作文,我的空间

篇一：作文：我的空间。唤醒自己

我的空间（詹诗瑶）

人生之中凡尘俗事太多，似乎总在忙碌之中，于心中，请一方属于自我的空间。我的空间缭绕着古典的气息，没有喧嚣，没有繁华，只有夜一般幽静，让心灵息。

午后的阳光从容地从落地窗缓缓滑落，空气中浮动着残梅的内敛之香。我于此暖阳中，轻轻翻开手中微黄的书卷，试图抚上宋朝风雨的脉络。我知这宋朝的动荡不堪，多少文人墨客无奈向晴川。可当我低吟出“红了樱桃，绿了芭蕉”之时，一种希冀在我心中点点聚集，汇成一幅长卷，经久不息。他们在这苦难之中，却依然用心倾听着自然的旋律，品读这万物之景。“绿芜墙绕青苔院，中庭日淡芭蕉卷”，我心中唱起那滴血的歌谣。国难当头，他们不仅是在杜鹃啼血，亦在这一片时代的废墟中、黑暗中、寻找着那绚烂的希望、光明。我不禁肃然起敬，这寒梅之香让我细细品味。

宋朝的风雨让人心疼，宋词的深邃让人充满希冀。我顿悟，即使身处黑暗，只要不放弃，阳光终会驱散阴霾。

月色微凉，月光如水，如泉，静静向我淌来。耳边回荡着那痛彻心扉的《二泉映月》一首曲子，却不知为何使我双眸微湿。我知，人生一世看似苦短，实则长久，那么多个春秋，与磨难相伴，怎能不倍感心酸。这泉水流向密林，奔淌在青石板上，冲刷走了世人的不解，和内心的污垢。阿炳的泉，一条在苦难，悲愤中充满了希望的泉。我无语话斜阳，只想双膝跪下，用心迎接这来自上苍悲悯的洗济，卸下沉重的思绪。 阿炳的泉，伴着皎洁的月光，向我涌来。我领悟，苦难是成长中的必经，风雨相伴，希望的花蕾已经在暗中滋长。

在今日，寻一方自我的空间，沉重的忙碌被暂且搁浅，任由轻灵席卷。我不一定要长剑倚天，壮志不归，却可以笑谈风雪，笑语人生。我不求轻车华盖，流苏百转，只需风来盈袖，水横画卷。我亦无豪情壮志及满心苍茫，只是一览青山，诗吟长天。暂时的停息、休憩，让我心在这空间之中逐渐轻松。

贝克汉姆人见人爱的十大理由

我的空间，诗情画意，无欲轻松，品读历史的精髓，触摸灵魂的颤抖，让心灵澄静。贝克汉姆人见人爱的十大理由

理由之二：唯美弧线理由之三：无印良品理由之四：完美婚姻理由之五：平易近人理由之六：热衷慈善理由之七：重视家庭理由之八：极富涵养理由之九：忠于国家理由之十：豪门宠儿

小贝携辣妹走进婚姻殿堂

幸福的一家人

绿茵世界从来都不缺少帅哥，但相比于圣克鲁斯和努诺·戈麦斯这样的平凡帅哥，小贝的长相是最具有英国贵族气息的那种绅士风韵，甚至超过专业演员和模特。不论是男球迷还是女球迷，很多人都是从喜欢他的外表开始。

理由之二：唯美弧线

诟病小贝不会盘带过人的球迷为数众多，可小贝的右脚弧线球独步江湖。从他成名至今，十余年转眼即逝，仍无人出其右者。如果有一天小贝退役，相信他的右脚弧线球也会随之尘封于绿茵史册中，再无人能够复制。

理由之三：无印良品

相比于其他大牌球星(包括中国的伪球星)的懒散、酗酒、泡吧等等恶习，小贝没有任何不良嗜好。只要站上绿茵场，小贝永远都跑动积极，竭尽全力，即便被卡佩罗封杀也依旧兢兢业业地参加训练，可谓顶级巨星中的典范。

理由之四：完美婚姻

小贝和维多利亚的婚姻可谓天作之合，虽然围绕他们的争议很多，但从夫妻二人这么多年的稳定性来看，足见其对婚姻的珍视。凭借着夫妻间独有的默契，两人推动了彼此的发展，在各自领域中谱写属于自己的传说。

理由之五：平易近人

虽然贝克汉姆的身价高达两亿五千万美金，但出身工人家庭的贝克汉姆丝毫没有大明星的架子，他对所有人都一视同仁，只要有时间，他总会尽量满足球迷们签名合影的要求，其在球迷心目中的形象绝对称得上与日俱增。

理由之六：热衷慈善

作为足球圈的代表人物，贝克汉姆用他巨大的知名度和影响力尽心竭力发展慈善事业。贝克汉姆从2002年开始便积极参加慈善活动。2005年被联合国任命为儿童基金的亲善大使。在不久前小贝还和3个儿子设计了慈善T恤。

理由之七：重视家庭

贝克汉姆和辣妹先后生下3个儿子，他们的五口之家其乐融融，维多利亚携爱子观看贝克汉姆比赛的画面早已屡见不鲜。贝克汉姆曾多次对媒体表示：“家庭永远比球赛更重要，我最大的愿望就是我的父母和妻儿保持健康。”

理由之八：极富涵养

虽然出身低微，但在崇尚绅士精神的英国，贝克汉姆非常注重自身涵养，积极上进的他在足坛中的口碑一直很好，虽然也有过在1998年世界杯上的不冷静举动，但更多的时候，我们看到的小贝都是彬彬有礼而又风度翩翩。

理由之九：忠于国家

为了英格兰，贝克汉姆可以放弃一切。毫无疑问，三狮军团的战袍是他今生的最爱，虽然他已经不再是那个身披7号战袍的英格兰队长，但他依然是球队不可缺少的一员，没有了贝克汉姆的英格兰，就如同产品失去了商标。

理由之十：豪门宠儿

自从在曼联出道，贝克汉姆的职业生涯一直都是在足坛豪门中度过，不论是在英超的曼联、西甲的皇马还是意甲的AC米兰，贝克汉姆都是焦点人物中的焦点，也正是因为豪门极高的曝光率，使得小贝的球迷遍布天涯海角。

我的空间（夏心恬）

给自己一个空间

大千世界，芸芸众生纷纷扰扰，我们置身其中，会苦闷，会彷徨??浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？其实，不必斥千金之资，给自己一个空间吧！活出精彩！

给自己一个空间吧！我的空间我做主！

烦躁时，静静闭上那双眼，耳朵里塞上小喇叭，张开心扉，听天籁之音，给自己一个音乐的空间。 “喂！你挤到我了！”??吵闹声中，是校车里塞得满满的人群，车启动了，一簸一簸地向前“抖动”着，发出刺耳的轰鸣声，烦死了，我用吃奶的劲儿把挤到后面的书包扯了回来，闭上眼，按下播放键，悠扬的小提琴奏响了！接着便是纯朴的木吉它，清脆的笛音，一同构成了婉转的旋律，一起一伏，欢快活泼，好一曲乡村小调！我仿佛随着这美妙的乐曲，坐着马车，颠簸在了乡间长满花花草草的小道上，自然地，烦躁倾刻间也烟消云散，心中生发出无限悠闲，无限快乐，如一股清泉流入我心田，灸热，杂尘一去不复返了。

提起画笔，一点一提，泼洒炫丽色彩，勾勒自己的梦，单调生活中，我会给自己一个绘画的空间。 “无聊啊！”我推开桌前全是印满白纸黑字的试卷，抱怨着，来点色彩吧！我摊开画纸，调和着颜料，珍珠粉，柠檬黄，海水蓝，葡萄紫，朱砂红??无数亮丽的色彩令我目不暇接，顿时眼花缭乱，我大胆地，酣畅淋漓地挥舞着手中的画笔，将我的心中所想一笔又一笔地挥画出来，我挥洒出了一片花的海洋，牡丹，玫瑰，郁金香，满天星??不论花季，不论出自何方，我把所有知道的花，用夺目的色彩，簇拥在了纸上，好似这一笔又一笔，丰富了我无色的心??

是的，我们要给自己一个空间，让生命有所领悟有沉吟，只有这样，暗淡的生命才会富有光泽，当生命的空间有张有弛，疾徐有致时，我们的生活才会随日升月落，留下无憾的足迹。

给自己一个空间吧！让我们随风而舞，随雨而歌，何等潇洒，何等从容！

我的空间（李靖东）

刘禹锡在《陋室铭》中云：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”而我的空间正是能够让人静净心静，体味雅致诗意，自在无碍的生活方式和生活艺术的好地方，这里没有华丽的装饰，没有清香的气味，唯有墨香纸香沁人心脾，漫步在我的空间里，我沉醉不已。

墨香和纸香充斥着我的房间，我提起狼毫，用那沉黑的墨和俗雅的纸陶冶情操。

月朗星稀，清风送秋。我在写字台上铺上厚厚的毛毡，洁白的宣纸，我手执羚羊大楷毫，一笔一划,洒落万千墨珠点，一绘一染，倾泻一腔壮思愁“身不得，男儿列，心却比，男儿烈.。”忽然笔锋一转，如龙凤舞动，我临摹起王羲之的《兰亭集序》，他的字飘逸洒脱，我沉于其中，拖拉高扯，似断若连，雄柔浑寡，笔罢印起，大作已成，翰墨凝香，浑然一体。

书画同源，在我的空间里，我拿起画笔，尽情享受那属于我的快乐时光。

湖蓝和中黄，青莲和深红，直接在纸上调色，一点点的紫灰柔和，很明亮，心情也不由自主的愉快起来，长长短短的线条，深深浅浅的颜色，在此时自成一方天地，一瓣，两瓣...... 漫天花瓣纷飞如雨，我置身其中，伸手接住一瓣“哇，好香啊！”我将纸轻轻推到桌前，轻吁一口气，一幅画作完成了。此时阳光斜射进来，在纸上与窗影共舞，涂上纷繁复杂的花纹，晶莹灿烂，似一朵蔷薇悄然绽放。我很满足的用手抚摸着，嘴角微微向上翘。

午后的阳光有些微醺，我在公车上，靠近窗边，手捧奶茶，戴上耳机逃进我的空间。

钢琴渐起，跌宕起伏，眼前飞驰而过的摩天大楼渐渐模糊，我步入音乐幻境。狼牙月下，秋风呼啸着吞噬者树上几片挣扎的残叶，一位身披黑衣的武士在田野上挥舞着尖锐的刀刃，他的刀刃与人俱为一体，在空气中划出一道道火花，从那歌声中我仿佛听见他挥刀的簌簌声。忽然几声突兀的重金属撞击声，音乐便戛然而止，一切便化为寂静。

思绪从地平线的那端飘回，可我还在我的空间里沉醉忘返，忘记了下车。

升入初三的我，很难再回到那只有欢乐的空间，在那里我能放慢脚步，抛开一切喧嚣与压抑，尽情享受书画和音乐带给我的轻松与畅快，我多么希望有那么一天，我能呆在我的空间里永远，永远也不要出来！

我的空间（任慕洋）

甘露天降，雨水顺着新栽的修竹叶片上一滴躺下一滴。那响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重。我在这片朦胧之中对弈行书，陡生一种静谧和谐悠远的美好情感，继而沉醉于我的空间之中，品书法之妙，读纵列之理。

淅沥细雨屋檐下，缓踱慢行间。闻，在阳台上悄然绽放的花朵散发出沁人的幽香，赏，在片片绿意中，品红，淡黄，浓紫点缀的芬芳。忽而心旷神怡，提笔就书，让柔顺的羚羊挂钟毫绘下这幅山水奇音。 饱添浓墨，正襟危坐于梨花椅上，方笔燕尾，轻触宣花。手，灵动稳重，力泻千钧；眼，凝神汇聚，方寸不移。楷如泰山稳立，让细腻的白鹤松烟墨，静静流淌在纸上，心也随着奔驰了。恍至桃园仙境，在那里巍峨着山，清澈着水，飞舞着绚烂的落英；又临陋室草舍，在那里舌战的同舍生，捻须对弈的老者，洋溢着儒雅的气息。我的心扉打开了，我的空间里挂遍了奇文异章，写满了绝句好联，崇山峻岭尽收眼底，茂林修竹皆藏胸中。行书时，我收获 “惟吾德馨”之妙义，记下“翰墨凝香”四字真义。

我的空间里有品不完的行书之乐。

舞弄了半日书法，已是倦乏，来一番精彩绝伦的弈对如何？

随意拈一颗黑子，孤注一掷，震落了棋盘上的灰尘，顿时金光熠熠，从纵横排列的格线间倾泻而下，直暖我的空间，我的心房。

聆，在琉璃瓦墙上纵横流淌的雨水斜掠着敲打地面，发出“滴答”的声音，除此之外，便是清脆的金属碰撞声，此起彼伏，波澜不断。

大脑思索着，如何让对方陷入“四面楚歌”之地步，手指游移着，如何让自己重回“全身而退”之妙法。

每一次都是生与死的殊死搏斗，每一步都是黑与白的巅峰对决。仿佛自己也身临战火硝烟，执矛扛枪，将敌人围至水泄不通，粮草尽绝。望向对方额头上细末的汗珠，便有一阵暗喜直窜我的空间当中。在那里，有悔棋的遗憾，有胜利的喜悦，被那重重叠叠的网格满满当当地盛络在我的世界里。

在我的空间里，有数不清的弈棋之趣。

反观今天，无法想象，没有书法教会我的心如止水，我如何能静心镇定地面对生活之中的层层困难，无法想象，没有对弈带给我的机智多变，我如何能机敏迅捷地解决逆袭而来的种种问题；无法想象，没有空间赠予给我快乐，我如何能从这繁重匆忙学习压力中缓解自我，放松自我。生活的内涵太丰富，我们要看得更远，让生活的意义升华至新的境界。

雨过天晴，丝丝阳光透过我的窗棂照亮我的空间，让我带着温暖与大道同行。

有温度的话语（张晗）

在我们平淡如水的生活中，却总会有一些有温度的话语。这些话语可能是一句问候，也可能是一句鼓励，还可能是一句关怀。可是无论怎样，这些话语都装点了我们的生活，让我们的人生更加精彩。

入冬后，天亮得很晚。

所以早上的心情总如此时窗外的天那样阴沉沉。但母亲又温度的话语却如丝丝的阳光照进阴霾，让我的内心为其感动，为其温暖。无论是“天气冷，多穿一点”，还是“中午在学校多休息一会儿”，又或者仅是一句简单的“加油”。但这些话语却都汇聚成了一条小河，滋润着我，安抚着我。仿佛像一双手轻轻揉搓着我的心，消去我因忙忙碌碌生活而生的郁闷、烦躁和疲惫。我知道，其实它们都是有温度的，是它们让我内心的蓝天永远晴朗，充满阳光。

临近中考，压力倍增。

中午，我便无奈地选择了留在教室备战。可是当一个个同学端着碗，带着饭菜的香味进来时，我的内心也不禁动摇了。一碗饭，一碗菜静静地放在桌上。“知道你又不去吃饭，喏，给你买来了。”朋友温暖的话语飘入耳畔。一股暖潮向我袭来，将我包围。朋友的话语充满关怀，充满温馨，让我感受到了朋友对我的关心，让我明白其实我的身边还有很多关心我的人。“谢谢。”我笑道。我知道这两个字不足以涵盖我内心的感动，但是，我知道我内心的弦已被拨动。初三的生活虽然有压力，但却也有温情。朋友有温度的话语如纯棉呵护着我的内心。午后阳光真好，阳光如金叶子般敲打着窗。是啊，一切真好。

放学已是天黑，想着如山的作业，心不由得一沉。

这时蓦然看见一个老人和带着孙女散步。老人头发银白，步履却也稳健。小女孩穿着火红的棉袄，一蹦一跳，煞是可爱。当我经过他们时，小女孩突然笑着对我说了一句“姐姐好”。一瞬间，我忘却了所有，沉醉在小女孩天真无邪的笑容中。我一直认为社会是充满着勾心斗角，充满着尔虞我诈，但谁又能否定社会也有温暖和感动呢？简单的话语，却也有温度，有感动。

在这个社会上，有时身累，有是心累。有时人生就如无涯苦海。可当一句有温度的话语掠过耳畔时，那些苦，那些累也都随之烟消云散了。

红尘滚滚，世事难料。但是我相信在有温度的话语陪伴下，我会以更加坦然的心态走在人生之路上。

有温度的话语（詹诗瑶）

“良言一句三冬暖，恶言伤人六月寒”。那句句有温度的话语，满溢着家的温情，在我心聚集，即使在漫漫长夜，我也不会孤寂。

那句句有温度的话语，如束束暖阳直射入我的内心，瞬间遍地花开，一片绚丽。

阳光在车窗外跳跃，车窗外的风景终于停在那一幢瓦房处，终于回到了阔别多年的老家。刚下车，便听到弟弟的呼唤从不远处传来，未见其人先闻其声。声刚落。便看见弟弟飞奔而来的身影，额上有着细密的汗珠。裤脚处沾满少许灰尘。弟弟一见我，就与我相拥满怀，弟弟抬头，眼睛亮亮地望着我说：“姐姐，我想你了。”我一下愣住了，而后又笑了，轻轻地拍了他的头说：“姐姐也想你了”阳光在老屋斑驳如咖啡泡沫的墙壁上流连，空气中都弥漫着细碎阳光的味道。母亲见我，笑道：“我家宝贝回来了。”“嗯，我回来了。”

爸妈，我想你们，真的好想，我在心中一遍遍默念，心中也充满了阳光的味道，暖暖的。

“姐姐，我想你了。”这句话饱含着阳光的温度，温暖但不炽热。在我心间掠过，带给我如蝴蝶亲吻花瓣的柔软，弥漫着家的温情。

晚上，灯光阑珊，烟花在空中开出绚丽、璀璨的花朵，刹那芳华，点亮了我的眼睛。我站在哥哥身边，一同凝视这绚烂的天空。哥哥忽然说：“回家的感觉真好，真希望能一直这样下去。”“我将双手合十，交在胸前，脱口说：“会的。”哥哥没有说话，千言万语都化作今夜的沉静。回家，心中泛出一缕甜蜜，心如夏日翠叶被风拂过，发出轻声低语，心中没有一丝波澜，平静。点点星火在空中撒下，与所有人的欢乐声交织在一起，穿透夜空，直抵新年的大门。

“回家的感觉真好，真希望能一直这样下去。”这句话充溢着家的温情，暖却不瞬凉。烟花易凉，人事未必易分，家也不会凋零。

我静静地拥住父母，将所有的情感，依赖在此宣泄。不知多久未与父母相拥，不知多久没有与父母相见，但家的温度却不曾改变，让人迷恋。化一尾星尘，饱含这句句温情，直入凌霄永存，今生不移。

这句句有温度的话语，让家的温度在我心中回荡，缭绕我心，相伴一生。

有温度的话语（孔婧）

早晨，一场大雨将大地冲刷得焕然一新。身着迷彩服的同学们被教官带往参加“团队浮桥”的场地，每个人都兴奋不已，各怀心思。

简单地介绍完活动规则后，“团队浮桥”活动就在啦啦队长的嘶喊声中紧张而有序地开始了。

我站在同学们用自己的身体搭成的“浮桥”前，内心忐忑不安。万一我不小心压疼了他们怎么办？我真想让自己变得很轻、很轻，但我不能。我的双手和膝盖在木板上小心地挪动着。周围的声音似乎一瞬间在我耳边炸响开来。“加油！”“小心啊！”“慢慢来，我在这”“别紧张”??这些温润的话语和震耳欲聋的打气加油声，化作潮水一般向我涌来。我内心里原本化不去的坚冰竟一点一点开始融化。那一张张因为呐喊而憋红的脸，那一声声如同春风般柔和的鼓励，陪伴着我，完成了这段短暂而又难忘的旅程。

同学们的声音，在那一刻，如同拥有了比火焰更加炽热的温度，包裹着我，温暖着我。

严闭的心幕慢慢拉开了，这样的暖意仿佛在何时也曾感受过——我脑海中涌现出儿时的一个印象，回忆在内心深处泛着柔和的光。

矮小的我站在一群比我高出许多的参赛者队伍中，紧张拉着身边妈妈的手。从小就嗓音不甜美的我，对朗诵比赛充满了不自信。泪水在眼眶里打转，我可怜兮兮的望着母亲，希望可以被准许放弃这场比赛，妈妈却笑了笑，俯下身来，轻抚着我的背，附在我的耳边温柔地说：“宝贝，妈妈相信你一定能行。”心中仿佛有一片花田，一瞬间花开遍地，妈妈的话如同灌溉花田的暖流，一股股流淌着、蔓延着，遍布全身。

两个印象渐渐重叠，心好像一片羽毛，柔软宁和，被这些声音轻轻托起，倍感安定。

原来我竟忘了，作业完成的不好时，老师耐心讲解的话语；心情烦闷郁结时，朋友劝慰关怀的话语；身体不适苦不堪言时，亲人焦急疼惜的话语——甚至是在路上跌倒时，陌生老奶奶安慰的话语——都带着那么令人心安的温度，将我原来麻木冰冷的感动一点一点唤醒，一点一点温暖呵护。

在时光的洪流前我无法停下脚步去太过留心身边动人的细节，但有些有温度的话语一直陪伴着我，好让我忙碌的心不致日趋冰冷坚硬，让我的感动在爱的调和里愈来愈浓，愈久愈醇。

有温度的话语（吴越）

上善若水，大爱无言。真爱如水，润物无声。有温度的话语中包含着他人对我们的关爱和鼓励，安慰和引导，如同星光一般，缀满我成长岁月的银河。

有温度的话语，使我读懂了亲人的关爱。

傍晚放学，街灯未亮，天幕就像被戳破了一个大窟窿，暮色幽幽地从里面掉出来。一天紧张的学习使我身心疲惫，向一只蜗牛，慢拖拖的向家走去。走着走着，闻到饭菜香，抬眼处是妈妈温和的笑容和一桌热气腾腾的饭菜。蓬蓬的白气热情万分地扑过来，像分别已久的故人一样，传递着温暖。“快趁热吃吧。”温

篇二：《我的空间》作文导写与范文

我的空间

二（八）班 王佳艳

我想要半亩花田。

我不懂用“亩”来形容花田是否有所偏颇，可我只想要半亩花田。

我的空间只是半亩花田，却没有高度的上限。在半亩花田中，我可以尽情仰望夺目的阳光，戴着草帽，刺眼的光在草帽下化为柔和，千丝万缕。我也会眺望远方，看那嫩绿延展为青山，看那远黛延展为云畔。

青山绿水，依山而居，傍水而浣。我的半亩花田有远方的清新空气，有近处的蝶舞翩跹，有青山的炊烟袅袅，有溪流的淙淙欢歌。

我与世隔绝，遗世独立，却不能羽化而登仙。因为我没有苏子“托遗响于悲风”的志节，我只在我小小的空间做一粒宇宙的微尘，几欲不见。可我存在着。

每个人都有半亩花田，却用砖墙横亘其间，阻断他人的芬芳，隔断他人的清香，在小小空间里独自舔舐光阴的伤。世俗狠狠地裹紧心房，没有出口，找不到入口。用无形的锁将房门扣死，拥有万能钥匙的人，也有找不到锁眼的感伤。

我望着四周的墙，颓然垂下脑袋。世上有那么多半亩花田，唯独我，依旧依山傍水。空间似被分割，一块块分给“独立”的人们。每个人都束缚在蛹中，兀自沉睡。

我的空间就只有半亩花田。可我不想要这已束缚的半亩花田。我的人生难道只能在这一份花田中唱完所有的歌？

花田很美，可我也需远观另一份的美，花田不再清新，因为一堵堵墙阻隔了南来的清风;花田不再绚烂，因为一把把锁切断了四面八方的阳光；花田不再是半亩，因为心灵被啃食的没有寸土，不生寸草。

我的空间被世俗排斥，被同伴封锁。我一个人在空间的虚诞角落黯然神伤。

我抓起一把铁锹，撞击一堵堵墙，每一下都凝结了我的忧伤。尘土飞扬，在墙轰然倒塌的瞬间，世界的一切都明朗了。原来真正坚硬的只是那么一堵心墙，那一堵堵都是幻想，亦是薄纱做墙。

轻柔的南风将纱吹起，撩开我凌乱的发丝，亲吻我汗湿的额头。我的花田恢复生机，鸟语，花更香。大家的心扉也豁然开启，共同的空间盈满笑语。

我仍旧只有半亩花田，却不再拘泥于半亩花田。经历封闭的花田，似凤凰涅槃般的绝美。 我拥有半亩花田这小小空间，却不止拥有这半亩花田。

其实，这世上哪有你的空间，我的空间，只是站在这脚下的半亩花田，眺望共同的宇宙空间，罢了。

我的空间

二（八）班 陈佳云

莎士比亚说：“思想，自由的精灵。”韩愈说：“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。”笛卡尔说：“我思故我在。”思想装在他们心中，也在我的心中。是它装饰了我的空间，丰富了我的空间。

在我的空间，思想必须是首位的。没有思想，空间就会支离破碎；没有思想，人就会成为行尸走肉；没有思想，人比兽还要兽。可见，不在自己的空间安置思想，一切终将毫无意义。

空间因为思想的增加，才会慢慢膨胀，慢慢美好起来。以“十年小说，十年坐牢，十年杂文”著称的柏杨先生首先为我的空间增加了一笔。他说：“不为君王唱赞歌，只为苍生说

人话。”我的空间出现了一只只会说人话的鹦鹉，绿色的羽毛给人生机和希望。他说：“我之所以敢于揭露中国人的丑陋，是因为我是中国人。”我的空间出现了一颗参天大树，为鹦鹉提供了一片栖息地。

他持一支铁笔，秉一腔正气，身陷囹圄，却依然铁骨铮铮，矢志不渝；猛遭议论，却依然实话实说，无所畏惧。李敖用他的行动证明，思想是一个人的存在方式。我的空间出现了蓝天和白云，这不正是宽阔的胸怀和无限的自由吗？

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥毅然就义的行为，感动了天地。“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎。”屈原纵然一跃，以示忠心与无奈。“至人无己，神人无功，圣人无名。”庄子自由地翱翔在自己的思想国度，追求圣人的境界。他们用行动和语言装饰了我的空间。其间，绿草遍地，小溪流淌，蝴蝶翩跹飞舞??

思想并不只是局限于上述内容，我的空间也不只有这么大的容量。有一句台词：“今天我们的后退，是为了明天大踏步的前进。”这句话丰富了我的思想国度。人不仅要不断前进，向前看，偶尔也要回头。空间中的鹦鹉回头看了看，向后走了几步，踩到树枝上，纵然一跳，很高很高，绿翅和蓝天白云交汇，组成了一幅水墨画，其间还流露出淡淡的水墨香味??鲁迅先生说：“我们要用笑脸和自信、勇气去面对不幸。”我懂了失败、挫折需要我们用微笑去迎接。空间中突然下起了滂沱大雨，蝴蝶钻到草丛里；溪水溅出来；鹦鹉立在青草地上。蝶儿用草做布，雨当水，洗起了露天浴；溪水在水面上欢快地起舞旋转；鹦鹉站稳脚跟，坚定地说：“我可以！”雨后天晴，彩虹悬挂在天边，蝴蝶拼命地飞去，似乎想要安家于那儿。鹦鹉甩了甩身上的雨珠，说：“好舒服呀！”溪水还在流淌着??

空间因思想而美丽，我要继续打开我的空间，让思想之鸟恣意闯入我的空间。

我的空间

二（十四）班施易呈

“我们是囚犯，博于山洞的石壁前。有人在背后演皮影戏，我们看着投影，便以为这是真实了。”

柏拉图在《理想国》中如是说。

诚然。这大千世界，三尺软红之地，被那一纸繁华，过眼云烟所迷之人，不可胜记。 我自乐读书。那些油墨清香之间，却有一个隐秘空间—尘世最后的净土。

书生何用？向来有人不屑，不屑进入那一片空间。

横渠先生云，书生何用。为天地之心，为生民立命。为往圣继绝学，为万世开太平。 我自栩书生，因这一片灰蒙蒙的的世界中，我只能发现自己这一抹壮烈的红。

书中仅书有二字，正道。

所谓正道，便是做对的事情。

上对天地，下对已心。手书无愧，无惧人间是非。

这两个字，除了在那个空间，是任何人都无法传授的。

正道，又有何用？

是，它永远不会带给你世俗富贵，荣华利禄。

只图，心安二字。

古人朴素的说法，举头三尺有神明。

然，又有多少人，随着步入社会，棱角全被慢慢地磨平，终于也与旁人无二，一般的圆

滑，一般地泯灭自己的良心。

这是何等的无奈与悲哀。他们偶会回首，当年的年少轻狂，继而苦涩地微笑。 灯火阑珊处，又一岁荣枯，一瓢江湖我沉浮。

终究敌不过岁月无情，从此再也无缘踏足书本内部的空间。

天下风云出我辈，一入江湖岁月催。皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。

而我终究原谅，如耶稣原谅整个世界：“我的主啊，宽恕他们吧！他们什么也不知道！” 我缄口沉默。我又决不沉默。

诚如鲁迅先生所言，若是一个民族都选择了沉默，那便离衰亡不远了。

所以总会有人跳出来打破这可怖的沉默，在伤痕累累后沉入那书中的空间。后人便追寻着，又一次跳出来，一般的桀骜与倔强。

世人名之，书生傲骨。

那个空间里出来的人，面对着世俗压力，向来便是要斗个头破血流的。

好一个富贵如云奈我何。

天若无心，便为之立心。

生民无命，便为之立命。

书生手持青卷，神色如手持神兵利器。

他们是最先觉醒之人。他们是最沉默之人。他们在孤独的尽头载歌载舞。

他们是那个空间走出来的人。

收音机传来了袅袅娜娜的昆曲声：梦短梦长俱是梦，年来年去是何年。

而我想起了海子似是为我占卜的命运：

我将不得不和烈士和小丑走在同一道路上

千万人要将火熄灭

我独将火把高高举起

我借此火得度一生的茫茫黑夜。

篇三：充实我的空间

苏教版小学四年级信息技术

充实“我的空间”

兴化市合塔学校 吴晓俊 225742

【教材分析】

本课为苏教版小学信息技术四年级第7课的内容，是在学生已经能够注册论坛、浏览论坛，并在论坛中发表帖子与回复帖子的基础上，在空间里添加好友、上传照片等，对自己的空间进一步充实，使空间主题更加鲜明突出、更加精彩生动！为博客的丰富使用打下坚实的基础。

【教学目标与要求】

1．知识与技能

(1)学会为博客添加好友。

(2)学会用上传图片来充实博客。

2．过程与方法

(1)通过旧知迁移，学会为博客添加好友。

(2)合作学习，学会给自己的博客上传图片。

(3)通过探索，培养学生自学能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。

(4)提高学生的语言组织和表达能力。

3．情感态度与价值观

(1)在充实个人博客的过程中，进一步体验博客作为交流平台的工具性。

(2)通过自主选择和小组合作，培养个性发展和团结合作的意识。

(3)在探索过程中，培养学生热爱家乡的情感。

4．行为与创新

通过充实个人博客，激发学生与他人交流的兴趣。

【教学重点与难点】

教学重点：学会用添加好友、上传照片来充实个人博客。

教学难点：学会通过邮箱添加好友。

【教学方法与手段】

本课使用任务驱动法、讲授法、演示法、自主探究法进行教学，通过多媒体教学系统以教师讲解与学生操作相结合的方式学习。

【教学准备】

多媒体网络教室、相关图片、小志愿者徽章等。

【教学课时】

1课时

【设计说明】

《纲要》指出，义务教育阶段的信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的一个学习领域作为课程形态的必修课程。让学生所学的技能能够得到应用，同时与实际生活相融合，是本课教学设计的理念之一。

通过为博客空间的设置，让信息技术的学习与生活相结合，适当有机地渗透德育。充分利用学生的兴趣，以任务为先导，让学生在小组合作、自主探究的过程中学习知识，达到巩固的目的，本着“学生为本的原则”，给他们多一些求知欲，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的

体检，给学生一种达到成功彼岸的力量，将信息技术的应用生活化，强化了学生的认知，完善了学生的信息素养。整节课的学习层层深入，借助学生自学和教师的适当引导，学生能够顺利达到学习目标，并在一个又一个最近发展区中获得成功的体验。

课中力求体现教师主导、学生主体，把学生的探究、质疑、发现、研究等活动凸显出来，在教学中，倡导学生发现学习、探究学习、自主学习，同时生生评价和自我评价相结合，从而为学生创造成功体检的机会。同时给予孩子积极的评价，让他们体检成功的喜悦，展示学生空间，给学生展示才能的机会，增强自信心。

【教学过程】

一、创设情景，激发动机

播放兴化市歌《梦水乡》，和学生一起拍手唱，同时展示兴化创建文明城市的PPT，师：瞧，大家都在忙什么呢？我们的家乡兴化正在创建文明城市，现在志愿者们正在招募文明小志愿者，应聘合格的同学颁发小志愿者徽章。同学们想去应聘吗？对，创建文明城市是我们所有兴化人的骄傲，美丽兴化是我家，文明创建靠大家，作为小学生我们也应该为创建文明城市做出力所能及的贡献！老师会帮助你们的。

「设计意图」：

利用市歌《梦水乡》调动课堂气氛，

二、迁移旧知、自主学习

要想成为一位文明小志愿者，大志愿者们给出了几个条件。我们首先来看看第一个条件是什么？外来有人到兴化游览，想通过空间的形式了解兴化的相关信息，怎么办？第一步，我们要添加对方为好友。

（1）旧知迁移，利用邮件添加

组织学生自学课本进入添加页面的界面并运用前面所学的添加好友的方法，适当地知识迁移，采用前面所学的邮件添加好友、平时学生用的较多的QQ添加好友，尝试输入自己的用户名和密码，单击“登录”按钮，选择邮箱地址簿中的好友电子邮件地址，在此鼓励学生尝试其他的添加方式与大家分享。

（2）接受邀请

利用邮件添加的同时，组织学生对其进行确认，同意好友的添加。

「设计意图」：

在此环节中我利用知识的迁移，采用任务递进的方式，层层深入。既不使学生感到乏味，又能完成任务。

三、合作探究，提升能力

在学生完成第一个条件兴浓情酣时，趁热打铁，师：兴化是一个鱼米之乡，历史悠久，景色优美，作为小志愿者，我们可以通过相关的图片展示我们的鱼米之乡。

（1）教师边演示边讲解，进入“我的空间”单击“相册”，单击“上传新图片”，浏览自己需要的图片，并上传。学生在教师的讲解演示下，自己尝试操作，合作

完成，并发现其中的问题。

（2）引导学生运用知识的迁移，回顾电子邮件添加图片的方法，怎么添加？在哪里添加？哪种方式效果更好？并提醒学生上传的图片是有空间限制的。 「设计意图」：

在此环节中，上传图片涉及图片的大小，跟邮件的附件类似，引导学生运用知识的迁移，让学生掌握新知。在添加图片时，教师做稍简单的讲解，在于培养学生养成分类文件、存放的习惯。

对于学生完成条件1、2的同时，老师对其进行鼓励，提醒大家不要掉以轻心， 兴化创建文明城市，作为小志愿者你有什么想法呢？您能把你的想法写出来吗？试试看吧！

单击“我的空间”，单击“作文”按钮“发表作文”上传作文，学生自己尝试操作，提醒学生完成之后，单击“保存”。

「设计意图」：

我采用放手让学生自主探索的方法，教师适当提示，培养学生自学能力。

四、情感升华，感悟成功

师：通过大家的努力，已顺利完成了布置相关的任务，大家真厉害。你能展示你的空间吗？

小组推荐，指名展示并师生互评、生生互评。师提示：我叫***，今天来应聘文明小志愿者，我们的口号是******，并颁发小志愿者徽章。

教师予以总结，鼓励学生在课后进一步充实自己的空间，做一个名副其实的文明小志愿者，心连心、手拉手，共建文明新兴化！文明城市从我做起！ 「设计意图」：

本环节的设计既是梳理所学新知，也是通过交流和师生互评让学生感受充实空间的魅力，使学生体验成功的喜悦，欣赏自己的收获，感悟成功，增强学生的自信心，并能让学生的语言能力得到一次很好的锻炼。