坐井观天续写ppt

篇一：坐井观天续写

《坐井观天》续写

青蛙跳出井口一看，哇！好大的天呀！它就红着脸、低着头看着小鸟说：“对不起，朋友，我是弄错了。”小鸟说：“没关系。”它们各自介绍了自己的名字，青蛙说：“我叫小红。”小鸟说：“我叫明明”。从此，它们就成了好朋友

有一天，青蛙问小鸟：“你能不能带我去天上玩一玩呀？”小鸟说：“可以呀。”小鸟就用它的爪子抓住青蛙的两条前腿飞上天去。青蛙看到天上真美啊！有红彤彤的太阳，还有棉花似的白云，真吸引人呀！青蛙就说：“快

带我到云上睡睡觉。”小鸟说：“不能，你会掉下去的。”过了一会儿，青蛙低头看到下面有一个美丽的池塘，里面长着许多鲜艳的荷花，就说；“我要下去了。”小鸟就松开爪子，青蛙掉到了美丽的池塘里，从此它就生活在这儿了。小鸟每天都在池塘上面飞来飞

去，和青蛙谈天、捉迷藏、玩游戏，可开心了!

《坐井观天》续写

小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实 。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹：“原来外面的世界是这么美丽！”小鸟碰见了它说：“嘿，现在你相信了吧，我不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个

属于它的家园。小青蛙来到了一个池塘边，只见到池塘里的荷叶挨挨挤挤的，碧绿的荷叶像一把撑开的小伞，荷叶上水珠滚滚。挨挨挤挤的荷叶中

开着十几朵莲花，有粉红色的，有白色的，像一个个美丽的花仙子坐在荷叶之中。小青蛙自言自语地说 ：“这么美丽的池塘，却有这么多蚊子，我还是留下来帮人们除掉害虫吧，就这么决定了。”小青蛙蹦到池塘里去，忽然，看见两个陌生人一手拿着张

网，一手拿着一根又长又粗的棍子，东张西望的。小青蛙有点害怕了，它连忙跳进池塘里，躲到荷叶下面。那个拿棍子的人听到“扑通”一声，连忙用棍子拨开荷叶，把小青蛙找出

来。这时，那个拿网的人小声说：“你把它找出来,我用网网住它。”小青蛙听了这番话，心都快跳出喉咙了。它

趁那两个人不注意，连忙跳出池塘，它拼命得跳啊跳啊，终于离开了那两个人的视线，它继续往前跳，再找一个自己的家园.。

小青蛙来到田野里，看到一片片绿油油的禾苗，它想：我可以在这里安家，帮助农民抓虫除害，促进禾苗生长。于是小青蛙十分高兴，在田野里跳来跳去,跳着跳着，遇到一只快死去的老青蛙。小青蛙马上跳过去，问老青蛙怎么回事。老青蛙喘息着说：“农民为了丰收，为了自己的价值，使用大量农药，不顾污染环境，使土壤、河水遭到破坏，我就喝了这些河水，

篇二：续写 坐井观天

《坐井观天》续写

青蛙跳出井口一看，哇！天真高，真大呀！他又向四周望望，看见了清澈见底的小河，带有芬芳的鲜花和在天空中自由自在地飞翔的大雁。它低着头，红着脸，走到小鸟面前，对它说：“对不起！我??我太自以为是了。”小鸟说：“青蛙弟弟，我要告诉你，做任何事情都要多学多看，我看你最好搬个家??”还没等小鸟说完话，青蛙就叫起来：“好！好！好！这个主意可太好了，可0我把家搬到哪呢？”小鸟说：“那么你就把家搬到我们家附近的小河边吧。”青蛙一听，高兴地说：“好办法，好主意！因为我可以和你一起玩，还能看见美丽的大自然，多么好啊！我爸可没有感受到过这么快乐的生活。”从此，青蛙一直和小鸟过着幸福的生活。

-+蛙听了小鸟的话，青蛙跳出了井口，哇！蓝天真的无边无际，大的很哪！它左看看，右看看，可是却看不见天的边。小鸟被青蛙的样子逗得咪咪笑，说：“你想去看看黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸吗？”青蛙失望地摇摇头，说：“我没有翅膀，可不像你哟。”小鸟说：“你是捕捉害虫的能手，保护庄稼，为人民做好事，多好呀！今天，我就带你看看外面的世界。”小鸟托着青蛙飞过高山、大海、平原……青蛙终于明白小鸟说的是对的,天是无边无际的，外面的世界确实很大很大。 青蛙自言自语地说：“我可不要再做井底之蛙了，我住在井里目光太短浅了，我再也不去井里了。”

《我要的是葫芦》

第二年，又到了种葫芦的季节，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，等到花谢了以后，藤上挂满了小葫芦，比上次种的还要多。他高兴极了，心想这次葫芦多，一定个个长得比南瓜还大，以前的损失就补回来了。可是蚜虫又爬上了绿叶，这次他恨死了蚜虫，干脆把绿绿的叶子都摘了下来，还对邻居说：没有了叶子，蚜虫就爬不上去了。没过几天，葫芦又黄了，藤也枯了

第三年，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了很多雪白的小花。花谢以后，藤上挂满了小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。天天给葫芦浇水、施肥、松土，看到有蚜虫，就除虫??那个人自言自语地说：我的小葫芦快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！终于，那个人的愿望实现了。

有一天，那个人又种下了一棵葫芦。又细又长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个可爱的小葫芦。

那个人每天都要去为小葫芦松土、浇水、除虫、施肥??叶子上一有蚜虫，就会除掉它。

终于，秋天到了。他的葫芦已经长得很大了。葫芦丰收了。他终于可以吃到香喷喷的葫芦了。

二年过去了，那个人又种葫芦了。他知道要除虫、松土、浇水、施肥，还要用木棍支撑。就这样，到了秋天，葫芦长大了，他把葫芦摘下来。他要请他的邻居品尝，因为是他告诉他怎样种葫芦的。

第二年，那个人又种了一棵葫芦。葫芦慢慢地长大了，没过几天，藤上又开出了几朵小花。小花谢了以后，又结了几个小葫芦。这次那人可细心了，

施肥、浇水、松土。过了几天，他发现藤上又有了几只蚜虫，那人吸取了第一年的教训，赶快把蚜虫捉走了，就这样，到了秋天，葫芦丰收了，那人收回了一大篮葫芦。

4

种葫芦的人心里想：我当时不听邻居的劝告，真后悔，我要再种一棵葫芦。他每天都给葫芦松土，浇水，施肥，捉虫，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了雪白的小花。花谢了，长出了小葫芦。

可爱的小葫芦一天比一天大，小葫芦长成大葫芦了。风吹过，大葫芦

们就荡起了秋千。看它们高兴的样子，好像在说：知错就改就能获得丰收。

第二年到了种葫芦的时候，那人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤长得枝繁叶茂，开出了几朵洁白的小花，花谢以后，藤上挂了几个黄澄澄的小葫芦，小巧玲珑的葫芦吸引住了那人，他每天都要去看几次。叶子上长满了蚜虫，他赶紧拿了一瓶农药喷向长满蚜虫的绿叶，蚜虫没了，那人高兴极了。

没过几天，叶子上又爬了一些蚜虫，他自言自语的说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊”。他没有去治那些蚜虫，又过了几天，叶子上的蚜虫更多了，邻居见了，对他说：“你第一次治了蚜虫，第二次要保持啊”！那人听了说：“什么？叶子上的蚜虫还要治，我第一次都治了，叶子上的蚜虫早已被我赶跑了，不用治了”。邻居听了，叹了口气走了。

不久，葫芦的叶子渐渐变黄了，小葫芦掉落在地上，那人后悔极了。

徐杰

第二年， 这个人又种了一棵葫芦，葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看次。

他经常给葫芦浇水、施肥、拔草，一天，他正给葫芦浇水，看见叶子上爬着很多蚜虫，他就去买农药洒在叶子上， 过了几分钟，蚜虫都被农药杀死了。他看着高兴地笑了， 自言自语地说：“小葫芦，蚜虫被杀死了，这下该快快长大了， 要赛过大西瓜。”

葫芦一天天长大了，一个比一个大了！

梁宝玲

第二年，他又种了一棵葫芦，因为吸取上一次的教训，他每天都去看葫芦，细心的照料着， 不让一个蚜虫出现在葫芦上。就这样，葫芦在他的认真管理下长得又嫩又绿，不久就丰收了。

朱旭东

第二年，书呆子又种了一棵葫芦，他每天都去看几次。

有一天， 叶子上有三只蚜虫，他心想：几只蚜虫怕什么，我要的是葫芦。

一个邻居看见了说：“你只盯着葫芦，叶子上的蚜虫， 快治一治吧。”那个人说：“这是我种的葫芦， 不用你来管闲事。”

过一不久， 小葫芦又都落了。

朱晨浩

第二年， 他又种了一棵葫芦， 细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

有一天，他看见叶子上爬着几只蚜虫， 他一看到蚜虫就很急， 就叫邻居想一个办法，邻居说：“你到田里找几只瓢虫来放在有蚜虫的叶子上就行了。”

这个人真的用这种方法消来了蚜虫， 他说：“小葫芦，快长啊， 快长啊，长得赛过大南瓜才好呢！”

不久，他看见小葫芦真的和大南瓜一样大了。

]龚文镪

从有， 有一个人第一次种了一棵葫芦，他不听别人的放， 结果， 全部的葫芦都死了。

一年后， 那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！

又有一天，他看见叶子上有些蚜虫，他连忙拿来一把剪刀， 把有蚜虫的叶子全部剪去，他想这样，蚜虫没了， 葫芦就会长大了。

篇三：新坐井观天

公开课教案及反思

（2012-2013学年度第一学期） 福州市金城小学陈旭帆

《坐井观天》第二课时

教学目标：

1、复习本课生字。正确书写生字“沿”。理解词语“无边无际”的意思，并尝试运用。

2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读青蛙和小鸟的对话。

3、通过图文结合，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。通过联系生活实际和实验操作，了解青蛙和小鸟对天的不同看法。

4、初步了解寓意：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

教学重点、难点：

1.教学重点：复习生字，会写1个字。能分角色有感情地朗读课文。

2.教学难点：体会问句、感叹句表达的情感以及课文中两次“笑”所表达的含义。 教具准备：课件、动物卡片

教学过程：

一、复习导入课题

师：一只青蛙来到小河边，它想知道荷叶上写了什么？小朋友们想帮帮它吗？（开火车读、齐读）

二、创设情境，学写生字

师：小朋友们读的真好听，小青蛙开开心心的过河了。老师想起(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)我们昨天我们也认识了一只青蛙，它住在一口古老的井里，一天，一只小鸟飞来了，它们发生了一次有趣的争论，他们在争论什么呢？小朋友们说的真好，小青蛙和小鸟来到了我们中间。谁来把他们贴在黑板上？

师：能对同学说说你为什么这样贴啊？

师：是呀，井口的边就是井沿（板书“井”）。通过看图还能帮助我们理解词语呢！哦，井沿就是井的边，那碗的边叫（ ），床的边叫（ ），桌子的边叫（ ）。

师：同学们一学就会，真厉害！

3、沿还是我们要写的生字呢。仔细看，哪些笔画需要大家注意。认真看老师写，小朋友们描红一个写一个。评价展示。

【创设情境，激趣导入，复习字词，内容。随文识字。】

二、情境引路，自读自悟

（一）整体感知

1、师：就这样小鸟和青蛙聊了起来，他们聊了些什么呢？请同学们自己读课文2到7自然段，边读边用横线划出小鸟说的话，用波浪线划出青蛙说的话，

2、师：看大家读得这么认真谁来说一说小鸟都说了什么，那小青蛙呢？这两个小朋友找的可真准确。你们看这一问一答就是对话，他们进行了几次对话呀？他们的对话都围绕这一个问题就是什么？我们一步一步来，先来听一听他们的第一次对话吧。

（二）第一次对话

师：常年在井底的小青蛙在一个很偶然的时候遇到了一只小鸟，它问小鸟。 师：想象我们都是小鸟，我想问问小鸟们，你飞了100多里，那么远啊！能说说你这一百多里都看到了什么吗？

师：哦，你们飞了那么远，看了那么多风景呀！谁能读好这句话？

指名读。

师：我听出来了，你飞得特别远！真辛苦!

师：下面咱们合作着读一读，好吗？谁想当小鸟？

师：这么多同学喜欢小鸟呀！喜欢当小鸟的站起来吧！坐着的同学，（老师和）你们就是小青蛙了，你们一起大声地问问小鸟吧！开始！

【口语训练，在理解文字的基础上，朗读课文。】

（三）学习第四、五自然段

1、师：他们聊着聊着就争论起了天有多大，自读第4、5自然段，它们对天的大小有什么不同看法呢？

青蛙认为天只有井口那么大，小鸟说天无边无际，大得很呢！

师板书：井口那么大 无边无际

师：天无边无际什么意思？（点击出示句子：无边无际。）

师：是呀，天无边无际，一眼望不到边，大得很哪！你能带着感受再读读吗？ 生1再读。

师：我听出了天空无边无际。还有什么也是无边无际的？

师：你也明白无边无际的意思了。

师： 一起来看看大自然中的无边无际吧。这些景色都有一个共同点。是什么？

2、谁想来读读他们的对话？指名分角色读

师：听你读得真好，老师还有一段对话，我们先看青蛙的，读读这两句看你有什么发现？

师：标点不同。还有吗？”

师：字不同。再读一读看看他们有没有相同之处？

生4：他们的意思是一样的。

师：你觉得哪句好？

生：第一句好

师：为什么啊？

生1：第一句的感情更强烈。说明他不相信小鸟的话。

师：你听出了青蛙强烈的感情，真棒！

师：你能把这样的感受读出来吗？谁来读青蛙的话？

生1读。

师：我听出来了，你一点都不相信小鸟的话！

生2读。

师：你也不相信。老师也把小鸟的话改了改，读一读有什么发现。

谁想来读读小鸟的话？

生1读。

师：听得出你特别想劝说青蛙。

生2读。

师：你在真诚的劝说。

师：谁还想读？请同位两个分角色来读吧，再来体会它们的心情吧！ 同位分角色读。

师：哪一组同位想读给大家听？

指名读。

师：我听出来了他们争论的特别激烈。

【通过理解关键词，理解句子，在对比句式，加深理解】

（四）学习第六、七自然段

1、师：可是，青蛙和小鸟为什么对天有不同的看法呢？自己读读他们的第三次对话吧！

生自读。谁来说一说青蛙和小鸟为什么对天有不同的看法呢？出示句式来说一说。

师：下面我们做一个试验，把本子卷成纸筒，闭上一只眼睛看一看我们的教室。现在你就是这只坐在井底的小青蛙了，我采访一下小青蛙，你现在看到了什么？

生：只能看见教室的一部分。纸筒大的教室。

师：把纸筒拿下来，现在你就是这只飞翔在蓝天中的小鸟了，你又看到了什么？

师：青蛙和小鸟谁说的对？

师：是的小青蛙只看到天的一部分，犯了错误还自以为是。

2、师：知道了这些，谁想把他们的第三次对话读给大家听？

指名分角色朗读。

师：你发现了吗？青蛙和小鸟在说话时有什么共同之处呀？

生：他们都笑了。

师：小青蛙为什么笑？

生：青蛙认为自己对，小鸟错。

师：多自以为是的青蛙啊。

生：青蛙不相信小鸟说的话。

师：青蛙太自大了。

师：你能带着这种感受读一读吗？

师：多么自以为是的小青蛙呀！

师：听了小青蛙的话，小鸟也笑了。他为什么笑呢？

生：小鸟笑青蛙错了。

指名读。

师：我听出了你的诚心劝告。

现在一二两组的小朋友就是自以为是的青蛙，三四两组的小朋友就是真诚的小鸟，我们合作读一读。就这都要笑着读。

师：同一个笑字，在不同的语言环境中，表达的人物的内心也是不同的。小朋友们，你们读了这则故事，知道了什么道理呢？后人把坐井观天形容那些木管短浅，自以为是的人。

【理解笑的不同含义，通过实验，深入浅出理解坐井观天的寓意。】

三、语言拓展

1、师：青蛙被小鸟的诚心打动，小青蛙第一次跳出了井口。跳到井沿上，他被眼前的一幕惊呆了。你猜，他会看到什么？

师:现在我们就来续写他们的第四次对话吧。同位两个分角色想象一下，互相说一说?

同学交流。

2、师：是呀，接下来，小鸟带着小青蛙还会去很多地方呢。就让我们都来做这只跳出井底的小青蛙，去开阔视野，放眼世界吧，出示图片。

【拓展交流，提高习作水平，说话能力。】