给万芳的一封信作文

篇一：给万芳的信

给万芳的信

作者：邓威

万芳：

对不起！我食言了。我知道这样做伤害了你，可我也是迫不得已呀！

我把羚羊木雕送给你后的第二天，我妈妈发现木雕不见了，于是就质问我羚羊木雕的下落，我不得已说出送给了你。我试图向爸爸妈妈解释我赠送的原因，可是，无论是爸爸，还是妈妈，他们都不听我的解释。他们根本不懂我们之间那份千金都买不到的友谊，只知道物品的贵重。没有征得爸爸妈妈的同意，就将爸爸送给我的羚羊木雕送给你，我知道我的做法是不够妥当，但我也知道，送出去的东西象征着我俩的友谊，是不能随便要回来的。可在爸爸妈妈的逼迫下，我不得不厚着脸皮向你拿回羚羊木雕。我知道你现在一定很难过，这对于仗义的你来说真是一种莫大的伤害。在这里，请允许我献上最真诚的歉意：对不起！希望你可以原谅我，原谅我的自私，原谅我的错误。请相信，我还想和你做最好的朋友。 原谅我，好吗？

你最好的朋友：××

×年×月×日

篇二：人教版八年级下册作文汇集

八年级下册

1.记叙的线索(说文章的线索；以”想念”为话题作文；以今年春天我很为题作文

2.借物抒情(描写心情；以”仰望大树”为题作文；以”节日里”为题作文)

3. 寻觅春天的踪迹（以“春天的赞歌”为题办一期墙报；为春作诗画）

4.合理安排说明的顺序(介绍一处名胜古迹并写成文；)

5.记叙文中的描写和抒情(以”感人的一幕”为题写一片段；以”一件幸福的事”为题作文；以”真正的朋友”为题写一篇记叙文)

6. 民间采风去（说家乡的事；说方言；以”的起源”为题完成研究报告）

7.学写书信(给万芳写一信；以”给爸爸妈妈”为题写信；以”致×× ”为题写信)

8. 学写游记（写一篇游记，写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣，并有自己的评价）

9. 背起行囊走四方

篇三：浅谈给作文增添亮色的方法

浅谈给作文增添亮色的方法

作者：文/翟正勤

来源：《新课程·中学》2014年第05期

摘 要：当今提倡个性化作文，给创新作文提供了一些增添亮色的方法，以指导学生打破破常规写作。

关键词：作文；个性；创新

随着作文教学的深入，许多教师都有一种深切的感受，那就是很多学生作文，审题正确，结构合理，语言也颇通顺，似乎一切都符合要求，就是读起来缺少令人心动的亮色，在提倡个性作文、创新作文的今天，这种文章很难吸引读者的眼球，引起读者的共鸣。因此，指导学生打破常规的写法很(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)有现实意义。

一、选材典型，立意求新

一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人眼中的生活都有不同的色彩。正是这种“陌生”而又熟悉的呈现，使读者领悟到了一种特殊的审美趣味。因此，我们要有意识地鼓励学生追求作文内容的“陌生化”。不要鹦鹉学舌，人云亦云。

比如《让座》同是写公共汽车上让座，有的学生另辟蹊径写出某青年一直等到自己要下车时才给一位抱孩子的妇女让座，而那位妇女却感动不已，让助人为乐的精神增添了苦涩的味道。因此，教师要改变观念，要鼓励学生大胆创新，让他们体会到“有个性才可爱”，让他们学会挖掘“人无我有，人有我新”立意，抒写自己对生活的真切感受。

二、合理布局，构思精妙

结构好比文章的骨架，架子搭不好材料再好也是显得松散，立不起来。合理布局把时间、空间跨度很大的事件集中在某一种场合中，内容更精炼集中，中心更突出。比如《羚羊木雕》把爸爸买木雕—我送木雕—万芳送我衣服都穿插在我与母亲的争论中。作文仅仅是结构完整、清晰是不够的，还需讲究变换艺术，巧妙地打破常规，增添新鲜感。如，写记叙文可以采用小标题式、日记体、书信体等，议论文可以用并列式也可以用递进式，散文可以采用按时间或空间顺序来写等，这都是很好的选择。

三、细腻描摹，感情真挚

中学生作文最能打动人的是真情和细节。因此，培养学生做个生活有心人，善于细致观察生活，又写出深刻的生活体悟，那文章自然是一篇优秀作品。如，有学生写自己病了，好友静静地握着自己的手，轻轻地说：“我在你身边呢”，小小细节渲染了浓浓情谊，令人拊掌。《背影》一文就是抓住父亲翻过铁路为我买橘子，用一系列动词刻画出父亲舐犊情深，令人潸然泪

下。事实证明，只有以情缀文，文章才会具有亲和力。中学阶段，应该把心情鲜活地呈现在纸上，让快乐和伤感、喧闹与沉静，一起构成文章的底色。惟其如此，才是具有生命力的语言。

四、巧用修辞，语句精彩

修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。各种修辞手法中，有这样三种值得关注：（1）排比。排比形式整齐，语言凝练，气势充沛。（2）比喻。比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。（3）引用。在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，可以提升文章内蕴和语言可读性。当今社会是语言流变最具活力的时代，新词新语层出不穷，词语也是超常搭配、超常使用，比如“友情出演”“很偶像”“帅呆了”“葱绿的生命”……这些新鲜活泼的流行语都可以鼓励学生大胆运用，来增加作文亮色。

编辑 马燕萍