依然想牵你的手作文

篇一：我还是想牵你的手

我还是想牵你的手

窗外深褐色萧条的树枝蜿蜒在傍晚时刻灰蒙蒙的天幕里，色彩意外的协调搭配，仿佛一幅静谧的古老油画。整个冬天，我在家里，练素描，写文章，听音乐，尽量做我喜欢的事去保持信心，以至于不会被空虚漫长的假期击垮，最后以蜷缩的姿态呆坐在清冷房间的某个角落，想我以后的生活，我的打算。想起我之前疯狂颠倒的世界，如今已经以下降一层的方式安定下来。然后突然间心痛地发现，有一个电话永远不能打出，有一首歌永远不能浅唱，有一个名字永远不敢念出。

sorry boy,I really do not forget you.时间推移到现在，我除了越来越胆小，懦弱到连一句对你思念的话也不敢公布于众人之外，我、仿佛别无所获。几天前又看了一遍 初恋这件小事 ，这一次我印象深刻地记得影片故事发展到濒临结束，女主人公面对众人说出的话，不是流着眼泪激动地表述她有多爱他，等了他多久。而是面带微笑，神态自若地，就如同一个人经历了足够的沧海桑田，现在要和大家分享她毕生最重要的幸福一样。她说：“怎么说呢，虽然我看不见他，找不到他，我的生活与他没有半点联系。但他仿佛一直在我身边，激励我让我走下去，给我源源不断的勇气和力量去奋斗，他是我的信念，我毕生的信仰。”当我听完这就话，无疑地，被瞬间戳中泪点。我想信仰这两个字，大概是你在我心里最好的解释。

所有人，包括我自己。都知道我们根本不是一个世界的人，无论我怎样地牺牲，怎样执着义无反顾地深爱。都是徒劳，从开始的沉默伤害甚至到现在我感觉的老死不相往来，可就算是这样，我还是不能放手，多么可悲。我居然宁愿以一个悲情人物沉溺在我们那透明得快要消失的往昔里，甚至甘心死在与你的故事里。也不愿撇清回忆像你那般重新开始自己的生活，幸福美满地过。

我想我快要忘记那些与你初相识的记忆了。忘了那些被你割坏的橡皮，被你画得乱七八糟的课本，忘了下雨天我们从窗外探出头去相视而笑 ，忘了在深秋季节你那样耀眼地送过我一片鲜绿的梧桐树叶。如果我能继续忘下去，忘掉那些你来技校后的改变，忘掉那些不被履行兑现的诺言，忘掉视线里你某次沉默的擦肩而过。那该有多好。那是你还是青涩单纯的少年，还是只允许我对你特殊称呼，只要我叫你一声斑鸠你就回以我微笑。

“我说位，你要清醒别再轻易掉眼泪。我说位，是是非非你要勇敢去面对，我说位，该放就放别让自己那么累。”如果你能再如当年那般伏在我耳边，为我写这些歌词，跟我讲许嵩的这首歌为我而唱。那该有多好？

想到这里，我鼻头微酸。

记忆都已模糊的不成样子，还好，我那么刻骨铭心地记得你的面容。读席慕容的诗，第一句话就是，我如何舍得与你重逢。是啊，我怎么能再叫现实割裂剩余不多的美好回忆。你变了太多，我到底不得不承认，我已经完全丧失与你重逢的勇气。夜深人静地时候，我会拿文字来清理对你的心事。这也是我最后有勇气做的事，知道你不会看到，所以大胆写起。 有一个人，不管他伤害你多深，时间过去多久，只要他站在那里，你就会踩着自己的伤痕过去牵他的手。不由自主，无法抵抗。

我还是想牵你的手。

作者 魏文倩 滨州技师学院

篇二：好想再牵你的手

好想再牵你的手

作者 程慧敏 指导教师程沛

一场秋雨淋湿了整个季节，叶子摇曳了时间的更迭，我的思念仿佛是这个季节的长藤，丝丝缕缕，缠绕着我对你的思念，挥不去，也抹不掉。

记忆里，你的手总是牵着我的手，仿佛我就是你形影不离的玩偶，那么爱不释手。上学时，你总是牵着我的手，走过羊肠小道，穿过茂密的草丛；放学后，你总是在校门口等我，看我出来，便飞快地跑到我身边，背上我的小书包，牵着我寻找回家的路；下雨天，你用右手为我撑着雨伞，左手牵着我的手，一步一步小心翼翼地走在泥泞的小路上。回到家，我发现你的左手臂湿透了，而你却故意对我说：“没事，刚才刮风的。”我很清楚。明明没风，只是你有意将伞全部遮在我身上，才会淋湿的。第一次学骑自行车还是你牵着我的手学会的，记得当时我很害怕，你告诉我：“来，妈牵你，你最棒了！”我在你的鼓励下才蜷蜷缩缩的上了车，你一只手牵着我，另一只手扶着车子让我使劲往前踩，慢慢地我变得勇敢起来，你一直用你的手牵着我直到学会为止，这时我才发现你笑了。

记忆里，你的手很特别，很大，很粗糙，但你的手很温暖，就算天气再寒冷，只要握着你的手，我都感觉是春天。你的手很勤劳，总在田野里播种着希望，寒来暑往，挥洒的是汗水，为我筑起的却是温馨的窝。你的手很灵巧，在为我织的毛衣上绣上蝴蝶，替我编织着未来的梦。

岁月的长河里流淌着多少喜悦和忧伤，恋恋红尘中流失了多少心情和记忆？我从天真的童年和无知的少年，你的手一直牵着我的手，不管是春夏秋冬，严寒酷暑，从不放开。可是，时间总会改变人的想法，当我长大后，你在牵我的手时，我会尽力挣脱你，甚至与你保持距离，因为我怕别人的目光，害怕别人的嘲笑：都长大成人了，还要妈妈牵。但好几次我都想握着你的手回家，可是一次次想法都落空了。

雨还在淅淅沥沥的下着，我徘徊在回家的路上，远处传来忧伤的旋律，那是吴奇隆的声音—祝你一路顺风。你乘车去很遥远的地方打工。在送你乘车的路上，我看见你有好几次都想抓住我的手，可是看了路上来来往往的行人，你为了我放弃了，最后只用手摸摸我的头说：“好好读书。”很快列车开动了，你用那只大手向我挥别，望着列车越来越远，我的眼睛模糊了??好想，好想再牵你的手，一起寻找回家的路。

妈妈，门前的枫叶已经落了，我记得你很喜欢，所以我昨天就去树下捡了一片最美丽的、最红的枫叶，我把她夹在日记本里，等你回来再送给你。

篇三：作文题目 我想握住你的手

命题作文,“我想握住你的手”，今年的作文题目有两个特点。

1、开放度大。

说它“开放度大”，动笔之先，要想清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？可以选择的角度比较丰富，可以开掘的空间比较广阔。

可以有几种立意方向：写身边人物，写动人心魄的亲情友情乃至写美好纯真的爱情等。写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，表达景仰或尊敬之情。当然爱与恨、喜与忧总是不可分割的，所以也可以同时表达对丑恶现象的鞭挞和愤怒。

写跨越时空的人物，比如握住泰戈尔的手，写对自然对人性对艺术对真善美的大爱，握住爱因斯坦的手，写对科学对人类命运的严肃的思考，写对天下苍生疾苦的悲悯，握住苏轼的手，写面对人生波折坎坷命运的豁达以及人性的高度等等。当然也可以展开更为灵动的联想想象，比如握住某个文学名著中的主人公的手，或是握住神话传说寓言中的人物甚至外星人的手，来借虚写实，抒情(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)论理。但假如写握住“节约”的手，握住“诚信”的手等，化虚为实就有些难度，也容易滑到“穿衣戴帽”“生搬硬套”上去。

如果从文体上说，自然也是开放度很大。情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文，有点抒情色彩的议论文，甚或新颖曲折的小说或剧本等等。

2、要真性情,真功夫。

“诗言志”，好的题目总归更有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界，这个题目就具有这个特点。记得前几年备受争议的全国高考作文题目”心灵的选择”就曾经是个反面的例子--着实将考生驱赶到死胡同里去了。试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的发写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心若有真实的情感体验，若有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲，这个题目区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才这个作用，同时也是符合考能力考素质这个”二期课改”的要求的。

万源归一，高考无论怎么考，美文佳作无非在人性情感在人生智慧、社会规律这几个方面，选择一个小小的切入口，然后进行深入探掘。若辅以恰切的语言表达，相信佳作是不难迭出的。

《我想握住你的手》

动听的旋律，五彩的音符，对!那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来的美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。

当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候，我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅膀》，当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时，我的身边却有着维瓦尔第的《四季》??对于此，难道我还没有握住你的手吗?是的，没有。虽然你离我是那么的近，甚至唾手可得，但我却觉得，你的内容是那么的深邃，你有几百年的文明，可待我去追随!

步入童年，我开始了我的琴童生涯，每一天我都在你的怀抱中长大，原以为这样我握住了你的手，已经完全走进了你的世界，但是，我错了!和你在一起的时间愈长，却愈使我感到自己的无知。

在我赏阅了许多的音乐作品后，在我欣赏了海顿的《时钟》的严谨，贝多芬的《命运》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的轻悠与闲适后，我震撼了，我感觉到一种从未有过的充实，是肉体上的，精神上却仍有那一丝的欲望，幻想和看不见的距离。

我一次又一次地品尝你的韵味，十几年，几乎每一张CD都听过不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次却总有喜悦中的遗憾。这样的场景在幻想中就犹如宙斯想要抓住上帝的手，却被那一道鸿沟隔开，可望而不可及。或许，音乐，你就有这样的一种魅力，让我充满幻想，让我不断企求，让我大步前进去追寻。

在我15岁那年，参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想像的一般：风度翩翩，矫健的步伐，灵活的舞台表现力，却是从小患了小儿麻痹症而导致了双腿残疾，下肢瘫痪。这大出我的意料，然而，当他撑起手中的弓，灵活的手指跳动起来时，我发现音乐在他的演绎下有着别样的风情和感觉。我熟悉的音乐更具生命力和无限的张力了。此时，我明白了，音乐是需要心的演绎，不只是技巧与音符的堆砌，而是生命的华彩，人生的篇章。

我爱音乐，我想握住你的手，或许，我现在握不到，将来也握不到，但是你的奇幻和异彩就在于不断地追求和体味，这也就是中外音乐家都用一生去追随你的原因吧。

去梦想，去寻觅，去征程。

只为了想握住你的手。

“我想握住你的手”的审题

一、审题

从题目看，这是一个完整句子的题目，主语、谓语、宾语齐全，很清楚地叙述了一件事，即“我”（考生）因为什么“想”“握住你的手”。文章写作重点就在“想”字上面，为什么“想”？为什么“想”握住你的手？可以有各种各样的原因：因为敬重，因为爱慕，因为歉疚，因为血缘，因为友谊，因为怜惜，因为同情，因为分别，因为感动??怎样“想”？这就是文章构思的重点。构思时，要想清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？

从选择“你”的角度想：这个“你”可以是身边人物，如亲人、同学、邻居、过路人、老师、社区干部等等；这个“你”也可以是写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，超女，偶像，明星，都可入题；这个“你”也可以是跨越时空的人物，比如泰戈尔，爱因斯坦，杜甫，苏轼等等；这个“你”当然也可以是文学作品中的人物，比如某个文学名著中的主人公，神话传说寓言中的人物等等；这个“你”当然也可以是一些抽象的理念、概念，如写“节约”，“诚信”，“八荣八耻”。当然，这个“你”可以是具体的某个人，也可以是某一类人。可以是各种各样的人：家人，朋友，爱人，熟人，素不相识的陌生人，老人，小孩，平凡普通的劳动者，见义勇为的英雄，身残志坚的殉道者，心灵美好的流浪儿??这篇作文有太多可写的内容，只要这个人的思想境界、行为举止能够让“我”感动，就可以成为作文的主人公。从立意新奇、高远的角度出发，这个题目也可以看成一个象征性的比喻句，“你”也可以是一个国家、一个民族、一个地区，“我”则怀着一颗真挚的心希望彼此能够团结一致、携手并进、共谋发展。“你”可以是西部，可以是少数民族，可以是台湾，可以是非洲兄弟，可以是第三世界一切爱好和平、争取独立、渴望发展的国家。这样立意，境界就显得高远。但一般说来，选择某个具体的“人”容易写好，写具体，写生动，容易构思。 其次，“手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。“手”在这里指人物（“你”）的精神，非物质的东西。因为“你”有这个（“手”），所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”，也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题。

再次，从文体上看，今年的题目有一个“我”，而且是一个陈述句，这是近年高中题目中不多见的，因此，这个作文题目更适合写成记叙、抒情类的文章，这同以往侧重议论文考查是不同的，算是对以前的一个矫正，以引导学生全面训练作文，与重庆卷命大小作文题有异曲同工之妙。写这个作文题目，可以选择情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文，有点抒情色彩的议论文，甚或新颖曲折的小说或剧本等等。

再次，“我想握着住你的手”，从题目上看，涉及两个主体，即“我”与“你”。“我”当然指写作者，即考生；“你”，无论是具体的人，还是抽象的概念，都是文章叙述的对象。在文章中，这二者是相互的关系，因为某个共同的东西走进了这篇文章。所以，在文章中，“我”与“你”应该是心灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉。如握住泰戈尔的手，可以写与他交流对自然对人性对艺术对真善美的大爱；握住爱因斯坦的手，可以写同他一起畅谈对科学对人类命运的严肃的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟天下苍生疾苦的悲悯；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生波折坎坷命运等等。因此，这个作文也

再次，作文要求我手写我心，要写出考生真实的丰富的内心世界，这是作文教学的基本要求，也是作文教学追求的根本目标，更是新一轮课改的方向。今年的高考题目“我想握着住你的手”，就有利于考生在真情中感悟，有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界。试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心若有真实的情感体验，若有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲，写这个题目，就要写真情实感的东西，绝不能矫情，胡编乱造。正因为如此，这个作文看似好写，实则有一定难度，人人都可以下笔，都可以写作，但要写好，要出彩，必然要求写真话抒真情，假话套话绝对不能得高分，因此这个作文题目，区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才。

我想握住你的手

在这里我想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬，我的支持与我像你们那样敢于真言的决心。

有些人说过：在真相面前沉默，这等于在说谎。是的，在真相面前，不是每个人都有勇气将它裸呈于世的，因为它往往伴随着阻碍、排斥，甚至是生命的威胁。在当今这个虚假泛滥，谎言遍地的社会，人们越来越习惯于躲藏、掩盖与抹杀。而令人欣慰的是，有这么些人，他们无畏于困难艰险，敢于把真相道明。所以握住你们的手，是我内心真切的愿望。

我想握住你的手，是因为我对你的崇敬。我的崇敬不仅仅是你真言的本身，更是你强大的人格力量。因为这些敢于真言的人一定有冲破一切阻力的勇气，而着勇气一定是来自于兼济天下的责任感与悲天悯人的情怀。魏征，一位中国历史上有名的谏臣，他并不把皇帝的脸色作为自己言语的风向标，针砭时弊，直言不讳才是他的作风。我相信他一定有着治世盛国的责

任使命感，才能如此地甘当一块明镜，照出了一个大唐盛世。钟南山，揭露非典的第一人，出于一位人民医生的责任感，他从对非典遮遮掩掩的人群中站了出来，大声呼吁立即通知世界卫生组织，用全社会的力量抗击非典。因为他的振臂一呼才点破了那层迷雾，换来人们的众志成城，齐心协力。你看，一句真话对于一个社会的作用如此重要，我们怎能不崇敬那些直言的勇士。

我想握住你的手，是因为我对你的支持。说真话听似简单，殊不知这些勇士往往承担的是各方面的压力，甚至是生命的威胁。高耀洁，揭露河南爱滋村的第一人。但这位老人并没有得到应有的荣誉与奖励，而是人们的质疑与某些地方官员的威胁。张纯如，勇于揭露南京大屠杀真相的美籍华人，以她的照片上我们很难想象这清秀的脸庞与弱小的身躯要面对的是繁重的调察与采证，更要抵御的是右翼势力威胁她生命的恐吓，但是最终这位年轻的姑娘还是用自杀结束了生命。我真是痛心，为何我们不能在他们境遇困难之时给予他们帮助与支持？哪怕只是相见时或在内心里握住他们的手，使他们感到他们不孤独，因为这个后盾足够坚强。 我想握住你的手，是因为我想让你带领我前行。每当我在真相面前徘徊，事实面前犹豫，都会有这么一双有力的手牵引着我。虽然无语，但我内心已感到：我要说真话！

我想握住你的手，更希望全社会都能握住这些手。相信这种力量将换来一个更明净的天空。

我想握住你的手

春天，我想握住你的手！

冬天最后一抹雪还在山头，你就在融化的雪水里开始发芽，不顾雪水残存的那一丝冰凉，不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了，寒风失去了伙伴，也回到西伯利亚的老家去了。春天，雪水里孕育的春天，清新的露出你的笑脸，化作柳叶，吐出一丝丝绿；化作春风，吹醒一颗颗心；化作一缕缕阳光，催开热烈的花朵。桃红柳绿是春天，万紫千红是春天。孩子们在春天歌唱未来，农夫们在春天播种希望。

春天，我想握住你的手，向你倾诉生活的向往，握住你的手就像握住绿色和希望。春天嫣然一笑，希望在你的心里，春天在爱里。

春天，你奔向前方的脚步匆匆，风筝在蓝天下驾着祥云也难以追上你的笑容。

夏天，我想握住你的手！

春天留下绿色的种子，夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团花朵、一池池春水。柳树的绿荫越来越浓了，给人以凉爽；花朵以最灿烂的笑容谢幕，一个个青果挂满树间；河里的鱼也大了，迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。