你没看见诗歌

篇一：诗歌《从来没有想过》

从来没有想过

男一：从来没有想过

岁月的流逝竟是如此的无声无息

女一：从来没有想过

年华的倒影在俯仰之间又一次生发了希冀

男二：今天，我们毕业了。眼前浮现南信初春竞相争艳的樱花，自习归来，踏过一地的落红，

和一袭醉人的余香。

女二：今天，我们毕业了。又想起夜色渺渺空无一人的操场，曾几何时，我们一起穿梭渐行

渐远的青春，躺在草地遥读夜的深邃。

男一：今天，我们毕业了。难忘素月依人芙蓉沉醉的湖水么，霞光初照的清晨，我们迎风诵

读，激起一阵阵波光粼粼的梦想。

女一：今天，我们毕业了。怀念二号教学楼自习室，那一段备考的日子，我们早早地坐成了

一排，却又酣畅淋漓地睡了整整一上午。

女二：今天，我们毕业了，左手轻轻捋过时间的脉络，右手说什么也不愿放开回忆

男二：记得三年前的那个金秋，我们叫嚣着缘分，在同一片天地相聚。于是，有了同桌的你，

有了睡在我上铺的兄弟。

男一：三年后的这个盛夏，我们相拥着道别，告诉彼此不要哭泣。一个转身的瞬间，我们已

散落在未知的两地。

女一：忘不了学校里那些熟悉的面孔，大学三年总是能与他们巧遇在学一食堂；

男二：忘不了学校后面的烧烤街，让生活的气息在味蕾中绽放；

女二：忘不了熄灯后仍然灯火通明的走廊，龙飞凤舞的高数笔记，四处搜罗的小道消息

男一：忘不了雅安地震，为他人送去关爱与温暖的一个个坚强臂膀；

女一：三载风华，几多春秋

随着相机的“咔嚓”声响，我们灿烂的微笑永远定格在了

二合：那年

那月

一合：那时

那刻

男一：那一串留在南信校园的足迹

我回望长长的来路，奢望那一切都能够重新回来。

女一：可当我回头的时候，看到的，是我四年的青春在我记忆中刻画出的最美丽、最深刻的图案。

男二：最后的几天时光，如果可以，一定要再和兄弟们再去篮球场打一场酣畅淋漓的比赛，

然后再去后门的小饭馆吃一顿花生米越来越多、鸡块却越来越少的宫爆鸡丁，那或许会是我们最后一次一起醉酒。

女二：如果可以，一定要再去湖边坐坐，再和他一起去看看敬业湖畔如水的夜色，微风吹来，

是若即若离的青涩，这或许是我们最后一段淡淡的青春，纯纯的爱。

男一：如果可以，一定要再去二号教学楼好好自习一次，那一间间灯火通明的教室，和在走

廊尽头的开水罐，一同见证了我们一起疯狂、一起奋斗的简陋青春。

女一：如果可以，一定要再和室友多聊几次八卦。几天以后，再也不会有人和你抢着晒被子，

帮你收衣服，也不再会有六个人用同一把钥匙打开同一扇门。

二合：流年似水，岁月如光。

一合：生活是有力的印，

全和：在我的身体里刻下了你永远的印章。

男一：你教会了我们如何在迷茫时坚定自我，

高大的槐树作响的叶子，如澎湃的浪，把我的心重新变得激昂。

女一：你教会了我们如何面对成功和荣誉，

在那些斑斓的鲜花和响亮的掌声中，我没有忘记以后的路还很长。

男二：学位帽飞向天空的那一刻，

关于人生和责任的问题，再一次叩响我的心房。

女二：朋友，你即将远行，带上沉甸甸的行囊，一个人勇敢的奔向远方。

老师，我即将与您告别，再也不能每天走进您的课堂。

男一：亲爱的同学，谢谢你，

天南海北，聚散于此，齐眉比肩，珍惜相知是缘。

女一：亲爱的老师，谢谢您，

学问之继，维赖于师，春种秋收，终得桃李芬芳。

男一：亲爱的母校，谢谢你，

沉潜内修，厚积薄发，血脉相承，砥砺践行求真！

二合：我用三年的时光，

从你宽广的胸怀中学会执着一生的理想， 一合：怀揣南信的信念，

带着南信的期望，

合：扬帆远航。

篇二：诗歌型材料作文“没有不下台的演员”审题立意及写作指导

诗歌型材料作文“没有不下台的演员”审题立意及写作指导

【金题回放】阅读下面一首诗，根据要求作文

没有不下台的演员 / 也没有不散场的观众

鼓掌一百零一次/ 还是有一百零二次的落幕

走吧，雨点在无声飘落 / 泥土并不是它的墓园

只有长长的路是真实的 / 快乐地、热情地、认真地走吧

读完此诗，你一定有很多联想，请就诗中某一方面的话语内容，写一篇文章。

要求：①立意自定。②文体（诗歌和剧本除外）不限。③题目自拟。④不少于800字。

【审题立意】

思路1

诗歌型材料作文是材料作文中的一种。因诗歌的概括性和多义性，而呈现出作文审题立意的难度。如何引导学生应对这类作文题，笔者的引导思路是“读”“联”“悟”。

下面我们就来看一道诗歌性的材料作文题，并以此为例谈诗歌型材料作文的审题与立意：首先是“读”，读懂诗，是写好诗歌型材料作文的基础与关键。

如何读？一抓意象，二抓含蓄的词句。因为诗歌的多义性，一是由它本身意象的复杂性造成的，二是诗人的含蓄表达造成的。（还由诗人创作背景的复杂性造成的。一般来说材料作文所用诗歌并不太难，多义性主要涉及前两方面，至于读者的知识积累、经验储备等差异，也是造成诗歌多义的原因，下面会涉及）

从这首诗来说，诗人选了这样一些意象：“演员”“观众”“雨点”“泥土”和“路”，这些意象在诗歌中传达些什么呢？“演员”“观众”传达的是任何事物总有它的结束。“雨点”“泥土”传达的是新生活的开始。“路”传达的是走真实的、实在的人生之路。

这首诗总体上来说，意思显豁，只有一句表达较为含蓄，这就是“雨点在无声的飘落，泥土并不是它的墓园”，值得深究。从字面上讲，诗人想表达雨点的归宿并非只是掉进泥土，它可幻化成晶莹的露珠，迷蒙的雾气，绚烂的彩虹。这一句的深意是，人生没有结束，可以有灿烂的开始。所以有了诗末的“快乐”。

通过以上两方面，我们可实现对诗歌大意和中心的把握。但还不够。

接着是“联”即联想。联想不仅有助于对诗歌深意的把握，而且有助于我们审题立意以至行文构思。

回到诗中来，我们会发现，诗人写的不是剧院，也不是描写自然界，而是概括生活，概括人生，是对人生的观照。“演员”和“观众”不过是人的两种身份，要么尽情地在人生的舞台上展示，要么作生活的旁观者，这样的行为都有个尽头：前者有辉煌的荣耀，也会有黯淡的失落。后者有艳羡的悒郁，更有奋起的激越。人生落幕的时候就是辉煌的开始，我们所能做的，就是立足当下，把握现实人生，不断地向前，快乐地、热情地、认真地地生活。

再就是“悟”。有了前面的“读”与“联”，“悟”不是难事。大致可从以下方面来“悟”：

1、诗与人生

2、诗与社会

3、诗与心灵

从这首诗对人生的观照方面，我们可以悟出：

人生没有不败的花朵，没有不散的宴席。

人的一生，就是成长的人生，继续的人生。

要自己一步步地去走过，才知道生命的真正含义。

从这首诗对社会的描摹方面，我们可以悟出：

人在社会中，有自己的角色定位，无论是轰轰烈烈，还是平平淡淡，只要是踏实的工作，

不断地完善，就是成功。

从这首诗对心灵的启迪方面，我们可以悟出： 终点即是起点，新的起点。 生活的态度是认真，人生的姿态当是行走。 人生短暂，发展永恒

今天永远都是起点，只有明天才是我们前进的动力，只有明天才是我们前进的目标把握现时，把握今天。

最后，便是确立作文的立意。这首诗，作文时，可确立如下立意：

1、如果说人生是一个大舞台，每一个人就都是演员。而任何表演，总有收场的时候，正如演员总有下台的时候一样,关键是演好自己的戏。

2、“落幕”并不意味着结束，也可能是新的开始。

3、世界和人生总是在永恒的变化和运动。

4、生活是一本“可爱的书”，一条真实的路。

5、乐观地去生活，执著地去追求，不断开拓人生新的舞台。

6、生活的态度是认真，人生的姿态当是行走。

7、生活不能缺少热情，更不能缺少激情。

思路2

掌声，鲜花；荣耀，荣光；是人们所心向往之，所要追求的??这正如我们每个人在一生的奋斗、奋进中所要获得的成功一样。

但成功究竟是什么？成功是一枚果实，只谈论它如何甘甜是无济于事的，因为它不会在你的谈论中，笑意盈盈地奔到你的跟前；成功是一种证明，它证明这一个浅显而深刻的真理：在哪里泼洒过汗水，在哪里就会获得一个人生的金秋；成功更是一种奖励，它永远属于那些在身后留下了深深跋涉足迹的人??

掌声，鲜花；荣耀，荣光也一样，他们也只能是对你过往的奋斗、拼搏的肯定与证明，决不能证明你今后的路已经一方风顺。正如在《掌声响起来》这支歌里唱过的一样：“孤独站在这舞台 /听到掌声响起来 /我的心中有无限感慨/ 多少青春不在 /多少情怀已更改/ 我还拥有你的爱/ 好像初次的舞台/ 听到第一声喝采 /眼泪忍不住掉下来/ 经过多少失败/ 经过多少等待/ 告诉自己要忍耐/ 掌声响起来我心更明白??”感慨什么？感慨还不就是为了这掌声，这鲜花，这喝彩，这荣光的一刻来之不易吗？多少次的失败，多少次的等待，多少次的忍耐??你的心一定酸过，你的眼一定哭过，你的追去一定绝望过，但你都“挺”了过来。但你一定不要因为掌声的热烈，鲜花的芳香，荣耀的令人醉心，荣光得让人艳羡，于是你就就认为自己是“天上最亮的那颗星星”，停滞了你前行的脚步！请记住“鼓掌一百零一次/还是有一百零二次的落幕”，你前面的路还长，“只有长长的路是真实的/快乐地、热情地、认真地走吧。”

我们的文章，如果真的从这个方面立意，我认为，是正确的。

另外，还没有其他的立意呢？应该说还有。

比如“天下没有不散的宴席”。如果选择了这个立意，那么在文章中就可以去写：“曲终人散”后，平凡的，甚至很枯燥、坚窘的“路”还需要我们以平和的心态，快乐的心情，认真的地走下去。

还有没有其他的立意呢？正如巴尔扎克所说：“艺术就是要在最小的面积里惊人地集中了最大量的思想（感情、认识）（括号中的话为作者杜撰）。”像这样一首使不同的年龄段的人都会有所感、有所悟，深刻而隽永的小诗，告诉我们的远非如此；只是因为其他的立意对于一个高中生来讲，写起来会很不“安全”的，所以撇开不谈。

参考题目：

①掌声响起来（化用歌名）

②荣光之后，路还在延续 ③执着地走前边的路 ④莫为掌声所动 ⑤曲终人散后??

思路3

导引：通览全诗，我们不难发现，诗的主旨是任何事物总有它的结束，没有不下台的演员，没有不散场的观众，由此我们可以引出许多类似的联想：没有不败的花朵，没有不散的筵席。我们应该怎样看待即将到来的终点呢？诗的最后两句作出了很好地解说，“只有长长的路是真实的，快乐地、热情地、认真地走吧”。这是对生活的正确态度。基于此态度，作文可以从以下几个角度立意：①如果说人生是一个大舞台，每一个人就都是演员。而任何表演，总有收场的时候，正如演员总有下台的时候一样,演好自己的戏.②“落幕”并不意味着结束，也可能是新的开始。③世界和人生总是在永恒的变化和运动。④生活是一本“可爱的书”，一条真实的路。⑤呼唤人们，乐观地去生活，执著地去追求，不断开拓人生新的舞台。5 不要太在乎结果，而要把握过程。（其他角度立意只要言之有理也是可以的）

1、审题要点

现实总是短暂的，只有发展才是永恒的。

2、思考要点

今天永远都是起点，只有明天才是我们前进的动力，只有明天才是我们前进的目标。

3、思路分析

对起点的认识。忘掉今天的成功，忘掉昨天的悲伤，牢记昨天的经验和教训，好好把握住今天的时刻。

对明天的理解。明天是我们前进的目标，没有了对明天的期待，就失去了前进的动力。明天是弥补遗憾的“如果”，明天是实现“如果”的现在。

对两者之间关系的认识与分析。

缺乏对今天和昨天的清醒认识和理性取舍，就不可能轻装上阵。

沉溺在过去的伤感中，就不可能冷静、理智地把握住今天。

明天是我们的期望，是我们的未来，是我们改变命运，发展自我的空间。把握不住今天，就不会有灿烂明朗的明天。

【优秀范文】

奔赴明日的征程

生命如泉，每一掬都清凉爽可口；生命如歌，每一拍都意蕴深刻；生命如诗，每一行都热情奔放。莫在昨日徘徊，沉醉不知归路，敬请迈开脚步，与大鹏一日同风起。

这个世界没有绝境，只要你心中还有希望，只要你的双腿还未被禁锢。看吧，经历了八十一难之玄奘，毕竟取得了真经；众叛亲离的哥伦布毕竟发现了新大陆；痛病饿三重压迫下之莫扎特，毕竟谱写了《安魂曲》。

这个世界充满公正，不要惧怕脚下的荆棘，不要胆怯迎面的飞沙走石。你瞧，陆游的爱情悲剧铸成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；若没有泰坦尼克号的冰海沉船，它又怎能攫取数以亿计人的心灵？

傅雷说：“不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨练的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的。”而我要补充说：人生虽漫长，而不经过脚步的留痕，是不真实的。莫去追求空中楼阁的缥缈，觥筹交错的瞬间，我们应像杨牧那样发出青春的呐喊：“我是鹰——云中有志，我是马——背上有鞍，我有骨——骨中有钙，我有汗——汗中有盐！”去继续我们赴约的征程。在浙江绍兴，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一坛坛米做的酒，十七八年

后，女儿长大了，这些酒就成了嫁女儿婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字：女儿红。

是什么使平凡的米变成芬芳甘醇的酒？是挣脱自身束缚的胆量和日复一日的痛苦煎熬。酒如此，人亦如此。没有迈开脚步的力量不配那一撇一捺的顶天立地，没有坚实而滴血的印迹不配拥有充实而无价的人生。

有人说：每个人都是上帝咬过一口的苹果，但不同的是，有的人将生命的汁液顺着这个缺口恣意涌出，从而向世人昭示了它的香甜；而有的人却畏葸不前，直至最后一滴汁液蒸发掉，也不曾向外面的世界探一次头。

似水流年，流年似水。苏格拉底在谆谆告诫我们：孩子们，生命不会给你第二次选择的机会，你那提起的脚为什么不快些迈起来呢？

【点评】这是一篇以文采取胜的优秀作文。其亮点有二：一是语言优美，二是材料丰富。首先，作者以一组文采飞扬的排比句开篇，全文句式整齐而又灵活多变，富有灵动的色彩，词语生动，诗意浓郁，与所给材料和谐统一。其次，引用材料涉及傅雷、杨牧、苏格拉底，可谓信手拈来，底蕴深厚，充实而自然。从中可以看出作者平时涉猎之广，否则，是不可能做到如此灵活而又顺畅的。

悼念童年，把握今天

天下没有不散场的筵席，也没有不下台的演员。因为时间不会倒流，一切都将成为过去。正如我的童年，他已随逝去的时光成为了过去，他也将成为我永远美好的回忆。

悼念童年：人们的童年是美好的，无忧无虑，不必为学习而努力，不必为生计而奔波，只是玩耍，什么都不用考虑，这可能是人们最轻松的时光。然而这轻松的时光已一去不返了。是的，时间是无情的，无情的时间不会让你永远享受快乐、幸福而什么都不去做。总有一天你必须为快乐、幸福而奋斗。所以，无情地，童年被带走了。童年现在已成为我们美好的回忆，我们回忆童年是因为希望得到快乐与慰藉，但我们不能总沉溺于回忆，这会让我们止步不前，被永不停息的时间抛弃。我不愿被抛弃，所以我无奈地挥手告别童年的回忆，将他埋葬在“回忆墓园”的深处。

悼念童年，悼念那被父母怀抱的童年；悼念童年，悼念那玩耍嬉戏的童年；悼念童年，悼念那没有责骂没有竞争的童年；悼念童年，悼念那没有烦恼的童年；悼念童年??悼念童年为更好的把握今天。

把握今天：当童年已成为回忆时我们不得不考虑今天了。如果说回忆与憧憬将占去人生5%的时间，那剩余的95%就要用在把握今天。今天的我已进入高三，是人生的重要时刻。高三！我们将面临前所未有的挑战，这是残酷的现实。面对现实，把握现实，我只有奋勇拼搏，如同奥运健儿般挑战自我，突破极限来迎接辉煌。为此我也许要将所有的课余时间奉献给学习，也许要挑灯夜战，也许要挤入包围圈去问老师问题。总之，为迎接辉煌我必须把握现在的一分一秒来成就我憧憬的明天。

把握今天，把握这充满挑战的今天；把握今天，把握这充满机遇的今天；把握今天，把握这一去不返的今天；把握今天，把握这艰难困苦的今天；把握今天??

走吧，时间在无情流逝/回忆不是他的墓园/只有永不停息的前进是真实的/快乐地、热情地、认真地走吧

人生中的走与停

人生的路途是漫长而又坎坷的但沿途也不乏有燕语莺啼如桃花源仙境般的美景。我们重视在不停的行走中，但有时也会被沿途美景羁绊停下脚步，然后再依依不舍的离开，向前走去。

曾读过这样一首诗，没有不下台的演员，也没有不散场的观众。鼓掌一百零一次，还是有一百零二次的落幕，走吧，雨点在无声飘落，泥土并不是它的墓园。只有长长的路是真实

的，快乐地，热情地，认真地走吧！是啊，天下没有不散的宴席，哪怕是美景再美，心儿怎么留恋与陶醉，总是要走的，只有路才是真实的，我们要认真地走，快乐走，热情澎湃的走好这条人生之路！

脑海中，刹那间出现青莲居士飘逸如仙的样子，而旁仿佛听见他吟诵诗篇的声音——蜀道之难，难于上青天！是的，他的人生坎坷，就如同拿曲折高峻的蜀道一般，在他年轻的时候，他不停的行走着，饱览祖国大好河山，然后他停下了脚步，出仕为官，怀抱着为国效力“兼济苍生的远大志向步入了朝廷。然而朝中的玄宗沉湎于声色，不理朝政，身旁的同廖结党营私，各谋其利，他不禁黯然伤神，不得志的打击在他的心中打了一个死结，他不得不离开，他必须离开这个曾经让他势爱，让他停下脚步现在却有重病无良药的黑暗的朝廷。

他的选择是正确的在走与停的人生十字路口上，他选择了继续走下去，再次充满火一般的热情走下去，不再留恋那

篇三：翻译诗歌：见或不见

（翻译）诗歌：见或不见

你见，或者不见我， 我就在那里， 不悲不喜； 你念，或者不念我， 情就在那里， 不来不去； 你爱，或者不爱我， 爱就在那里， 不增不减； 你跟，或者不跟我， 我的手就在你手里， 不舍不弃； 来我的怀里， 或者，

让我住进你的心里。 默然，相爱； 寂静，喜欢。

Meet, or Not

Whether you meet me, or not I am right there without sorrow, or joy Whether you miss me, or not Affection is right there without coming or going Whether you love me, or not Love is right there

without increasing or decreasing Whether you connect me, or not My hand is right in yours without parting or abandoning Come into my arms and heart Or

Let me stay in your mind In silenceIn love In quietness In happiness