父亲节贺卡制作

篇一：父亲节贺卡制作活动策划书

父亲节贺卡制作活动策划书

一、活动前言：

世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国。在父亲节这天，

人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。人们采纳了杜德夫人建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴，佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。后来在温哥华，人们选择了佩戴白丁香，宾夕法尼亚人用蒲公英向父亲表示致意。红色或白色玫瑰是公认的父亲节的节花。父亲节在全美国作为节日确定下来，比母亲节经过的时间要长一些。

我国官方没有设立正式的父亲节。我国内地习惯上使用6月第三个星期日当做父亲节；中国台湾父亲节是8月8日。中国台湾的父亲节订于每年的八月八日，又称为“八八节”。这是因为“八八”和爸爸相近，而且“八八”两字连缀起来，又好象一个 “父”字，所以父亲节特别被定于八月八日。

二、 活动目的：

父母给了我们健康的身体，把我们带到这个世界，享受生命的美好；父母把我们含辛茹苦的养大，随着年龄的增长，我们却很少将我们的感恩之情说出口来，我们和父母之间的交流越来越少。当我们经历了坎坷，终于肯反躬自省，才

对于离家的大学生来说，尤其是刚离家的大一新生，能见到父母

的机会越来越少了，而父亲节是一个很好的机会表达自己对父亲的思念。父亲的爱是默默的守候，没有太多华丽的辞藻，但是却饱含着对自己子女深深的爱。父亲的爱是在转角时的回头一瞥，平平淡淡中永远牵挂着自己的儿女。所以在父亲节来临之际，通过举办这个活动，亲手制作贺卡，把自己对父亲的爱寄托在里面。

三、活动主题：父亲节贺卡制作 四、活动时间：6月3日至9日 五、活动地点： 六、活动单位：

七、活动对象：在校大一大二学生 八、活动内容： （一）、写策划和通知

（二）、6月5日（星期二）下午发通知到各班级。 （三）、6月6日（星期三）宣传部出版宣传（小板）。

（四）、6月8日中午收齐参赛作品，晚上由主办单位进行初步筛选并交由学生会主席及部长评定。

（五）、此次活动评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3等奖，最佳创意奖1名、动人之星奖1名（作品感情丰富）投票规则：投票者可根据作品的美观、大方、精致、创意等方面进行自由投票。

（七）、6月9日公布获奖名单，出版展示。 （八）、人员安排：

1、策划：

2、宣传：宣传部 3、下发通知： 4、收作品： 5、负责投票： 6、写稿: 7、总结：

九、作品要求

（一）、参赛作品内容、大小、形式自定，另附对自己作品的内容介绍（包括主题及寓意）。

（二）、参赛作品要求自制，美观大方，新颖独特。 （三）、参赛作品允许垒叠、立体、平面制作。

十、活动经费预算

证书和奖品合计约90元。

十一、注意事项

（一）、确保通知到每个班级，每个班至少2份作品。

（二）、收作品时小心保管，防止撕破、褶皱。

附表1：报名登记表

报名登记表

联系人：联系电话：

篇二：最具创意的父亲节贺卡：衬衫贺卡

过完母亲节，6月份我们就会迎来父亲节，父亲节你打算买什么作为送给爸爸的礼物呢?其实爸爸要的不多，只要是你送的，他们都会喜欢的。当然，如果礼物是你亲手制作的，爸爸会更开心，比如父亲节贺卡。最近的父亲节创意衬衫贺卡十分受欢迎，很多人都表示想做，其实制作这种父亲节贺卡制作不难，不信，随着忆百孝心网小编来看看父亲节创意衬衫贺卡的制作流程。

先来看个大概的成品：

准备材料：白色卡纸、彩色铅笔或蜡笔、胶水、剪刀。

第一步：将白色卡片裁剪成心仪的长方形大小;如上图对半折，再将卡片正面二次对半折(作衬衫的开襟);

第二步：沿开襟的折痕上下各剪开一个小口，分别向外翻折作衣领和掀起的衣角;

第三步：再拿一小张碎纸片，画上领带(我选用的是深蓝、深褐和黑色的彩铅)，并沿边裁剪下来;

第四步：将裁剪下来的领带用胶水贴在领子之间，基本的衬衫外型就完成了。

第五步：在贺卡上写上父亲节对爸爸的美好祝福

温馨提示：制作父亲节衬衫时，可选用其他颜色的纸张，或者给白色的纸张涂上颜色，画点其他花纹，加2个纽扣，如下图，会更加精美哦。

如此简单容易制作的，而且又极具创意的父亲节衬衫，作为送给爸爸的礼物，爸爸能接收到你满满的诚意与孝心的，还等什么，赶紧也做一张吧。

篇三：2000设计父亲节贺卡教学设计

《用Word 2000设计父亲节贺卡》教学设计

汕头市实验学校 许可棠

教学内容：

教学内容使用本校自编教材。本课以设计父亲节贺卡为主线，要求学生综合运用Word知识设计出美观、新颖、表现力丰富的作品。

学生分析：

教学对象为二年级学生。我校是广东省现代教育实验学校，学生从一年级开始学习信息技术课程，对信息技术的学习存在着极大的兴趣和强烈的学习欲望，在本课教学前，学生已经对Word有了充分的认识，掌握了Word制作的基本技能，具备了一定的制作能力。

教学设计思想：

在本节课的设计中，我力求贯彻新课标理念，以培养学生信息素养为核心，把计算机作为学习的认知工具，以培养学生获取、分析、加工、利用、评价信息的能力为主线，以“任务驱动”的方式展开教学，通过创设与学生已有知识经验相关的学习情境，通过自主学习和小组协作的形式参与到具体的情境，逐步完成情境中提出的各项任务，进而实现知识意义的构建，完成学习目标，完整的体现了“设计——创作——展示”的整个过程。孩子们不仅学到了新知识，复习了旧知识，提高了计算机操作水平，培养学生筛选、加工、运用信息的能力，还发挥他们想象力，培养他们的创新精神和创造能力。

教学目标：

1、知识与技能：

①围绕主题，提供相关网站，培养学生从网上获取图片和保存图片的能力；②能综合运用Word所学过的知识设计出美观、新颖、表现力丰富的作品；③逐步提高学生完成作品创作的能力。 2、过程与方法：

①教学过程从布置学生完成“父亲节贺卡”这一任务着手，通过“创设情境、任务驱动、自主探究、分组协作、学习成果展示”等教学环节来完成贺卡的制作。由于制作贺卡这种任务带有一定的综合性，因此，在制作中应用了所学过的知识，把所学的知识转化为相应的技能，让学生在“做”中学，在“用”中提高，通过亲自动手制作，亲身体验，增强学生处理实际问题的能力，培养学生的自主学习能力和勇于创新的精神，让学生在完成贺卡的制作中体验成功的喜悦；

②在教学方法，知识和技能传授以“任务驱动”为主，注重培养学生解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观：

①利用人人敬重的父亲节来设计贺卡，主题鲜明，更能激发学生学习的创作热情，更好地掌握所学知识，加深学生对父母的敬爱之情；

②鼓励学生与人合作，互相启发，共同完成学习任务，激发学生创新精神。

教学重难点：

①图片的获取与保存；

②综合运用Word所学过的知识对贺卡进行设计；

③精心制作贺卡，使得贺卡主题鲜明，重点突出，美观漂亮。

教学过程：

教学反思：

面对信息技术发展的日新月异，教学内容很难超前或与社会同步，学生学习

到的信息技术知识与技能，过不了多久就会过时。因此，信息技术在教学的同时，我认为应注重培养学生分析问题和解决问题的能力，特别是应用计算机处理实际问题的能力。只有让学生具备收集信息、分析信息、处理信息的能力，才能终生受益，价值永恒。因此本节课在教学过程中，充分体现并贯彻了这一教学思想。

苏霍姆林斯基说过：“人的内心深处有一种根深蒂固的需要，总感到自己是一个发现者，研究者和探索者。”在设计本课时，我紧紧抓住了爱探究是学生最宝贵的心理特点，并在教学过程中充分利用这一点。学生通过自主探究、合作学习，不仅掌握了本课所要学习的知识，还培养了团队精神。作品的完成更是让学生体验“学有所用”的自豪感、成就感，进一步激发他们的创造欲望。至此，本节课的教学目标得以实现。

在本课的教学活动中渗透了德育内容，利用人人敬重的父亲节来设计贺卡，主题鲜明，更能激发学生学习的创作热情，更好地掌握所学知识，整堂课收到明显的教学效果。