冰融化散文

篇一：冯因斌散文诗冰上运动二题

冯因斌散文诗

冰上运动二题

蚕

一只蚕儿，在冰面上织茧。脚迹的圆弧，便是它的茧巢。扯不尽的丝线，织不起立体的巢穴，却在时光的闪灼中，抵御了冷冽的冬寒。不为安逸的梦幻，每个瞬间都勃发着蛾儿腾跃九霄的信念……

梭

夏季的人工冰场上，一只只梭儿穿行往还。拽出闪电的金丝银线，拽出虹霓的七彩链，把斑斓多姿的鸟的振翮翎羽、云的飘逸的花瓣，连缀到冰清玉洁的凝定中展示。

在炎夏淋漓大汗的漂洗已晾干，薰风中抖出一幅飘动的锦缎，图腾如旋转的乾坤，标志着一个耐寒民族的源流和不可毁弃的尊严。

篇二：冰融化了说课稿

《 冰融化了》说课稿

举办单位：七江镇中心小学

说课人：吴玉红

引言：尊敬的各位评委，各位老师，你们好！我的说课内容

是 教育科学出版社三年级下册，第三单元第四课的《 冰融化

了》。本节课我从教材分析、教学目标、教学重、难点、教学准

备、学情、教法与学法、教学过程、板书设计第几个方面来阐述。

一、教材分析

本课是在学生学习了 水结冰了之后，进而发展为对 冰融化了

(观察、学习、研究)的课。《 冰融化了 》一课主要让学生了解观

测并记录冰块融化过程中的温度和现象，让学生通过 自主学习、

合作探究、展示交流等环节 认识 冰融化了的慨念。通过这一课

的学习为今后学习 科学知识提供感性认识和理性基础。

二、教学目标

根据新课标要求和本单元的教学特点，并考虑到学生现有的

认识结构和心理特征，这节课我确定以下教学目标：

知识与技能：学习了解观测并记录冰块融化过程中的温度和现

象。知道观测并记录冰块周围空气的温度变化。掌握设计、选择、

应用一个快速融化成冰块的方法。 培养自主学习、合作探究的

能力。。

情感、态度、价值观：养成在实验观察活动中保持认真、细致的

态度，意识到细致的观察能获得更多的发现，培养兴趣。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性，培养端正学习 的态度。

三、教学重点、难点：

重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察

难点：探究促进冰融化的因素

四、教学准备

小组： 烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时

温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可

封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形

状、大小规格一样）。

五、说学情、教法和学法

1、说学情：三年级的学生对于温度与水的变化有一定的认识，

在学习本课之前经历了《温度与温度计》，《水结冰了》等，学生

对 本单元产生了浓厚的兴趣，敢于猜测，乐于探究学生的困难

在于探究促进冰融化的因素。本课期望学生通过学习合作探究 发展对 冰融化了的理解与认识。

2、教法：新课标指出教师是教学的组织者、引导者，根据《 冰

融化了》一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松地把握

教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法：

a、探究研讨法

b、 分组讨论实验法

c、 观察实验法

学法：遵循“教为主导、学为主体、探究为主线、全面培养学生科学素质为宗旨”的教育思想，为学生创设情境，创造科学探究的机会，让学生在观察、提问、设计、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，形成科学的世界观。

六、说教学过程

依据本节教材的编排顺序和学生的认识规律，以上述分析我指导，以培养能力为方向，

紧扣重点，突破难点，整个教学过程我设计了七个部分。

1、复习检测，引入新课：从复习检测入手，从学生感兴趣的活动开始，既向学生明确研究的内容，又容易激发学习兴趣。

2、展示目标，明确的直奔主题，为本节课重难点的教学赢得了更多的活动时间。让学生带着目的去学习，保证行之有效。

3、自主学习，这个过程引导学生大胆提出假设，在假设的过程中，很多学生受认知水平或表达能力的限制，可能说一些较笼统的话，教师在指导时则要将假设具体化。这一个过程看似简单，其实是将学生的思维引向深入，引向规范的一个重要环节。

4、合作探究

验证假设，制定实验方案。

事实真如我们猜测的那样吗？引导学生明白用实验来验证自己的假设?

各小组选择最感兴趣的一种假设，作为自己的研究实验对象。并

且进行人员分工。

设计意图：选择自己感兴趣的假设进行试验，学生会更乐于探究，指导学生合理对人员分工。对与提高他们试验效率也很有帮助。

5、展示交流

1，向生出示记录表，明确填写的内容、要求。

2、集体展示。

这样能小组与小组之间进行交流，体现了科学的严谨性。

6、巩固练习

根据本课内容设计一些适当的题目，进一步巩固所学内容。

7、评价

对每个小组的学习态度，展示部分，合作探究进行总结。

七、说板书设(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)计

好的板书设计就像一份好的微型教案，我的板书设计力图全面简明地将授课内容传递

给学生，结构清晰，直观，便于学生理解和记忆。

温度升高

冰（固态）

→ 水（液态） 吸收热量

以上是我的说课内容，既有我的一点小小体会，很多不足，恳请多多指正，谢谢。

同时也存在

篇三：2013高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》课后强化训练：2单元升级检测新人教版选修)

第二单元素质升级检测

(本试卷满分150分，测试时间150分钟)

第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)

一、(12分)

1．下列加点词注音全对的一项是( )

A．捣衣砧(zhēn)碣(jiē)石 ．．

岩扉(fēi) ．

瀛(yíng)洲 ．

C．澹澹(dàn) 长嗟(chā) ．．

鸾(luán)珮 ．

D．东南坼(chāi) 垆(lú)边 ．．

皓(hào)腕 ．

【答案】 B(A碣：ji?，C嗟：jiē，D坼：cha)

2．下列词语书写全部正确的一项是( )

A．芳垫 纤尘 江流宛转

B．寂寥 幽人 红颜轩免

C．微茫 明灭 渌水荡漾

D．寒蟾 涕泗 划船听雨

【答案】 C(A垫—甸，B免—冕，D划—画)

3．选出对加点字解释完全正确的一项( )

A．信难求(实在) 向来(原来) 出类拔萃(超出) ．．．．

B．忽已暝(天黑) 危樯(危险) 因人成事(根据) ．．．

C．鸾回车(运转) 涕泗(鼻涕) 隽语妙句(隽永) ．．．

D．东南坼(裂开) 觉时(睡觉) 追云逐月(追随) ．．．

【答案】 A(B项，“危樯”中的“危”的意思是“高”；C项，“涕泗”中的“涕”的意思是“眼泪”；D项，“觉时”中的“觉”的意思是“睡醒”。)

4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )

A．李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。

B．孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名。我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。 B．耆(qí)旧 槎(chá)头 ．．

C．王维是盛唐时代著名的诗人，字摩诘。苏轼评价其作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

D．宋词按流派分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。《扬州慢》是姜夔的代表作。

【答案】 A(A项，李白的《梦游天姥吟留别》属于古体诗。)

二、(9分)

阅读下面节选的文字，完成5～7题。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

5．下面对句子中词义的理解不正确的一项是( )

A．且放白鹿青崖间 且：暂且 ．

B．须行即骑访名山 须：等到 ．

C．古来万事东流水 万事：即所有的事物 ．．

D．世间行乐亦如此 此：即指后文的访名山 ．

【答案】 D(“此”应借指梦游中的其乐融融之景)

6．与“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”的意义和用法完全相同的一项是( )

A．君安与项伯有故 ．

B．沛公安在 ．

C．安得广厦千万间 ．

D．风雨不动安如山 ．

【答案】 A(A.怎么；B.哪里；C.哪里；D.安稳)

7．对选文末句理解不确切的一项是( )

A．这两句诗唱出了封建社会中多少怀才不遇者的心声。

B．这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去后并不影响诗的整体性。

C．李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者投去的蔑视一瞥。

D．这两句诗一吐诗人在长安受权贵排挤的闷气，点明全诗的主题。

【答案】 B(本诗表面上看是一首游仙诗，但诗人之所以向往神界是因为对现实不满)

三、(9分)

阅读下文，完成8～10题。

吴汉传 汉为人质厚少文，造次不能以辞自达。邓禹及诸将多知之。数相荐举，及得召见，遂见亲信。光武将发幽州兵，夜召邓禹，问可使行者。禹曰：“间数与吴汉言，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”即拜汉大将军，持节北发十郡突骑。更始幽州牧苗曾闻之，阴勒兵，敕诸郡不肯应调。汉乃将二十骑先驰至无终。曾以汉无备，出迎于路，汉即扌为兵骑，收曾斩之，

而夺其军。北州震骇，城邑莫不望风弭从。遂悉发其兵，引而南，与光武会清阳。诸将望见汉还，士马甚盛，皆曰：“是宁肯分兵与人邪？”及汉至莫府，上兵薄，诸将人人多请之。光武曰：“属者恐不与人，今所请又何多也？”诸将皆惭。

明年(建武三年)春，率骠骑大将军杜茂、强弩将军陈俊等围苏茂于广乐。刘永将周建别招聚收集得十余万人，救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营，建等遂连兵入城。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“贼众虽多，皆劫掠群盗，‘胜不相让，败不相救’，非有仗节死义者也。今日封侯之秋，诸君勉之。”于是军士激怒，人倍其气。旦日，建、茂出兵围汉。汉选四部精兵黄头吴河等，及乌桓突骑三千余人，齐鼓而进。建军大溃，反还奔城。汉长驱追击，争门并入，大破之。

明年，鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩。”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。诸将乃服，曰：“不战而下城，非众所及也。”冬，汉率建威大将军耿弇、汉忠将军王常等，击富平，获过二贼于平原。明年春，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。因追讨余党，遂至无盐，进击渤海；皆平之。

汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰： 军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。

(《后汉书·吴汉传》，有删节)

8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A．及得召见，遂见亲信 亲信：亲近，信任 ．．

B．于是军士激怒，人倍其气 激怒：激起愤怒 ．．

C．即夜发精兵出营突击 突击：突然出击 ．．

D．五姓大喜，即相率归降 相率：一个接一个 ．．

【答案】 B(激怒：激发士气，激发斗志。)

9．下列句子分为四组，全都表现吴汉“勇鸷有智谋”的一项是( )

①曾以汉无备，出迎于路，汉即扌为兵骑，收曾斩之，而夺其军

②诸将皆惭

③汉乃勃然裹创而起

④乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中

⑤汉坚卧不动，有顷乃定

⑥遂尽以分与昆弟外家

A．①②⑤ B．③④⑥

C．①④⑤ D．②④⑥

【答案】 C(②句是其他将领受光武帝责备后的反应，⑥句表现吴汉不贪财。可排除A、

B、D三项。)

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A．吴汉说话少有文采，常常辞不达意。邓禹和诸位将领多次举荐，吴汉才得以被召见，最后成了光武帝信赖的人。

B．吴汉打败幽州牧苗曾，收降了北方州郡并得到了大量的人马。其他将领纷纷要求分得一部分，被刘秀呵斥后，惭愧不已。

C．吴汉在与敌军交战时摔伤了膝部，在形势极为不利的情况下，他振作精神，鼓舞士气，最后取得了胜利。

D．鬲县五姓杀死了地方长官并据城造反，吴汉不但不攻打他们，反而向他们道歉。最后五姓被感动一同出城归降。

【答案】 D(鬲县五姓没有把“地方长官杀死”，也不是“一同”出城。)

第Ⅱ卷(120分)

四、(23分)

11．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语(10分)

①汉为人质厚少文，造次不能以辞自达。

译文：

________________________________________________________________________ ②“贼众虽多，皆劫掠群盗，‘胜不相让，败不相救’，非有仗节死义者也。”

译文：

________________________________________________________________________ ③不战而下城，非众所及也。

译文：

________________________________________________________________________

【答案】 ①吴汉为人朴实、厚道，说话少有文采，匆忙时不能表达自己的真实意图。②贼人人数虽多，都是一些劫掠的强盗，“胜利时不能互相谦让，失败后不能互相救助”，他们不是一些坚守气节为义而死的人。③不通过作战却攻克城池，这不是众人比得上的。

12．阅读下面一首元曲，然后回答问题。(8分)

[双调]殿前欢

对菊自叹

张养浩

可怜秋，一帘疏雨暗西楼。黄花零落重阳后，减尽风流。对黄花人自羞。花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。

(1)这首曲中“花依旧，人比黄花瘦”是借用了____________朝词人________《醉花阴》中“帘卷西风，人比黄花瘦”一句。

(2)曲题为“对菊自叹”，作者在曲中感叹自己什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(3)这首曲层层深入地表达了作者内心的情感，请你对此作具体分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】(l)宋 李清照

(2)自己(人)的命运不如花的命运(或年华流逝)。

(3)曲的开头先怜秋，继而对黄花怜惜，再到人的自怜(“自羞”)，最后是花怜人(“花替人愁”)，全曲层层深入地表达了作者自叹惋惜人不如花(“人比黄花瘦”)的情感。

13．补写出下列名句的空缺部分(5分)

(1)春江潮水连海平，______________。滟滟随波千万里，______________！

(2)脚著谢公屐，身登青云梯。______________，______________。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。______________，______________。

(3)______________，______________。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

(4)李白的《梦游天姥吟留别》的主旨句是______________，______________。

(5)昔闻洞庭水，______________。______________，______________。

(6)垆边人似月，皓腕凝霜雪。______________，______________。

【答案】 (1)海上明月共潮生 何处春江无月明

(2)半壁见海日 空中闻天鸡 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅

(3)忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟

(4)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜

(5)今上岳阳楼 吴楚东南坼 乾坤日夜浮

(6)未老莫还乡 还乡须断肠

五、(22分)

阅读下面一首清诗，完成后面的题目。

真州绝句

王士祯

江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。

好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。

14．本诗重在写景，请具体分析一下诗人是怎样写景的。(5分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 诗人采用由远及近的顺序写景，而又不只是写景，如画的风景显现出一种宁