对着生活中暂时的不如意而埋怨老天不公就要

退缩时，病榻上那些正在与疾病做着抗争的人会让你感到你正生活在幸福中。想想吧，家里有着一拧即开的自来水，能算得上是幸福吗？撒哈拉沙漠会让你点头的——啊，我拥有着的绝对是幸福。抬起头就可以看到的缕缕阳光，能算得上是幸福吗？海伦·凯勒早已用她的《假如给我三天光明》告诉你过——珍惜你所拥有的幸福吧。聆听那秋日里普通得不能再普通了的簌簌落叶声，能算得上是幸福吗？贝多芬也早已用他的双耳失聪还在“扼住命运的咽喉”的不幸告诉过你——你正在被幸福裹笼着呢！

4.根据材料第四句话提供给我们的意味，我们立刻就会想起王国维的名言来：

王国维曾说过,人生有三大境界,一是寻找，“独自上高楼，望断天涯路”；二是奋斗，“，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；三是无论做什么事情，经过了万水千山的跋涉般的努力，我们都几乎绝望的时候，请你不要泄气，因为“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

5.不曾拥有，你会努力寻找

我们的目标理想，对现实生存状态的期待，只有通过不断的探索寻找和努力奋斗才会实现，才能拥有，在这里，拥有可以理解为理想的实现，而寻找就是追求理想的过程。不要妄想你能轻松的拥有一切，所有的拥有都要经历载着汗水泪水，智慧勇敢的寻找之路。当我们带着疑惑上路，面对前途铺满的未知，不要害怕不要彷徨，勇敢地走下去，每一条路上都有一座美丽的花园；即使我们误入歧途，就是我们不幸地光临了每一条岔路，剩下的那条就是我们苦苦追求的方向。

6.失去拥有，你又会四处寻找

（1）应为我们失去了拥有的，不得不重新经历一次漫长艰难的苦苦寻找，为什么不再苦觅前好好珍惜属于我们的拥有？请注意身边最平凡的美丽，关心身边最熟悉的人，充分利用你生命中还拥有的财富，不要再他们溜走时才后悔没有珍惜.

(2)

失去了拥有的，不要止步叹息，不要沉湎于过去，振作起来，重新寻找，也许你会因此获得更丰富的生命的赠礼。不能不想到一个个熟悉或不熟悉的名字，从海轮·凯勒到邰丽华，从瞬间丢掉了工作的华尔街精英，到失去了家园的灾区人们，无论对于他们还是我们，生活总要继续，要用淡定的心从容的寻找新的开始，只要还有勇气拼搏，生活就不会辜负你的期望。

（3）我们要在追求理想的道路上舍得放弃，要在心中明确目标，直到自己在意什么，不在乎什么，为了心中最美丽的梦，无论牺牲多大代价，都要勇敢执着的寻找。

（4）不要刻意的生活，不要迫不及待的寻找，请从容地生活，享受生活中最简单而纯朴的幸福，让曾经急切躁动的心灵平静，一步一个脚印踏出一条坚实的路，那些你本拥有的或你将拥有的会在一个又一个生命的拐角处出现，给你不时地感动与惊喜。

【例文】

寻找的路上??

高三学生宋禹君

温暖的春风里，你的笑容化解了无尽的惆怅。我知道你热爱这明媚的阳光，眷恋你所拥有的一切；但在你心灵的一个角落，一颗未知的种子已经破土，它在召唤你快快上路，寻找属于你自己的天堂。还在犹豫什么？不要让有限的拥有狭窄了你无限的视野，不要让一朵凋谢的花枯萎了整个春天。请打点好行装，踏上寻找的旅途。

寻找的道路载不动太重的包袱，有些琐屑的，沉重的拥有，会拖慢你的脚步。为了寻找结着属于自己的那棵菩提，不得不放弃一些拥有。你要寻找“乘骐骥以驰骋”的凌云壮志，就要放弃“开荒南野际，守拙归园田”的悠然恬淡；你要寻找“且放白鹿青崖间”的潇洒豪逸，就要放弃“了却君王天下事，应等生前身后名”的豪迈气概；你要寻找在浊浪之中那朵

最明亮的浪花，就要放弃“时有幽花一树明”泛舟的宁静；你要寻找在山岭中放浪形骸的真我??生活在赠与你寻找的礼物时，也要没收一部分你曾经的拥有。不要贪恋一切美景，毕竟你的生命之囊有限，请放弃一些拥有，为你苦苦寻觅的梦想腾出足够的空间。

寻找的道路很漫长，也许你在下一个岔路彷徨了，眼前是一路的迷茫，身后是散落一地的拥有，你不禁怀疑这样的寻找是否值得。那好，来听听那些历史的回响。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”他肩负着一个时代的使命，用超越了生死的勇敢，刻下了鲜血的祭奠，“其人虽已没，千古有余情”，他已无悔用生命这一最宝贵的拥有见证了寻找的过程的绚烂；“刚正不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。”他用一支如椽巨笔掀起起了历史的巨澜，放弃了拥有尊严的权利，却寻来了后人永恒的仰望。不要担心脚下的路，不要感伤放下的拥有，牢记你心中所寻找的，即使你失去了全部的拥有，至少你还拥有寻找的过程与希望，清点你的行装，写下拥有的背囊，寻找的路还在不断延长，心中最美丽的梦就在不远的远方。

【点评】

明代钱承镫有句只有那些笔耕不辍因而才深知创作真谛的人能“懂”的名言：“句工只在一字之间。”“真的会是这样吗？”那些总觉得自己已经“遍读天下书”于是就用“眼高手低”来给自己的心陋笔枯找一个他们自认为很是冠冕堂皇的理由的人一定会瞪大了茫然的眼睛如是问道。跟这种永远只能站在门外用世上最尖酸的话语诋毁着门内的崇高的人，是大可不必动气的，更无须赘言的。还是跟那些我一辈子都舍不得从来也不装腔作势的学生们说点他们一定能够用心去感悟的什么吧！“春风又绿江南岸”，名句，哪好？还不就是一个“绿”字，“带”活了全句，使得句中的每一个字都“精神”起来了吗？“红杏枝头春意闹”，名句，哪不好？每个字，每个意象都在含情脉脉地传达着春的热烈，春的明媚，春的生机，这一切哪来的，还不就是宋祁“众里寻他千百度，蓦然回首”，将一个“闹”字牢牢地抓在手心里，往句末一“嵌”，我们便“告别”了死气沉沉的严冬吗？

一定是年纪大了，说话变得越来越啰嗦了吧。说了半天，目的很简单，就是要交待一下，最初乃至现在我喜欢这篇文章的由来，竟然是因为文中的两个句子，而且它们都出现在文章的“眼睛非到不可”之处。“不要让有限的拥有狭窄了你无限的视野，不要让一朵凋谢的花枯萎了整个春天”，太美了，美得让人不由得就燃烧起手舞足蹈的狂热，艳羡之余，剩下的惟有欲滴之馋涎。“狭隘了??视野”，好大胆的搭配啊，语法学家们整天嚷嚷着“形容词是不能支配名词的”，我——宋禹君，就不信，偏让它们来一次“离经叛道”的亲密接触；“枯萎了??春天”，多准多美多和谐的搭配啊，面对着宋禹君的文章中形容词又一次巧妙地支配了名词，刻板的语法学家会们如是辩解道，“无论在哪个领域都会有例外的”，再比如程度副词“很”吧，本来是不能限制动词的，但“很受伤”却不仅成立，而且很鲜活，就是一个例外??真的是例外，还是“你们”那古老的教义已经被正以前所未有的速度更新着的语言远远甩在了泥淖之中？别再在课堂上张口闭口煞有介事地“嘞嘞”那些“嚼剩下的甘蔗渣滓”了，张开眼睛看看吧，火星车都已经把人类的梦想送到了遥远的神秘星球，一百年来一直让人打得脸青脖子肿只能坐以待毙的中国人也已经有了自己的空间站的雏形，“达人”、“雷人”、“給力”一大堆曾经被“你们”嗤之以鼻的网络用语也已经大模大样地徜徉在了“越变越好”的伟大生活之中了??“

生活在赠与你寻找的礼物时，也要没收一部分你曾经的拥有”，真喜欢句中对“没收”一词的使用，感情色彩是多么浓郁啊！上课，你却在入神地看着卡通，用不着跟你商量，老师一把抢走了，这就叫“没收”；当了个屁大的局长、处长，阳光下，语无伦次地讲着世上最冠冕堂皇的最无关痛痒的官话，阴暗的角落里，左一笔，右一笔，简单划拉划拉，就是一个七位数；东窗事发了，挨了枪子，要么就是“把牢底坐穿”，财产充公，这叫“没收”??可小要告诫我们的是，生活是不会让我们拥有一切的，有“得”就有“失”，有“追求”就

必须承受“放弃”的扼腕??可是，这样说的人太多了，已经成了“嚼剩下的甘蔗渣子”了，于是，小就把生活人格化了，让它变成了一个真正秉公执法的判官；于是，我们就读到了一句“在一字之间”下了点功夫，整个句子全都变得如有神助一般“工致”、“工稳”读趣盎然的妙语了！

当然，就像我喜欢阿里山童话般的小火车，也喜欢那茂密的林子里矗立着的“神木”一样，我同样喜欢宋禹君文章中沸腾着的铿锵之情的！但不想挨骂的我，还是就此打住吧。（孙长江）

【例文】

怀揣月海,采撷星光

高三学生扈颖异

绽放在荆棘中的玫瑰，执着地找寻微少的雨露,于是,峭壁之上盛放着永不凋零的虹彩；叠翠于绝巘的苍松，奋力地找寻生命的支撑,于是,“古松倒挂倚绝壁”成为永恒的鼓励；拥有灵炫光华的流星，仍然追寻那纵使一瞬间流泻的辉煌，于是，轻盈的一跃涅槃成万世不泯的图腾，在历史的大幕中，灿烂，灿烂??

透过茫茫大漠的一缕炊烟,我看清了你沧桑而淡定的面庞。泱泱大唐，贞观盛世，却不曾拥有神测高深之无量圣理的普渡与润泽，憾矣！于是，一根竹杖，一披金袈，一颗坚忍从容的心，便成就了一次孤独的求索，一程心灵的探寻。莽莽黄沙，炙阳烤晒，寒星冷光，又怎能止住你追寻的脚步?因为你此时寻找的不只是几本经卷，更是那永不言弃的毅志品性和修和泊然的精神圣境!

如血残阳下，苦行旅人跋涉于天际的一抹背影幻化作一行飞鸿，高翔出生命的箴言：不曾拥有,我们要努力去寻找第一累硕果.

灯红酒绿，拨笙弄玉，吹箫引凤的富贵逸乐是你所拥有的,却不是你所追求的。于是，你将自己幻化成不羁的云雀，挣脱出长安金殿，去拥抱雪域高原的自由。当西去的驼铃叮噹，当五彩的经幡悠荡，当逻些明亮的月光里浮起盛唐柔美的浅笑时，你将一鸿奇迹倾沛在原始的吐蕃，演绎出一段和平友好的千古佳话。

澄澈天空下，绝代佳人的最后一抹媚影仿似诉说着：放弃无意义的拥有，我们要寻找金灿的人生真谛。

是什么,夺走了我们本该拥有的权利?百年前,狂沙中,驶向国外的一车车”廉价”的辉煌，划破血红的天际——一个民族的伤口在滴血。那一刻，只剩耻辱与愤恨。为了雪恨，为了尊严，坚忍着埋头案边，日复一日，年复一年，寻找的是华夏民族失去的绚烂昨天。“敦煌在中国，敦煌学也在中国”，拾回了曾经的拥有，你们没有过多的激动，像默然的斗士一样，继续掘拓向前。

莫高窟里斑斓的文明婀娜出动人的亮彩：失去拥有，我们要进取追寻，中流击水，定能拾回起初，王者归来！

不愿做墙角的花，因为她顾影自怜，不思进取；不愿缠绕在木棉树上的藤萝，因为她一旦失去蔽护便会枯干消逝，昙花一现。巍巍河山，渺渺天穹，纷纷俗世，请珍惜你所拥有的，寻找你所向往的，一路向前，怀揣月海,采擷星光。

【点评】

三个“总想”句构成的排比，每次读到它，“总有”一种沉甸甸的感受飞扬着，飞扬着，最终化作一种脱俗美、一种超凡的美，一种难以言罄的美，让我激动得不敢“动一下”，似乎是怕动作大了，便掉进凡庸的渊薮。我喜欢美，美的思想，美的文字，美的让人精神抖擞的一切。这也许是个秘密，是每一个想要写好作文的多少下点功夫便可学会的秘密。

接下来，是两个段落，第一段落里，用了两个例子，朱自清和他的《荷塘月色》，徐志摩他的《再别康桥》，都还保留在“课改”后的教材里，读过高中的人有谁会不知道呢？但

这回却有点让你“措手不及”，禁不住红着湿着眼睛慨叹道：“我咋就不知道‘进入宝山’的我，却空手而归呢？”其实这也是个秘密。你注意到举例前，小有一段话吗？正是因为有了它——提挈语，才产生了“腐朽为神奇”的神力。

第二段落里，三个事例，“先天下之忧而忧”的范仲淹，“我醉欲眠芳草”的苏轼，“悠悠万世功，矻矻当年苦”的辛弃疾，照理说，凡是黄皮肤黑眼珠的没人会感到有半点陌生感的；但这回，又让你骇上一惊：“咋的，大家都熟悉得如数家珍般的例子，也还会‘石破天惊逗秋雨’的呀？”是的，只要你细细体味，那如茵的草地上，每时每刻都在散发着奇异的芳香呢！但你注意到了吗，三个例子之前，也还有一句话——提挈语吗？记住吧，它永远是暗暗长夜中不沉的航标，是你将人尽皆知的事例镶嵌在肯綮之处的准备，是将观点和说理焊接在一起的发轫！

文章的语言，又是多么铿锵啊！就举一例吧。小在概括辛弃疾的一生时，用了由“了”字句构成的五个词语的排比：“哭过，笑过，醉过，酸过，疼过。”读到这样的句子，我真希望你能跟我一样热血顿然沸腾，因为只有这样，你才能在今后的作文中力避陈词滥调，写出与扈颖异一样的让人咀嚼不够的文章来的。