名人故事培训

篇一：关于培训的名人名言

关于培训的名人名言

?? 你可以拒绝学习，但你的竞争对手不会。—— 杰克·韦尔奇

?? 打败竞争对手最有效的手段就是比对手学得更快！——松下幸之助 ?? 培训很贵，但不培训更贵。——松下幸之助

?? 《老鼠与米缸》——讲述培训重要性的一则小故事

老鼠与米缸

在一个青黄不接的初夏，一只在农家仓库里觅食的老鼠意外地掉进一个盛得半满的米缸里。这意外使老鼠喜出望外，它先是警惕地环顾了一下四周，确定没有危险之后，接下来便是一通猛吃，吃完倒头便睡。

老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃。日子在衣食无忧的休闲中过去了。有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己就是想跳出去，也无能为力了。

对于老鼠而言，这半缸米就是一块试金石。如果它想全部据为己有，其代价就是自己的生命。因此，管理学家把老鼠能跳出缸外的高度称为“生命的高度”。而这高度就掌握在老鼠自己的手里，它多留恋一天，多贪吃一粒，就离死亡近了一步。

在现实生活中，多数人都能做到在明显有危险的地方止步，但是能够清楚地认识潜在的危机，并及时跨越“生命的高度”，就没有那么容易了。

比如，企业员工的培训在公司管理中的重要性，是任何一个公司都明白的道理，但通过本公司内训或外出学习等手段来提高员工、尤其是中坚员工的专业素质，毕竟要付出人力、物力、财力以及时间，并且经常会与公司各项工作有一定的冲突。于是员工培训对与公司来说也就变成了“说起来重要，办起来次要，忙

起来不要”的口号，致使许多员工无法系统地接触到新事物，新方法，新观念。其实，公司眼前的利益不就是那半缸米吗？

曾有这样一个人，每天都要去偷邻居的鸡，有人告诉他说：“这样的行为，不 符合君子之道。”那人回答说：“那就减少一点好了，以后每月偷一只鸡，等到明年的时候，就完全不偷了。”

这也是一种循序渐进的理论？是不是很荒谬？但是我们有时候自己就做着这样的事情。吸烟有害身体，怎么办呢？戒掉吧，每天少抽点；企业的管理机制有问题，一步一步来解决。可是事情到了最后怎么样？烟依然还在抽，企业的问题还是没有彻底解决，一步一步来嘛！

明智的管理者在制定一项政策的时候，总是会记得这样一件事——制定一个日程安排表，不实现目标决不罢休。

计划使我们的思想具体化而体现出我们期望做什么？什么时候做好？谁去做什么事？以及如何做？想想看！

篇二：世界五百强企业培训故事全案

世界五百强企业培训故事全案

1855次拒绝

训对象：全体职员

培训目的：启发受训者不要害怕前进路上的挫折。讲述提示：

（1）可以用提问的方式开始讲述，比如：“任何一个成功者，都曾经历很多磨难。史泰龙就是一个典型，在座各位知道他在成名之前遭到多少次拒绝吗？”（2）配合适当的表情，描绘史泰龙坚定不移的意志和决心。 （3）渲染故事的感人力量。

引导提问：

（1）这个故事给我们什么启发？

（2）史泰龙一共被拒绝了多少次？

（3）你曾经遭遇多少次拒绝，你坚持下来了吗？

故事：

很多名人成功之前都相当艰难，比如举世著名的国际巨星席维斯。史泰龙。在尚未成名前，他只是一个贫困潦倒的穷小子。当时，他身上只有100美元，唯一的财产是一部老旧的金龟车，而他就睡在车里，车既是交通工具又是房屋。

但那么潦倒的史泰龙，心目中却有个远大的理想：成为电影明星！好莱坞总共有500多家电影公司，史泰龙逐一拜访，却没有一家公司愿意录用他。面对500多次冷酷的拒绝，他毫不灰心，回过头来又从第一家开始，挨家挨户自我推荐，然而，第二次拜访的结果仍然是没有人肯录用他。

史泰龙坚持自己的信念，将1000次以上的拒绝当作是绝佳的经验，鼓舞自己又从第一家电影公司开始拜访，这次他不仅只争取演出机会，同时还带了自己撰写的剧本。可是，第三次的拜访，好莱坞所有的公司还是拒绝了他。第三次不行，再来第四次！史泰龙总共经历了1855次严酷的拒绝之后，，总算有一家公司愿意采用他的剧本，并聘请他担任剧本中的主角，从此奠定了他国际巨星的地位。管理启示：拒绝并不可怕，可怕的是面对拒绝时失去了斗志。排长艾森豪威尔

培训对象：全体职员

培训目的：启发受训者机遇偏爱有准备的人。讲述提示：

（1）可以用提问的方式直接开始，比如：“艾森豪威尔将军的成长和一壶水分不开，你知道这段轶闻吗？”

（2）绘声绘色地讲述故事场景。

引导提问：

（1）这个故事说明了什么道理？

（2）为什么几乎所有士兵的水壶都倒不出一滴水？

（3）那个新排长的升迁是有意还是无意中的事？

（4）仅仅是因为一壶水就受到升迁吗？

故事：

有一年，军队在冬季里进行了一次演习。在演习过程中，经过了几个小时的急行军，团长觉得有些口渴了，就回头问身边的士兵，有谁带了水。士兵们找了半天，

只拿出了一个个早已冻成冰的水壶，里面倒不出一滴水来。

就在这时，一个新任排长从他的破棉帽中拿出了一个带着体温的水壶，并且从中倒出了淙淙的细水。团长“咕噜咕噜”地喝了几口，又仔细地打量了一下这个新排长，脸

几天之后，演习平静地结束了。不平静的是，那位新任排长在一片惊讶声中走进了团机关的大门，他就是后来的美国总统艾森豪威尔。管理启示：每每看到别人升迁，总是抱怨机遇不光顾自己，对自己太苛刻，可是却从不愿意回过头来仔细掂量掂量：你准备了吗？

独木桥

培训对象：全体职员

培训目的：启发受训者要从容地对待艰难险阻。

讲述提示：

（1）可以用提问的方式直接切入故事，比如：“假如你现在要经过一个遍地是毒蛇的地方，你会有什么感受？”

（2）强调实验的真实性和科学性。

（3）穿插提问，增强故事的吸引力。

引导提问：

（1）这个故事告诉我们什么道理？

（2）心态对一个人会产生什么样的影响？

（3）你在困难面前是否从容？怎样才能做到从容？故事：

美国有一位著名的心理学家叫弗洛姆，他为人很谦和，学生们有什么事情都喜欢和他商量。有一天，有几个学生相约来到他的办公室，向他请教一个问题：心态对一个人会产生一种什么样的影响。

弗洛姆看着他们几个，微微地一笑，说：“你们跟我来吧，等一会儿不用我说你们也会知道答案的。”说着，弗洛姆带着他们到了办公室旁边的一间小屋子里。这间屋子平常是没有人进去的，听说是因为弗洛姆在做一个危险的实验。学生们很尊敬他，也就没有想过要来这里边探一探到底有什么。今天弗洛姆亲自带他们来到这间屋子，让他们感到很紧张。

进了屋子，弗洛姆没有开灯，四面的窗子也都密封着。在他的引导下，几个学生很快就穿过了这间伸手不见五指的房间。穿过去之后，弗洛姆才打开了房间里的一盏灯，在这昏黄的灯光下，学生们看清楚了房间里的布置。不看则已，一看吓得他们个个睁大了眼睛，身上直冒冷汗！

只见屋子的地面上有一个很深的池子，如果人掉下去了没有外力的帮助是绝对出不来的。更可怕的是，在这个很深的池子里，蠕动着各种各样的毒蛇，其中还包括一条大蟒蛇和三条眼睛蛇。有好几条毒蛇此刻正高高地昂着头，好像几天没有吃过东西一样，朝着他们“嗞嗞”地吐着芯子，而他们刚才走过的，正是这个池子上面一座不足半米宽的独木桥！

“现在你们还愿意再次走过这座桥吗？”弗洛姆问他的学生。大家你看看我，我看看你，再看看池里的毒蛇和曾经走过的独木桥，都不说话。

过了好一阵子，三个勇敢的学生冒着冷汗站了出来，准备再次走过那座独木桥。可是当他们一踏上独木桥的桥头，旁边的学生就一阵惊呼，让本来就已经心惊胆战的他们不得不退了回来。

就在这时，弗洛姆又打开了房内的另外几盏灯，屋里边顿时亮了许多，学生们

发现这座独木桥下边还装着一道安全网。

弗洛姆大声地问：“你们当中还有谁愿意现在就过这座小桥？”学生们没有作声。“你们现在为什么还不愿意走这座小桥呢，这不是还有安全网吗？”弗洛姆问道。

“这张安全网的质量可靠吗？”学生心有余悸地反问。弗洛姆大笑起来：“刚才我之所以不回答你们的问题，是因为我有更好的办法让你们理解。这座独木桥虽然窄，但是并不难走，你们刚才不都是从那里走过来的吗？可是当你们看清了桥下的毒蛇时，就不能用平静的心态去面对。就是因为你们看清了才会乱了方寸，慌了手脚。”

倘若在通过人生的独木桥时，我们能够忘记背景，忽略险恶，专心走好自己脚下的路，也许能更快地到达目的地。管理启示：用平静的心态去面对困难，你才可能战胜困难。

饱鼠和饿鼠实验

培训对象：全体职员

培训目的：启发受训者正确对待生存压力。

讲述提示：

（1）可以用介绍故事的方式开始讲述，比如：“适度的生存压力，可以增强生存能力，有一个动物实验说明了这个道理??”

（2）强调实验的真实性和科学性。

引导提问：

（1）这个故事说明了什么道理？

（2）这个实验的结果为什么会大出人的意料？

（3）从实验中，你得到了什么启示？

故事：

动物实验常常揭示出深刻的人生道理和管理哲学。1925年，美国的科学家麦开做了一个非常有趣的老鼠实验：把一群刚刚断奶的小鼠分成两组，分装在不同的笼子中。第一组享受高级别待遇，每天有充足的食物；第二组老鼠则只有相当于第一组60％的食物，终日饥肠辘辘。

几年后，实验结果出来了，出乎大家的意料。第一组饱老鼠的寿命大都没有超过千日，就英年早逝；第二组经常饿着肚子的老鼠则寿命翻番，年事已高了都还没有要死的迹象，而且皮光水滑，行动敏捷，更让人不可思议的是，其免疫功能和性功能均比终日饱食的老鼠要略高一筹。

在麦开的老鼠实验之后，另外还有很多科学家触类旁通，为论证这一普遍理论，他们扩大了实验范围，用同样的方法对兔子、猴子、苍蝇等其他动物及细菌进行了一系列的相同实验，实验结果居然是惊人的一致。

管理启示：生命活力来自于生存压力。

篇三：名人励志小故事

名人励志小故事

海伦·凯勒是美国的著名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学呢？所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。你可以想想，海伦作为一个又聋又瞎的孩子，她要克服怎样的困难啊？但她不怕困难，以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。

东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。

众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

杰明·富兰克林（1706.1-1790.4），美国革命时期的资产阶级民主主义思想家，杰出的政治活动家，卓越的科学家。他是美国十八世纪仅列于华盛顿之后的最著名人物。1723年，富兰克林17岁，他因与兄长的不合而离开家庭，独自来到费城谋生。在这里，他从印刷工人开始，一直到拥有自己的印刷作坊，自己办报纸，走过了一段艰辛的谋生之路，最后获得人们的承认，成为德高望重的杰出科学家、思想家和政治活动。

贝克汉姆：从“赌局”中领悟父亲的良苦用心 有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光？每当这位世界顶级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲一直苦心培训他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。 上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个常规“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。

莫扎特：一个天资聪慧的神童 莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就

显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。 小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。一次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊！”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特！