曲径通幽高考作文

篇一：曲径通幽的高中作文教学

曲径通幽的高中作文教学

摘 要：高三阶段的作文教学，是每一个(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)高三语文教师都苦恼的事情，学生普遍对提高作文成绩信心不足，导致对作文课的兴趣不高，甚至有的学生在作文课堂做其他科目的习题。通过对学生作文学习兴趣的激发，用启发式、把握时代脉搏式、小题大做等方式，对高三作文课进行的尝试收到了良好的效果。

关键词：激发兴趣；启发式；自主学习

进入高三阶段，学生的心理高度紧张，学校的倒计时，时时地提醒着他们高考的临近。在这个阶段，学生对作文的重视程度明显不够，更多的学生走进了误区，认为作文成绩是长期的，不可能在短时间里有明显的提高，自己的作文也就这个水平了，因此对作文学习的积极性普遍不高，认为有时间去做几道数理化习题或者背几个英语单词，都会比把精力放在作文上更有成效。这样就导致了学生对作文的积极性不高，教师对提高作文成绩的信心也不足。事实上，充分调动起学生自主学习的积极性，加之方法得当，在短期内大幅度提高作文水平是完全可能的，也是行之有

效的。

一、高三阶段学生对作文课的几点错误认识

1.短时间内不可能大幅度提高作文成绩

很多学生都对作文的认识不够，普遍认为此时自己的作文成绩就是固定的了，不会有明显的提高。自己现在的作文成绩基本上就是高考的成绩。即使能提高，幅度也不会很大，故此对作文的兴趣普

遍不高，没有主观的自主学习的兴趣。在作文课上也提不起学习兴趣，甚至有的学生还在作文课上演练其他科目的习题。

2.在作文上“浪费”时间不划算

由于对作文的错误认识，有很多学生失去了对作文的兴趣，

普遍认为在作文上浪费时间，提高的幅度又不大，不如把时间花在其他学科，多做几道题或者多背几个英语单词，提高高考分数的几率更大些，把时间浪费在作文上太不划算。于是他们从不把课余时间用在作文上，更有甚者把作文课的时间也挪作他用。这样就导致了学生对作文课的更加不重视，也导致了这些学生高考作文成绩依然停留在高二的作文水平。

3.多背诵几篇各个类型的作文，以不变应万变

有些作文不是很好的学生，就放弃了作文提高的想法。经“高人”指点，背诵几篇各个类型的优秀作文，以不变应万变，目的是高考的时候拿这些作文做垫底，按照高考作文的题目和要求，改

动自己所背诵的作文里的部分内容，以适应高考作文的要求。

表面上看，这的确是一个捷径，但实践证明，更多的这样的学生，都没有取得理想的成绩，这是因为一味的套用，使他们的作文抄袭痕迹太重，所以无法获得好的成绩。

二、激发学生对作文的兴趣，引导学生自主学习

1.作文课引进时尚话题、社会热点问题

高三学生渐渐进入了成年期，他们更有自己的主见和独立的思想，对时尚话题和社会热点问题也更加关注，在传统文化教育和时尚话

题之间他们更会对时尚话题感兴趣。根据他们的兴趣，引导他们进入作文课堂，激发对作文的学习兴趣，从而激发他们自主学习的兴趣，提高他们自主学习的能力，才是作文课堂取得更好教学效果的根本动力。

2.丰富作文课堂内容，采取多种多样的课堂形式

在作文课堂上，一味枯燥地讲解如何写作文、如何开头、如何结尾、如何布局，只会让学生机械地接受，即使接受了也只是一个固定的模式，对作文成绩的提高不会收到良好的效果，丰富作文课堂内容，采取学生喜闻乐见的课堂形式，更能激发他们学习作文的积极性。

三、指导学生掌握在高三阶段大幅度提高作文成绩的方法

1.启发式

进入高三阶段，学生看似长大，身高长了，心智成熟了，但是更多的学生还是在思维的发展阶段，对文字的理解能力还有待提高，对作文的写作还需要教师的进一步启发。以启发式作为作文课堂的教学法，还是十分有效的。如，在复习细节描写时，笔者让学生写一段人物的细节描写，学生写的千奇百怪，甚至有的写了某人裤子拉锁没拉到头。教师就此及时地运用这些学生自己的作文进行启发，启发学生细节描写不是事无巨细，什么都要写出来，而是要根据自己文章主题的需要而进行细节描写。

2.时代脉搏式

在如今这个张扬个性的时代，教师要教会学生把握时代的脉搏，

写出有自己特色的作文来。而不是一直沿袭以往的作文内容和形式，而是要有鲜明的时代气息，让自己的作文充满青春活力，跟上时代的脚步，反映时代的呼声。

3.小题大做式

教师要引导学生学会小题大做，也就是我们所说的感悟，看花感悟春天，看雪感悟恬淡，看云感悟高远。培养学生从一件小事感悟人生与社会，升华自己的情感。学会了小题大做，才是真正的以不变应万变。

高三阶段是学生学习的最紧张时期，普遍对学习作文不太重视，也兴趣不浓，只有教师有效的引导，激发学生的兴趣，方法得当，才能大幅度提高学生的作文成绩，为他们的高考成功助一臂之力。 （作者单位 江苏省江阴市祝塘中学）

篇二：09年高考模拟语文作文53分《曲径通幽》

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致，是摄影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们面对问题的态度和处理事情的方法??

请以“曲径通幽”为话题构思作文：自主确定文体；不得套作，不得抄袭；不少于800字。

文题简析：

本题材料源自唐朝常建的五律《题破山寺后禅》：“清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。”

命题者的意图虽含蓄，但我们细读“引题”的内容，还是能够正确把握的。引题文字通过5个“是”对题目内涵作了阐述。而前4个“是”都是“幽”的内涵，只有最后一个“更是”点出了“通”的要诀，且这个“通”正是所写文章的重点。因为只有写出“曲径”怎样“通幽”，怎样在努力追求中达到成功的境界，文章才给人启发，才有价值。

其实，这个话题作文，考生挥洒的余地是不很大的。你只能写“曲径通幽”的比喻意义，诸如写我们在人生的道路上应该怎样对待曲曲折折的事情，怎样迈过人生的坎；我们在处理某些棘手事务时，怎样迂回曲折，以达成功；某些艺术家怎样创作出佳作、杰作等。写“曲径”应是为了展现克服困难的意义，达到一种境界，即说明究竟是怎样“通”到“幽”的。写“曲径”是为了展示“通”。至于“幽”，是“通”的结果。“幽”可以描述，那是为了衬托“通”这一行为的可贵。

所以说，文章的中心论点是早已确定了的，早已包含在引题的5个“是”，特别是最后一个“更是”之中。

文章水平的高下，主要看思路是否清通，结构是否完美，论据是否新鲜深切充分，语言是否畅达，等。

例 文

曲径通向幽美极致

曲折蜿蜒的小径，勾勒出一条条精美极致的弧线。这些弧线的终点往往是世间的幽美与极致。谁踏完了这一系列的曲曲折折，谁就收获了这种美。

曲折蜿蜒的小径，往往通向自然界最幽美极致之处。王安石曾曰：“世之奇伟瑰怪常在于险远，而人所罕至焉。”“幽”本身就蕴含了一种“罕”与“静”。因此，在幽美极致的地方必有一系列的曲曲折折挡住游者。要欣赏最壮观的日出，就必然要攀登蜿蜒曲折的山峰，到达峰顶；要寻找清幽宁静的古寺，亦要穿越无数曲径。可世间并非人人都能够坚持最初的只想与梦想，因此，只有那些坚持自己的志向，并勇于穿越这些蜿蜒小径的人们才能够观赏到这些自然界的幽美极致。“曲径通幽”需要用勇气和耐心铺设。

曲折蜿蜒的小径，往往通向科学高峰，在此，你可以领略到科学的幽美极致。科学的幽美与极致在于它推动人类社会的发展，这是一种智慧的幽美。然而，要达到这种境界，也需要走过无数的曲径。在这些弯弯曲曲的小路中，或许会有峭壁，或许会有荆棘，可是走过这些你就可以看到藏在曲径终点的幽美。袁隆平在这曲径上走了四十多年，在这过程中，他可能徘徊过，也可能胆怯过，可是他仍旧坚持地走下这弯弯曲曲的小路，最终他终于走到了终点，他的杂交水稻在科学高峰上闪烁着金黄色的光芒。曲径，通向科学的幽美，这同样需要带上勇气和耐心，甚至还有智慧。

曲折蜿蜒的小径，更是通向人生的幽美与极致，人生就像是一次长时间的徒步旅行。要到达终点，其中必有一些宽阔平坦之道，也不乏曲径、峭壁。如果只在康庄大道中盲目前进，整个人生就显得单调乏味，因此，当遇到弯弯曲曲的小径时，先不要胆怯，当你坚定不移地沿着这些曲径往前走时，不仅体会了沿途美景，更是踏进了人生的另一片天地。

山间盘旋蜿蜒的曲径，有的带你走向雄伟的高峰，有的带你踏入清幽宁静的古寺。科学道路上盘绕的曲径，往往带你走向辉煌的殿堂。人生的曲径，则更是演绎出世界的幽美与极致。曲径通幽，每个人都应该珍惜这一条条的小路，带上你的勇气和耐心，画完这完美的弧线。

（作文采用并列式的结构，从三个方面谈“曲径通幽”。结构分明、条理清晰，能扣紧话题来谈，是一篇较规范的考场作文。47分）

美在曲径通幽处

清晨的黄山是美的，美在那山雾迷蒙虚实掩映之处；苏州的园林是美的，美在那曲折回环，以为山穷水尽而又柳暗花明之处；中国的国画是美的，美在那望眼欲穿而终不得穿之处。美，不是那一览无遗，一览众山小的辽阔，而是百转千回，曲径通幽的妙趣。是的，美便是曲径通幽处。

儿时学画，老师总是责备我画得过于直白，可年少天真，哪懂什么“灯火阑珊”“欲说还休”？于是一气之下扔掉画笔不愿再在这波澜中游弋，转而投入书的海洋。小说故事中那一波三折让我屏息凝神，那绝处逢生峰回路转让人爱不释手。一本书下来好似在迷宫中奋战九天九夜，为这最后的出口欣喜若狂。倏忽间，突然明晓到老师傅的一句话：艺术创作不是一眼到底的痛快。是啊，正是这细水绵绵曲折万千,才有艺术作品那永不褪色的生机。正是这曲径通幽的

美，让艺术散发出迷蒙而摄人的光。

曲径通幽的美，不光美在笔触点点，更美在待人处事的智慧。想当年，金戈铁马，楚霸王独领风骚，历史还以为会以“项”字作为年代的注解。可他竟败了，败在了为人唾弃的刘邦之手。人们大呼上天不公大地无眼，可谁又曾想过刘邦胜在何处？他正是胜在这曲径通幽的待人处事上。不是一根肠子一根思路而是巧妙的玩起迂回战术。鸿门宴上的低声下气，父亲即将被杀还要分一杯羹的嘴脸，都是他日后称雄路上的回折。正是这种回折让他成为史上一代帝王。

勾践败了，可他卧薪尝胆终究东山再起；齐桓公去国离乡可终究成为五霸之一；孙膑受膑刑之苦可也未能阻挡他成为一代谋士。是什么？是曲径通幽的处事心态，不求一时之胜一役之胜，回回转转让美丽散发出智慧的光。

外交部部长薄熙来曾说过，与人交流与别国交流需要的正是中国人的处事之道。 曲径通幽，不单为艺术增光为事情添辉，也为完善自身增加美丽的标注。面对困难，面对成功不应是不到南墙不回头的偏执，而应有迂回回转的谋略。无法正面解决的问题给自己一个回路，难题往往迎刃而解。这种美将为自身增加一份色彩。

艺术创作的美，待人出世的美，完善自身的美，均因这曲径通幽的妙而熠熠生辉。

点评:

这篇文章，据作者说是胡乱为之，但行文立意其实也有可观之处。开头几句铺排，句句渲染，句句扣题。中间几段，由自己学画读书的体验，感悟艺术曲折美的内蕴，进而阐发开去，谈及古人做人行事中的迂回婉曲之妙，最后落到现实，总结全文。思路清晰，说理选材有一定的层次。当然，文章也有不足之处，拟题、选材、语言表述上还有一些细处需要仔细斟酌。评分：49

曲径通幽处，人生自在行

“曲径”是绕道的策略。烈日晴空，想要成就功业的姜子牙持竿垂钓，独坐在周文王田猎必经的路上，遂成千古佳话。“曲径”是迂回的智慧。强敌围剿，运筹帷幄的毛泽东放弃延安，诱敌深入，以退为进，歼灭了貌似强大而实为瓮中之鳖的敌人。“曲径”是出人意料的胆略。秦师欲灭郑，狭路相逢，弦高拿出食物犒劳去侵略自己祖国的强盗，赢得了时间，使危在旦夕的祖国化险为夷。

曲径通幽处，人生自在行。它考验着人生的韧性，催生着经营人生的策略。

一

通向汴京的小路上，走着一个踌躇满志的青年。通向仕途的考场上，坐着一个奋笔疾书的俊彦。孰料，真挚的情感却换来“奉旨填词”的凌辱；满腹的才学却遭遇名落孙山的打击。奉旨填词就奉旨填词吧，他从考场落地后走向瓦肆勾栏，但是它身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息，优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他掉进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。

一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却

是一只拨弄算珠的手。一个人很难选择环境却可以利用环境。柳永从另一条路上杀过来了，虽然曲曲折折，但杀得皇帝也招架不住。他不是平庸之辈，他从形式、内容、艺术上都开创了宋词的新局面，市井处，人人歌柳词的情形连皇帝也深为感动。柳永终于考中了进士，实现了士人读书治国平天下的理想。

曲径通幽提醒一切正在沉沦的人，把痛苦与丧失当成身后的历史，在风雨和泥泞中挣扎，坚韧地在命运的途中点燃心中即将熄灭的热情与梦想，演绎凤凰涅槃的火焰。

二

九万士兵战死疆场，血流成河。面对背信弃义但船坚炮利的英国，圣雄甘地的内心燃烧着愤怒的火焰。但鸡蛋碰石头的惨剧天天在发生的现实将他抛向痛苦的深渊。多少个灯火通明的夜晚的煎熬，终于甘地做出了艰难的选择——曲线建国。面对英国政府，他发起了一场以和平方式进行的“不合作运动”；面对使用暴力的人民，他以长时间的绝食来呼吁停止暴力、争取和平；面对各种危难，他绝不抵抗和报复。孤独的毒蛇一次次啮咬着他那颗坚忍的心，野蛮的猛虎一次次践踏着他内心和平的田野??他终于赢得了人民的理解，并征服了殖民者，使印度独立。他虽然步履维艰，但曲曲折折的前行中依然坚忍不拔，胜券在握。他开创了取得独立的新模式，他以里程碑式的贡献而载入史册。

曲径通幽可以避实就虚，警醒暴虎冯河者不要拿生命开玩笑。它看似难于上青天，但它的确可以化难为易，使无所作为变得功成名就。朱木拿河畔的鲜花将长开在世界人民走向自由的艰辛道路上，芬芳四溢，令人陶醉。

曲径通幽是诸葛亮化险为夷的草船借箭，终迎来孙刘联手大破曹操的胜利。曲径通幽是王维“亦官亦隐”的终南奇葩，终换得尚书右丞的显赫地位而为大唐添姿添彩。曲径通幽是毛泽东声东击西的游击战，终赢得新中国屹立于世界东方的辉煌灿烂。

曲径通幽处，人生自在行。如果说人生需要变通，人生可以出乎意料，那么曲径通幽就铸造了成功的巧妙，拓展了人成长的疆域，应该是一种智慧和超越。

曲径通幽，中华之美

婉曲比直捷来得更美，这已成为了中国人的共识。 体现在建筑上，故宫是宏大的，整齐的房舍不容许有一丝偏倚弯曲。但真正的美丽在于视线之上，檐牙高啄，流线型的瓦檐延伸出流线的美；瓦缝参差，房梁上的斗拱勾心斗角，构筑起细致精巧的美。来到野外，长城是雄伟的，每一块磐石都让人震撼。但雄壮有力的直线之外，更使人陶醉的，是长城在崇山峻岭或是无边大漠间蜿蜒的那条曲线。这条曲线，像草书般遒劲的一笔，体现出中华民族那不乏力量，而且富有曲线般婉约的柔美。

苏州的园林更是将曲线的建筑美发挥得淋漓尽致，从每个角度观赏，游人都能发现新的景致。因为建筑中的曲线，把那原来死的景物分割得恰到好处。美，在这曲径通幽的景致中争妍斗丽地展现出来。

建筑与环境，是身居其中的人们塑造出来的。反过来，这处处充满曲线美的环境又能影响，陶冶中国人的心灵。

楚怀王不像商纣，他没有将正直的屈原像比干一般剖心处死。但空有抱负的屈原正道直行，直言上谏，最终不免落得个贬谪蛮荒的下场。空有爱国之心的他，选择了曲线救国的方式——诗篇。用诗句表达了屈原盼望美好环境的愿望，但却没有像从前进谏般直来直往，而是先言他物。以鲜花香草比喻君王贤人，用虫兽来类比奸邪小人，通过先言他物曲折的表达方式，《楚辞》将比兴的手法发挥得淋漓尽致。借此崇高的艺术成就，屈原的一片爱国之心才得以在这婉曲的文字中流芳百世。

千年以后，又一大文豪遭遇不幸。苏轼因乌台诗案被贬到黄州，但这正是他艺术巅峰的开始。因为，你来我往单刀直入的官场不适合他。通过文意曲折的篇章，委婉地表达乐观，豁达的志向，才是他的用武之地。请看《赤壁赋》吧，篇中对湖光水色的曲折婉约的描写，丝毫不阻碍篇末他对豁达志向的抒怀。更多的文人，如王维，陶潜，选择了那弯曲的山径小路，隐居起来。因为，他们知道：国都内那笔直的康庄大道不适合他们。

曾有人建议以梅花作为中国的国花。梅花与白杨等树相比，少一份挺拔，更多的却是婉曲的美。也许，这更能体现中国人那坚强以外，那富有婉约曲线美的特质吧。

点评:

文题“曲径通幽，中华之美”点明主旨,甚合题意。首段更是开门见山，提出“婉曲比直截来得美”的观点，为下文张本。

文章首先以极具标志性的民族瑰宝——长城与苏州园林为例，展现了中华民族建筑史上的婉曲美。接着，作者把笔触转向文学与人情。屈原以委婉含蓄的形式表达幽愤，苏轼以曲折婉约的描写，抒发乐观豁达的心志。正是这种对中国古典文学艺术的热爱和鉴赏，正是对“曲径通幽”这一民族文化精华的咀嚼和玩味，渗透于文章的字里行间，展示出作者平时阅读与写作的积淀。 评分：53

曲径中的民族

中华民族，是一个讲究含蓄之美的民族。这种对含蓄美的痴恋，又集中表现在对“曲径通幽”这种意境的追求之上。

于是，当罗密欧与茱莉亚相识的第一晚便在她的阳台下大喊：“茱莉亚，我的太阳”之时，讲求“曲径通幽”的我们选择了寄情于一把虎尾草或夜半梦里的歌声。

于是，当欧洲人一直致力于把音乐的声量加大，而把羽管键琴改成三角大钢琴，把弦乐器的羊肠线换成金属丝，不断地增大乐队编制的规模，把十几人的巴洛克室内乐团扩大至要数百

篇三：高考作文指导

高考作文指导：四步作文法

考场上如何快速完成一篇切题而有质量的作文？有不少介绍技巧的文章，那些当然具有指导性，但是，缺少对整篇作文从“审题立意”到“素材突破”再到“谋篇布局”最后“表达成文”的完整实战演练。我想以命题作文“曲径通幽”为例，展示考场“四步作文法”的实战过程，以期能给考生应考借鉴。

【作文题目】

弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致，是摄影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们处理问题的态度和方法??因为“幽”也许在这“曲径”之中，“美”可能源于这回转之间。

请以“曲径通幽”为题写一篇文章。要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟，不少于800字。

第一步：

审题必须根据命题作文提供的材料和提示，结合具体的作文要求，弄明白几个问题：命题含义是什么？依据命题，你的观点主张是什么？为什么要有这样的观点和主张，这样的观点和主张会产生怎样的效果？

对此作文题，我们须弄明白：①什么是“曲径通幽”？（命题含义）②“曲径通幽”可以指哪些方面？（命题范围）③为什么要“曲径通幽”？（观点主张）④“曲径通幽”有什么效果，能起到什么作用？（观点缘由）

首先，理解“曲径通幽”这个命题的含义。“曲径通幽”语出唐人常建《题破山寺后禅院》一诗中的“曲径通幽处，禅房花木深”。“曲”是“弯曲”的意思；“径”是指“小路”；“幽”指的是“深远僻静之处”。“曲径通幽”就是指通过弯曲的小路到达深远僻静的地方。

其次，分析提示语。从“是什么”“为什么”（“会怎样”）“该怎样”这几个角度审题构思。如曲径通幽在生活中指的是什么，给我们带来什么（自然美、人文美），如何认识它（是生活的必经之路、延长生命的长度）。

综合对命题及提示语的分析后，我们可以明确地判定，作文要我们思考的是“办事的方式”与“办事的效果”的内在联系，这是一个涉及方法论的问题，具有一定的思辨性。“曲径”“回转”我们也可以理解为生活中的挫折、失败、磨难等。“幽”意味着成功、幸福，或者坚强、丰富多彩。这样的题材我们经常写，只要能紧扣话题“曲径通幽”来写就行了，切记不可用其他词语来代替命题。行文中要特别强调“幽”“美”与“曲径”的关系，就像关系型话题一样，不能偏向一边，或只写“幽”“美”，或只写“曲径”（曲折等）。

通过咬文嚼字，我们可明确命题涵盖的范畴以立意。如用“迂回委婉的方式”（弯曲的小路），达到“自己追求的目的”（深远僻静的地方）；经历“挫折、困难与磨炼”（弯曲的小路），到达 “成功的彼岸”（深远僻静的地方）；在“人生曲折的旅途”（曲径）上，享受“沿途幽美的风景”（幽在曲径中）；“亮丽的人生，美好的事物”（美），往往来源于跌宕起伏的历程（美源于回转）等。

在明确了命题可写的方向后便可确立观点。“曲径通幽”是指通过弯曲的小路到达深远僻静的地方。“弯曲的小路”可以喻指“迂回委婉的方式”，“深远僻静的地方”则喻指“自己追求的目的”。因此，我们可以破解命题进而确立自己的观点：采用迂回委婉的方式，达到自己追求的目的，是一种人生的智慧。 第二步：

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”没有素材，作文就没有充实的内容，就会显得空洞、枯燥；没有事例作为论据来论证自己的观点主张，作文就没有说服力，自己的观点就站不住脚。因此，在确定了作文立意的基础上，我们应从自己最熟悉的方面着手，运用同类联想的方法，在自己的素材储备中广泛地搜集这次作文需要的素材。

围绕自己的立意，我们运用联想的方法，从古今中外的历史、自我的阅读积累、现实的社会生活等角度搜集素材。且看素材联想列举：

联想名篇中的素材：

①触龙说赵太后，②邹忌讽齐王纳谏。

由名篇素材 → 同类联想 → 古代的历史事例：晏子数罪

战国时齐景公喜好狩猎，饲养了猎鹰。但饲养员烛邹不小心让一只猎鹰飞跑了，齐景公气坏了，要杀烛邹。晏子获悉此事，向齐景公请求：“先让我宣布烛邹的罪状，然后再杀他，让他死得明白。”齐景公同意。晏子指着烛邹说道：“你为大王养鹰，却让鹰飞了，这是你的第一条罪状；你使大王为了一只鸟而杀人，这是你的第二条罪状；把你杀了会让天下人认为大王重鸟轻人，这是你的第三条罪状。好啦！大王，请处死他吧。”齐景公满脸通红，半晌才说：“不杀他了，我明白你的话了。”

由名篇事例→ 同类联想 →平时阅读积累的事例：石头汤

在一个下着暴雨的冬日，一穷人到一富人家乞讨。仆人对他说：“赶快走开！”穷人说：“行行好！只要让我进去，在你们的炉火旁把湿衣服烤干。”仆人们想，这也不浪费什么，就让他进去了。穷人又乞求厨娘借给他一口锅，他要煮点石头汤。厨娘说：“石头汤？我倒想看看你怎么能用石头做汤。”便给他一口锅。穷人在锅里放些水，拾了块石头放进水里。女厨师说：“你总得放些盐啊。”说着便给了他一些盐，后来又给了他一些白菜、豌豆、百里香，最后还找了些肉屑给他。最后，穷人美美地享受了一顿美食。

由名篇事例→ 同类联想 →现实社会生活中的事例：子女教育

现在有许多青少年迷恋网络游戏，有的甚至发展到了狂热的地步，严重影响身心健康，令家长们大伤脑筋。很多家长进行强制性的管教，反而激发了孩子的“斗争意识”，游戏打得天昏地暗。然而，有些家长却请求子女教自己玩网游，改变教育方式方法，几经曲折，最后把子女从游戏的沼泽中拉了回来。 第三步：

如建造房子，地基选好了，材料买来了，建筑人员也请到了，缺的就是怎样在这块地基上堆砌这些材料，即先把房屋的构架立起来——谋篇布局安骨架。 根据需要选素材，注意恰当合理。并不是所有自己搜集到的素材都要写进作文里去，我们应该按照一定的原则和要求来挑选哪些是要用上去的。比如，我们可以按时间的顺序由古到今来选择，也可以按照空间的顺序由国内到国外来选择。原则和要求可以根据自己作文立意的需要来确定。在确定了要运用的素材后，还应该考虑怎样去分析评议这个材料，使之与自己的观点勾连起来。这样，素材就成为论据，用来充实自己的观点，支撑自己的观点。

安排文章的结构，注意衔接过渡。一般来讲，考场作文特别要求体现结构思路的清晰和中心主旨的明了。以议论文为例，常见的结构模式有并列式、递进式、正反论证式等结构形式。一般都是开头引出话题，摆明自己的主张，亮观点显中心；中间主体部分展开具体的论证，各部分的“起－承－转－合”要衔接自然，注意过渡句段的安排设置；结尾往往是照应开头，再次点明中心，突出主旨。

请看提纲示例：

一、题目：曲径通幽

二、选定文体：议论文

三、中心主题：当不能直接达到目标时，我们不妨用曲径通幽的方法，采用迂回委婉的方式来获得成功。

四、安排结构：并列式结构

开头部分（提出论点）：采用迂回委婉的方式来达成自己的目标不失为一种人生的智慧。

第二部分（具体论证）：分论点一，迂回委婉的说话方式是一种高超的劝谏艺术（事例论据：触龙说服赵太后）；分论点二，迂回委婉的办?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路绞绞且恢钟行У闹剖な侄危ㄊ吕劬荩呵?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人乞讨“石头汤”）；分论点三，迂回委婉的教育方式是一种巧妙的引导艺术。（事例论据：当今家长教育子女）。

结尾部分（总结点题）：引用林清玄语，呼应开头，突出中心，收结全文。

第四步：

走完前三步，作文的轮廓基本上浮出了水面。最后的任务就是依据自己拟写好的作文提纲，运用自己拥有并选定的材料，以具体恰当的语言表达使它们连缀成一篇完整圆润的作文。具体表达成文时，要注意这几点：语句表达要流畅，务求生动，力显文采；运用恰当的表达方式、修辞手法，语言表达要体现自己选定的文体的特点，避免产生“四不像”之文；语句表达尽量扣紧命题，每段的开头句和结尾句要力求尽善尽美，注意点题以突出中心。