介绍枸杞的名言警句

篇一：名言警句之创新篇

我国将于2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。建设创新型国家的重点在于营造“创新环境”，关键在于建立“创新机制”。可以说“创新”是近期政府工作的重中之重。同时，也是公务员[微博]考试面试题目当中的重点内容，关于“创新”的考察往往见诸于综合分析题当中。在不同的历史阶段，不同的人对“创新”有着不同的理解，在这里中公教育[微博]专家通过名言警句向各位考生朋友介绍“创新”的概念。希望对大家的面试答题有所帮助。

一、名言警句列举

2 苟日新，日日新，又日新。——《盘铭》

2 易穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》

2 周虽旧邦，其命惟新。 ——《诗经》

2 不慕古，不留今，与时变，与俗化。

——《管子·正世》

2 国家事大，不限常礼。 ——隋·杨坚《隋书·高祖纪下》

2 天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——宋·王安石

2 天下之事，因循则无一事可为；奋然为之，亦未必难。——明·归有光

2 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民2 一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民2 踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。 ——爱因斯坦

二、例题

【问题】“无规矩不成方圆”，而现在人们又强调创新，你怎么看？

【试题分析】这是一道综合分析题，主要考察考生的综合分析能力、逻辑思维能力、语言表达能力等。本题意在通过一对看似矛盾的观点来考察考生的思辨能力，看考生能否准确论证二者的辩证统一关系，从而考察其全面认识问题的能力和水平。

【解题思路】中公教育专家认为，首先要对“无规矩不成方圆”的本意加以阐述，然后再论证规矩和创新之间是辩证统一的关系。要表明：规矩是解决问题的基本思路，要创新必须在规矩的基础上进行创新，也就是说规矩是基础，创新是发展。

【参考答案】

〖表明观点〗创新和守规矩不是矛盾对立的，而是紧密联系，辩证统一的，问题的关键在于“度”的把握，如何在规矩和创新间把握好这个度。

〖具体分析〗“没有规矩不成方圆”的本意是说做事要讲究规矩、要有约束，否则就不可能做好。这是多年来人们总结出的一种工作经验，有着积极的现实意义，它强调了做事和为人必须要遵循基本的原则和要求，现实中的许多事例都证明了这一俗语的正确性。比如，我们党的领导干部就有严明的组织纪律约束，这种“规矩”的约束对我们领导干部的成长、对我党的事业发展都是有好处的，离开这种纪律约束，我们很多人可能就会犯这样那样的错误，我们的事业可能就要受到这样那样的挫折；再如参加本次面试，如果不按要求回答，不遵循制定的面试规则，面试就不可能顺利进行，圆满成功。但是我们必须明白，任何事物强调一方面就会走向极端，导致片面，这句俗语也是这样，如果过分强调规矩，就可能成为束缚人们思想和行为的紧箍咒，导致人们做任何事循规蹈矩，按部就班，毫无创新和发展。古人云“天下之事，因循则无一事可为；奋然为之，亦未必难。”有些时候，我们也要勇敢地突破“规矩”的限制，坚持“与时俱进”。我们目前所进行的中国特色社会主义实践和改革开放就是摸着石头过河，没有规矩可循，但我们突破规矩所带来的巨大效益便是最好的佐证。

〖优化提升〗所以处理好规矩与创新之间的关系就显得非常重要，我认为，做任何工作，处理任何问题必须遵循必要的规矩，但是面对具体问题和工作中的复杂性，又要敢于打破常规，用于创新，只要能促进工作进步，有利于工作开展，想法和做法都值得肯定和赞扬，所谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。

篇二：关于担当的名言警句

1 . 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰

2 . 高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔

3 . 尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯

4 . 每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克 5 . 每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯

6 . 人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

7 . 一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——心有睛天

8 . 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人

9 . 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生

10 . 改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁迅

11 . 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 —— 歌德

12 . 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 —— 爱因斯坦

13 . 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 —— 雷锋

14 . 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰

15 . 要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆 16 . 这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超

17 . 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德

18 . 责任感与机遇成正比。——威尔逊

19 . 责任到此止步(The buck stops here)。——杜鲁门

20 . 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

21 . 生命和崇高的责任联系在一起 。——车尔尼雪夫斯基

22 . 当劳动是一种责任时，生活就是奴役 。——高尔基

23 . 历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任 。——雨果 24 . 真正的责任是信自己 。——佚 名

25 . 对培养好幼儿具有高度的责任感 。——徐待立

26 . 先生的责任是教人做人 。——陶行知

27 . 友谊是一种责任 。——纪伯伦

28 . 友谊永远是一个甜柔的责任 。——纪伯伦

29 . 提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任 。——巴纳德 7

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2010-5-20 22:23 cysai

| 三级

21 . 生命和崇高的责任联系在一起 。——车尔尼雪夫斯基

当劳动是一种责任时，生活就是奴役 。——高尔基

历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任 。——雨果 真正的责任是信自己 。——佚 名

对培养好幼儿具有高度的责任感 。——徐待立

先生的责任是教人做人 。——陶行知

友谊是一种责任 。——纪伯伦

友谊永远是一个甜柔的责任 。——纪伯伦

提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任 。——巴纳德 这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超

对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 —— 爱因斯坦

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生

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2010-5-20 22:30 d62666

| 九级

1 . 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰

2 . 高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔

3 . 尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯

4 . 每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克 5 . 每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯

6 . 人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

7 . 一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——心有睛天

8 . 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人

9 . 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生

10 . 改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁迅

11 . 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 —— 歌德

12 . 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 —— 爱因斯坦

13 . 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 —— 雷锋

14 . 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)责任心。——列夫·托尔斯泰

15 . 要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆 16 . 这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超

17 . 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德

18 . 责任感与机遇成正比。——威尔逊

19 . 责任到此止步(The buck stops here)。——杜鲁门

20 . 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

21 . 生命和崇高的责任联系在一起 。——车尔尼雪夫斯基

22 . 当劳动是一种责任时，生活就是奴役 。——高尔基

23 . 历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任 。——雨果 24 . 真正的责任是信自己 。——佚 名

25 . 对培养好幼儿具有高度的责任感 。——徐待立

26 . 先生的责任是教人做人 。——陶行知

27 . 友谊是一种责任 。——纪伯伦

28 . 友谊永远是一个甜柔的责任 。——纪伯伦

29 . 提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任 。——巴纳德

天下兴亡，匹夫有责。-————毛泽东

■天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

■作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。（马克思）

■自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”，又说，“意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。（恩格斯）

■在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。（马克思）

■没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（马克思）

■全心全意位人民服务是我们党的根本宗旨，密切联系群众是我们党的优良作风。在革命战争年代，我们党能够赢得人民群众的衷心拥护，就在于党以自己的实际行动表明，它是为人民利益而斗争的。（江泽民）

■世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。

■如果他要进行选择，他也总是必须在他的生活范围里面、在绝不由他的独自性所造成的一定的事物中间去进行选择的。（马克思）

■人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身，只有在解决它的物质条件已经存在或者至少在形成过程中的时候，才会产生。 （马克思）

■鞠躬尽瘁，死而后己。（诸葛亮）

■明天人之际，通古今之变。（司马迁）

■自己无论怎样进步，不能使周围的人们随着进步，这个人对社会的贡献是极其有限的，绝不以?孤独?、?进步?为满足，必须负担责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。（邹韬奋）

■责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。 （穆尼尔.纳素）

■“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。” （托尔斯泰）

■当仁不让。（孔子）

■铁肩担道义。（李大钊）

■敬业乐群（《礼记?学记》）

■敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。 （朱熹）

■良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。 （荀子）

■敬字工夫，乃是圣门第一义……无事时，敬在里面；有事时，敬在事上，有事无事，吾之敬未尝间断。 （朱熹）

■业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。 ——林肯

高尚、伟大的代价就是责任。

——丘吉尔【英】

尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。 ——刘易斯【美】

每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。

——维克多·费兰克【英】

每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。 ——林肯【美】

人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。

——梁启超【中国】

一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。

——列夫·托尔斯泰【俄】

要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。

——毛姆

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篇三：三颗枸杞豆公开课教案

三颗枸杞豆

程海

教学目标

（一）知识与能力

1、欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写

2、学习课文中运用的多种修辞手法

3、理解文章中心，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才

（二）过程与方法

1、诵读法。文中自然环境描写生动细致，极富感染力；人物的动作、外貌、神态细致传神，诵读这些文字，感受语言的美丽。理解作者的用意

2、点拨法。

三叔的一些话语含义深刻，教师可适当点拨，可帮助学生更好更快地理解含蓄的语言。

（三）情感、态度与价值观

引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才

教学重点

一、体会课文生动、细致的描写。

二、理解文中对话的深刻含义。

三、明确珍惜时间、抓住生命的重要性。

教学难点

文中重点语句的揣摩，分析

教学设备：多媒体课件

教法：朗读法，自主合作探究法

课时：一课时

教学过程

一、导入

在现代生活中，几颗红色的枸杞豆是微不足道的，然而，你可曾想到，三颗枸杞豆却能改变一个人的一生，让他从一个出了名的淘气鬼变成了一个植物学家。个中原因是什么？今天，我们来一起学习小说《三颗枸杞豆》，相信你一定会揭开其中的奥秘。（板书课题）

二、作者简介及写作背景：程海，陕西省乾县人，中国作协会员。作品有短篇小说《三颗枸杞豆》《漆彩》 ，长篇小说《热爱命运》《苦难祈祷》《人格粉碎》。据程海介绍，《三颗枸杞豆》发表于1983年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命临终前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去后仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇《三颗枸杞豆》。

三、字词积累：枸杞(gǒu qǐ)蚱蜢(zhà měng ) 叶鞘( qiào ) 蹑(nia)手蹑脚 灯盏(zhǎn ) 半晌(shǎng ) 花蕊(ruǐ ) 叶脉(mài) 鲜(xiǎn)为人知 癌(ái )症腻(nì)味 喃喃( nán) 殷(yān)红

四、研读课文

（一）初读课文，整体把握

1、 快速阅读课文，概述文章的主要内容、

2、 文中的枸杞豆使我从一个淘气鬼变成一个植物学家，可见，这三颗枸杞豆既是平凡的，又是不平凡的，请在三颗枸杞豆前叫一个修饰语，表达你对三颗枸杞豆的理解。

3、 三叔的一生是怎样的一生？

（二）自主学习

1、留意3、8段景物描写的句子，感受景物描写背后蕴含的感情。

2、分析三叔设下的五个谜语，感知三叔的人物形象。

3、对比我遇到三叔前后发生的变化，体会变化的原因。请从书中举例说明

（三）、语言探究

细读文中有关太阳的文字，明确语句中深刻的含义

朗读“我”与三叔的第二次对话，品味文中有关太阳的语句，体会句子中所指的太阳的深刻含义。

1、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。

2、“太阳能捉住吗？”我天真的问道。

“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”

3、“太阳里有火，一定很烫手吧。”

“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。”

4、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”

（四）、品味枸杞豆的象征意义

1、三颗枸杞豆对于三叔的象征意义是什么？三颗枸杞豆对于“我”的象征意义又是什么？

2、畅谈感想：人的一生应当怎样度过。。。。。。

五、拓展迁移

1、积累珍惜时间的名言警句

白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。

—— 萨迪

莫等闲，白了少年头，空悲切。

—— 岳飞 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿

人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。

——保尔·柯察金

2、在每个人的成长过程中，总有一个或几个给予我们很大帮助，让我们铭记终生的人。他是谁？他有是通过何种方法帮助你，改变你的？

六．课堂小结

三叔的一生遭遇留给我们很多启示。虽然他都树立了远大的理想，但他都半途而废。临终之前，他送我三颗枸杞豆作为纪念。实际上三叔是将自己的希望和

理想寄托在我的身上。学习完这篇课文，我希望同学们能把握时间，珍爱生命，为自己的人生描绘最绚丽的一笔。最后，老师送大家一副对联集句联：“少壮不努力，老大徒伤悲”与大家共勉。

七，作业：

1、如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？

2、大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？