一年级茶道作文

篇一：茶,值得品味 作文

茶，值得品味

最近学习繁忙，常常喝茶来提神醒脑。连续两个星期上交两篇写茶的作文足以表明我对茶叶的喜爱，不过也显得我有偷懒之嫌疑。但我的确是抱着诚意而来，以体现我对茶叶、对文字的尊敬。

林语堂先生说，“以一个冷静的头脑去看忙乱的世界的人，才能体会出淡茶的美妙气味”。的确，品茶的确是一门冷静的学问，玻璃杯加白开水的配置已经算亏待了它。茶在中国，已经升华到道的境界。当茶被引入“道”之门后，谁还敢在茶面前张扬放肆呢？陆羽穷毕生精力，写了《茶经》，被尊为茶圣后，在茶面前还谦虚得像个低年级学生，所以当我们面对茶叶时，更应该放空自我，虚心品茗。

2011年夏天的一次茶道学习，让我接触到了“茶”这高深莫测的道义。论起阴阳两仪四相八卦道非道非常道的无我茶境，我实在不敢多谈，但功夫茶道的繁琐工序，还是被我学在脑子里了：

首先点火煮水，将沸水倾入杯中，温杯洁具。然后用茶夹将茶叶放入茶壶，将沸水倒入，盖上壶盖便迅速倒出。这是洗茶。第二泡，准备斟茶。将壶中茶水倒入公道杯，将四只品茗杯放于奉茶盘，然后把公道杯中的茶分别斟入品茗杯，茶斟七分满。茶水斟完，剩下的余茶还需一点一抬头地依次点入四杯之中。这两个过程就是“关公巡城”和“韩信点兵”。四个杯中茶的量、色须均匀相同，才是上等茶道功夫。

最后是奉茶。双手托盘，先敬首席，然后敬左右佳宾，第四杯留给自己。接下来就可以品茗了。用三指取品茗杯（大指和二指捏杯两

端，中指托杯底），美其名曰“三龙护鼎”，然后分三口轻啜慢饮。茶道的过程，就到此为止。

一切工序，只为最后三口的感化，三口下肚，元神升腾，刹那间，茶水融心，由心化柔，以柔入静，由静化境。茶道茶道，凡艺无止境，凡道不可测，世间万物皆有道，也皆是迷，茶不变，心越喝越清；道不变，人越品越虚无。到最后，道终了，人心合一，天地合一，虚虚实实支离破碎，方可成一派浑然的大圆满之境。

“凤辇寻春半醉归，仙娥进水御帘开。牡丹花笑金钿动，传奏吴兴紫笋来。”茶被文人墨客这么一咏一颂，自然就不一般了。纸砚笔墨，紫笋飘香，静心思茶，观己观心。茶道，亦茶，亦道，亦法，亦禅，亦人生！

篇二：品一杯香茗作文

品一杯香茗作文

品一杯香茗作文

人民小学六（三）班蔡林儒

一杯香茗，清香典雅，甘香醇甜。摆放在面前，观其色、闻其香、品其味，真是人生一大享受。

这就是香茗，一杯杯翠绿的香茗组成了茶道；如同一位位劳动者，组成了这个大千世界。

在高山深崖里，它吸收天地之精华；在烈火沸水中，它锻炼金刚之毅力；在人们挑剔的嘴唇间，它释放出苦中带甜的美味；在臭气熏天的垃圾桶旁，它等候着命运的安排；这就是一杯香茗。亦同劳动人民一样，与世无争，淡泊名利。只有静静地付出，默默地奉献，直到自己一无所有，也无怨无悔。

这就是劳动人民与香茗同在的精神--------朴实无华。

一颗小小的香茗能干什么呢？只有扔掉罢了；一包香茗能干什么呢？沏一杯香茗，让它，徘徊于唇齿之间。是的，一个劳动者改变不了一个旧时代，但是，一群劳动者就可以改变一个世界！

这就是劳动人民与香茗同在的精神-------团结就是力量。

当沸水倒入紫砂壶时，茗茶开始慢慢的变化，它无时无刻不在变化，它正是从这样渐渐的变化中，把一颗颗干巴巴的茶丝，蝶变成一叶叶嫩绿的小芽和叶子，绽放出最重要的光彩。把美、香、甜、醇奉献给水，让水染成了翠绿。有谁能想到，干巴巴的茗茶，竟如此辉煌？

这就是劳动人民与香茗同在的精神-------不鸣则已，一鸣惊人！

初春，当万物开始慢慢复苏的时候，它已成熟，更早地把甘甜、清香奉献给人们，丝毫不马虎地吐出了芳香，带给了人们香气和果实。

这也是劳动人民与香茗同在的精神------无私奉献。

我爱香茗，因为它不分人的地位高低和贵贱，都能释放出同一样的芳香和色泽；我更爱劳动人民，因为他们无论在任何艰苦环境下，都能用自己勤劳的双手创造出我们需要的物资，还能美化我们的家园；我要在红红的五月，歌颂香茗，歌颂劳动人民。品一杯香茗，尝尝它那苦中带甜的神奇美味吧！

一杯香茗，一杯芳香。一杯典雅，一位劳动者，一份不一样的工作。他们无私奉献精神，都在传递新时代的正能量。

指导老师：华秋松

篇三：花艺与茶道课之作文

花艺与茶道课之作文

花艺与茶道课快要结课的了，正好趁今天心情不大好写点什么。

结合我选这课的原因及这学期我听课的表现，我表示很对不起老师对不起我自己，记得上学期选课的时候很是开心，因为可以依据自己所喜欢的去选合自己胃口的课了。当时选这课是因为我喜欢茶，不仅喜欢喝茶也喜欢茶文化以及与之相关禅师对于茶道的领悟。感觉他们特强悍。于是我乐颠的选了这课，当时想像中的老师是十分风趣十分有学问的男老师，我就爱听这样的老师讲的课，他能旁征博引的教给你一些东西，我高中同桌以前教我题目的时候都是不直接和我说答案而是引导我的。

上第一节课的时候我们宿舍四个坐在最后一排，这一节课我真的真的是很认真很认真的去听了的，虽然对于老师说的话有时候听不大清，可能是语速的原因吧，也可能是因为教室太大了回声的原因。不过依然从听懂的话语中感觉到了这个老师和我想象中的挺像的，老师第一节课在黑板上随便几笔就用粉笔描出了兰花，当时就特崇拜老师，随后老师把我们说的一阵笑，毫无疑问他够幽默。这不是在夸老师，真的是我当时想的。

慢慢的，我上课不大听的了，和她们一起坐在后面，课前去商店买点吃的啊，课上做做作业的啊，反正一切不认真听课的行为我们都做的差不多的了。覃彪喜在《读大学究竟读什么》一书中曾说过大学不逃课的学生不是好学生，当时特赞同，应该是叛逆心理比较重，而一般人都不是很赞同逃课啥的，所以当初次听到这话得时候比较能有共鸣的吧。可是现在觉得有的课还是不能逃的啊。

对于这个课呢，感觉开设这个课是有必要的，因为老师好好，虽然我本人没大听，但相信那些听了的肯定学的不少的吧。当我听到老师说以后在海大不会再看这么多课的时候，我当时就替海大以及未来的海大的学弟学妹们感到悲哀，海大的选修课也学了几门的了，感觉没几个老师有这么风趣的的了。老师，是不是我们这些人让你特别失望的啊(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)，如果是因为我们的表现让你做出这种决定的话，感觉我们太罪恶了，或许学弟学妹们能从你那真的学到啥东西的呢，那样的话我们毁了他们一次可能学习的机会的了。望老师酌情考虑。 额，我也不知道这写了啥，这算不算是作文的呢，其实我觉得更像是日记，可能因为我有记日记的习惯因而我写的可能也是很随性的写成日记的形式了吧，不过反回去看了一遍，发现真的没写啥，连我自己想表达啥我都没看出来。不知道老师能不能看，如果能看呢，就浪费老师时间的了。