青蛙的歌声（王东博）550字作文

精选作文:青蛙的歌声（王东博）550字作文

E度网专稿 未经允许不得转载

    一只小青蛙很爱唱歌，可他总是唱不好，还被其它小动物嘲笑。于是，小青蛙就放弃了。

    有一天，刮起了大风，小青蛙只好乖乖地待在家里休息。突然，小青蛙发现一只蜘蛛在不停地织网。为什么那只蜘蛛在不停地织网呢？原来，狂风一次次地把蜘蛛辛辛苦苦织起的网吹断了，蜘蛛也一次次的把狂风吹断的蛛丝织起来。丧气的小青蛙被这只蜘蛛感动了，它下起决心：“我一定要向这只蜘蛛学习，只要坚持不懈，就能把歌唱好。麻雀也不是一两天就把歌唱好的，是它坚持不懈，所以它才把歌唱得这么好，我也要向麻雀学习这种坚持不懈的精神。”渐渐地，风停了，蜘蛛的网也织好了。小青蛙就去练习唱歌了。刚开始小青蛙唱不好，本来小青蛙想放弃的，但它又想到了蜘蛛和小麻雀，又振作起来，精神抖擞，刻苦练习唱歌。很多小动物都觉得小青蛙唱的太难听，就纷纷聚在一起开始议论起来。小猫说：“青蛙唱的太难听了。”麻雀说：“我也觉得青蛙唱的不好听，咱们别跟它玩了！”麻雀的话音未落，小狗又接着嘲笑青蛙：“青蛙长的那么丑，唱歌也唱的太难听，咱们遇见它的时候，就当没这只坏青蛙似的，别理它！”就这样，小动物们接二连三地冷嘲热讽。但是，小青蛙并没有把他们的话放在心里，只记得身边的动物的侮辱，然后又开始高声唱歌。

    就这样，一年又一年，一月又一月，小青蛙已忘记了当年的侮辱，小青蛙的歌声也变得那么动听，那么美妙。


    作者：王东博     指导教师：孙丹颖

 

王东博

稀土掺杂纳米发光材料的研究进展

姓名：王东博 学号：10432319 班级：10材三

中文摘要：稀土发光材料,具有荧光寿命较长,谱线强度较低、呈线状等特点,因而在照和明显示方面获得广泛的应用。同时,由于它们在近红外区的激光有许多可透过大气和光纤,从而在激光防伪,太阳能电池,测距和光通讯等方面获得应用。

论文主要围绕“稀土掺杂发光纳米材料纳米发展”开展研究工作。概述了纳米稀土发光材料的研究进展,着重研究了纳米稀土发光材料的结构与性能之间的关系。光谱学的研究主要集中在发射光谱、发光强度、荧光寿命和浓度猝灭等方面。并对该类材料的应用及发展前景进行了探讨及展望。

关键词: 纳米;稀土;发光材料

Abstract：Lanthanide-doped luminescent materials possess evident visible luminescence because havening characters of low intensity of lines, long fluorescence lifetime,linear shape. So, result in comprehensive application in display and illumination. Moreover, have great potentials in the field of solar cells, anticounterfeiting, measure, and luminescent communication applications dueing to large numbers of penetrating atmosphere and luminescent fines in Near-Infrared range. The recent work on nanoscale luminescent materials of rare earth was summarized.This review laid special stress on studying the preparation,structure and luminescence properties of nanoscale rare earth materials. The spectroscopic studies concentrated on the basic lumicence spectroscopy,luminescence intensity,decay time and concentration quenching.The application and development prospects of this kind of materials were dicussed

and prospected.

Key words: nanoscale;

rare earth;

luminescent materials

1.引言

纳米材料[1] 稀土发光纳米材料[2] 主要存在的问题[3] 应用前景及展望[4]

1.1纳米材料发展过程

1959年，著名物理学家、诺贝尔奖获得者理查德。费曼预言，人类可以用小的机器制作更小的机器，最后实现根据人类意愿逐个排列原子、制造产品，这是关于纳米科技最早的梦想。

1991年，美国科学家成功地合成了碳纳米管，并发现其质量仅为同体积钢的1/6，强度却是钢的10倍，因此称之为超级纤维.这一纳米材料的发现标志人类对材料性能的发掘达到了新的高度。1999年，纳米产品的年营业额达到500亿美元。

1.2什么是纳米材料

纳米材料通常被定义为组成相或晶粒结构控制在小于100nm的长度尺寸的材料,也可以说纳米材料的平均粒径或结构畴尺寸在100nm以下。纳米（nm）是长度单位，1纳米是10-9米（十亿分之一米），对宏观物质来说，纳米是一个很小的单位，不如，人的头发丝的直径一般为7000-8000nm，人体红细胞的直径一般为3000-5000nm，一般病毒的直径也在几十至几百纳米大小，金属的晶粒尺寸一般在微米量级；对于微观物质如原子、分子等以前用埃来表示，1埃相当于1个氢原子的直径，1纳米是10埃。

2.稀土发光纳米材料简介

稀土元素具有一般元素所无法比拟的光谱学性质，使稀土发光材料被广泛应用于发光、显示、光信息传递、太阳能光电转换、X射线影像、激光、闪烁体及飞点扫描等领域。据统计，稀土发光新材料中稀土的总用量不及稀土消耗量的4％，但其产值却占稀土市场总销售额的41％，是稀土行业最热门的行业[1]。

纳米稀土发光材料是指基质粒子尺寸在1～lOOnm的发光材料，对其研究始于最近几年由于纳米粒子本身具有量子尺寸效应、小尺寸效应、表面效应和宏观量子隧道效等，受这些结构特性的影响，将稀土发光材料纳米化无疑能在原有特性的基础上赋予一系列新的特性，将更有利于发现新的发光材料和新的特性。如当发光材料基质的颗粒尺寸小到纳米级范围内，其中掺杂的激活离子的发光和动力学性质就会发生改变，就会影响其光吸收、激发寿命、能量传递、发光量子效率和浓度猝灭等性质，从而其物理性质就会发生改变[2，3，4]。

2.1纳米稀土发光材料的结构与性能

除了半导体荧光材料以外,还有一类重要的稀土化合物荧光材料。这类材料的种类繁多、性能优异,因而得到了广泛应用。在早期的纳米材料科学研究中,这类重要的应用光学材料没有得到应有的重视,只是最近考虑到此类稀土化合物纳米材料的优异特性及广泛的应用前景,才逐步开始对稀土化合物纳米材料的荧光性能进行较深入的研究。关于稀土纳米氧化物的制备有不少文献[5，6]报道过。当然稀土化合物纳米荧光材料不只是单一的氧化物, 包括Y3Al5O12、YSiO5、Y2SiO7、YVO4等多种,都是重要的荧光材料[8],因此,这类稀土纳米荧光材料的制备是一个非常活跃的研究领域,尤其是对多元的稀土化合物纳米荧光材料的合成。从理论上讲,稀土化合物纳米材料的能级结构与荧光特性是一个全新领域;从荧光机制来讲,稀土化合物纳米荧光材料和半导体纳米荧光材料完全不同,它们从能量的传递机理到材料的发光中心都有很大区别。因此,稀土化合物纳米荧光材料的能级结构和光谱特性是令人很感兴趣的一个研究领域。纳米稀土发光材料的发射波长、荧光寿命、发光效率以及猝灭浓度等与纳米微粒的粒径有关。这些现 象与纳米材料的结构特性密切相关。

2.2稀土发光纳米材料的特性

稀土发光纳米材料物理性质1性能特点与常规的微米颗粒的发光材料相比，纳米稀土发光材料的颗粒尺度通常小于激发或发射光波的波长，因此光场在微粒范围内可以近似为均匀的，不存在对光波的限域作用引起的微腔效应，而且对超细颗粒而言，尺寸变小，其比表面积亦显著增加，产生大的表面态密度。这两方面都使纳米稀土发光材料产生一系列新奇的性质，主要表现在以下几方面。

(1)荧光寿命变化。纳米Y：O。：Eu3+的荧光寿命与微米Y：O。：Eu3+的比较[7]，看到纳米化后荧光寿命明显延长。这是因为小颗粒粒径限制了Eu3+的能量转移过程，导致交叉驰豫过程不起作用。而用溶胶提拉法制备的Zn。SiO。：Mn2+纳米微晶薄膜中观察到Mn2+的荧光寿命缩短，与相同工艺条件下制得的Zn。SiO。：Mn2+粉末材料(2／tm)相比，Mn2+发光的寿命缩短了5个量级，这是由于表面缺陷增加引起的￡7]。

(2)红外吸收带宽化。纳米Y：O。：Eu3+的红外谱Y—O吸收带宽化[8]的原因是：纳米粒子大的比表面导致了平均配位数下降，不饱和键和悬键增多，与常规材料大不相同，没有一个单一的，择优的键振动模，而存在一个较宽的键振动模的分布，在红外光场作用下它们对红外吸收的频率也就存在一个较宽的分布，这就导致了纳米粒子红外吸收带的宽化。

(3)光谱发生红移或蓝移。有时可以观察到纳米发光材料的光激发光谱和发射光谱相对于粗颗粒发光材料呈现红移现象，其原因是：粒径减小的同时，颗粒内部的内应力会增加，这种压应力的增加使得能带结构的变化，电子波函数重叠加大，结果带隙、能级间距变窄，这就导致电子由低能级向高能级及半导体电子由价带到导带跃迁引起的光吸收带和吸收边发生红移[9]。而有时纳米稀土发光材料的激发光谱和发射光谱会发生蓝移现象，如文献[53在对纳米Y。o。：Eu3+和纳米Y。A160。：(YAG)：Ce3+的光谱研究中均发现了光谱蓝移现象，伴随着这些现象同时出现的是纳米Y：O。：Eu3+和纳米YAG：Eu3+的晶格畸变现象，这可能是由于纳米材料巨大的表面张力导致晶格畸变，并通过晶体场的作用产生光谱蓝移。

(4)浓度猝灭。纳米发光材料还存在另一个重要的现象就是猝灭浓度的变化，如纳米Y。0。：Eu3+(20nm)比微米Y203：Eu3+的激活剂临界浓度高，纳米Y：O。：Eu3+中Eu3+的临界浓度为8mol％[10，11]，这种现象说明纳米Y：O。：Eu3十颗粒间大的界面使能量传递速率降低，进而使得传递给淬灭中心的能量减少。

3、主要的存在问题

目前，掺杂的稀土发光材料的突出问题有以下几方面：

（1）在技术上，掺杂稀土发光材料物理混合，还存在许多局限性。如稀土配合物与高分子材料之间相容性差，发生相分离，影响材料性能，导致强度受损、透明性变差；稀土配合物在基质材料中分散性欠佳，导致荧光分子在浓度高时发生淬灭作用，致使荧光强度下降、荧光寿命降低。

（2）难以保证掺杂材料的两相界面具有良好的亲和力，使稀土的掺杂量受到极大的限制，材料的性能也随着掺杂而下降。

（3）在对稀土三基色荧光粉研究上，由于产业上稀土节能荧光灯品种款式的多样化，灯用稀土三基色荧光粉已跟不上发展的需要。现在对稀土三基色荧光粉的研究必须充分发挥窄带光谱的纯度及效率和宽带光谱的舒适度及补色作用，从微观上弄清粉体与颗粒的关系，把荧光体的"发光光谱拉宽、颗粒级配变窄"，提高

稀土荧光粉的发光质量和二次特性。不同灯种、不同的光电特性要配置不同理化特性的荧光粉体，对荧光粉体的细化、分类要加快进行，以适应需要。

4、纳米稀土发光材料的应用前景及展望

纳米稀土发光材料独特的性质使其具有广阔的应用前景。纳米稀土发光材料可广泛应用于发光、显示、光信息传递、太阳能光电转换、X射线影像、激光、闪烁体等领域,是本世纪含CRT、FED和各种平板显示器的信息显示、人类医疗健康、照明光源、粒子探测和记录、光电子器件及农业、军事等领域中的支撑材料,发挥着越来越重要的作用。纳米量级的荧光粉颗粒能够显著改善阴极射线馆(CRT)和彩色等离子显示器(PDP)涂屏的均匀性，有助于提高显示清晰度。而场发射器件(FED)用的纳米级荧光粉与传统的FED荧光体相比，其所具有小的尺寸可以被低压电子完全渗透，从而使材料得以有效应用。同时由于纳米荧光粉的比表面积增大，发光颗粒数增加，从而可以减少稀土三基色荧光粉的用量，致使成本降低，是照明灯和显示器涂屏的首选材料。此外，制备稀土离子掺杂的纳米材料还为发展和研究透明复合材料开辟了新途径。纳米粒子光散射小，可将其埋在无定型透明基质中，可望在激光和放大器上获得应用。4研究展望纳米稀土发光材料在研究中所显示的许多奇特性能，使它成为一类极有希望的新型发光材料。可以预期纳米稀土发光材料将在光电子学和光子学的发展中发挥十分重要的作用。同时它所存在的一些问题都需要从理论和实践上作更深入的研究。其发展趋势主要有以下几方面。

(1)纳米稀土发光材料的理论体系还需进一步建立和完善。由于对此类材料的研究是近年来才开展的，现有的理论体系还不够完善，需要深入研究。比如在纳 米颗粒中激活剂的分布、分凝问题；越过界面时能量传递机制的改变等等。

(2)表面修饰研究。纳米稀土发光材料具有大的比表面积会影响到激活剂和缺陷在粒子的表面、界面和次级相间的分布，其表面缺陷是影响发光材料发光效率 的重要原因，因此需要对表面修饰进行深入的研究。

(3)开发和探索纳米稀土发光材料制备新方法。将微波烧结技术和超声波分散技术等高新技术与化学合成技术结合来制备纳米稀土发光材料是近来的发展趋 势之一。

5.参考文献

[1]李建宇．稀土发光材料及应用I-M]．北京：化学工业出版社，2003．

[2]孙家跃．稀土发光材料[M]．北京；化学工业出版社，2003．

[3]洪广言．稀土产业与纳米科技口]．稀土信息，2002，(5)：5～9．

[4]林映霞等．纳米发光材料的发展及研宄综述[J]．山东化工，2004，(33)：12－15．

[5]李强，高濂等．稀土化合物纳米荧光材料研究的新进展

[6]Williams D K，Bihari B，etal．Spectral hole burning in crys—talline Eu203 and Y203：Eu3+nanoparticles[J]．PhysicsChemistry Bulletin，1998，102：916～920．

[7]Tao Ye，Zhao Guiwen，etal．Combustion synthesis and photoluminesof nanocrstaltine Y203：Eu”phoshors[J]．Mate—rials Research Bulletin，1997，32(5)：501～506．

[8]谢平波，张慰萍等．纳米Zn2SiOd：Mn薄膜的Sol—Gel法制备和荧光性能

[J]．中国科技大学学报，1997。27(4)：389～394．

[9]邱关明，耿秀娟等．纳米稀土发光材料的光学特性及软化学

制备口]．中国稀土学报，2003，21(2)：109～114．

[10]周永慧，林君等．纳米发光材料研究的若干进展[J]．化

学研究与应用，2001，13(2)：117～122．

[11] 张慰萍，尹民等．稀土掺杂的纳米发光材料的制备和发

光[J]．发光学报。2000，21(4)：314～319．

《博饼作文讲评课》(邱丽阳)

作文讲评课

鸿山中心校 东明小学 邱丽阳

【教材分析】

本次作文是根据班据举办的一次中秋博饼活动而开展设计的作文及作文讲评课。

【学情分析】四个班共40人，大部分学生聪明好学，也有努力提高学习成绩的想法，学困生10人，其中两名问题比较特殊。A有自闭症，很难沟通，课堂上不听讲，也从不完成任何作业。B智力上有障碍。两人的数学基础非常差，致使教师的辅导无从下手。

【设计理念】

立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确定学生在作文学习中的主体地位，让作文走进学生，成为学生的生活。

【教学目标】

1.这次作文讲评课，学生能进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

2.通过评讲，欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。

【教学时间】2013年10月18日

【教学过程】

一、习作总结：

1.回顾：同学们，在八月十四那天，我们班举行了一场别开生面的中秋博饼活动，你们还记得吗？谁能用一个成语形容一下当天的场面？

2、总结：不错，我们那天的活动是成功的，同学们写出来的作文也是成功的。在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，老师感受到了同学们参与活动的热情，也感同身受到同学们参与活动时的紧张与激动。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。

二、佳作欣赏：

1.片段欣赏：（出示习作片段）

A：我紧紧握住六颗骰子，手心开始发汗，闭上双眼嘀咕：“天灵灵，地灵灵??”双手一放开，骰子一下落入盒子。我眼睛闪着光，注视着骰子，伸出一个指头，一个一个指着骰子。“耶！中了中了！”我拿起一根紫色的棒棒糖，脸上

洋溢起微笑。

这是佳铃同学作文中的一个小片段，同学们读一读，然后评一评这个片段字写得怎么样。

佳铃同学的这个片段，字数虽然不多，但能从自己的动作、神态、语言和心理几方面进行描写。让我们从动作中看到了她的紧张，更让我们从她的神态和语言中看出她的专注和迫切得到奖品的渴望。显然，佳铃同学是一个写作的高手了。

同学们，你们当时也是这样表现的吧！？所以，我们现在知道了，其实写作文就这么回事，把所做所想写出来，就是好作文。写作文容易吧？

（出示习作片段）：现在我们再来看两个片段，请同学们快速浏览一遍。

B:轮到我了，我一把抓住骰子，两手合在一起，上下摇动着，像在拜佛似的，暗自说道：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！”说完将骰子扔到盒子里，没想到掷了两个四得了一支笔，我高兴极了。（张咪）

“该我了！”张咪一边高兴地说着，一边把盒子移了过去，把盒子里的骰子倒在了左手上，用右手握住左手，用力地摇了几下，往盒子里轻轻一放。我睁大眼睛，把目光全投到了骰子身上，心想：呀！她只差一个“四”就能得到淋浴露啦！希望那颗在转动的骰子不要是“四”！

这时，我们这组的同学几乎安静下来了，都等待着这颗骰子停下来。骰子从“六”转到“三”，又从“三”转到“二”，最后，终于停下来了。“中了！中了！”张咪笑得合不扰嘴。（嘉文）

师：看了上面两个片段描写，我们发现了，其实这两个片段都是在写同一个人的——张咪。虽然写的是同一个人，但我们一下子就发现，这两个片段是有所不同的。现在请同学们认真阅读，比较一下这两个片段，你发现什么相同之处和不同之处？

从这两个同学的作文中，你有没有受到什么启发？（可以写自己的，也可以写别人的；??）

老师把这两个同学的片段稍微整合了一下，大家看看，是不是更棒了。

“该我了！”张咪一边高兴地说着，一边把盒子移了过去，把盒子里的骰子倒在了左手上，用右手握住左手，用力地摇了几下，像在拜佛似的，暗自说道：

“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！”说完往盒子里轻轻一放，骰子像一群调皮的猴子从手中跳到碗里（借用巧莹的句子）又像公主一样飞舞着。（借用勇钧的句子）我睁大眼睛，把目光全投到了骰子身上，心想：呀！她只差一个“四”就能得到沐浴露啦！希望那颗在转动的骰子不要是“四”！

这时，我们这组的同学几乎安静下来了（全部屏住了呼吸），都等待着这颗骰子停下来。骰子从“六”转到“三”，又从“三”转到“二”，最后，终于停下来了。“中了！中了！”张咪笑得合不扰嘴。

从这个整合中，我们知道了，写好作文，除了抓住人物的动作、神态、心理这些细节描写以外，还要适当运用些修辞手法，作文才能更加生动、迷人。（板书：细节描写 修辞手法）

2.篇章欣赏：（出示习作片段）

通过上面的几个片段的学习讨论，我们已经知道了什么样的描写才叫好，那么，我们来看看下面这个片段，你觉得怎么样？

过了好几轮后，到了王晓娅，她将骰子抓到手心里，再慢慢地放入了碗中。她将1、2、3、4、3、6看成了1、2、3、4、5、6，便以为自己中了“对堂”，便迅速地将奖品拿了起来在外面翩翩起舞，我们也都在为她高兴时，老师用她的火眼金睛发现了王晓娅并没有中奖。便将王晓娅手中的奖品拿了过来，放在了桌子上。

现在，同学们都俨然变成了齐天大圣孙悟空，再高明的妖怪也逃不过你们的火眼金睛。真的是孺子可教，老师的招都被你们学光了，看来，我得下岗了。

俗话说：“无巧不成书”，真的就有这么巧的事，我们的王晓娅同学恰恰就把刚才的这一幕写了下来！我们来看看手中的作文，边读边用笔把你觉得写得好的地方作上记号，还可以简单地在旁边写上好在哪里。

激动的一刹那

这是一个阳光明媚的下午，每个小组的组长从老师那里领回了奖品中，博饼活动便开始了。（开头简洁明了）

我们小组的成员陆陆续续地把一些小的奖品赢走了，最后只剩下一瓶淋浴露

了。大家的目标就是它了，这时老师拿着手机走到了我的旁边。（无关紧要的东西不写，直接点出写的是“沐浴露之争）

这时候轮到楹楹摇骰子了，她把骰子捧在手心里，一下一下地摇动着，只见她把手一松，骰子落到了碗里，大家都齐刷刷地看向碗里。

我认真地盯着碗，用手指指骰子，小声地数：“一、二、三、三??”数到这里我高兴地大叫着：“没有，没有啊！”心中的大石头总算放下了。（别人简单写，但是却写出了自己想得到奖品的心理）

轮到我摇骰子了，我从碗里抓起骰子，捧在手心摇动着，激动地说：“妈妈保佑，爸爸保佑，祖宗十八代保佑呀！”我一松手骰子“啪”地一声掉到碗里。老师大概地一看，抓着我的手臂高声说：“有了，有了。”我听了也顾不得一看，一把抓起淋浴露，亲了一口，朝着大门的方向怀着激动的心情拜家人，拜祖宗。这时老师拍了我一下说：“没有了啦，看错了。”

我一听到这一句话有如晴天霹雳，但心里却有着一团团小小的火苗，老觉得老师看错了，不甘心地转过了头，仔细地数着：“一、二、三、四、五??五??”数到最后一个数时我心中的小火苗被一盆凉水从头上倒下浇灭了。

我一下蹲在了地上，可怜巴巴地看着前方失落地说：“老师，你伤害了我幼小的心田。”这时老师拍了我一下说：“等下再摇吧，快起来看。”

我软绵绵地站了起来，看着其他人在摇，我握紧双手，双眼盯得紧紧的，嘴里叫着：“不要中，不要中。”

骰子在他们手里绕了一圈又回到了我的手里，我拿起骰子用力地摇呀，用沙哑的声音唱着：“好运来呀，好运来。”手一放，骰子落到了碗里，我瞪大双眼仔细地数着：“一、三、三、四、五、六，啊！”大叫一声，在此同时语文老师摇着我的手兴奋地说：“啊！有了，有了。”

听了老师的话我更加确定了，再次拿起淋浴露，一边亲了好几口，转过身朝着大门的方向拜家人，拜祖宗后，我一把抱住老师激动地大叫着：“老师，您真是我的幸运星呀！”（这两次的描写，通过一波三折，抓住了 “期望——得——失——再得” 这个奖品失而复得的的情节，把整个事件推向了高潮）

回家的路上，我心里甜滋滋的，老觉得今天的天空比以往要分外地蓝，回家的路也比以往短了。（结尾采用心理描写，把那种兴奋之情表达的淋漓尽致！）

师：请同学们用简单的语言评价一下晓娅的作文，你觉得哪里写得好，或者还有什么不足。

在我们博饼活动中，有那么多的人、事可以写，有的同学就眉毛胡子一把抓，跟其他人不同的，这篇作文中，晓娅的成功之处就在于？（板书：抓住重点）

刚才同学们是从细节方面来说的，如果从整篇作文来看，有什么值得我们学习的？（板书：布篇谋局）（一波三折，迭宕起伏）

三、要点总结：

这节课，我们通过学习讨论了部分同学的作文，知道了，一篇怎样的作文才是好的作文？

1、要讲究布篇谋局。

2、要抓住一个重点进行描写。

3、要抓住人物的动作、神态、心理等细节进行描写。

4、要运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等。

【教学反思】

我将尽量抓住几个关键环节。

一、树立大作文教学观，正确评价学生的作文 学生的活动天地和思维空间会使他们的一些做法显得有些幼稚，想法有些天真，但那是他们真实情感的流露。按照 “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，说真话、实话、心理话，表达真情实感 ”的要求，在作文评价中，要站在学生的角度去欣赏学生的作文，尊重学生的意愿．重视对学生道德品质的培养，教会他们讲真话。只要具体明白、具有真情实感，教师都应给予肯定和鼓励。只有这样，才能使学生从内心出发，写自己想写的、所追求的、所欣赏的，从而激发他们的写作激情，同时促进他们在知、情、意、行等多方面素质的发展。

二、以欣赏的眼光，科学评价学生的作文 ； 作文讲评不是单纯的教师评、学生听，而是师生之间、同学之间进行讨论、评议、修改的互动过程，是师生共同参与的教学活动。要想使评讲课上的生动活泼，教师必须根据作文训练的要求和学生作文的实际情况，灵活选择教学方法并不断创新，才能使作文讲评真正起到抛砖引玉、穿针引线的作用。

以欣赏的眼光来，首先要善于肯定。教师要抓

下页

四年级下册语文

我的“红花”总是喜欢趴在“绿草”身上，我看“绿草”已经瘦了好多，每当喂食时，“红花”是最先吃到食物的。

我爱我家的两只小彩娃！

野生动物园游玩记

十一长假里爷爷奶奶带我去了南山角下的秦岭野生动物园游玩，我们一进门就看见了一座山，流着瀑布，完全和我小时候来时看到的不一样，漂亮多了。

我们首先坐上了那里的游览车，沿途我看见了顽皮的猴群；留着长胡须的山羊；长着长长犄角的羚羊；身上背着两座山的大骆驼；笨重的黑熊；以及穿着黑白条纹衫的斑马；脖子很长很长的长颈鹿；可爱的袖珍小鹿；兽中之王大老虎；洁白的美洲虎……让人目不暇接。接着我们下车去了水族馆，表演开始啦！一只小海狮在欢迎我们，教练把三个圆圈扔到了水里，小海狮敏捷的把三个圆圈套在了自己的脖子上，教练又请来了一只小海狮，他们两个同时跳到了墙上的球上，厉害极了！大家不停的鼓掌，此起彼伏。我们还去了博物馆，里面有很多的动物模型，爷爷给我照亮很多照片。在这些动物里我最喜欢白天鹅了，因为它很美丽，羽毛洁白如雪，弯弯的脖子有漂亮的曲线，它们身姿优美的在水面上有的飞舞，有的悠闲地游泳，显得那么高贵典雅。

我非常高兴，因为我喜欢小动物们，它们给我留下了深刻的印象

2009年北京高考满分作文(4篇,有解析)

2009年北京高考满分作文（4篇，有解析）

【作文真题】2009年北京卷

有一首歌唱道：

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，题材不限。

【考题解析】

社会名家点评北京高考作文

●“50后”名家

郑渊洁

1955年出生于河北石家庄，作家。1985年创刊至今的《童话大王》半月刊是全部刊登郑渊洁一人作品的杂志，创刊24年总印数逾亿册，其作品字数超过两千万字。

与想象力直接挂钩

这几年的高考作文题目，越来越与想象力直接挂钩。我觉得这是一个很好的题目，给考生发挥想象的空间很大。

前两天有一个记者问我，你一个人写《童话大王》坚持了24年，到底是从哪儿去找的灵感，我的回答就刚好与这个题目很相似：“因为我有一双隐形的翅膀。”如果让我写这个题目，我估计8000字都打不住，我会用散文体，把自己这几十年的经历和感受都写出来。

总之，今年的这个题目，越有想象力的考生，就越容易拿高分。

●“50后”名家

王海鸰

1953年12月出生于山东。著名作家，总政话剧团著名编剧，有“中国婚姻

容易写歪了，甚至得低分。

●“70后”名家

丁力

1971年出生。现居北京。自1993年起在各类大型文学期刊发表小说作品，作品多次获奖，是七十年代出生作家群代表性人物之一。

自2000年以后，开创新类型“恶魔主义”小说方式，以更具人性深度的视角，展示时尚另类都市生活的银幕反面。

生活有感触学生有话说

给考生自我抒发的空间很大，这是一首励志歌曲，地铁、公交的电视上经常播，我都会唱，相信很多考生也都耳熟能详，它不像前几年的高考作文，给考生的亲身感触不是很深。

如果我来写这个作文，我偏向于把它写成抒情散文。我想这样一个题目，出题人应该是倾向于让考生抒发自己的理想，给考生自我抒发的空间很大。总之它的难易度适中，比较容易产生好文章；尤其是那些对生活有感触的学生，很可能会拿到高分。

●“80后”名家

安意如

1984年6月出生于安徽，诗人、作家。小时候安意如跟着外公长大，外公是旧式文人，她跟随外公读过很多唐诗宋词。曾创作诗词评赏“漫漫古典情”系列，去年推出了其中的《人生若只如初见》、《当时只道是寻常》和《思无邪》，2007年6月出版言情小说《惜春纪》。

考生应该联系当下社会

我觉得这个题目挺好，当时在四川地震的时候，很多人都会唱这首歌，在各种晚会上这首歌的出现频率也很高。

我想这首歌如此契合灾难下人们的心理，创作这首歌的人当时也没想到。考生在写作时，我认为应该联系到当下的社会，当然从小的方面也可以谈谈自己对这首歌的感受。

比如高中生在KTV唱歌，认为这首歌仅仅是好听，但之后呢？很多人发现这首歌在灾难中还可以鼓励我们，打动我们自己的内心，具有心理疗伤的功能。

【满分佳作】

1．我有一双隐形的翅膀

曾经听过那首《隐形的翅膀》，动听的旋律，优美的歌词。是的，我们每个人都有一双隐形的翅膀，正是有了它，我们才能充满希望，飞向远方。而对于我，那双翅膀就是那看似厚重的书籍，正是有了它，我才能充满梦想，飞向远方。

清人涨潮在《幽梦影》中曾写道：“卷中有山水。”不错，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，前人的话犹在耳畔。读书是一种感悟的过程。那一本本书就仿佛一双隐形的翅膀，带我飞跃历史的长河，看云卷云舒，花开花落。于是我看见苏东坡在明月下起舞，高歌“但愿人长久，千里共婵娟”；我看见梭罗独自坐在瓦尔登湖垂钓一天星河，脸上是不尽的悠然；我看见千年的帝王将相，看见千年的兴亡成败。是的，书如翅膀，它带我的心灵飞出狭小的窗口，让我足不出户便能领略大千世界，开阔眼界，丰富思想。

天意从来高难定，人生中不可能永远一帆风顺，当我遭遇挫折痛苦时，正是书，那双隐形的翅膀，带我冲出重重阻碍，飞翔在湛蓝的天空。譬如说当我因考试成绩失落无助时，我会去读《东坡乐府》，让那“一蓑烟雨任平生”的旷达乐观冲走我的低迷情绪；又譬如说当我与朋友争吵时，伯牙子期那高山流水的曲子就会在我心中奏响，提醒我友谊的珍贵；而当我迷茫无助失去目标时，霍金那撰写《时间简史》的坚定的身影就会浮现在我面前，让我重新找回目标。是的，书如翅膀，它让我摆脱泥沼的纠缠，找到人生目标，直冲向美丽的天空。

因为痴迷于书籍，也就痴迷于写作，痴迷于信笔涂鸦。于是当一名作家就成了小小的我的一个大大的梦想。古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”不错，倘若没有丰富的文化积淀，又怎能写出像样的作品？于是，书就更加成为了我一双不可或缺的隐形翅膀，它承载了我的梦想，穿过障目的乌云，带我飞向梦想的彼岸。

耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。是的，书就是我那双隐形的翅膀，它丰富了我的眼界，指引了我的人生方向，带我飞向成功的彼岸。

书，我隐形的翅膀！

2．我有一双隐形的翅膀

我有一双隐形的翅膀，它给我希望。我有一双隐形的翅膀，它带我飞向远方。隐形的翅膀，它给我力量，给我支持，它带我飞向那片属于我自己的广阔天空。

穿越时空，我看到一个挺拔的身影，吟唱着“众人皆醉唯我独醒”，徘徊在汨罗江畔。看透这世事的污浊，他毅然决然地投入了江中。在那一瞬间，我看到了他的那双翅膀，承载着他的满腔热血和爱国热情，飞了起来。肉体虽然毁灭了，但灵魂却因此得到永生。

我又来到了莲花池边，看到一个身影，惬意地遨游在莲花丛中。莲花赋予了他高贵的人格与精神，这就是他的翅膀。他向往的是“出淤泥而不染”，是那样一种高贵淡雅。生活的贫困不能阻碍精神的富有。他的翅膀拯救了他的内心，世俗的繁琐被他抛在了身后，他的灵魂随着翅膀飞入了圣洁的天空。他的人生因为那双翅膀，飞入了一片新的境界。

在那荒芜的院子里，轮椅上的那个背影显得那么凄凉和寂寞。他徘徊，他迷茫，生活的打击仿佛让他失去了全世界。他痛苦，他挣扎，他时时叩问着天地，什么才是人生的真谛。终于，看着那一花一草，他领悟到了，那一瞬间，他的背上抖出了一双巨大的翅膀。这翅膀因他那颗坚强的心而生。虽然他失去了双腿，但他的翅膀带他飞上了蓝天，一片更加广阔的世界在他眼前展开。他的翅膀给了他重生。

我们每个人都应该有一双隐形的翅膀，它是一种坚持，是生活的目标，是人生的指引。所有想要攀上人生顶峰的人，一定都带着这样一双翅膀上路。有人说这翅膀不存在。不，我分明看到那些从我眼前走过的伟大的先人们，都带着他们的翅膀。这翅膀带他们飞上了天，它洗涤了人们的心灵，净化了人们的灵魂。之所以说它隐形，是因为它埋藏在人们的心中，慢慢地生根发芽，默默地给人力量和支持。翅膀来自于自己的心灵。想要拥有强壮的翅膀，就要有一颗强有力的心，让自己的心变得越发坚强，我们的那片天空就会越发宽阔。

我期待着，有一天，我也能插上那双隐形的翅膀，飞翔在属于我的那片天空。

3．我有一双隐形的翅膀

纪伯伦说，没有实现不了的愿望。的确，只要我们相信自己，哪怕现在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。

自信是成功者迈出的

长，曾对他的学生们唱起《隐形的翅膀》，一夜之间成为青春期男女生的偶像。一位儒雅的校长，带着对学生们的理解和爱，一同唱起自强不息的歌曲，这是一幅多么温馨的画面。而能到他的大学里读书，又将是一件幸福无边的事情。他老人，在学生的心里插上了一双翅膀。

我明白出题老师的一片好心，他们是想说，只要你努力，所有的丑小鸭、灰姑娘和自卑者，都会有一双隐形的翅膀，去实现你小心灵里满载着的梦想。只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些可惜了。

我从来都知道，我一直有双隐形的翅膀。从上小学起，我就知道我会上北京大学，谁让我就住在它的隔壁，老师们都非常爱我，我去了好多博物馆，还看了很多儿童剧。我那时候就知道有不少小学生还在农村，我给他们捐过钱，还把我用过的文具送给他们。因为有一双隐形的翅膀，我毫不意外地上了一个好中学，而没有“翅膀”学生们，听说有不少当了放羊娃，也有的当了打工仔，他们还是未成年人。在初中里，我的目标是上四中，那里的高三毕业班，会有一半人考上北大清华，那可能超过了一个省的录取数量，我对此深信不疑。

我和高中同学一块去奥体中心踢球，一块去颐和园春游，一块去国大剧院看戏，我们知道我们肩负的使命，但我们并不为此感到不堪重负，因为从小开始，我们就是天生的赢胜者。我们也为外地人的遭遇担忧，为农民工、为小摊贩、为孙志刚、为邓玉娇的命运叹息，但那样的同情，与我们同情巴勒斯坦人民、同情非洲灾民，并无本质的不同。

看到一位三轮车夫被城管拦截，要夺下他赖以为生的三轮车，我一瞬间也会有一些羞愧。他的车子被夺走之后，他的儿子或者女儿也许就没法再上学，那也许是一个优秀的高中生，就这样被剥夺了上学的权利。这是因为我有一双隐形的翅膀而他没有？所以我永远能比别人飞得更高？

说到现在，您应该明白我在说什么。外地的中学经常出现高考舞弊案，这里几乎没有；外地的孩子经常因异地高考被查获，这里从来没有；外地的孩子经常创下复读的纪录，这里很少复读；外地的孩子上北大要分数惊人，这里的孩子还没考已平添很多分......

这是因为，作为北京的孩子，我有一双隐形的翅膀而他们没有。我有一双隐形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飞翔，这难道预示着，我一出生就是比同类更高贵的鸟儿？但为什么我一点都不感到骄傲，相反却时时感到自卑？有一本书说过，所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等。这“有些动物”，就是有一双隐形的翅膀的人？

体裁作文