诗歌知识荟萃

篇一：诗歌荟萃

一、导课：诗歌是中国的文学之瑰宝，从上周开始，我们就一起“轻叩诗歌的大门”，开始了“与诗同行的日子”。我们共同在诗海中徜徉，共同在诗海中拾贝，一路同行，留下了一串串快乐的音符。

二、精彩回放 与诗同行

1、复习要求：快速浏览《与诗同行》几篇课文，注意每篇文章中的 “泡泡语”

2、交流课文重点，及时订正、点拨。如，前三首诗的不同与相同； 那些与诗有关的故事；读诗方法??3评价

三、补充资料给诗加腰的作诗方法

1、习题法 2、依句法 3、依韵法 4、推敲法 5、反意法 ??

读诗的方法

1、联系生活读古诗，就容易读懂诗意。

2、读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图 画，这样就能进入诗的境界里。

3、拿不同的诗对比读，在比较中能更好地体会诗人的感情。

4、诗句词句难理解的时候，只要了解诗人的身世际遇，就能体会诗人的心境和感受，读懂诗

四、考考你，相信自己

让学生仔细观察 配套练习题《与诗同行》看看题型、内容、难易程度，做到心中有数。

（基础知识题；应用练习题；课内外阅读拓展题）

1、基础知识题（我会画 我会补）：认真；快速；准确。

2、方法与技能（我会写 我会辨 我能行）：善思；灵活；正确

3、课内外拓展（我会填 阅读屋）：

语文阅读理解的答题有些什么技巧和方法呢？

1、平心静气审题，切忌粗心。

2、仔细研读语段，整体感知文章内容。

3、巧妙借助“原话”，确定解题空间。

4、选择适当方法，答题力求言之有理。

上下联系。联系生活。 立足中心。

5、合理控制答题时间，先易后难。

知识竞赛

1．填颜色：

(1)_________日依山尽，_______河入海流。

(2)日暮_______山远，天寒_______屋贫。

(3)一年好景君须记，最是橙_______桔_______时。

2．填数字：

(1)飞流直下_______尺，疑是银河落_______天。

(2)朝辞白帝彩云间，_______里江陵_______日还。

(3)碧玉妆成_______树高，_______条垂下绿丝绦。

3．填植物：?

(1)忽如一夜春风来，千树万树_______开。

(2)借问酒家何处有，牧童遥指_______村。

( 3)接天莲叶无穷碧，映口_______别样红。

写出含有下面字的诗句(12分)

1、月：“举头望明月”、 ____________________、

2、花：“竹外桃花三两枝”、 _________________

3、雨：“清明时节雨纷纷”、 ______________________、

按要求写诗句。

（1）描写山水的有关诗句：

（2）歌颂情谊的有关诗句：

（3）反映科学哲理的有关诗句：

（4）反映边疆将士的有关诗句：

（5）表现爱国主义的有关诗句：

学生感情诵读自己写的诗歌

五、总结：我们中华民族文化历史悠久，源远流长，在历史文化的长河中，诗歌就是那大海中的朵朵浪花，装扮我们的精神家园。让我们一起读诗，读书，读人生。可谓：诗行碧波上，人在书中游。腹有诗书气自华 ，发奋学习强中华。 科学哲理诗

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

哲理：任何事物都有两面性，要全面地看问题。

问渠哪得清如

许，为有源头活水来。

哲理：人们必须不断的提高自己，才能跟上社会发展的脚步。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

哲理：反映了发展的实质就是新事物终将取代旧事物。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 哲理：人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊许雪三分白，雪却输梅一段香。 哲理：唯物辩证法认为，世界上的事物之所以千差万别，就在于她们各有其特殊性的矛盾，真实这种特殊的矛盾规定了一事物区别于其他事物的特殊的本质。诗中深刻地说明了：每一事物都有自己的特点，各有所长，各有所短。如果离开了对于矛盾特殊性的具体分析，人们就无法区分是未，也就更谈不上正确地认识事物。

折戟沉沙铁围销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

哲理：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件。外因在一定条件下，对事物的发展起非常重要的作用。倘若没有一定的条件，即使是英雄人物也是无法成功的。

边疆将士诗

《使至塞上》

大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》

北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 岑参《白雪歌送武判官归京》

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 范仲淹《渔家傲》

黄河远上白云间，孤城一片万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣《凉州词》

大漠沙如雪，燕山月似钩， 李贺《马》

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 王昌龄《从军行》

凉州曲 作者：王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

出塞 作者：王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

凉州词 作者：王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

从军行 王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

水龙吟》登建康赏心亭辛弃疾

楚天千里清秋, 水随天去秋无际.遥岑远目, 献愁供恨,玉簪螺髻.落日楼头, 断鸿声里,江南游子.把吴钩看了, 栏干拍遍,无人会, 登临意.

休说鲈鱼堪鲙, 尽西风季鹰归未?求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气.可惜流年, 忧愁风雨,树犹如此.倩何人唤取, 红巾翠袖,揾英雄泪.

永遇乐 京口北固亭怀古辛弃疾

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾

何处望神州? 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

鹧鸪天·有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作 辛弃疾

壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书!

菩 萨 蛮书江西造口壁 辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

《满江红》岳飞

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

靖康耻，犹未雪。 臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧山河，朝天阙！

〈〈过零丁洋〉〉文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。

《关山月》陆游

和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。

《金错刀行》陆游

黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。京华结交尽奇士，意气相期共生死。千年史册耻无名，一片丹心报天子。尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。

《书愤》陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间！

〈〈三月十七日夜醉中作〉〉陆游

前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮； 去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。 今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。 谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。 破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。 就全诗的内容来看，它所表现的思想感情是相当复杂的：既有激昂的，又有低沉的；既有豪迈的，又有悲凉的；既有激动人心的“逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声”，又有使人感到凄凉的“破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更”；既有“前年胜鲸东海上，白浪如山寄豪壮”的绘人有境界开阔的感觉，又有“今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照”的令人意志消沉。正因为这样，所以它给人的感觉，象是慷慨激昂，又象是抑郁悲凉，但从诗的结句来看，后者却是主要的。因为诗的思想倾向，往往流露在结句里。

爱国诗词

杜甫的《春望》:国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.

李清照的《夏日绝句》:生当做人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东. 范成大的《州桥》:州桥南北是天街,父老年年等驾回.忍泪失声询使者,几时真有六军来.

林升的《题临安邸》:山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州.

陆游的《示儿》:死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.

郭沫若的《炉中煤》,《黄浦江口》,《骆驼》

闻一多的《发现》,《死水》,《一句话》

戴望舒的《我用残损的手掌》.

送别诗

篇二：诗歌鉴赏知识荟萃及基本题型

诗歌鉴赏知识荟萃及基本题型

诗歌鉴赏知识汇萃

一诗歌类型及思想内容

1，写景诗：借景抒情 2，咏物诗：托物言志

3，咏史诗：借古讽今，怀古咏史

4，送别诗：离愁别绪 5，闺怨诗：思亲怀人

6，羁旅诗：漂泊愁苦 7，边塞诗：壮志豪情

厌战思乡

二，意象

意象是带有作者情感的物象，在中国诗歌上，有些意象被赋予了特定的文化内涵。如：

柳：送别；草：离情；月：怀人和思乡

雁：思乡和漂泊；菊：高洁，隐逸

竹：正直，谦虚； 落叶：悲秋，失意

柳絮：愁苦，飘零；阑干：思念，寂寞，离愁

流水：叹息

三，思想感情

忧愁，惆怅，寂寞，伤感，孤独，烦闷

恬淡，欢乐，仰慕，乐观，豪迈洒脱

激愤，坚守节操，忧国忧民，怀乡思亲??

四，景色特点术语

清新明丽；明净绚丽；恬静优美；清丽幽远；孤寂冷清；

雄浑壮阔；雄奇壮丽；萧瑟凄凉

景色特点+什么季节+写景画面

如：描绘了一副恬静优美的初春湖光山色图/美景。

五，分析表现技巧（手法）

表现技巧有抒情手法，描写手法，修辞手法．

抒情手法：

１直接抒情（直抒胸臆，即事抒怀）

２间接抒情包括

借景抒情：“寒蝉凄切对长亭晚”

寓情于景：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”

托物言志：“粉身碎骨浑不怕，

要留清白在人间”

托物寓理：哲理诗《读书有感》

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。”

情景交融答题思路：景——但又不是纯粹写景，景中含情，情景交融——情

描写手法常有：

（1）衬托包括正衬和反衬。反衬有以动衬静，以乐景衬哀情。

（2）想象和联想，又叫虚实结合。《九月九日忆山东兄弟》

（3）白描。“春种一粒粟，秋收万颗籽。”

（4）对比。

动静结合答题思路：静景——动景——既写动态，又写动态，以静显动，以动衬静，动静结合，描绘了??

修辞手法：比喻，拟人，夸张，双关，用典，设问，反问。

古诗鉴赏常见设题模式

常见设题模式有分析意境，分析技巧，品位炼字，抓关键词等。

（一）分析意境

1，提问方式： （1）这首诗描绘了一种怎样的意境。

（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

2，答题步骤：（1）抓住诗中主要的景物（尽量引用原诗）

（2）分析总结，再现画面

（3）分析思想情感

举例1： 苏幕遮

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳

草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人

睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

注：（黯乡魂）：思念家乡，黯然销魂。

（追旅思）：羁旅的愁思缠扰不休。追，追随，纠缠。

问：这首词表达了一种怎样的意境？

答：本词通过写“碧云天”、“黄叶地”、“绿波”、“寒烟翠”、“无情芳

草”，描绘了一幅萧瑟凄凉的黄昏秋景图，表达了作者孤独寂寞和浓

郁的思乡之情。

举例2 春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情景二端。”请从景与情

的角度来赏析这首诗。

答：本诗写诗人春行时的所见所闻：有草有水，又树有山，有花有鸟，

可谓是一句一景，且每个画面均有特色。但是诗又不是纯粹写景，而

是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出山中

的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉、孤寂之情。

训练：江汉

杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

问：晚年杜甫客滞江汉，诗中用了“片云”，“孤月”，“落日”，“秋

风“几个意象，请分析其情景交融的意境。

（二）品味炼字，炼句

1，提问方式（1）某联中最生动传神是哪个字，为什么？

（2）某字/某句历来被人称道，你认为他好在哪？

2，答题步骤（1）如有修辞等手法先点明，并说明本身作用

（2）把字放在句中，简单分析诗句。（词不离句）

（3）字在本句中的作用

（4）分析总结图画

（5）分析思想感情

常用到的修辞有（表现技巧/表现手法）

1，比喻：生动形象的描绘了??

2，拟人：运用拟人的手法，赋予****赋予人的情感，

3，曲笔（婉曲）：运用曲笔进行侧面描写，构思巧妙，委婉含蓄，更富有想象力。

4，反问：运用反问，来表达肯定语气，说明??

5，对比：运用对比，将??和??相比，更加突出了

6，设问：运用设问，自问自答。

……

举例1：

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

问：在诗歌中，那些字眼最能表达思想感情，表达了怎样的思想感情？

答 “都”,表示普遍性，新年了都没有花木发出芳香，表达了对春来的过晚，花开过迟的遗憾和抱怨之情。 “惊”，到了二月才第一次惊喜见到草芽，表达了诗人在久盼的春色终于来临后的新奇惊喜之情。

“嫌”，“穿”，运用拟人写春雪，赋予雪以人的情感，也在嫌春色来的晚，也穿过庭树当作飞花，要给人带来春的气息，为诗增添了浪漫气息，描绘出了一幅优美的白雪飘飞图，渲染了一种热闹和欣喜之情。

例2： 江村即事

司空曙

罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

问：你喜欢句中哪个词语或句子？简要说明理由。

答：喜欢“纵然”和“只”。“纵然”是让步假设，“只”表示为一结果。且不说尽也没有风，即使有风也不会出现恶果，最多会把船吹到浅水边。运用这两个虚词，表达了渔人悠然自得，心情放松的生活情趣和江村安静优美的景色。

训练1：玉楼春

宋祁

东城渐觉风光好，（hu）皱 波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”历来成为千古名句，尤其是“闹”字，王国维说着一“闹”字而境界全出。请分析鉴赏。

答案：整句运用拟人的手法，赋予??，绿杨如烟笼罩，虽是清晨，寒意却轻，红杏在枝头闹春光。一个

闹字，生动传神的写出了杏花的茂盛，整句描写了生机盎然的初春美景，表达了作者对春天的喜爱之情。

训练2：过香积寺

王维

不知香积寺，树里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注释：安禅，佛家用语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

诗眼分别是“咽”“冷”。流泉由于山石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山森幽暗，似乎让青松更加阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精炼传神的显示出山中幽静寂静的景象。

（三）表达技巧

1提问方式（1）本诗用了怎样的表现手法？

（2）有什么表达效果？

（3）诗人是怎样抒发感情的？

2 答题步骤（1）准确地指出用了何种手法？2

（2）结合诗句阐述怎样用的这种手法？2

（3）分析此手法传达出诗人怎样的感情？ 2

例1 西江月 黄陵庙

张孝祥

满载一船明月，平铺千里秋江。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。

问：本词用了怎样的表现手法？

答：本词用了想象的表现的表现手法。

把船只被风所阻而留滞，作成是水神者说要留他看夕阳的景色，把波涛声想象成水府在演奏悦耳的乐曲《霓裳》，2表达了作者面对困难/挫折仍保持乐观平和的心态。

例2雨后池上

刘颁

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂扬舞，更作荷心万点声。

试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

答：一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池唐雨后

幽美迷人的静态。/三四句用“忽起”“垂扬舞”及垂杨叶上的雨滴发

出的“万点声”，表现了雨后池塘上的一种动态之美。/诗既写了静态

又写了动态，以静显动，又以动衬景，动静结合，组成了一幅雨后池

塘春景图。（模糊答题法：雨后池塘美景图）

训练 1 渡湘江

杜审言

迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

问1：有人说“今春花鸟作边愁”一句，极富匠心，令人倍感愁意。试从艺术手法上作简要分析。 问2：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

答：通过写被贬流放途中的所见所想，表达了诗人远离京师的悲凉心境，以及对自己仕途坎坷的不平和忧郁。

训练2： 鸟鸣涧

王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

这首诗在写作上的最大特点是什么？试简析之。

训练3 晚春

韩愈

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。

问：本诗运用拟人手法有何妙处？（表现手法）

运用拟人手法，赋予花草树木以人的情感，能知能斗能解且彼此有高下之分，描绘了一幅五彩缤纷万物争艳的万春风光图，使晚春景致更加生动有奇趣。

四：抓关键词

1：提问方式某词是全诗的关键，为什么？

2：答题步骤（1）该词在突出主旨上起的作用。

（2）该词在诗中结构上所起的作用

举例春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故乡情。

前人在评价这首诗时说，“折柳’二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意？为什么？ 答：折柳的寓意是送别怀远。同意折柳是全诗的关键。这首诗从最后一句看是表达了诗人思念家乡之情，而这思乡之情正是通过听折柳曲引起的。

简介诗词常见风格

雄浑,豪放,沉郁,悲慨,俊爽,冲淡,旷达

(一)_雄浑

在具体作品中,有的壮志凌云,刚毅雄健,如刘邦《大风歌》;有的慷慨悲歌,视死如归,如项羽《垓下歌》;有的胸襟豁达,豪情横溢,如曹操的《观沧海》.雄浑是盛唐诗歌的时代风格,它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力.王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势浩瀚,雄伟壮丽;王之涣的《出塞》(黄河远上白云间)想象丰富,境界辽阔;孟浩然的"气蒸云梦泽,波撼岳

篇三：小学语文古诗知识荟萃

小学语文古诗知识荟萃 2011-06-23 21:32:19| 分类： 古诗资料 | 标签： |字号大 中

小 订阅 一、春景诗

1.应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋 叶绍翁 《游园不值》

2、千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐 杜牧《江南春》

3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐 贺知章《咏柳》

4、江南好， 风景旧曾谙。日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。能不忆江南? —— 唐 白居易 〈〈忆江南〉〉

5、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠， 绿蓑衣。 斜风细雨不须归。 —— (唐) 张志和 〈〈渔 歌 子 〉〉 6、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 —— 宋 苏轼《惠崇春江晚景》 7、好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。

野径云俱黑， 江船火独明。晓看红湿处， 花重锦官城。 —— 唐 杜甫 〈〈春夜喜雨〉〉 二、夏景诗

1、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋 杨万里《小池》

2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋 杨万里《晓出静慈寺送林子方》

三、秋景诗

1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐 张继《枫桥夜泊》

2、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐 杜牧《山行》 四、冬景诗

1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐 柳宗元《江雪》

2、墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 —— 宋 王安石 《梅花》

3、吹灯窗更明，月照一天雪。（袁枚）

五、爱国诗

1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋 文天祥《过零丁洋》 2、死去元知万事空，但悲不见九州

同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋 陆游《示儿》

3、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 —— 唐 杜甫 〈〈闻官军收河南河北〉〉4、生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）

六、山水田园诗 山：

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼） 2、会当凌绝顶，一览众山小。（唐 杜甫）《登飞来峰》 水：

1、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹） 2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡）

山水：

1.日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。—— 唐 李白《望庐山瀑布》

2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐 李白《望天门山》

3、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（北宋 苏轼《饮湖上初晴后雨》）

七、送别诗

1.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐 高适《别董大》

2.渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐 王维《送元二使安西》

3、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

4、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

八、友情诗

1、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐 王维《送元二使安西》

2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 —— 唐 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

3、海内存知己，天涯若比邻。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》

九、田园诗：

1、昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍(bàng)桑阴学种瓜。 (范成大<四时田园杂兴>)

2、 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱（jiá）蝶飞。

范成大《夏日田园杂兴》

十、动物诗：

1、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐罗隐《蜂》 十一、描写鸟的诗：

1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

2、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 十二、托物言志诗

1、吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。 ——元 王冕《墨梅》

2、咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ——清郑燮《竹石》

3、千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。——明 于谦《石灰吟》 十三、边塞诗

1、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。—唐 王翰《凉州词》

2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。—唐 王昌龄《出塞》。3、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。—唐王之焕《凉州词》4、林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。——唐 卢纶《塞下曲》

十四、描写月亮的诗1、床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。——李白 《静夜思》

2、小时不识月， 呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。——李白 《古朗月行》

3、海上生明月，天涯共此时。——唐 张九龄《望月怀远》

4、春花秋月何时了，往事知多少？（李煜）

5、明月松涧照，清泉石上流。（王维）6、大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺）

7、野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）

十五、寓理诗

1、横看成岭侧成峰，远近高低

各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋 苏轼《题西林壁》2、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

4、问渠哪得清如许？为有源头活水来。（朱熹）

十六、惜时诗

1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》

2、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

十七、描写长江的诗句

1、 孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。【唐】李白

2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。【唐】杜甫

3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《赤壁怀古》）

4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。李白《望天门山>

六年级语文古诗词总复习

班级 ------------- 姓名-------------

一、诗人俱乐部

1、李白，字太白，别号（青莲居士），人称（“诗仙”）。唐代三大诗人之一，代表了（浪漫）主义诗歌艺术的高蜂。李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）,韩愈称赞说“李杜文章在，光焰万丈长”。

2、杜甫，字子美，自称（少陵野老），与李白齐名，人称（“诗圣” ）。唐代三大诗人之一，其诗代表了（现实）主义诗歌艺术的高峰，被称为（“诗史”）。杜甫生平第一快诗是(《闻官军收河南河北》)，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。我们还学过杜甫写景的诗（《望岳》和《绝句》等）。

3、白居易，字乐天，号（香山居士），唐代三大诗人之一，他是现实主义传统的继承者。我们学过他的作品有（《赋得古原草送别》《暮江吟》《忆江南》）。

4、王维，字摩洁，与孟浩然同为盛

唐（田园山水）诗派代表，人称(“诗佛”)其作品被（苏轼）赞为（“诗中有画，画中有诗”）。（《鸟鸣涧》）就是他的作品，诗的精妙之处在于（动）（静）对比衬托的诗情画意。首句（人闲桂花落，夜静春山空）以声写景，末句（月出惊山鸟，时鸣春涧中）以动写静。5、“唐宋八大家”为（韩愈 、柳宗元 、苏洵 、苏轼、 苏辙、 欧阳修 、曾巩 、王安石）。历史上的三苏指的是（苏洵 、苏轼、 苏辙）。6、苏轼，字子瞻，号（东坡居士）。“唐宋八大家”之一，与韩愈并誉为（“韩潮苏海”），并开创了（豪放）词派。

7、李清照，号（易安居士），古代最重要的女词人作家，宋代（婉约）词派中成就最高者。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东！”出自她的（《夏日绝句》）。8、辛弃疾，字幼安，号(稼轩)，与苏轼并称(“苏辛”),宋词中成就卓异者，继承并发展了(豪放)词风，开拓了词的表现范围。

9、唐代著名（边塞）诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称（“七绝圣手”）。

10、李贺，人称（“诗鬼”）；孟郊、贾岛，人称（“诗囚”）；刘禹锡，人称(“诗豪”)。

二、古诗阅读1、《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”这首诗处处流露对春雨的喜爱之情，具体表现为四喜：一喜(春雨及时，如期而至)，二喜（雨润万物，悄然入夜），三喜（雨景奇观，雨意甚浓），四喜（雨霁花艳，花团锦簇）。这首诗中有一个句子常被人们引用：形容教化人在潜移默化中进行，并收到良好的效果，这个句子是（ D ）A好雨知时节 B当春乃发生 C随风潜入夜 D润物细无声。

2、明朝的于谦“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这首诗，作者借对（石灰）歌咏，倾诉了自己（忠诚清白、不怕牺牲）的精神。3、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在（写人），其中“梅”具有（神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸）的特点，“竹” 有（刚强勇敢）的特点，“石灰有（不怕艰难、不惜牺牲、坚守清白）的特点。

4、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，（海内存知己，天涯若比邻）和（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）的诗句。李白送别孟浩然时写下了（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流），表达了离别之情。他还在告别好友（汪伦）时，写下了（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）的诗句，高适在送别（董大）时也写了（莫愁前路无知己，天

下谁人不识君），表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：(与君离别意，同是宦游人。)5、《七(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)步诗》是一首带有讽刺的（寓言诗），是（ 三国）时期（ 魏）国著名文人（ 曹植 ）的名篇。这首诗通过（ 燃萁煮豆 ）这一自然现象借物抒情，抒发了作者（内心的悲愤 ）。诗句（本自同根生，相煎何太急）画龙点睛揭示诗歌主题，形象地写出了作者遭受兄弟（曹丕 ）的嫉妒,痛苦抑郁的心情。建安三杰（或三曹）是（ 曹操 ）（ 曹植 ）（ 曹丕 ）。6、《鸟鸣涧》是作者（王维 ）山水诗中的代表作之一。这首诗描绘了一幅幽静（ 春山夜景） 图，表达了作者（ 对山中春景喜爱 ）的思想感情。这首诗描写了（ 桂花 ）（ 春山 ）（ 月 ）（ 鸟 ）（涧）等景物，通过（ 以动衬静 ）的手法突出了山涧的（ 幽静 ）。这首诗中的（ 闲 ）字很有表现力，历来为人称道，突出了诗人的（内心的闲静）。7、《芙蓉楼送辛渐》是一首（ 送别诗）诗，诗的构思新颖，淡写朋友的（离情别绪），重写自己的（高风亮节）。全诗即景生情，寓情于景。最著名的是后两句（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶），诗人自比（冰心玉壶），表达自己开朗胸怀和坚强性格。8、《江畔独步寻花》的作者是诗人（杜甫 ）。诗人饱经离乱之后，在成都西郊浣花溪畔建成草堂，春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了这首诗。《江畔独步寻花》通过描写（ 黄四娘家鲜花盛开）的景象，表达了诗人（对美好春光的热爱）。这首诗一、二句（黄 四 娘 家 花 满 蹊 ，千 朵 万 朵 压 枝 低 。）运用（夸张 ）的手法写出了花的( 繁盛 )。三、四句（留 连 戏 蝶 时 时 舞 ，自 在 娇 莺 恰 恰 啼 ）运用（ 烘托）（ 拟人 ）的手法写出了花的（ 香 ）。9、《石灰吟》是我国（明）朝时期的民族英雄、政治家、军事家（于谦）的一首（咏物）诗，该作品因反映了诗人（ 不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上永远清清白白做人的）的高尚情操而闻名遐迩，脍炙人口。10、《竹石》的作者是（清）代著名画家、书法家、诗人（郑燮），号（ 板桥），（扬州八怪）之一。其诗、书、画世称“三绝”。他善画，尤擅画兰竹。《竹石》是一首寓意深刻的（题画）诗。作者以物喻人，实写（竹子），

赞颂的却是（一个百折不挠、顶天立地）的强者形象。，11、《闻官军收河南河北》的作者是（唐 ）代诗人（杜甫）。持续七年多的（安史之乱）结束，杜甫听到这个消息，写下了这篇脍炙人口的名作。后代诗论家都极为推崇此诗，赞其为(老杜)“生平第一快诗”。12、《己亥杂诗》的作者是（清）代著名思想家、文学家（ 龚自珍 ）。《已亥杂诗》多用象征隐喻，想象丰富、奇特，运用意象手法创景抒情是一首出色的（政治）诗。13、《浣溪沙》的作者是（宋）代著名词人（苏轼）。这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者（热爱生活、乐观旷达）的人生态度。上阕写（暮春）兰溪幽雅的风光和环境，表现出词人热爱自然、执着人生的情怀。，下阕迸发出使人感奋的议论，表达出词人虽处困境而（老当益壮、自强不息）的精神。上阕以淡疏的笔墨（写景），景色自然明丽，雅淡凄美；下阕既以形象的语言（抒情），又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。

14、《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是（宋）朝词人（王观）。这是一首（送别）词。词中以轻松活泼的笔调、巧妙别致的（比喻）、风趣俏皮的（语言），表达了（ 作者送别鲍浩然时的心绪）。上片以眼波和眉峰来形容（水和山），以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀。下片写（暮春）送客又兼（送春），并祝愿友人与春同在，表现（送行人）的一片深情。

三、古诗名句情景填空

1、欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。

2、好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别） 。

3、春天是什么?是白居易记忆中（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般（随风潜入夜，润物细无声）的悄无声息；是唤醒孟浩然的（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）。夏天是什么?是令杨万里惊叹的（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）的西湖风光。

4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）。

5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来,千树万树梨花开）。

6、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中）说明了这个问题。

7、仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。 8、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

9、在期末写评语时，老师会祝你来年（ 更上一层楼）。

10、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（读万卷书，行万里路）。

11、当祖国需要的时候，你用（粉骨碎身全不怕）来表达自己的决心。

12、当你的朋友在学习上浪费时间，有所松懈时，我们可以用（少壮不努力，老大徒伤悲）这样的名句来劝告他。

13、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。14、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）

15、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。

16、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六十行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：(我劝天公重抖擞，不拘一格降人才)。17、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。

18、读了《匆匆》，我想借用《长歌行》中的诗句：（少壮不努力，老大徒伤悲 ）这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

19、汶川地震，让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：(千磨万击还坚劲，任尔东南西北风)来鼓励最好！

20、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：（千磨万击还坚劲，任尔东西南北风）。

21、教育我们节约粮食，珍惜农民劳动成果：

（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死 ）。

22、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：（沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春）。23、（明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

24、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（请君试问东流水，别意与之谁短长？）大家泪眼相视，情意无限！

25、人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为（剑外忽传收蓟北）；表现杜甫万分激动的诗句是：（漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡）。26、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）。

27、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔??多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（落红不是无情物，化作春泥更护花 ）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

28、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来） 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

29、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ），这诗句不是赞颂您燃烧自

己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

30、春雨，古今中外多少人赞美你。（随风潜入夜，润物细无声）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光?? 31、（吹面不寒杨柳风）不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

32、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ）。

33、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的（无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ）这两句诗表示慨叹。

34、小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：（野火烧不尽，春风吹又生），千载之后，读来仍然使人激动不已。

35、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：（孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 ）。

36、在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？（海内存知己，天涯若比邻; 莫愁前路无知己，天下谁人不识君）。

37来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句（ 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，只留清白在人间）。

38、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是(商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》)，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复？39、（露从今夜白，月是故乡明。）诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？40、（春风又绿江南岸，明月何时照

我还？）读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？

41、小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子。”可小英雄昂着头说：“我要像石灰一样：（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。）”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。

42、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）43、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖 ） 。 最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

44、三国时期魏国诗人（曹植 ）在《七步诗 》写到：（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？） ，表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

45、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到（李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。）。王维的《 送元二使安西 》写到（ 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人）。

四、古诗词知识填空题。（只填序号）1、《七步诗》的作者是(（1）)。 （1）曹植 （2）曹丕 （3）曹操 2、“海内存知己，天涯若比邻”是（(1)）的诗句。

(1)王勃 (2)李白 (3)白居易 3、“人生自古谁无死，留取丹心照（(2)）”是文天祥的诗句。

(1)汉青 (2)汗青 (3)汗清 3、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(（1）)。 （1）白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》 4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(（3）)。

（1）春色 （2）梨花 （3）雪景 5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(（3）)的《无题》。

（1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐 6、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（(1）)的词句。

（1）岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游 7、龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(（2）)。 （1）红色 （2）花 （3）树叶 8、“海上生明月，(（3）)共此时”是张九龄的名句。

（1）天地 （2）天下 （3）天涯 9、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(（1）)的《别董大》。

（1）高适 （2）岑参 （3）王昌

龄 10、“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（（3））的诗句。

（1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐11、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”中的“妃子”是（（3））

（1）、王昭君 （2）、西施 （3）、杨玉环（4）、貂蝉

五、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线

1、欲把西湖比西子，（淡妆浓抹总相宜） 。（ 淡妆浓抹 ） 2、我劝天公重抖擞，（不拘一格降人才） 。（ 不拘一格 ） 3、草长莺飞二月天，（拂堤杨柳醉春烟）。（ 草长莺飞 ） 4、千锤万凿出深山，（要留青白在人间）。（ 千锤万凿 ） 5、九州生气恃风雷，（万马齐喑究可哀）。（ 万马齐喑 ）

六、读诗句，写地名

1、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ 西湖）

2、举头红日近，俯首白云低。（ 华山） 3、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 （岳阳楼）

4、会当凌绝顶，一览众山小。（ 泰山）

5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（ 苏州）

6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ 庐山）

7、分明看见青山顶，船在青山顶上行（ 桂林）

七、填写诗句

（1）秋“霜”：（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。）

（2）秋“叶”：（坐爱爱枫林晚,霜叶红于二月花。）

（3）秋“月”：（春花秋月何时了，往事知多少。）

（4）秋“露”：（可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。）

附 诗中别

1．与君离别意，同是宦游人。海内

存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

2．春草明年绿，王孙归不归?(白居易《赋得古原草送别》)

3、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

4．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》)

5．桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

6．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)

经典阅读题库（一）

经典阅读题【01】《生命的礼物》及

答案

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a捐献我的任一器官和部件。 b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

c捐献下列部件和器官—— d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命??这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使

四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”

（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。

（2）在文中括号中选择字的正确读音。 （3）写出下列词语的反义词。

残酷（ ）延续（ ） 激动（ ）

（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？ （5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。 （6）倒数第二自然段中母亲的话“??只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）

参考答案：

（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”

（2）bīn shǎnɡ

（3）仁慈 中断 平静

（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

经典阅读题【02】《家乡的红枣》及答案

十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。

汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊??

一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？ 我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸

引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。

老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。

再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。”

我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗？是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜??这树“贱”吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子??

我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。

（1）请根据内容完成下列练习。 “我”回到了阔别多年的家乡，是因为 ---------------------- ；“我”心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为----------------------- ；老姨说枣树贱，是因为 -----------------；作者却从枣树身上看到了-------------------------- 。在作者的眼里，枣树就像----------------；所以，在“是‘贱’哦”这句话中，“贱”应该理解为： 。

（2）用句子中的带点字写一个句子。

无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会