选材新颖的写人作文

篇一：初中作文：怎样选材新颖56985656

中考作文备考攻略：如何选材新颖

@灵妈 提问：请问老师，作文选材新颖有什么原则可遵循么

@杨巧铃 回答：

家长您好！

您问的这个问题，要从孩子们的选材弊端来说了。孩子们在选材的时候，经常犯一些失误：

1、 司空见惯的“大路货”

一写老师：就是辛勤改作业

写父母：送伞

写朋友：友谊破裂，再愈合。

2、 材料真实，但不会挑拣

有的孩子材料选的真实，也正确，但是就是不典型。或者不会艺术化，表现中心。针对以上问题，我们怎么让材料翻新呢？家长可以把以下方法向孩子们传达以下：

1、 旧瓶装新酒。也就是在原来的旧材料上，选取不同的角度，来进行翻新。如：大家看到柳树，都写柳树的美，但是我们看柳条低头朝向大地，就来表现了柳树感恩的情怀。这就翻新了。

2、 从细节入手。如果我们写一个旧材料，从细节入手，就可以让材料翻新。如：写母爱，我们写妈妈晒被子，这件事情很不典型。但是我们把妈妈的动作描绘细致就新颖了。妈妈先是拍打……然后又用手抚平被子……后来又用脸埋进被子里，闻了闻太阳的味道……这就令我们震撼了。

3、 反弹琵琶。有些材料看似不切合题意，但是我们用巧妙的技巧就会变新颖。比如：还是母爱，但是我们就选：母亲从小不爱我的画面，但是最后解开谜底，母亲是用心良苦。不同方式的爱。 ★★★★★

@真儿 提问：老师好，我们孩子每次作文的选的素材啊故事啊，都没有新意。。。可是我们也不知道该怎么辅导孩子，请老师指点一下吧，谢谢

@杨巧铃 回答：

家长您好！

其实您这个问题，也是普遍孩子的问题。出现这种问题的原因有以下几种：

1、 孩子的积累不够，也就是他得储存库不多。

2、 孩子的不会嫁接和迁移。

3、 孩子的思维太窄。

针对以上问题，我们最好督促孩子或者帮助孩子做到以下几点：

1、 让孩子每天都有阅读或者查阅资料的好习惯。并最好写下几个立意点。

2、 帮助孩子把思路打开。打开的方法就是由我及人。比如，我们有个中心，首先想到的是自己，这个时候我们不妨想想周围的人、再想想陌生人、或者植物、动物等。

3、 穿越古今，有些材料可从古典的例子中找点，用巧妙的语言来进行材料与中心的嫁接。

4、 有些材料可以用在不同的主题中，但是要考我们找点和角度的能力。这个方面可以做专题训练。可以提高孩子的能力。相信，孩子的能力！

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@周爸 提问：老师好，孩子写作文，没有章法，总是拼凑，请问老师指导一下

@杨巧铃 回答：孩子喜欢拼凑的问题，很可能由以下原因造成：

1、 孩子的材料缺乏，没有积累材料的习惯。或者是因为两点一线的生活，让他没有积累的空

间。

2、 不懂材料和中心的关系，或者不懂技巧。

3、 练习很少。昨天我辅导一个孩子，他说他老师三年都不要求写作文，到考试的时候，才着急。这就造成了手生，听天由命的心理。

那么我们该怎么办？

首先，我们让孩子从心里梳理一个全新的文章概念，作文是有技巧和方法的。不是不可控制的。让他有个全新的理念。

其次，我们让孩子学会积累材料的习惯，或者运用材料的章法。

比如，我跟一个家长说的，旧瓶装新酒、细节描绘法、发弹琵琶法等等。当然我们还可以选取故事新编或者穿越古今法等。

然后，我们进行专题训练，俗话说：“熟能生巧！”

希望，先让孩子转变新的理念，然后再激起他得兴趣，这是我们帮助孩子的思路。 ★★★★★

@一切为了中考 提问：老师好，请问作文选材的时候有什么注意事项和忌讳么？

@杨巧铃 回答： 您这个问题问得很好，选材的时候，必须让孩子注意的问题，有：

1、 真人真事

这个不一定要求实孩子必须亲身经历一些事情，而是可以是经历的、也可以是看到的、也可以想到的故事和寓言，或者你看到大自然的规律都是可以的。但是要求真实。为什么？因为有的孩子在胡编乱造的时候，造成了文章的假大空现象。比如：有个孩子为了博得老师的同情，说自己昨天失去双亲，家破人亡等，往往会适得其反。

2、 情感真实

材料不是无生命的个体，材料里有人物、有事件，有人间的真善美，所以要把自己的感情通过材料表达出来。

3、 积极性

材料的选取，最好能表现阳光性、积极性的，体现你的价值观。

4、 选取的材料一定是自己善于驾驭的，不要选自己不熟悉的领域。

5、 选取的材料尽量避免一些大路货，体现你的写作新颖角度来。

6、 材料要体现新时代精神，合时而作！

7、 以上所有材料必须与中心相吻合，否则离题万里，就不好了。

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@叶子红了 提问：请问老师，怎样激发孩子的写作兴趣？

@杨巧铃 回答：家长您好！您这个问题，是现在教育中非常典型也非常重要的一个问题，首先谢谢你的提问。孩子写文章没有兴趣，拼凑、懒得写、听天由命，其实孩子们在心里选择了一个声音：放弃！

造成孩子没有写作兴趣的原因也许有很多种，但是有一点，我们家长和老师，包括我在内，在力所能及范围内，帮助孩子树立自信心。这是个因，其他都是果！

我建议我们可以从以下入手：

1、帮助孩子找一个他信任的老师，和孩子谈一下心，然后传达以下写作的重要性和对他得信任和期待！

2、让孩子找到价值感

让孩子们一下子对写作产生浓厚的兴趣，是比较难得，别说孩子，就是我们对不喜欢的东西，产生兴趣都很难。怎么办呢？价值感，先让他试试课程，然后在考试中，告诉他的提高点在哪里，或者经常让孩子做分享，太高他的价值感。

3、让孩子形成写作习惯

孩子有了信心，有了价值感，家长协助老师让孩子每天写几句话，或者感受都是可以的，或者鼓励他发表文章的想法。并让他和老师分享。带动他学习。

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@好好妈 提问：杨老师好，您能针对选材的范围方面，给我们讲讲么？

@杨巧铃 回答：关于选材范围，是大家比较关心的问题，我在讲写作课的时候，经常让大家把思维打开：

1、由我及人

面对一个题目，孩子们经常想到的问题是自己，然后绞尽脑汁，想不出来，因为想起来，自己经历的事情实在有限。但是我们可以打破以往的思路，进行扩散。如：老师：我们经常想到的是，我的语文老师，这个人、但是我们可以想想，不一定定在课堂里，爸爸也是可以老师、爷爷也可以是。朋友也可以是，甚至，我们可以想到公交车上的售票员阿姨……

2、由人及植物

我们经常把思维固定在自己和周围人身上，这就很狭窄了。比如：朋友

我们可以写人，也可以写物，窗前的绿萝、院子里的向日葵

3、由人及动物

写母亲，我们可以写自己的母亲，也可以写狼对小狼崽的牺牲啊，乌鸦反哺、羊羔跪母。

4、由人及用品

比如：朋友，我们可以写同桌，也可以写一本好书，也可以写一台电脑啊。

5、穿越古今

我们可以由现在回到古典，寻找我们想要的合适的材料。

比如：老师

我们可以写孔子、孟子、诸葛亮……

总之，我们的思路，按照上面的方法打开，就不愁没材料可写了。

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@宝贝快乐 提问：老师好，请问，期末考试前几天应该如何准备作文？

@杨巧铃 回答：

家长您好！期末在即，有的地方已经考完，广州今天考试，北京的有些区域，已经考完，即使没有考试的省市也马上要上阵了，那么如何在有限的时间内，迅速让作文有转机呢？应从以下方面入手：

1、立意，一定要扬长避短，自己非常熟悉的病善于驾驭的主题。

2、选材一定要真实，不一定非得自己经历的事情，一定把情感融进材料里，并其遵循一定的逻辑，自然地流露出来。还要注意，选取的材料一定要小，小中见大。

3、结构非常关键，建议用以下几种方法，

小标题

这个结构，比较清晰，而且避免很多同学不会过度的情况。而且美观，这样即使内容不是很新颖，但是从整体上看，比较占优势。

段落排比式

这个结构形式和小标题差不多，而且很快把文章的主旨，提炼出来，非常简洁美观。镜头剪辑式

选取的片段和场景，最好能针对性地体现文章的主旨。

4、注意语言的表达的多样性，最好讲究一定的技巧，让文章有美感。

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@冬去春来 提问：杨老师您好，我们孩子选材方面也不好，总是举一些很陈旧的例子，老的掉牙了，每次作文都得不了高分，请问老师这方面该怎么锻炼呢？

@杨巧铃 回答：

家长您好！

不知道咱孩子是否考完了，上次跟他电话沟通，感觉他还是比较开朗的孩子，只是感觉他的知识面比较狭窄。昨天的讲座本来想让他参加，可能他没有时间。没关系，从我对他得作文的批改上看，他的思路渐渐清晰了，但是就是你 说的材料太陈旧。

其实，一方面，是需要我们帮他把思路打开，另一方面需要训练，而且是专题训练。

先说思路，刚才也回答了很多家长的问题，我们可以从选材范围、选材的角度上入手，让材料出新。比如：转换视角、反弹琵琶等。但是这个前提是孩子必须有材料才行。

那么这就要去孩子去有意识地积累了，这个也需要训练。比如给他一段材料，让他思考并寻找立意的角度，然后反过来，给他一个中心，让他去说从几方面找材料。

我知道咱们孩子报了我的“手把手”作文课，希望寒假期间，我能亲自辅导他。

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@子延 提问：老师好，中考作文能给我们讲讲有什么好策略么？

@杨巧铃 回答： 家长您好！您这个问题比较泛一些，中考作文我们分模块来说一下，什么样的文章是好文章。

一、立意，新颖

这个新颖就是说，从角度上与众不同，但是又合情合理。比如：近朱者赤近墨者黑，但是你说：近朱者未必赤近墨者未必黑，说明关键在于自己的问题。就非常新颖了。我们可以运用：化大为小法、挖掘寓意法等。

二、选材：人无我有，人有我新，人新我奇

选择材料的时候，最好能做到新颖。

方法：

1、范围的扩大，由己及人、物

2、穿越古今

3、小中见大

4、旧瓶装新酒

5、故事新编

三、结构：文似看山不喜平

文章结构最好能起波澜

1、悬念

2、误会兴波

3、镜头剪辑

4、小标题

5、冰糖葫芦

四、语言：淡妆浓抹总相宜

最好应用多种表达方式和技巧

1、修辞

2、表达方式

3、表现手法

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@笨笨妈妈聪明娃 提问：老师你好，我们家孩子写作文太罗嗦，总是让人看着烦躁，写一堆内容不知道说的是什么，请问老师该怎么办呢？

@杨巧铃 回答：家长您好！孩子的文章很啰嗦是因为语言的表达问题，还有结构的设计问题。我们按照顺序，先说，结构问题，结构是文章的框架，是决定文章是否美观的骨架。就像我们建房子一样，先有设计图标。

一、那么我们就要求，先让孩子设计房子。我觉得孩子看到题目后，就直接下笔写了，而没有提前列提纲，其实，列提纲是非常有必要的。写非常快，只是缺少设计。这就是“磨刀不误砍柴工”。

二、找到材料与中心的链接

让孩子设计文章的时候，用笔强调一下突出的重点是什么？设计好哪里详细写，哪里略写。

三、语言方面

主要是在阐述方面，一个观点，反复说。还有就是，说的过于细致，而喧宾夺主。这就要求在语言方面，做简练的训练。

1、先从句子开始。比如，用词语的意境勾勒法。父亲，平头、高鼻、短发……

2、段落开始.一个段落有总分，讲究句子之间的逻辑性。总之，只说也不行，还是孩子练的少，不知道什么样的才是好文章。边欣赏别人的文章，边写自己的作品。

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@瑜妈 提问：老师好，我们孩子写作文总是有点扣不住中心，写着写着就跑，请问老师该怎么纠正过来？

@杨巧铃 回答：家长您好！孩子的跑题现象出现，一般是由两种原因造成的：

1、立意不明确

2、结构安排合理

3、材料选得不恰当

我们可以从这三点入手来谈谈。

1、立意

这就在审题的时候，要体会题目的引申义、比喻义等

比如：生活在阳光中 中得阳光，就是温暖、爱等理解

我们让孩子：

化大为小

篇二：作文升格之选材新颖

众所周知，作文由材料构成。如果一篇作文所选的材料基本上能够围绕中心，并且也满足了字数的要求，篇幅适中，那么我们就可以说选材没有什么问题了。这里说的没有问题，当然是指作文基本分可以确保，但不等于一定能得高分。而上面[满分作文]中《难题》一文因典型而新颖的材料和独特的写作形式而受到了阅卷老师的青睐，可见，材料新颖在阅卷老师眼中的分量。为什么呢？因为面对同一个作文题，

成千上万的考生都要在规定时间内完成它，大家在看到题目后，由于相同的年龄，相似的经历，首先想到的材料往往是相同的，而绝大多数考生怕时间来不及，本着“先完成任务”的目的，也就不再去多动脑筋，怕“磨刀”误了“砍柴工”。但如果所选的材料老掉牙，如果所选的材料让阅卷老师认为千人一面、千篇一律，那么他对作文的印象怎么会不打折扣？相反，如果所选的材料很能打动人，对阅卷老师有足够的吸引力，让阅卷老师产生“耳目一新”的感觉，那么，高分就容易来了。

一、新颖内涵

高考作文选材，不但要真实、自己熟悉，而且还要追求新颖。新颖，就是新而别致，不落俗套，与众不同。怎样的材料才算是新颖的呢？

1．自己最熟悉、了解详情而恰好又是别人忽视、不太注意的材料算“新”；

2．人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料算“新”；

3．别人没有写过或很少写过的材料算“新”；

4．最近发现的，有时代感(反映新思想、新风尚、新特点)，有意义(表现传统美德)的材料算“新”。当然，脱离“真实”二字，编造、猎奇的内容，不在“新颖”之列。

二、新颖材料的来源

1．看近几年的高考优秀作文

从理论上说，这不失为一种有效途径，在获取材料的同时，还可以从写法上得到借鉴。当然，这不能算作好的途径，因为别人文章的材料是别人从生活中获取的，借以表达的是别人的生活感受，不容易出新。

2．看某几种有影响的杂志

除了学习别人的写作技法外，可以侧重搜集新颖的素材。不过，要避免盲目抄袭。

3．收看电视节目和上网

诸如“焦点访谈”、“对话”、“东方时空”等优秀栏目的时事热点问题和重大活动，网络上的重大新闻事件及权威评论，都具有时代性和典型性，都可以有选择地为我所用。

4．丰富生活阅历，积累生活体验

以此为素材，写出自己独特的生活感悟，抒发自己全新的认知和情感。

三、选材新颖技法

(一)独辟蹊径法

有的材料因其新却未必众所周知，固然有其独特的吸引力，而有些老材料虽广为人知，但人们未必深知全知其论证意义，因此也有很高的论证价值。

片段示例一：当北京与2000年奥运会失之交臂时，我们失声痛哭。然而，这使我们懂得了申办奥运的一个“游戏”规则，那就是“优胜劣汰，择优而任”。于是人们挥洒汗与泪来建设北京，政府不遗余力地支持北京，终于山明水秀，空气清新，市民文明，交通方便，经济繁荣的历史古都——北京以优雅的姿态闪亮登场，使“北京”这响亮的名字在2001年7月13日晚响彻全世界。从那时起，“优胜劣汰，择优而任”的规则更深地印在了我们每个 人的心中。于是，这“规则”便更加活力四射，生机勃勃。原来，哺育“规则”需要我们为之付出如此多的泪水与汗水。

片段示例二：中国入世，是我们几十年来追求的梦想。而今梦圆，我们备受鼓舞，因为这能促使我国的经济发展向前迈进一大步。然而WTO的“规则”中有一部分会给我们对外

贸易的发展带来不良影响，于是经济学者、法律专家聚在一起，商讨如何修改我国有关的法律，使之适应国际市场，为我国营利。可见，适当修改“规则”是大有必要的。

片段示例三：规则是一把宝剑。世界杯上，我清楚地看到了裁判手中耀眼的红牌，年轻的运动员因为自己犯规付出了代价；被告席上，我清楚地看到了贪污受贿者眼中忏悔的泪水，昔日的高官因为自己的“犯规”付出了代价??规则使多少人滴下了“鲜血”，这把宝剑是锋利的，对待任何人都毫不留情，只要违反了规则，就一定会受到惩罚。世界就是这样一步步在惩“恶”扬“善”中走向精彩。

以上作文片段都是在以“规则”为话题的作文中的，都是一些众所周知的老材料，但这些小作者都能独辟蹊径，准确定位，提炼观点，阐述论证，恰当贴切，写出了新意。

(二)独特视角法

调动自己平时的生活积淀，即使是大家所熟知的生活细节和场景，哪怕原汁原味，一旦赋予了独特的视角、个人的感受、深刻的主题，平凡的也就不平凡了，陈旧的也就新颖了。 如2010山东高考优秀作文《美丽，从光与影中绽放》一文，作者巧妙地化用了《项脊轩志》中的相关信息：永远铭记归有光的美丽，在他的阴影里，失母，丧妻。闻母旧事，他虔诚如婴心心念念的都是缠绕如丝的感恩怀恋；妻子手植枇杷如今亭亭如盖，他怅然若失，萦绕于心的全为生死两茫茫的相思悼念。他的光明是信念，焚膏继晷，只为实现持象笏以朝的荣光；八次会试，他屡屡名落孙山，却依旧怀着精诚所至金石为开的希望。当他垂垂老矣，光明的馈赠，让他站上了梦想的高台。归有光的美丽，在光与影中持久绽放。他所经历的阴影与光明，塑造了他永恒的血肉，使百年之后的我们仍为这份美丽所震撼！

再比如阅卷专家分析2008年上海唯一一篇满分作文《他们》时说：“这篇文章的高明之处，就在于视角独特，关注农民工的人很多，但是关注农民工子女的人却很少。作文在客观描述、合理想象之中又饱含真情实感，不愧为上乘之作。”

(三)多角度思维法

生活中的故事以及积累的材料往往包含着多方面的意义，因此可作不同角度的转化运用。譬如城市的农民工问题，写“假如记忆可以移植”这个话题可以用，写移植农民工的记忆，懂得生活的艰难、就业的不易、创造新生活的艰辛等；写“答案是丰富多彩的”可以用，写不同的人对农民工的不同评价并探究其原因；写“诚信”这个话题可以用，写农民工从事最脏、最苦、最累的工作，以改变城市的面貌，这既是对建设的诚信，也是对自己的诚信；至于写“光与影”的辩证关系，更可以运用。

当然，这样的“转化”是一种创造，也是一种艺术。这种“创造”和“艺术”，就是对材料作不同角度的开掘以求新意，写出符合试题要求的佳作。

(四)恰当延伸法

近几年高考新材料作文有增加趋势，依据材料提炼主旨后，恰当延伸，也可以构成佳作。例如：

(2009·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作

文，不要套作，不得抄袭。

[参考示例]

兔子的自白

(2009年全国卷Ⅰ高考满分作文)

我不聪明，也不帅，就连游泳也学不痛快。我没有专属于我的游泳方式，就像小狗拥有“狗刨”；也没有太多的耐心，就像小龟在水里闷一天都不觉得乏味。唉！人生如此安排，总叫我无奈。但其实我也蛮可爱的，也蛮有毅力的，短跑冠军总是属于我的。最重要的是，我听说过一句话“为了梦不停留，肯坚持就能够”，并且铭记于心。

野鸭教练经常说“成功的90%来自汗水”，还每天“呷呷”地为我加油，真是辛苦它了。但我相信，我还是很有毅力的，只要肯坚持，四条腿的肯定比两条腿的游得快。所以，我一定会快乐地坚持下去，至少也为了野鸭教练。

我挺喜欢人类的那句“不抛弃，不放弃”，我觉得这句话对我再适合不过了。以前练习短跑的时候经常拿它来鼓励自己，现在看来，效果还不错。如今化短跑为游泳了，我照样要对自己说：“兔子，坚持！不要抛弃你的梦想，不要放弃你的希望。坚持是灯，照亮前方的路；坚持是路，带你通向海洋。”我有些脸红地说，以前和小龟赛跑，人家不也是靠坚持才赢了自己吗？现在我也要用坚持来赢了小龟。这不仅是面子问题，还是做人的原则问题，等着吧！几个月后的某一天，报纸的头版头条：“兔子与坚持，游泳与冠军”。

青蛙评论家说要我发展特长，问我为什么只是针对弱点训练。我要厚着脸皮回答：“我没有弱点，只要肯坚持，游泳不在话下！”其实青蛙评论家也是为我好，希望我在特长方面再有所突破，只是我觉得作为动物要全面发展，如果搞两极分化，弱的太弱，强的太强，这对将来的发展是不利的。况且任何事物都是相互联系的，学会了游泳，可以增大肺活量，这对跑步也不赖，对吧？

真没想到美丽的仙鹤思想家也来对我指点迷津，它劝我学不会游泳就去学打洞。虽然我很荣幸，但我仍要义正词严地回答：“只要肯坚持，游泳不可能学不会！”我不想半途而废，如果打洞再学不会怎么办？是不是要再学一门手艺，我可不希望将来大家说我“十八般武艺，样样稀松”。

其实我一直都在坚持，我也在思考，为什么我的坚持没有成效呢？原因是多方面的，最终的结论是：我要正确地坚持，有效率地坚持，最重要的是自信地坚持。

未来的路，还很长，但我自信且张扬。

未来的路，不好走，只要坚持就能够。

[点评] ①表达方式不落窠臼。文章以第一人称的叙述角度，模拟兔子的口吻，既契合白兔的身份，又依托作文材料的情节，可谓贴切生动。虽然每句话都是兔子的“意识流”，其实处处表达的是人生的至妙理想，是对生活的深切感悟。兔子在人们心目中本是娇小可爱的形象，又“说”出这些可爱的有志气的话，趣味盎然，真切可感，让人读着感觉很轻松，读罢心灵被触动。

②立意新颖，思想深刻。作者站在兔子的角度，对教练野鸭、评论家青蛙和思想家仙鹤的看法都一一深入思考，都基于自信、归于坚持。最妙的是，后面特意指出“要正确地坚持”“有效率地坚持”，明确了坚持的内涵是积极、向上的，有理智、有方向的，而绝不是盲目的、不顾自身条件的。这样就避免了荒腔走板式的标新立异。

这样的佳作大致有两类：

一类是所谓的“故事新编”，如《赤兔之死》、《刺秦》、《阿Q新传》等，这类文章可以看做微型小说。

一类是所谓的“借题发挥”，如《从邹忌讽齐王纳谏说起》、《与邹忌书》等，这类文字以议论见长。

“故事新编”的关键在于一个“新”字，借题发挥的关键也在于一个“新”字。这个“新”就是对“故事”要有独到的理解，要创设独到的情境，要有现实的针对性。延伸素材，首先应选课内的。现在的语文课本和语文读本，为我们提供了大量的材料，我们完全可以在充分把握课文主题的基础上，或“横看成岭侧成峰”，或“反其道而行之”，加以延伸，大可不必搜肠刮肚，苦思冥想。

高考选用材料应注意的问题是，要反对“胡编乱造”，防止对试题所给材料作简单模仿。

四、选材新颖的十大原则

1．选紧贴当代现实社会的材料，少选历史常见名人的材料。

2．选新鲜的材料，不选旧的，别人反复使用的材料。

3．选有细节的小材料，不选空洞的大事件大材料。

4．选自己亲身经历的，不选道听途说的。

5．选内容深刻的，不选意义浅薄的。

6．选有价值的，不选平淡的。

7．选个性的、独有的、爱好的，不选普遍的、大家熟悉的。

8．选具体的准确的，不选模糊的、张冠李戴的。

9．选正面的、积极的，不选消极的；反面的材料要从批判的角度写。

10．选自己经常使用的、牢固的、熟悉的，不选随意编造的、虚幻的。

一、技法专练

1．阅读下面的文字，根据要求做题。

当“囚”字映入你的眼帘时，可能会使你产生一些联想、想象，让你想起与你或别人有关的事情，生发一些感慨。

请以“囚”为题，写一篇文章。

要求：(1)立意自定，文体自选。(2)题目自拟，不少于800字。

请先将你选择的新颖材料写在下面横线上。

答：____________________________________________

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参考示例：(1)“囚”字让人想到一个人被困在笼子里，有一种囚禁感，这是字面上最直观的意思。

(2)从“囚”字的变化入手，比如，“囚”字中的人展开翅膀就成为“因”，张开翅膀奋斗的人就可以得到发展，有出路，有成功的根基。

(3)如果把“囚”字中的“人”钉在十字架上，那就只有“困”境可言了。当然，也可以让看似被囚禁的人放飞心灵，任心灵在笼外驰骋。

(4)有形的笼子对于人是监牢，但君不见囹圄间孕育出《易经》的卦辞，君不闻严刑中锤炼出《正气歌》辉映日月。突破有形的笼子，让心在笼外。无形的笼是人精神的枷锁。但有幸，历史上仍有毛遂自荐，仍有伯夷叔齐忠守于首阳山，仍有焦鲍抱树而亡??瓦解自己设置的心的牢笼，高扬起你的头颅，丰富你的智慧，放飞你的理想，不要理会一个个绳索般纠缠不清的笼子。

2．阅读下面的文字，根据要求做题。

一位生物学家看到一家鸡场的鸡群中有一只老鹰，感到非常奇怪，就询问鸡场主人。主人说：“它一直就吃鸡饲料，被训练成了一只鸡，始终都不想飞，根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底还是一只鹰，应该能教他飞的。”于是生物学家经过多次训练，逐渐打消了老鹰的疑虑。最后，生物学家把它带上高山，面向太阳，奇迹发生了：老鹰发出胜利的欢叫，冲向天际。

请根据上面寓言的寓意写一不少于200字的作文片断，注意选材要新颖。

答：____________________________________________

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参考示例：成功源于自信，自信源于对自己的了解，毛泽东年少之时便认识了自己，“自信人生二百年，会当水击三千里”注定了他一生的不平凡，周恩来从小便以振兴中华为己任，“为中华之崛起而读书”。

哀莫大于心死，愁莫大于无志。罗丹少年时，曾三度报考美术学院都未被录取，连他的父亲都骂他白痴，可他了解自己，知道自己终将翱翔于艺术的天空，后来成为一代美学大师。左拉当年穷困潦倒只得以拣食别人吃剩的鱼头和鱼尾为生，但终成一代巨匠。爱因斯坦，伽利略??无数闪亮的名字告诉了我们这样一个金子般的道理，认识自己，确定生命的航标。

3．阅读下面的文字，根据要求做题。

现代社会，“亮点”一词使用频率极高。“亮点”，新版《现代汉语词典》解释为：“比喻有光彩而引人注目的人或事物。”它引发了你哪些联想或思考呢？

请以“亮点”为话题写一作文片断。要求：(1)所写内容必须在话题范围之内。(2)立意自定，文体自选。(3)材料新颖，不少于300字。

答：_____________________________________________

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参考示例：人有成为亮点的渴望，而科学的发展恰恰需要那些亮点人物，正是亮点人物推动了科学史上的每一次进步。

爱因斯坦是二十世纪科学界乃至整个人类科学史上的一大亮点。他怀着对牛顿这位十七世纪伟大科学家的无比崇敬之情，而毅然摒弃经典理论中的“以太”这一不合理物质，采纳普朗克犹豫不决的量子学说，建立了光电学说，将物理学推进到了量子世界，并最终建立了使物理学产生巨大变革的相对论。

作为亮点，柏拉图、亚里士多德引领了希腊文明前进的步伐；作为亮点，布鲁诺、哥白尼坚持真理，勇敢宣扬日心说，给了人们对世界、对宇宙的正确的认识；作为亮点，牛顿建立力学体系，创立了完整的经典物理学体系；作为亮点，高斯建立数论，推动了数学的发展??

正是这些亮点，推动了整个科学的发展，推动了社会的进步。

不仅如此，社会的变革也需要亮点。项羽、刘邦反抗暴秦而起义，一举击垮整个秦王朝，推动了历史的进步，永远被定格为历史中的亮点；被尊为“美国之父”的华盛顿将军，毅然反抗英国的殖民统治，最终击败英军，赢得了美国的独立，成为美国历史上的亮点；我们的伟大领袖毛泽东，领导中国人民赶走日本帝国主义，推翻国民党的残暴统治，建立了自由民主的共和国，当之无愧地成为中国历史上的最大亮点??作为亮点，他们实现了社会的伟大变革，推动了历史的发展。

二、模拟考场

阅读下面的文字，根据要求作文。

在我们的心底有很多美妙的歌声：有的充满正义，有的蕴涵真情；如自然的天籁，似丝弦的低语；飘动着明亮的希望，荡漾着温暖的柔情??凝神聆听，你会突然发现自己是其中的一个和谐的音符。

请以“心灵之歌”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌、剧本外文体不限；②不少于800字。

[试题价值]

从历年来的高考作文题来看，我们发现，虽然命题每年在变，但对“美好人格”与“正确世界观”的关注一直没有改变。比如近年来的“心中的一泓清泉”“心灵的选择”“山的沉

篇三：写人作文选材指导

写人作文选材指导

同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。

一、抓住典型不放

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。

俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。

二、言与行中见个性

“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现

他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真

用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。

我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。

四、千人不可一面

写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌

往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。

人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。