童话故事的画

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/11/13 22:38:15 体裁作文

童话故事的画体裁作文

篇一：童话故事配画

童话故事配画

执教：周静（慈城中心小学）

一、教学内容：浙江教育出版社出版（市版教材）的小学信息技术第一册第7课“童话故事配画（综合任务）”

二、教材分析：

本课是对整个画图单元学习过程的一个综合复习与考查。给童话故事配画为本课的主要教学内容。要求学生熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法；熟练掌握各类画图工具的灵活应用并能对撤销命令进行正确应用。学生在前面第5、6课已经掌握对选定图块进行移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法、以及多窗口之间的切换。在童话配画这个综合任务中让学生熟练掌握这些操作的灵活变换与综合使用，以提高学生的审美能力和创作能力。

三、教学目标：

1、知识与技能：

（1）熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。

（2）熟练掌握各类画图工具的应用。

2、过程与方法：

（1）通过让学生给童话故事配画培养学生体验画图软件所能实现的功能，激发他们的学习兴趣。

（2）通过各种图片的组合、调整生成一幅童话故事配画，使学生熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。

（3）根据故事情节，熟练使用各种绘画工具对作品进行加工处理。

3、情感目标与价值观

1、通过构思童话故事激发学生的学习兴趣。

2、给童话故事配画，培养学生整体的审美能力和创作能力。

五、教学流程：

情景导入——创作场景——场景展示——故事创作——作品展示——课堂小结

六、教学过程

（一）、引入（3分）

师：同学们，龟兔赛跑的故事你们听过吗？那谁能来简要介绍一下这个故事呢？

师：是啊！自从第一次龟兔赛跑结束后，兔子一直都很不服气，心里总想着和乌龟再进行一次比赛。这不，今天，她就碰到乌龟先生了。仔细听，看看碰面后，又会发生什么故事呢？

录音播放：【兔子：乌龟先生，上次比赛我不小心输给你了，那纯属意外。那次的意外，害得我和我们兔家族几年都不能抬头。这次，我一定要克服骄傲自大的坏毛病，和你再赛一次。

乌龟：兔老弟，你还对那件事情念念不忘啊！胜败乃兵家常事，不必那么斤斤计较吧！

兔子：不行，我就要和你再比试一下，就算是为了兔子家族的名誉。怎么样？敢不敢？

乌龟：“好吧，那我随时接受挑战！”】

师：兔子向乌龟下了挑战书，那龟兔赛跑的结果又会是怎样呢？今天这节课，就请同学们发挥你们的天才想象力，用画图软件来描绘这个故事。（板书：童话故事配画）

（二）确定场景（10分）

要想让这次的比赛顺利进行，我们就得提供一个合适的比赛场地。周老师想把这次的比赛安排在草原上。瞧，远方是一座座高山，旁边是一个小池塘，中间有一大片草地，做比赛场地再合适不过了。（边说边绘制场景）

如果是你，你又打算把比赛安排在哪里进行呢？（学生回答，教师点评）是啊！除了草地，我们还可以把赛场安排在小河、山谷、树林??下面，就请同学们打开画图，像老师刚才那样，用简单的线条，勾画出你心目中理想的比

赛场地。（板书：设计赛场）

刚才大家已经为今天的比赛设计好了场地，哪位同学愿意先来展示一下你的赛场呢？（学生展示），来，给我们大家介绍一下吧！（2位）

（三）请出主角（20分）

赛场设计好了，接下来，就让我们隆重请出今天的2位主角。哪位同学可以帮周老师把兔子请上赛场？（学生演示）

刚才他已经成功把兔子请了进来，下面，就让我们一起来回顾一下刚才这位同学的操作步骤。（学生回答，教师板书：打开画图-文件-打开-选定-复制-切换窗口-粘贴-调整）

大家的条理都很清楚，其他小动物们也可以用同样的方法请到赛场中。（师故意在没有选定框的情况下，移动兔子）提问：咦，我想把兔子放到起点处，现在怎么不能移动啊？

（生答：兔子没有选定）

师：哦，原来是老师刚才不小心把选定框给取消了，这样小兔子就被固定在画面中了，不能移动了，那可怎么办呢？你们有好的解决办法吗？

（生答：再选定小兔子）

师（边说边操作）：哦，再用选定工具选定小兔子，移动到起点处，呀！后面的背景也被一起移动了，画面被破坏了！

（生：撤销）

师：哦，原来我们还有秘密武器——撤销，利用撤销我们可以轻松回到前一步中，还不会破坏画面，那我们再撤销一次，重新粘贴，重新移动吧！

师：同学们，如果你们在操作的时候不小心也遇到了老师刚才的问题，千万不要忘记我们的秘密武器——撤销呀！但也要注意，撤销也有次数限制，所以，一旦发现问题，要反悔，必须马上用撤销功能，否则就回不到原来的画面中了！（板书：撤销）

师：除了这些小动物们，周老师还给大家提供了一些现代化的交通工具供大家使用，但这里，老师要先提醒大家，如果你要用到这些交通工具，一定要先把工具请进来，再邀请小动物。接下来，就请大家选择合适的物品，来续写龟兔赛跑这个故事！（12分钟操作）

（四）故事展示（5分）

接下来，又到了我们的展示时间了，就让我们一边欣赏作品，一边听童话大王们讲述新龟兔赛跑的故事吧！

（五）小结（2分）

同学们，在大家的策划下，乌龟和兔子的第二次比赛已经顺利落下了帷幕。

通过今天这节课，你有什么收获吗？（你在创作这个故事的时候，用到了哪些画图技巧呢?）

是啊！要想创作一幅优秀的作品，单靠我们手工绘制就太慢了，我们要综合利用学过的各种知识，来让电脑更好得为我们服务，希望大家在今后的课堂中，能创造出更多更优异的作品。

（六）板书设计

童话故事配画

打开画图-文件-打开-选定-复制-切换窗口-粘贴-调整：大小、方向、位置、透明色

撤销

篇二：第一册第7课童话故事配画(综合任务)

【浙教版第一册三年级】童话故事配画（综合任务）教学目标：1、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。

2、熟练掌握各类画图工具的应用。

3、培养学生的学习兴趣。

课前准备：

用多媒体教学软件向每一个学生下发两个图画文件：1.bmp和2.bmp

教学过程：

一、确定故事

1、师：同学们，你们喜欢童话故事吗？谁能讲出几个童话故事的名字？（学生回答）

2、师广播“狐狸和乌鸦”的图画，问：你们能猜出这幅画讲的是什么故事吗？（学生回答）

3、师：这幅画是用移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法将许多小图画组合而成的，今天我们为童话故事配画（板书），看看同学们能用以前学过的知识组合一幅什么样的图画。

4、师：同学用画图软件打开D盘中的1.bmp和2.bmp,看看老师都为你们准备了哪些图片,然后想一想你能用其中的图片组合一幅什么样的童话故事,想好了举一下手,如果你愿意的话可以告诉老师你的想法。

二、布置场景

1、师：同学们，老师也想画一幅童话故事的图画，不过老师并不急着把小图画复制过来，我先要用直线、刷子等工具勾画出故事发(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文网)生的大致场景，然后再用填充工具填上合适的颜色。（教师广播演示）

2、师：老师已经布置好的场景了，你们有没有想好自己童话故事的场景了吗？没想好的同学再想想。想好了的同学开始绘制场景吧。

3、学生开始绘制场景，教师开始巡回辅导。

三、请出主角

1、师：大部分同学已经把场景绘制好了，接下来我们可以将故事的主角请进来了，请大家回忆一下上节课画《保护青蛙》的图画的时候，我们是怎样把青蛙和宣传牌从别的图画中复制到“保护青蛙”的图画上的，谁能给大家讲讲？（学生回答）

2、师：接下来请大家从D盘中的1.bmp和2.bmp两幅图画中把所需要的图片复制过来，还要注意选择透明选项，把白色背景去掉，如果大小不合适还要改变一下大小，如果位置不合适还要移动图片的位置，如果方向不合适还需要进行翻转和旋转，还有点老师要提醒大家，图画一旦取消选定，如果你想反悔必须马上撤消，否则再想修改就比较困难了，可能会把场景破坏掉。

3、学生运用移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法将各种动物和植物的图片从D盘中的1.bmp和2.bmp两幅图画中复制出来组合到自己的图画中去，教师巡回辅导。

四、处理加工

1、师：主角请进来了，同学们能不能像漫画书一样给里面的动物添上一些话语，这样可以使看画的人能够更清楚地知道图画里的动物在想什么，干什么。

2、学生尝试用刷子、椭圆工具给动物配上话语。

五、作品保存

学生将作品保存到/teacher/301/中,文件以学生的学号取名。

本节课时间可能有点紧凑，根据学生完成情况，作品评价可以安排在本课时或安排在下一课时。

篇三：第7课童话故事配画

第7课童话故事配画（综合任务）

教学目标：1、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。