作文专题训练ppt

篇一：作文专题训练一

作文专题训练一

一、【材料设计】

秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。

读完上面的寓言，你有哪些感想？请写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不得抄袭。

二、【写作指导】

1、分析新材料的内涵和外延。

要想准确把握材料的主旨，首先就要对材料进行总体上的把握，就需要运用联想和思辨的技巧，新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。本则材料从总体上看，体现的是有备无患和有患无备，勤劳与懒惰，这是一般的解读分析，其次，还应当从积极的意义上进行分析，蚂蚁和蟋蟀，寿命长短不一，蟋蟀只有三个月，也就是说，面对生命的短暂，无论你是如何的勤劳，三个月后，照样死去；因此，蟋蟀采取的生活态度应该是积极的，它用歌唱迎接生命尾声的到来。

因此，从总体上我们可以立意为：

①为生命未雨绸缪

②人应当有忧患意识

③勤劳与懒惰，生命的价值不同

④生命的意义在于创造价值

2、从个体角度进行解析。

新材料的内涵极为丰富，它的要求也使考生进行各种个性化的解读，体现了新材料作文张扬个性的特色。分析这则材料，可以从蚂蚁和蟋蟀的角度立意：蚂蚁的角度关键词是“忙着储备粮食准备过冬”“美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实”，其中“忙”和“美美”体现了付出劳动和享受劳动成果的喜悦，从这个角度进行立意，体现了人们正确的劳动观，那就是只有付出艰苦劳动，才能享受成功的果实。

蟋蟀的角度关键词是“大声地在草丛里歌唱”“渐渐地被冻死在野外”，其中“大声”“冻死”，体现的是及时行乐的思想，及时行乐是在浪费生命，如果我们联想到人类，生命对于每个人来说也就是那么几十年，与个体的蟋蟀也很相似。那么我们就不可能也像蟋蟀一般及时行乐，最终穷困潦倒寂寞死去，人活着的意义是不同的，

虽然都是一辈子，但是生命的质量不同。因此我们就可以从这些角度进行立意：

①及时行乐不是积极的人生观

②没有忧患意识的人生是悲剧

③生命短暂还需积极进取

3、创新思维。

新材料的特色，就在于能够考察出学生的创新意识，起到出乎意料的效果，与上面两点求稳不同的是，只有创新才能获得高分。这就要求考生充分发挥自己的聪明才智，拓宽自己的思维，联想更深远一些。

本则材料，蚂蚁的角度可以联想到，自己的生活只有自己才能创造，也就是说生命掌握在自己的手中，生活的本质在于参与生活，创造美好的生活，自己的命运自己把握，人应该不断创造价值才能享受生活，人生的所有质量都是自己设计的。

蟋蟀的角度可以联想到，即使生命短暂，也要歌唱着去生活，面临绝境，也要乐观地歌唱，让生活焕发光彩。这个角度实际上也在思考，短暂的生命应该怎样取度过，人生韶华易逝，稍纵即逝，怎样积极面对，就是材料要告诉我们的。 特别提示：

1、新材料作文要求我们开篇务必要从材料引出论点，同时要注意采用核心立意。

2、论点要明确、新颖、深刻，要便于自己写作，在论证过程中，要注意综合运用比喻论证、引用论证、事例论证（含面例和点例）、正反对比论证等多种论证方法。

三、【参考拟题】

1、《勤劳的蚂蚁没有严冬》

蚂蚁知道：时序会轮替，食物不可能永远充足，寒冷的季节将拷问生命的承受力。为了度过生命里这段艰难的时期，他忙碌着，做好了充分的准备，于是，寒冬里他反倒可以比平时更悠闲自在地、美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实。多明智的小生灵啊，你知道，勤劳的生命里没有严冬，所谓的困难，原来都是让我们可以有快乐享受的机会，只要我们辛勤地准备。让我们都做辛勤的蚂蚁，为生命的艰难时期储足能量。

2、《旷达的生命永远歌声飘扬》

虽然只有三个月的有限时光，但生命的每一天里都依然歌声飘扬，多旷达的蟋蟀啊。蟋蟀用自己的行动告诉我们：旷达的生命，不管寒风如何吹彻，前路多么困窘，都不能剥离其尽情的享受生命的快乐。

3、《生命不息，奉献不止》

蟋蟀知道生命的寒冬即将逼近，与其每天在惨淡的愁云中忧虑，倒不如为大家留下歌声，奉献快乐。蟋蟀用自己的行动告诉我们：当我们无法改变自己命运的时候，与其在埋怨伤感中等待死神的到来，还不如尽情绽放自己的生命，生命不息，奉献不止。

4、《居安思危，未雨绸缪》

秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁因为提前做好了准备，所以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却因没有做好准备渐渐地被冻死在野外。这则故事告诉我们：我们要未雨绸缪，居安思危。

四、【素材积累】

1、古语云：“生于忧患，死于安乐”。中国历史绵延数千年，王朝兴衰更迭，长则数百年，短则数十年或数年，探究其中的奥秘，可以发现一个普遍的规律：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”

2、、“滋生骄逸之端，必践危亡之地”；“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。这些至理箴言所揭示的真理，可以说古今中外，概莫能外。

3、战国时代的吴起就提出：“夫安国之道，先戒为宝。”《左传》的“居安思危，思则有备，有备无患”的著名论断，至今还被人们所反复引用。《司马法》也告诫人们：“天下虽安，忘战必危。”甚至连《易经》都有这样的论断：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安国家可保也。”

4、十六大报告指出：“面对很不安宁的世界，面对艰巨繁重的任务，全党同志一定要增强忧患意识，居安思危。”

5、十六大报告提出的两个“清醒”：“清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战”，“清醒地看到前进道路上的困难和风险”，每一条都力重千钧，决不可稍有疏忽，决不可掉以轻心。增强忧患意识，居安思危，说到底，就是不能自满，不能陶醉于已取得的成就，对国家和民族的前途命运要有高度的责任心。

6、自古以来，这种忧患意识对任何时代的为政者都是宵衣旰食、励精图治的警钟。李世民执政之初，天下太平，他向魏徵垂询“治道”。魏徵答曰：“自古失国之君，皆为居安忘危，处治忘乱，所以不能长久。今陛下富有四海，内外清晏，能留心治道，常临深履薄，国家历数，自然灵长。”唐太宗深以为然，不仅执政期间“临深履薄”（犹如用腐朽绳索驾驭奔驰的马车颠簸在悬崖边缘，稍有不慎便会车毁人亡），

而且逝世前悉心撰写“帝范”，以告后人。

7、胡锦涛同志在西柏坡学习考察时，再次回顾和强调了毛泽东、邓小平和江泽民同志关于增强忧患意识、居安思危的重要论述。在我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时刻，党中央强调全党同志增强忧患意识，居安思危。

8、在国外，也有一些国家和民族曾以忧患意识教育和激励自己的人民。譬如日本，二战后创造了举世称颂的“经济奇迹”，但迄今为止危机意识始终不懈，现在的中小学教科书上依然写着“日本国土狭小，资源贫乏，只有靠技术、靠奋斗，否则就要亡国”。这些都表明，强调忧患意识，并不是故作惊人之语，吓唬自己，而是要求我们保持清醒的头脑，科学分析形势，而决不能盲目乐观，头脑发热，滋长浮躁，埋下败因。

9、在全世界喝彩声中居安思危 上海头脑始终清醒 晨报讯2003年03月10日新华社播发题为《永不满足的上海》的通讯。文中指出，当越来越多的海内外宾客盛赞上海日新月异的变化时，创造现代化发展奇迹的上海人却在喝彩声中增添了更多的清醒与忧患。全市上下都传递着一个共同的理念：面对辉煌业绩，上海人务必要保持清醒头脑，居安思危，以永不满足、时不我待的

10、近代，腐朽无能的清政府闭关自守、妄自尊大，曾几何时，辽阔的土地任由外国侵略者践踏；丰富的资源任由列强瓜分，中国人民处于深火热之中。圆明园的大火，烧灼着国人的尊严；一个个不平等的条约，是何等的屈辱；那卑躬屈膝、卖国求荣的丑恶嘴脸，多么令人愤慨。

11、宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。《朱子家训》

三、【优秀作文】

居安思危，未雨绸缪

秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁因为提前做好了准备，所以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却因没有做好准备渐渐地被冻死在野外。这则故事告诉我们：我们要未雨绸缪，居安思危。

居安思危，未雨绸缪，可以战胜强敌，获取比赛的胜利。在2006年德国足球世界杯上，拥有梅西、阿奎罗、特维斯等天才球员的阿根廷队号称夺冠最大热门。可是，当东道主德国队和阿根廷队相遇时，对比赛做好充分准备的德国人顽强地限制了梅西，在常规时间内逼平对手。在加时赛结束准备点球大战的时候，德国队教练

科普克递给守门员莱曼一张小纸条，小纸条上面写着阿根廷队踢点球人的名字和罚球特点，莱曼在后来点球大战中对球的方向判断准确，并最终扑出两个点球，把阿根廷人送回了老家。如果不是德国队教练能够未雨绸缪，对比赛做好充分的准备，那么那届世界杯的奖杯上可能就会刻上阿根廷的名字。

居安思危，未雨绸缪，可以最大限度地降低灾难的危害。四川安县桑枣中学的校长叶志平就是居安思危的杰出代表。他所在的中学在上世纪80年代中盖了一栋教学楼，由于没有找正规的建筑公司，楼房质量不达标，他硬是一点一点向教育局要钱，利用寒暑假和周末蚂蚁啃骨头般把这栋有16个教室的危楼修好。为了应对紧急灾害，从２００５年开始，他每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习。在汶川地震中，他的学校师生无一伤亡，创造了奇迹。正是因为叶校长居安思危，提前做好应对灾难工作，才使学校师生的安全得到最大限度地保障。

居安思危，未雨绸缪，可以让国家变得富强。《左传》中有这样一句话：“居安思危，思则有备，有备无患。”这句话告诉我们忧患可以让我们时刻保持警惕，让我们能够在居安思危的心态中未雨绸缪，从而在残酷的竞争中立于不败之地。唐太宗李世民没有被胜利冲昏头脑，而是清醒地看到繁荣昌盛后面潜藏的危机，居安思危，戒奢以俭，开创了“贞观之治”；日本就有鲜明的危机意识，尽管国土狭小，资源贫乏，却能够居安思危，依靠技术和奋斗，创造了举世称颂的“经济奇迹”；我国正处在社会主义初级阶段，我们要清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，清醒地看到前进道路上的困难和风险，我们决不能陶醉于已取得的成就，而要不断增强忧患意识，居安思危。

如果我们每个人都能够在前进的道路上做到未雨绸缪，居安思危，那么我们的人生将注定精彩之极；如果我们整个民族都可以做到未雨绸缪，居安思危，那么我们国家自强于世界民族之林就指日可待了。

篇二：作文专题训练

2011年3月5日

初中语文作文专题训练一——切题

一、具体要求：审准题目，切合题意。

二、失分会诊

一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。

二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。 三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。

三、切题策略

一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。

三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。”

四、考题回放（2005年浙江衢州市中考试题）：

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取??

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。

满分作文：

感悟感恩

不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我惟独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情，却以一种平和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。

过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨

他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴??我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩??

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码??

常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报莫过于升华??

提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。

感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。

所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。

满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。 满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，结尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。

五、小结

切题的提升要诀是：第一，认真审题。一是要特别注意认真解读题目“导语”和“要求”两部分，决不轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三是要读懂题目包含的感情色彩。第二，提前规划。在动笔之前，要考虑好文章的立意、结构、材料、顺序等，写好提纲。第三，及时补救。每写一段话后，要审视其是否与主题和提纲相符。如果发现离题，要迅速截住上面的话，并转移到中心话题上来。

六、练习

文题：有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛如一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌??.

在我们人生的道路上，有许多动人的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和认识。请你以“宛如一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。

2010年3月12日

初中语文作文专题训练二——中心

一、具体要求：立意明确，中心突出

二、失分会诊

1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。

2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。

3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。

4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。

三、掌握得分点的方法和技巧。

1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。

3.平中见奇出新意。常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。

4.三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。

（在引导中要举学生熟悉的文章来分析，文章略。）

四、考题回放（2005.江苏宿迁）

以“掌声又想起来”为题，写一篇文章。

要求：⑴文体不限；⑵思想健康，写出真情实感；⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄袭。

满分作文

掌声又响起来

我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声，。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。

一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来自我感觉良好。于是兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”字了得！

我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我正准备推门而入的一刹那，我立刻呆住了——

“唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊，成绩下来，第一名，真不错，这次得好好感谢您啊??”这分明是爸爸的声音。难道??我的成绩??，我不愿往下想。可是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢？我无法接受这样的虚荣，我情愿不拥有。

我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙，我一样可以考得很好。

在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。

这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷??

我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了国家二等奖的优异成绩。 我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受那又一次响起的掌声。

五、小结

作文中心得分的要诀：立意明确，中心突出。关键要做到：1.明确依体凸中心；2.化大为小炼主旨；3.平中见奇出新意；4.三思而行求深透。还要做到：抓住“正确”不放；纵向深入开掘；融旨于物托志。只有将理论用于自己的实际写作中，才能写出更新更美的作文。

六、练习

健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好??

请以“---------健康”或“健康的----------”为题，写一篇作文，不少于600字。

2011年3月19日

初中语文作文专题训练三——内容

一、具体要求：内容充实。

二、失分会诊

不同的文体，其内容的失分形式不同，这里这种分析两种文体。

记叙文（包括童话、寓言、故事新编）：只是简单的叙事，没有具体的过程。叙事没有中心，故事不完整。造成这些问题的原因是没有交代清楚故事的要素。有的同学在一篇文章中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。

议论文（包括议论性的散文）：空谈口号，说大话，没有具体的典型势力和精确的理论依据。造成这种情况的原因是记忆的材料太少，肚子里没“货”，只好空谈了。

三、掌握使内容充实的方法

招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。

片段示例：人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。

“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。

“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。

“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。

火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。

上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材，加上自己的想象和描写之后，布鲁诺的形象生动起来了，内容显得具体而充实。

招式二：叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容就自然充实起来。

片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”，面带微笑挺胸游于山水之间：君不见，文天祥不要高官厚禄，抬头挺胸作正气歌，引亢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走向刑场：君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌面对敌人的枪口慷慨就义?? 他们的骨气，他们的坚定，响彻云霄，万古长青。

上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的任务。这些同类的事例集中起来就有了巨大的说理效果，文章的内容就显得更充实。

四、考题回放（2005年重庆中考作文题）

满分例文：家庭的温馨

家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。——题记 我的家没有万贯的资财，也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的知识爸爸那发自肺腑的谆谆教悔；有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声和那股始终洋

篇三：作文专题训练

作文专题训练

话题作文篇

【写作指津】

随着中考语文改革的不断深化，作文考题不仅在形式上发生了深刻的变化，而且在考查的内容上也体现出强烈的创新意识。命题者为了让考生在作文卷上有话可说，有事可写，有文可做，命题时往往不再在审题时设置障碍，而注重考题的开放性。其开放性特点主要表现在自选角度，自定文体，自拟题目等方面。而最符合这种开放性特点的主要题型就是话题作文。那么，话题作文如何写？需要注意以下五个方面的问题：

一求“准”。由于话题作文不在审题上设置障碍，结果导致了一些同学放松审题而偏离题意。我们认为，任何题目都需要仔细审读，对话题作文而言，写作前更需要明确话题中心词的含义，准确把握其写作范围。

二求“活”。文章是思维的载体，良好的构思源于活跃的有效思维途径。如围绕话题“钱”可以自问：“钱的作用有多大？”“钱是不是万能的？”“学生在花钱问题上有哪些不同的表现？”“未来世界里钱会不会存在？”如此这般，从多个角度解读话题，写作思路放开了，不愁没有好的构思。

三求“小”。开口大小，拟题可知。许多同学常常简单地以话题作为自己文章的题目，殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。文章题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅和文题不一的误区，也有利于写深写透，写出个性。如以“幸福”为题目，显然不及“幸福人家”“知足者常有幸福”“我生活在幸福中”“奉献带出的幸福”等题目更容易下笔，更容易写出个性特色。

四求“新”。话题作文极有利于选材、构思、出奇出新，可事实上同学们的应试作文依旧是选材陈旧，构思平庸之作盛行。要知道选材新颖是写出创新佳作的关键。在话题作文的选材中，不妨变换角度，从话题的反面找到别具一格的材料。也可将想象中的事物纳入平常话题之中，找到新颖的材料，还可放眼生活，从小处切入，将鲜活的社会和时代话题写进文章里。

五求“美”。一篇文章里，肯定会有大量的叙述、交代、说明性语言存在，要使文章出彩，可以使用片断性、局部性的生动形象的语言来点亮读者的眼睛，展示自己的语言功底。可以是形象生动的比喻、拟人句，可以是气势磅礴的排比句，还可以是风趣幽默的仿写句，深邃含蓄的哲理句等等，这些句子点缀、穿插于文章之中，将会有亮人耳目、怡人心扉之功效。因话题作文的审题立意

难度不大，所以，对一篇作文质量好坏的评价往往重在语文表达的优势上。考生如想写出佳作，平时就一定要注意对作文语言的强化训练。好的语言可以为文章的立意添色，构思增光。语言通顺、条理清楚、描述生动，这些常是话题作文是否出色的决定性因素。

另外，话题作文的“谋篇布局”，也是我们必须重视的问题。其行文的结构

模式一般有三种：○

1话题入笔——联想事例——感悟收尾；○2点明话题——典型事例——回扣话题；○

3叙写事例——导入话题——阐明主旨。在构思中不可偏移或游离作文的话题，要自始至终围绕话题行文，紧扣话题布篇，做到“情”随话题“抒”，“景”随话题“写”，“事”随话题“叙”，“意”随话题“生”。 【文题设计】

1猪八戒坐在镜子前，镜中反映出一个非常丑陋的形象，八戒愤怒地抡起铁耙，把镜子打得粉碎；当八戒再看地上的镜片时，无论大小，每一片都有一个丑陋的猪八戒。 阅读上述材料，请以“镜子”为写作内容，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于600字。

2有一个小男孩，他的父亲送给他一头小牛犊，要求他精心饲养，每天给它擦身，每天还得把它举起一次。小牛犊伴着小男孩一天天长大了，男孩每天都举起比昨天重一磅的牛犊，在男孩15岁时，竟能高高地举起一头壮实的公牛。

阅读上述材料，请以“功夫不负有心人”为写作内容，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

3不知从什么时候起，社会上“个性”这个词风靡，而作为善于接受新事物的中学生，自然也不甘落伍。于是某同学称赞另一同学“你真有个性”就成了一句很高的评价，现在很多人去追求那种所谓的个性。 根据上述内容，以“个性”为话题,也可以在“个性”的前面、后面，或者前后加词语作为你所写的题目，写一篇600字左右的文章。

4每个人都有名字，名字是我们的代号。有的人名字雅，有的人名字俗，有的人很看重名字，有的人对名字无所谓。名字它还可以反映人的性格，也可折射社会的发展。 请根据上述材料，以“名字”为话题写一篇文章。

5茉莉，米兰香气袭人，可花朵不鲜艳；君子兰、牡丹雍容华贵，却不那么香；玫瑰色香俱佳，但有刺。鲜者取其鲜，香者取其香，带刺者则宜取其鲜与香。 请以“选取”为话题，自拟题目写一篇文章。

6风雨是一种自然现象，人生在世，谁没有经历过刮风下雨？或许你有一

段故事，或许你有一丝感受。请以“风雨中的感受”为话题写一篇文章。

7谎言是人性的一部分，只要有人的地方，就不可能没有谎言，你说过谎吗？你看过别人说谎吗？那么你是怎样理解“说谎”的呢？请以“谎言”为话题写一篇文章。

8人们可以改变环境，环境可以改变人??人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变??学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系也可以改变??请以“改变”为话题,写一篇600字以上的文章。可以写你的经历、体验，可谈你的感受、想法，也可编述故事。题目自拟，除诗歌外，文体不限。

9古代春秋时期，子罕拒绝了一个宋国人向他献上的宝玉。他对献宝的人说：“我把不贪婪当作珍宝，你把美玉当作珍宝。如今，你把它给了我，我们俩都将失去自己的珍宝。不如让我们各人拥有自己的珍宝吧！”

美玉是珍宝，美德也是珍宝。其实每个人对珍宝的认识不同，每个人都会拥有自己最珍爱的宝物。它可以是一件物品，也可以是一种回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话语??请以“珍宝”为话题，写一篇文章，题目自拟，不少于600字，除诗歌外，文体不限。

10生活中，人们都在盼望着。小学时盼望上中学，大学时盼望在你十多年的人生旅程中，你曾有过怎样的盼望呢？请以“盼望”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于600字。

11骏马的美在奔驰中，雄鹰的美在搏击中，大海的美在浩瀚中，群山的美在守望中，花朵的美在开放中，绿叶的美在光合中，语言的美在真理中，人生的美在实践中??请以“美”为话题写一篇文章。题目自拟，角度自选，文体自定，600字以上。

12在学习语文和关注生活时，词语与我们密切相关。也许在你的心中收藏着一个自己最喜爱的词，它能给你带来好感觉、好心情；也许因为有了一次特殊的生活经历，你对某个词有了终生难忘的印象；也许在阅读时，有一个词拨动了你的心弦，使你产生了许多联想；也许在写作的时候，你妙笔生花，用了一个词至今得意洋洋，也许你对口语中的一些词语很感兴趣，虽不太合“规范”，却生动有味；也许??请以“词语”为话题写一篇文章，自拟题目，注意立意新颖，生动形象，有真实体验，600字左右。

13随着电脑的普及，人们对“上网”一词已不再陌生，尤其是许多中学生在网上获取了不少知识，也有的中学生沉迷于网吧，荒废了学业，请以“上

网”为话题，写一篇600－800字的文章，可记叙自己或别人的一次上网经历，也可对上网发表自己的见解。

14机会是什么？机会就是恰到好处的时候。如此看来，生活中到处充满着机会。学校的每一门课程，老师的每上次提问，报纸的每一篇文章，每一份招聘广告，每一项操作实验，每一次与他人的交往，全都是机会。只不过无准备者总是与机会擦肩而过，与机会失之交臂；有准备者才能利用机会去实现自我，超越自我。请以“机会”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

15日常生活中有许许多多的桥：横跨江河之上的石拱桥、铁索桥；飞架都市上空的天桥、立交桥；联接人与人之间美好关系的“心桥”、“鹊桥”??桥或有形，或无形，勾勒出一幅幅美丽的图景，讲述着一个个动人的故事，蕴含着耐人寻味的哲理。请以“桥”为话题作文。文体自选，题目自拟，立意自定，不少于700字。

16有位青年找到昆虫学家法布尔说：“我爱文学，也爱科学，同时对音乐、美术的兴趣也很浓，为此，我花费了全部精力，收效却很少，真不知怎么办？”法布尔微笑着从口袋里拿出一把凸透镜，在阳光下，把凸透镜的光集中在一个点上时，镜下的纸点燃了。法布尔对有些迷惘的青年说：“把你的精力集中在一个点上试试看！”这位青年恍然大悟。请根据以上材料，以“正确的选择”为话题写篇文章，题目自拟，体裁不限，不少于700字。

17 面具

儿童的世界里／没有你便没有乐趣／成人的世界里／有了你

就有了悲剧／没有你世界不会完美／有了你世界不再完美 阅读上面的

短诗，请以“面具”为话题写一篇文章。要求：○

1只要与面具有关即可。○2文体不限，可运用多种表达方式。○

3题目自拟，不少于800字。 18大千世界，变幻莫测，在我们经意与不经意之间，有许多新鲜的事物不断出现，也有不少的东西逐渐消失。比如时间、亲情、珍稀动物、沼泽湿地、明澈的河水、清新的空气??当有价值的东西失去时，我们往往会惋惜、痛心、追悔莫及??请以“失去”为话题，写一篇文章，题目自拟。除诗歌外，其它文体均可，600字以上。

19还可以“热爱生活、善待生命”、“位置”、“彩票”、“书”、“书包”、“考试”、“考题”、“诱惑”、“春天”、“选择”、“欣赏”、“音乐”、“自然的歌声”、“阅读”、“学习”、“放弃”、“楼”、“雨”、“雪”、“阳光”、“家”、“车”、“窗口”、“理解”、“发现”、“风波”、“等待”、“攀登”、“碰壁”、“站台”、“墙壁”、“课堂”、

“幸福”、“生活”、“我的时尚”、“尊重”、“树”、“灯”、“把握”等为话题作文。 部分话题写作提示

话题一

“镜子”是客观的，而要改变客观事实，就要从主观反省自己。

猪八戒形象丑陋已是事实，为何去责怪一个公正、客观的镜子呢？假如猪八戒把自己的形象变得美一点，那么镜子中的猪八戒不就美了吗？因此本题可从四

个角度去写镜子：○

1要改变自己，才会得到满意的评价。○2镜子是公正客观无私的尺子，它是值得肯定的赞扬的。○3镜子是辨别事实的传声筒，也是照妖镜。○

4生活中有关镜子反思自己的故事。 话题二 “功夫不负有心人”，关键在于“功夫”是怎样获得的，或者

说是在于“有心人”。那么怎样的人，才算是“有心人”呢？从材料中可以看出，一是持之以恒，日积月累；二是意志坚强，不怕吃苦。如果明白了“有心人”的特点，那文题就不难构思了。不妨写写学习中日积月累的故事，生活里持之以恒的趣闻，社会上顽强毅力的典型人物，当然也可阐述自己对“功夫不负有心人”这一俗语的看法。

话题三

“个性”的发展诚然不错，但别具一格地去追求“想怎样就怎

样”的个性，那就是错误的，且是对“个性”含义的一种歪曲或篡改。我们的“个性”应是健康的、积极向上的、人性化的一种人格品质。提示中指出“可以在‘个性’的前面、后面、或者前后加上适当的词语作为你所写的题目”。这就暗示了本题写作自由度和思维方向。例如：“健全的个性”“个性的品质”“我们提倡个性发展”“欢迎你，真正的个性”等均是行文的好标题。

话题四

可谈名字的特点和讲究；谈名字的含义和作用；谈名字与时代

的联系等。如古人取名，有名、字、号，名即小名，小时候就取了，字是成人才取的，内容上与名有联系，号有自号与他号，有的还有谥号。还有用官名、地名来称呼的。小小名字还可折射出大社会。如解放前战祸不断，人们图小孩好养，往往以贱物作名，如狗娃、草儿之类；解放之初，一穷二白，人们又盼富裕，这时“富”、“财”又多了起来；文革期间，名字更是打上了政治的烙印；改革开放了，各种洋名字也一拥而上??以上均可举例说明。如写成记叙文，“名字轶事”“名字惹的祸”“大家为我取名字”或因“谐音”而被取一个不雅的外号，或因同名又招祸患，或因不雅而遭人耻笑等均可，不一而足。也可写成全家人包括亲戚朋友忙着给我取名的过程，或严肃、或滑稽，字典翻了一本又一本，名字取了一个又一个，或许三岁了，还是“狗娃”一个。如写成议论文。名字只是人的一个代号而已，乃身外之物，大可不必兴师动众，绞尽脑汁，

对名字应持无所谓态度。名字取得好，不一定事业有成，生活幸福，不必为了一个漂亮的名字而得意，也不必为名字一般而苦恼自悲。

话题六

用人要善于扬长避短，从本角度出发，充分利用其所长，避其

所短，做到人尽其才，物尽其用，使在一定限度内产生最大的效益。另一方面，人尽所长，也是一种人才自身价值得以实现的形式。这一“话头”，可构思故事，也可谈见解认识。取西方资本主义社会之长，为建设社会主义所用，扩大对外开放。资本主义与社会主义在意识形态上是对立的，但它经济发达，科技先进。假如它是带刺的玫瑰，鉴于其“香”与“鲜”，带上皮手套去摘，不是一举两得吗？对我国古文化和外来文化应取其精华，采取“拿来主义”为我所用，即所谓“洋为中用，古为今用”。

材料作文篇

【写作指津】

材料作文也是中考作文的常见题型之一。命题者提供“一定”的材料，有时为一则材料，有时为多则材料，要求学生根据所供材料的内容选择一个角度立意，自拟题目作文，而且往往文体不限。这类作文题除了考查学生的写作水平，还考查学生的阅读理解能力，引发学生的发散思维、创新思维。正所谓“一千个读者心中，有一千个哈姆雷特”，任何一则材料，我们都可以从不同角度、不同侧面去思考、去理解、去立意。因此，同学们在平时的学习中要注意训练多角度理解问题的能力。

写作材料作文要注意以下几点：1，要认真审读题干和阅读材料，紧扣材料“中心”，切不可凭空联想。2，扣住一个角度、一个侧面立意，不要每个侧面都泛泛而谈，导致作文中心不突出。3，立意要鲜明，注意创新求异，切勿拘泥于传统。4，要联系实际生活，不可捏造事实，空发感想。5，拟题即要注意突出的主旨或某一方面的观点，又要注意与自己的作文一脉相承。

【文题设计】

1有一首题为“话”的诗是这样写的： 有人说／话一离唇／就失去生命／ 我却说／正在那一瞬／它开始诞生

阅读以上材料，根据你的理解，选择一个角度发表自己的看法。题目自拟，文体不限。

2有一个自以为是全才的年轻人，一直找不到工作，他觉得自己怀才不遇，

没有伯乐来常识他这匹“千里马”。痛苦绝望之下，他来到大海边，打算结束自己的生命。此时有一位老者经过并救了他。老者听完年轻人的陈述，便从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，之后随便扔在了地上，对年轻人说：“请你把我刚才扔下的那粒沙子捡起来。”“这根本不可能。”年轻人说。老者又掏出一粒晶莹剔透的珍珠，也随便扔在地上，然后要求年轻人捡起来，年轻人很快便从沙滩上捡起了那粒珍珠。

阅读以上材料，选取一个角度，结合自身实际，发表自己的见解和看法。题目自拟，文体不限。

3郁郁葱葱的树林，茫茫的大山。山里的男孩长大了，他要到外面的世界去。山里到外面没有路，也没有钱。男孩想了想，找来一把斧头，妈妈问他干什么，他满怀豪情地说：“砍树，我要到山外去。”男孩在林子里砍出一条路来，又把砍下的树卖了作路费。临别时，妈妈问：“你还回来吗？你回来时会认得路吗？”男孩说：“我一定回来，就顺着这条路回来。”男孩走了以后，山里人照着男孩的样子，从四面八方砍出一条条路，到外面闯世界去了。许多年以后，男孩想回家看看，可当他走到山边，已认不得路。因为山已经光秃秃了，男孩不认得哪条是自己当年砍出来的路。他失去了家园！

阅读这篇文章，选择一个角度，以《家园》为题写作，文体不限。

【写作提示】

题一 本题提供的材料是一首诗。意在考查学生的理解、分析能力，并结合自己的生活实际感知为人处世的道理。我们可以“话一离唇，就失去生命”为切入点，剖析“话”的生命力；或记叙生活中有人喜欢说假话、大话来呼唤真理、呼唤真情。还可从“话”在什么时候该说，什么情况“离唇”得出“沉默是金”的认识。或以“它开始诞生”为切入口，得出说话“默契”，“话”便有了生命的结论，提倡人与人的心灵沟通。

题二本题可选择的角度有：一粒沙子扔进沙堆再也不被发现，可珍珠扔进沙堆中很快被找到，引申开去，联系现实生活，写成一篇议论文；或讲述一个与材料中心类似的故事，结合社会实际，写成记叙文；或以珍珠和沙粒的对比展开联想，写成寓言故事。无论写哪种文体，关键要理解和把握材料的中心。

题三

本题可从环保的角度入题，提出“爱我家园”的口号，还可以由

此引申到国家经济建设，提出进行“可持续发展”的观点。也可叙述相关的建设家园的故事。

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