二年级作文西瓜

篇一：二年级作文：西瓜

二年级作文：西瓜

我的家乡在陆良，这里盛产许多水果。有又甜又脆的蜜香梨，有酸酸甜甜的葡萄，有又红又甜的草莓??其中我最喜欢的是又香又甜的西瓜。

陆良的西瓜又大又圆，真像一个绿色的小皮球。它的颜色是淡绿色和墨绿色相间的，好像一个小女孩穿着一件淡绿色的裙子，上面用墨绿色做条纹点缀。

西瓜用刀切开后，露出鲜艳欲滴的“西瓜红”不灵灵的，黑色的西瓜子镶嵌在其中，让人直流口水，咬上一口，甜丝丝的，沙沙的，味道好极了，天热的时候吃上一口，可解渴了！西瓜的作用可大了！药店里的西瓜霜就是用西瓜做的，嗓子哑的时候吃一片，嗓子就好多了。听妈妈说：“西瓜皮可以做菜，西瓜子小孩吃了可以助消化。”

瞧，这就是我们陆良的西瓜！

篇二：二年级作文我爱家乡的西瓜

我爱家乡的西瓜

我的家乡在陇川，这里盛产西瓜，我爱家乡的西瓜。 春天，细雨如丝，西瓜苗在春雨的滋润下，悄悄地生长。不久，田地里一片碧绿。瓜苗有的开始长出藤蔓，还有的伸出了许多小藤。

夏天，烈日高照，西瓜的藤蔓生长更加旺盛。田里满地都是藤叶，郁郁葱葱。藤与叶的交接处，悄悄地露出了一朵朵黄色的小花，像一个个害羞的小姑娘。不久，田里长出了大大小小，又绿又圆的西瓜：站着的，躺着的，挤在一块的……他们

是多么快活！

盛夏，西瓜成熟了。人们兴高采烈地采摘西瓜，脸上露出满意的笑容。熟(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)透的西瓜，又大又圆，大片绿中小块黄，煞是好看。吃西瓜最让人动心了。人们把刚采摘的西瓜洗净，切开，映如眼帘的是绿色的皮，红色的瓤，香甜的汁水，让人垂涎欲滴，恨不得马上吃下去，大饱口福。一家人围坐在一起，吃着一瓣瓣的西瓜，咬在嘴里，甜在口里，香在肚里，沁在心里，凉在全身。这种感觉就一个字：爽！

家乡的西瓜真好吃，我爱家乡的西瓜。

篇三：二年级习作4.西瓜

二年级习作4——学习写一种水果

西 瓜 特 写

习作目的：

1、培养学生的观察的观察兴趣和观察能力。

2、通过看、摸、闻、敲、尝的亲身实践，来写西瓜，感悟观察的方法。 教学准备：一只西瓜。

教学过程：

一、 习作回顾，感悟写法

1、上次作文，我们桃子进行了特写。请同学们读读自己的作文，认为你哪些地方写得好？

2、师：对，因为你们观察的仔细所以写得具体形象呀？回忆一下你们是怎样观察桃子的？

3、师：观察就得用眼看，用手摸、用鼻闻，用嘴尝，如果你观察的对象有声音还要用耳听，有的东西还可以同手去敲。但在观察的过程中都得用脑想。 眼、手、鼻、耳、嘴、脑都是我们进行观察的小助手。所以在观察时要发挥的小助手的作用。

二、激趣

1、你们看今天老师给你们带来的观察对象是什么呢？

对。西瓜也是大家嘴熟悉的的水果了。那么就发挥你们小助手的作用观察西瓜，也对西瓜进行特写。

三、观察

1、瞧瞧，西瓜的形状，颜色怎样？

2、让学生敲敲西瓜，你听到了什么声音？

3、用手摸摸西瓜，感觉怎样？

4、再用鼻子闻闻，闻到什么味道？

5、指导学生把这部分观察的内容说一说。（写下来）

四、品西瓜

1、师：谁都吃过西瓜，谁能说说西瓜的怎样的好吃？

2、师：说不清楚吧？没关系，就让我们好好来品品怎么样？

3、师：你品出了什么味道？觉得怎样的好吃呢？

五、感受

1、你觉得今天的作文有趣吗？怎样的有趣？

六、整理思路

1、师：请同学再回顾一下，是怎样观察西瓜的？

2、学生说，教师板书：

西 瓜 特 写

一上课老师说了什么？你有什么想法？

西瓜的形状，颜色怎样？敲敲西瓜，你听到了什么声音，这声音像什么？ 用手摸摸西瓜，感觉怎样？凑近西瓜闻闻，怎么样？这时，你有什么想法？ 老师把西瓜切开，你看到了什么？怎样品尝西瓜？（老师给我们品尝西瓜啦！）

今天的作文课有趣吗？

例文：

西瓜特写

一上课，老师笑着问我们：“你们喜欢吃西瓜吗？”大家异口同声地说：“喜欢！喜欢！”接着老师把一个大西瓜放在了讲桌上。

瞧，圆圆的西瓜，绿绿的瓜皮，上面还有一道道花纹。真像一只彩色的大皮球。我走上讲台，用手敲敲西瓜，西瓜发出“咚咚”的声音，听声音老师说这只西瓜肯定熟了。我再用手摸了摸西瓜皮，光溜溜的，摸着很舒服。我有鼻子闻了闻西瓜，没闻到什么味道。这时，我心里想：老师会把西瓜给我们吃吗？

老师果然给我们吃西瓜啦！只见老师用刀把西瓜切成两半，立刻露出红色的瓜瓤，瓜瓤里面藏着一颗颗黑宝似的瓜子，十分惹人喜爱。老师让我们排队吃西瓜，我用勺子挖了一大块放进嘴里，真甜那，红红的瓜汁顺着我的嘴还往外流呢。我赶紧一口吃了下去。接着用吃了第二口。西瓜虽然每年夏天都会买来吃，也不知吃过多少了，但我第一次感觉到西瓜特别的好吃啊！还想吃，可是老师没同意，真有点遗憾。因为大家都要品尝嘛。

看西瓜，吃西瓜，写作文，这样的作文课真有趣啊！