想象的作文开头和结尾

篇一：想象作文的开头和结尾

想象作文的开头和结尾

未来的学校

（一）

一转眼，到了

2030年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍

吧！未来的学校多么神奇呀，未来的孩子

们将是多么幸福呀! （二）

到了二十一世纪，科学飞速发展。那时，学校也焕然一新，宛如仙境一般。

同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为了这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！

篇二：作文开头与结尾写作技巧

一 、 触景生情，引出回忆

事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景，这样既便于自然引起下文，又避免了开头的空洞说辞，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。

例：凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。/

1. 每当记忆的画册让风儿翻到最初的一页，总有一架小风车停在那儿，彩色的风车。风吹过来，小风车就呼噜呼噜地叫着，兴高采烈地打起转来。那情景就像一条带子，将我拉到了那段刻骨铭心的时光。。。。。。

2.生活是一列疾驰的火车，它载着我的欢笑、忧伤，以及所有的记忆，毫无犹豫地驶往下一个站台。当我轻轻地打开记忆的相册，那些美丽地黑白镜头便鱼贯而入地冲进我地脑海，它们的淳朴和快乐，一次又一次地感动着我。

3. 历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。

技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

二、运用对话，激发读者

不经过任何铺垫，一开头便展示人物对话，让读者马上进入你设置的语言情景之中。因其无任何心理准备，故会造成巨大的视觉和心理冲击，从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头的冗长和拖沓。 例： “五十七号床，该输液了。” “什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边的护士。

“是的，你看，太阳都快落山了。”

我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，父亲有一天没来了。/

三、借助环境、心理等描写，感染读者（以写景抒情开头）

一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，如：烈日下，黄昏后，风雨交加的夜晚等。首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫，又能够起到感染读者的作用。

如果事情实在刻骨铭心，那么你不妨从自己的强烈内心感受写起，这样也会刺激读者，使其“感同”而“身受”，从而达到乐于与你体验一番的目的。

例：夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。满天星斗又一次牵动了我的情思。/

1. 傍晚，秋雨还在淅淅沥沥地下着，我一个人孤零零地走在回家的小路上。冰冷的雨水浇打在身上，一种苦涩的感觉涌上心头。

2. 紫红色的去霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。

技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

例： 蓝天上，一串五彩的气球渐飞渐远。我的心也随之飘向无际的远方。是选择驻足停留，还是随风飘荡？我又一次陷入艰难的抉择之中。/

四、借助歌词故事、名言俗语，亮人眼目

歌词、故事本身对人有巨大的感染力，用得巧妙，不仅有助于中心的表达，而且能够增强文章韵味；而名言、俗语因其高度的凝练性、深刻性和大众化用在作文开头往往也会给读者留下深刻而鲜明的印象。 示例： “天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞过。”真的如此吗？望着窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。/

1.“人生下来不是被打败的！”海明威隔着两万海里重洋对我们说。“天生我才必有用！”李白隔着一千年的山丘说。人生没有失败，因为我们永不言败。

2.罗曼罗兰说：“生活不是缺少美，而是缺少发现，同样，生活也不是缺少爱，而是缺少体验。”透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。

3. 翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。

技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。

五、以议论开头

1. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2. 如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

技巧点拨：考场作文写作时开门见山，明确观点态度，不失为一种中规中矩的方法，如果能巧妙结合

比喻、排比等修辞手法，能开篇即展示文采，更能打动阅卷老师的心。

六、借助“蒙太奇”，挑战新思维 开头由类似电影镜头般的片段组合而成，这种经过剪辑的“镜头”，时间跨度大，人物形象突出，场面实感强，能极大地调动起读者的想象和思维，且文章结构新奇，能给人耳目一新之感。例： “趁早让他滚回家种地，哪有这么笨的娃，我可丢不起这个人。”在昏黄的油灯下，在一个男人粗暴的呵斥声中，一双笨拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就是“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”因此结尾也是不容忽视。结尾除了要服务于文章的内容和中心外，有时还得受“开头”的制约。

结尾的方法也有很多：

一、 自然结尾收束式。

例：妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。二、总结全文点题式。例：再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。

生如夏花般，开得无比绚丽。（《生如夏花》）

三、抒情议论深化式。例：是啊!“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福? “采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福?

“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福?

啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。（《一双童鞋》）

四、巧设反问启迪式 例： 这两位病人，一位是商界奇才，钮扣大王TMMP，一位是网坛高手RODOC。你说是“老眼光”不认真观察，还是他们的“规范”和“创新”过火了一点儿？（《两份病危通知单》）

五、委婉含蓄回味式例：蓝天空旷，没有大雁飞过。天空寂寞，人也寂寞。（

作文开头结尾选材

人生哲理

① 人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我

们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

② 生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生

命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

③ 人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是

一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

④ 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，

少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

⑤ 生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌

大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

⑥ 人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇

浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。

⒉理想与信念

① 春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如

果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

② 选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开

自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

③ 信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召

唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

④ 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有

一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

⑤ 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚

下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

⑥ 在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒

野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生.

⑦ 只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有

追求，才会品味堂堂正正的人生。

⒊人间真情

① 母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。 ② 母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感

即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

③ 母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；

母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。 ④ 因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴

望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

⑤ 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思

念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。

⑥ 爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？

爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

⑦ 爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日

的阳，是春日的雨，是秋日的果．

⒋快乐.幸福.美好

① 当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为

我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。 ② 快乐如清风，吹走笼罩在 人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只

有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉．

③ 什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动

人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑

④ 有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起

舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！

⑤ 用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，

总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔……

⒌真诚.尊重.宽容

① 拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，

还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界

② 真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手

有余香。

③ 尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。

④ 尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

⑤ 宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

⑥ 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

⑦ 学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。 ⒍友爱与互助

① 朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋 友是你

失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人…

② 友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。

③ 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；

友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油

④ 友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。 ⑥友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了

迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。

⑤ 社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人；也许只是薄薄的

一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。那么为什么我们不去做呢？别走开，让我们一起来奉献自己的爱心，一人是人，二人为从，三人成众，建设祖国美好的未来需要的不正是这种众志成城吗？

⒎成功与挫折

① 成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤

正是那成熟前的秕粒。

② 成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太

阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。

③ 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可

爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……

④ 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离

别后，我懂得了珍惜。

⑤ 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么

失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。

⑥ 希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满

幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅程并不是一帆风顺的，逆境、失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力

⒏大自然启示

① 风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，

朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？

② 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大

地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

③ 冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，

泥土里的梦将在枝头开花结果。

④ 是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，

也要流出清泉。

⑤ 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还

是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。

⑥ 成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴

穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。 ⑧岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

⑦ 因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长了山峰的高度。让

我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。

⑧ 我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草，要

做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。 ⒐读书与学习

① 书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚"书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友;

书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户"

② 书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在

知识的海洋中航行。

③ 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智

慧之窗。

④ 书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。]

⑤ 我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还

有不悦之理？…

⒑时间与青春

① 只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造

就明天的辉煌！

② 时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;间

就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 ③ 时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开

导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

④ 时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美

和假丑恶;间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。

⑤ 青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地.

⑥ 十五岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣；谱出生活的巧妙绝伦；谱出了她们自己的天空。

十五岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。十五岁的天空，是花朵和阳光的一串串组合排列。十五岁的天空，是欢声和笑语的天空。

⑦ 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织

的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

⒒金钱与财富

① 知识是财富，它使人明智。经历是财富，它使人成熟。金钱是财富，但财富决不仅仅是金钱！人生的

财富千万种，它是一切有价值的东西。

② 金钱能买到床铺，却买不到睡眠；金钱能买到补药，却买不到健康；金钱能买到食物，却买不到胃口；

金钱能买到书籍，却买不到知识；金钱能买到钟表，却买不到时间。

篇三：《美文报》第15期——考场作文+想象作文+开头结尾

考场作文

留住那份纯真 □ 实验中学七（15）班周凡达 眼前翩翩而去的蝴蝶，勾勒出我们曾经在这里的纯真。还清楚的记得，那个春天，我们最后一次的见面。 ——题记睁开眼，坐在碧绿的草地上，我们俩背靠着背，说着，笑着，快乐洋溢在我们的脸上。不知有多少次，我们如约来到属于我们的天地，坐在草地上看着落山的太阳，我们总是紧握着彼此的双手，因为我们我们有着相同的梦想??其实我非常害怕，害怕有一天，你真的要离开我。尽管我们许下了千千万万个心愿，要在一起！要永远在一起|！可是快乐总是如此短暂，天下没有不散的宴席。一个星期前，我发现失去了往日的笑容，变得沉默不语。我问你为什么，你笑而不答，我继续追问，你又转移话题，作为你最好的朋友，我打破沙锅问到底，你强忍着泪说：“我就要搬家了，就要离开这个城市，就要离开你了??”我的脑子一片空白，任凭泪水悄悄地滚落。回到家中，钻进被窝，我那不争气的“金豆豆”又掉下来了。还记得我们一起在老师的眼皮底下偷看《再生勇士》吗？还记得我们一起去江边野炊，品尝着自己做的美味佳肴吗？还记得我们一起捉蛐蛐、捕蝉吗？还

记得我们一起捉弄小胖墩嘟嘟吗??

第二天，你早早地来到我家，笑嘻嘻地对我说：“哎，

别那么不高兴了，我还在你身边，我们痛痛快快地玩会

儿吧！”没等我回答，你已经拉着我的手，跑向那属于

我们的世界。我们在这小小的天地里尽情地跑呀，跳呀，

唱呀，笑呀，幸福溢于言表。我多么希望时间，慢一点、

再慢一点、更慢一点，这可是最后一次了!累了，我们躺

在草地上，和煦的阳光照片了我们的全身，我们都笑了

起来，仿佛又回到了以前那快乐的时光??

黄昏，我们背靠背，看着夕阳西下，你对我说：“虽

然我走了，但是我的心和你在一起，永远不分离。”我

兴奋地点了点头，彼此的手握得更紧了，更紧了。

回去的路上，我们一步一回头，异口同声地说了一

句：“你要快乐！”你越走越远，我想追你，可你消失在

落日的余晖里。愿火红的夕阳留住我们的纯真。

留住那份纯真

□ 实验中学七（15）班彭嘉敏

儿时的我们，天真无邪，快乐嬉戏，没有烦恼，在纯真中一起犯错误，一起闯祸，一起享受快乐，一起受批评。我们有最纯真的感情相依相随，有福共享，有难共享。 如今的我们，虚伪自私，重视名利，斤斤计较，没有了纯真，有的只是你争我抢，竞争成绩。那份纯真哪里去了？早就被风吹得无影无踪，再也不是和原来一样了。现在是有福我享，有难你当。

还记得小时候吗？我们五个好朋友称霸全班。昕，谢谢了，当初我被欺负时，是你来救我！璐，你真好！当我成绩下降时，是你帮我补习功课！伊，真抱歉，那次赛跑当我摔一跤时，谢谢你不顾名次赶过来扶我！可，

你还好吗？当我苦恼时，真感谢你听我倾诉！

还记得那一天吗?风如虎啸一般扑过来，树上枯黄的叶子纷纷扬扬飘下来，在空中翩翩起舞，堆积在地上，

地上满是一片金黄，如一张金色的地毯。我们班的卫生

区可就遭殃了，一片狼藉，更不幸的是，今天是我值日。

我卖力地扫地，可我始终斗不过风，我快要哭了。昕他

们四个，竟都拿来扫帚帮我打扫。看到他们我信心倍增，我们热火朝天的干起来。有一片树叶掉到我的头上，你们都看着我哈哈大笑，只有我不知道为什么。璐，走过来，轻轻帮我掸掉它，微笑的对我说：“要保持卫生哦！嗯！”我们五人不约而同的笑起来，击掌祝贺。。。。。。可现在，你们都去哪了？时下已到了深秋，怎么还不见你们纯真的微笑呢？尽管，我时常看见你们。 “敏，成绩可好？嗯??”昕向我打招呼。“嗯，一般般吧！”“要加油哦！”等来的是璐沉重的语气“我会超过你的。”“对，尽管这次你比我们考得好！”伊和可对视一笑?? 从此以后，我们便再也找不到别的话题可谈了。考试，真的那么重要吗？真的比当初我们所立的誓言重要吗？谈起它，你们只是轻蔑的笑一笑。 我期待有一天，我们聚在一起，一起再次享受那份纯真。可那一切还有可能吗？ 留住那份纯真 □ 实验中学七（15）班 郭 钊 我始终忘不了那份纯真........依稀记得六岁那年冬天，因为不听您的劝告，我和伙伴们跑出去玩雪，得了感冒，半夜，我的身体瑟瑟发抖，脸烧得通红，瘦小的您不知哪里来的力气，抱起我冲出家门，天上下着大雪，道路异常难走，您顶着风雪，连滚带爬把我送到医院，挂号,取药，打针，上楼，下楼??您甚至连拍掉身上积雪的时间都没有，当一切都安排好后，您已经是气喘吁吁，身上的衣服也早已被雪水浸湿。 第二天早晨，我从睡梦中醒来，看到疲惫的您正伏在我的床边。脸色苍白，人都仿佛瘦了一圈，那时，我小，还不懂得去体谅您的辛苦，我用手拽住您的头发，将您叫醒，看到我没事了，您的笑容比阳光还灿烂。 是您用灿烂的笑容，留住了我的那份纯真！

上了初中，我觉得时间骤然紧张起来，作业每天都要写很晚，再加上要复习，预习，我几乎每天都要熬夜，可是您却依然像我小时候一样，陪着我学习，一直到我睡觉，您才肯休息。

每天，您都会为我端上一杯热好的牛奶，让我补充营养，您说，在晚上喝牛奶，可以使大脑清醒，更加有利于我的学习。而每当我让您喝的时候，您总是说“我不喜欢喝这个东西”其实，我何尝不知道您是在说谎，简朴的您怎会在自已身上如此奢侈呢。

是您用简单的话语，让我回想起小时候的那份纯真！

始终无法接受长大后叛逆的日子，是您，是您用您的行动，您的话语留住了我的那份纯真，让我在现在还保持着那份纯天然无污染的纯真，让我每天活泼开朗，小时候的影像重现，一切仿佛就在昨天，悠悠忽忽，隐隐约约，让那些零碎的记忆重新组装起来，在我的脑海中播放着，慢慢地感受那份纯真，陶醉其中??

留住那份纯真

□ 江苏连云港考生 薛纪挺

春来草自青，秋至叶飘零。我们活在时光的轴轮中，亦哭亦笑，自知自觉。天际的祥云舒卷飘散，海角的泥沙倚浪而来。滚滚尘世之中，我们披一袭红装，轻问：“是谁轻轻地来？又是谁挥一挥衣袖不带走一片云彩？”

我想不会是我，因为我宁愿止步不前，也不愿抱头向前冲，错过了沿途风景，遗弃了最初的那份纯真。我是个恋旧的人，一片落叶。一曲童谣，都能勾起我们内心深处无限回忆。

只是时光流转，我已然告别了童年，成为一个小大人了。我不再主动向父母要钱，因为已经懂得父母挣钱不容易，可小时候的我却是饭来张口，衣来伸手。看到哪个玩具新上市了，便嚷着要，父母总是能够轻易满足我。我也不再上课发言举手，绘声绘色地朗读，因为男孩到了变声期，声音变得低沉而古怪，显然与课文意境不相符。只不过怀念以前的我，天真而张扬，总是上课逮着机会，开始抑扬顿挫地陶醉自我，到激情处时还会配上动作??

我也告别了伙伴，远离了童年时经常玩的游戏，挎上行囊，迈入新学校。

越长大越孤单，越长大越不安。我不得不捎回曾经的话问自己：“你纯真的眼睛哪里去了？”我也时不时地怀念童年的一幕幕。原来到头来，我始终无法割舍，也难以遗忘内心的本真。

我会在一个静好的早晨，与一个挚友携手，信步于校园中。我们一边畅谈过往，一边试图寻回那份纯真，那份记忆。校园的小山坡是我们的记忆，于是我们一同坐上去，感受草的柔软与阳光的温暖，回忆起小时候曾在上面打滚，嬉笑??蓝天是我们的记忆，过去我们放着风筝，比谁放得高，放得远，欢歌笑语荡在了天际，于是我们凝望天空，一望便是好长一段时间??

寒江陪烟火，月伴星如咋。一切都仿佛发生在昨天，过去的纯真消逝在指尖，却永恒地珍藏在心里面。

想象作文

校园应该是这样

□ 实验中学七（15）班展翅飞翔

现在的学校虽然已经有了高科技的影子，但我仍然认为，如果把整个学校的方方面面都使用上高科技，那会怎么样呢?所以我就设想了一座高科技学校。

首先，看到大门。可别小看这座大门，它装有微型摄像头，能够将所有出入大门的人的脸摄下，进入数据库查询，把坏人挡在门外。大门还装有隐形帐篷和感应器，感应器一接收到雨滴就传送给大门，大门再将隐形帐篷打开，以免师生被雨滴淋湿。

走进大门，会见到一个大花坛，大花坛里面种的花是从太空飞船里带回的花卉，闻一下芳香入鼻，沁人心脾，能使师生有整天的好心情上班、学习。

绕过花坛，走进教学楼，这个教学楼可是高科技重点，分三层。里面的新鲜事物多着呢!先进入一楼教室，里面什么东西也没有，空空如也。可是，只要我在门上一个很隐蔽的地方把一个红色按钮按一下，什么台灯呀，课桌椅呀，黑板呀，什么的，全都显示在眼前，安装这个装置是为了防盗，因为小偷一看，没什么东西就会走了，这样学校的东西就不会丢了!而那些课堂用具之前放在哪里呢?放在“地下仓库”里，而“地下仓库”就是一种地下房间。那些课堂用具也有特别之处，学校采用多媒体教导方式，学生根本不用带书，只用打开电脑，老师只要不发声音的动动口，电脑便主动通过空气流动的变化从而翻译给学生。如果有的学生讲小话，做小动作，电脑主动提醒并且给予惩罚.下课时，教学楼里的程序会将操场从地下仓库里调出来，放在教学楼里，让学生们尽情的玩，操场还会给学生们提供他们玩游戏的器械，让学生们不再为没有什么可以玩的而不开心。而且把操场调到教学楼里面来，可以让学生们少花点跑向操场的时间，多一点玩的时间。教学楼的楼梯也很特别，能够变成各种各样的楼梯，有像《哈利 波特》的魔法百变楼梯，也有达官贵人家的金砖楼梯，等等。

总之，这个教学楼算得上是史无前例的教学楼了!

校园应该是这样

□ 实验中学七（15）班廖 洋

在学生眼中学校也是快乐的，但有些地方是可怕的，我想真正的好学校应该是这样的——

每天早上睡到八点钟来上学，来到学校按手印，然后回到班上上课。

来到班上先读半个小时书，然后吃饭。这些早餐全是营养师搭配的对学生身体有益的食材做的。营养师搭配的食材由厨师做成肉的样子，然后发送到每个班里由班长发给每个同学。如果有同学吃不完可以倒到不可回收箱中，由中转站分类加工成笔芯或纸给学生使用。

早饭吃完了，开始上每天第一节课语文。这些语文老师都是知识渊博的，都用标准的普通话讲课，从不单纯为考试而讲课，而是为了提高学生素养。学生也是认真听讲做笔记，下课了，老师一定准时下课。同学们也不打闹，而是坐在椅子上做眼保健操或休息。

第二节课是体育课。体育课由老师带到户外攀山和游泳，把同学们变成一个个健康的学生。

第三节课是英语。英语老师都是从英国来的老师，

他们用标准的英语来教同学，同学们听不懂老师会用中文细心的讲解，让同学们听懂会读会写。

第三节课下了就回家吃中饭，吃完中饭在回校午休。同学们把桌上红色按钮按下，就会弹出一个气垫。同学们把头放在气垫上就舒服多了，睡觉睡到下午一点半起来。

起来上数学课。数学老师每道题都会细心教解。 这是一天最后一节课了。上完后同学们回到家中做作业，不过这些作业不多，一般在一两个小时内完成。

这就是我想象的理想校园，这也不是不可能实现，只要我们现在努力读书，将来也一定会建造这样一座学校。

校园应该是这样的

□ 实验中学七（15）班 张 念

好的学校应该是怎样的呢？

校园的地上应该是一尘不染的。学生们都在宽敞的教室里学习知识，椅子永远都坐不破，而且桌子也不会坏。老师不会因为学生成绩不理想而批评学生。 每天睡觉都可以睡到自然醒，老师永远不会留太多的作业，并且大部分的作业可以在课堂上完成，晚自习可以上一些兴趣课，即使有了地震，学生在教室里也感觉不到可以继续上课。 教室的墙壁是隔音的，上课时学生可以不受外界的干扰，一心一意上课。学校的环境十分优美，有许多的绿色，没有人会乱扔垃圾和破坏花草树木，如果看见地上有垃圾那大家一会会跑过去把垃圾捡起来，然后扔到垃圾桶里面。在学校里没有人会以大欺小，在校园里劳动不累，学生不用去上补习班和培训班就可以考好，每一个学生都不会在为升学的问题而担心。 在学校里不会摔倒，更不会受到伤害，没有人想打架、斗殴，大家都严格遵守校规，人人都会和平地交往。学校每周都会举行一次课外活动，比如去公园玩、去动物园等等，每一次课外活动结束之后，每一个参加此次活动的学生都可以得到一个小小的纪念品，出去玩也不会有安全事故，没有人会逃课去游戏厅或网吧玩。 每个学生晚上放学回家，都会有一个专门负责接着的服务机器人，以确保每个学生的安全。 如果校园是这样的，那才是真正美丽的校园！

《仰望蓝天》优秀开头结尾

□ 实验中学七（15）班 余卓雅等

仰望天空，云映着太阳的辉散发出淡淡金黄，鱼鳞般排列着，春天映出那从不消失的笑脸??

??

天，依旧那么蓝；云，依旧那么白；阳光，依旧那么暖；那永不消失的笑容，依旧在远方激励着我

——余卓雅

仰望蓝天，白云正在嬉戏玩耍；仰望蓝天，鸟儿正在放声歌唱；仰望蓝天，太阳正在普照大地；仰望蓝天，彩虹姑娘正在载歌载舞。

??

仰望蓝天，白云依然是那么洁白，鸟儿的歌声依然是那么动听，太阳的光辉依然是那么高，彩虹姑娘的衣裳依然是那么的漂亮。

——高正伟

仰望蓝天，天上的云之变令人快乐；

仰望蓝天，天上的天之蓝让人陶醉； 仰望蓝天，天上的鸟之鸣让人悦耳。 ??

蓝天的美、蓝天的画、蓝天的声无不散发出蓝天的魅力，让我们一起去仰望蓝天吧！

——朱涵操

我低头拿起书包，沮丧着脸，今天就要参赛了，我还没准备好，这可怎么办呢？我望了望天空，天空也像是哭过一样，灰蒙蒙的，我的心也不由得沉重起来了。

?? “耶！”我一路小跑着，手中紧握着荣誉证书，抬头，仰望蓝天，大声呼喊“是的，我可以的，我能行！”这时，我发现天空是那么蓝，那么美，像为我绽开了笑脸??

——魏晨宇

“小屁孩儿，你看着那云呢？是白的，天呢？是蓝的，以后想我了，就看着天，到时云朵就会成成我了。”姐姐临别前对我说。“呜呜??好。”我一边哭，一边说。

??

蓝天下，一个女孩躺在草地上，仰望着蓝天，而此时，云朵已经变成姐姐的笑脸。

——汪诗然

独自一人躺在草地上，望着那蔚蓝天空，看着那变幻莫测的白云，记忆便不由自主地回到了三年前。

??

天还是那么蓝，云还是那么白，还是那片草地上，而你却已经不在了??

——周凡达

当你仰望蓝天，你可以看到蓝蓝的天空和白白的白云；当你仰望蓝天，你可以看到狂风骤雨和乌云密布；当你仰望蓝天，你可以看到一弯美丽的彩虹正挂在天空。

??

天空上的景象万千，我的心情也变化无常。

——刘 艳

“咳咳！又来了”闻闻又是工厂的废气味，成天往上蹿，不闻死人才怪呢！现在的世界，工厂逐渐增多，废气“直冲云霄”，弄得人们神魂颠倒，从前蓝蓝的天空变得污浊起来，一切都变了??

??

看着这污浊的天空，看着这难受的人们，我们还能健康吗？我们还能重新仰望蓝天吗？

——郭 钊

蓝天是蔚蓝的，蓝天是浩瀚的。蓝天是白云的家，蓝天是风筝的乐园，蓝天是小鸟的开心地。

??

仰望蓝天，它会使你放轻松；仰望蓝天，它们使你感到很自由；仰望蓝天，它会让你变得乐观、开朗。

——田育平

你多么宽阔、宽广 你多么美丽、无瑕 你多么伟大、慈祥

就是你——蓝天，我时时刻刻都在仰望着你，你就像是我们地球上所有人类的父亲，我仰望你。 ??

你虽然没有地球那样大，但我们都把你和地球放在一起，你们都是我们的父母亲。

你虽然没有地球那样美丽，但我们人类把你和地球放在一起，你们都很美丽。

你虽然没有地球那样伟大，但你让鸟儿、白云很幸福，在我们心中，你和地球一样伟大、慈祥。

——饶乐欢

仰望蓝天，你会发现天空如此美丽；仰望蓝天，你会对宇宙有无限遐想；仰望蓝天，你会知道天空如此的宽广，它包容了一切；仰望蓝天，你会明白地球是多么的美丽！

??

蓝天！你是如此的美丽、宽广，你有一颗博大的胸怀。你挡住了阳光，保护了地球。希望人类不要在破坏蓝天了。

——李 哲

仰望蓝天，你会感到无比的轻松。瞧，那蓝蓝的天空被那白白的云朵点缀着，犹如一幅生动形象的中国画。

??

啊！大自然，你那神奇的双手，构画出的蓝天多么让人神往、惊讶！

——陶圣丰

仰望蓝天，天空一片湛蓝，几朵洁白的白云点缀着天空，那美丽的蓝天仿佛用手一摸就会破掉，让人舍不得去触摸它。

??

啊！大自然，你用你的双手，构画出一个美丽的蓝天。

——胡启航

看！蓝天是鸟儿的天堂，蓝天是白云的家园，蓝天是风筝的乐园。

??

蓝天是多么美丽！让我们放下手中的作业，静静地仰望蓝天吧！

——刘 沁

望着窗外蓝蓝的天空中有一只小鸟在自由地飞，我不禁联想到了我的那一堆作业和外面正在玩耍的小伙伴们，我什么时候才能出去玩一下呀！

??

“耶！终于做完了这一堆作业，我可以去玩了。”我高兴地叫了起来，耳畔却响起了妈妈的声音：“再做一些竞赛题。”我彻底地绝望了，仰望着窗外的蓝天，我想，我什么时候才能和小鸟一样自由啊！

——廖 颖

“蓝蓝的天空??飘着那白云??”抬首仰望，朵朵白云悠闲地在天街中游玩，心中忽然响起那首《牧歌》，一首草原上的牧歌，唱出了我心中的蓝天，不由得昂起头来，仰望心中的蓝天。

??

——李 炫

坐在学校的大操场上，不经意仰着头，看着天空，不禁沉醉在这美丽的天空中??

??

上课铃把我的思绪拉回了现实，但心里不同的赞叹着。蓝天，真美啊！

——李 奥

我45°角仰望蓝天，脸颊有泪滑过。

——题记

??

蓝天的空洞，森林的哀叹，大地的回响，沧海的泪水，这种感觉，是不舍么？

——柯 瑶

天蓝蓝，地青青，我坐在草地上仰望碧蓝天空。天空时不时飘来几片洁白的云朵，时不时飞来几只小鸟，打扰了我的雅兴。我只好躺下身，仰望蓝天。

??

抹干眼泪，扬起嘴角，站起身看着蓝天，甜甜的笑了。突然看见妈妈向我招手，扑过去，躺在她的怀里，暖暖的仰望下妈妈的“心”，就好像看见了蓝蓝的天。

——彭嘉敏

作文茶座

考场作文巧妙构思六法

□ 楚风老师

构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题，这里介绍几种大家常用的构思法。

一、一字（词）贯穿

一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。

二、片断组合

片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。

运用片断组合的构思法需要注意的是：

A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。

B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。 C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。

三、悬念设置

悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。

四、纵横对比

纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。运用这种方法构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地对照等等。

五、欲扬先抑

欲扬先抑，是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。

六、时空推（转）移

时空推（转）移，是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。

以上几种构思法，在一篇文章中常常结合起来使用，希望在作文时细心体会。